写一个特点鲜明的人

（运用人物描写方法，使人物形象更加生动）
结尾
想起沈彤就会有许许多多的事 情浮现在我的眼帘，每一件事情都 令我难以忘怀。我相信，善良的她 一定会受到更多人的喜爱。 结尾——抒发感情，赞美心灵。
结尾要点题
★真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯 光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。 这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？ ★看，我说得没错吧？夏安奇真不愧是我 们班的“体育小能人”。在体育方面，她在 我们班“力压群雄”，让一些男生看着她的 成绩“望洋兴叹”，成为我们班当之无愧的 “体育NO.1”！
我的傻瓜爸爸
我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上， 说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有 点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就 是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一 次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑， 还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。” 有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬 头一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧， 他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸 回来了。原来他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌 云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起 家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊
她有一头乌黑的秀发，长长的刘海遮住眉毛，
刘海下是一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还
有一张樱桃小嘴。 他长得很瘦，远看好像一张纸，一阵风就能把他 吹起来似的。 她脸上的痘痘极为可怕，多得犹如雨点打在玻璃 窗上。那痘痘“笑着”贴在她脸上，好像要在她脸上 “定居”呢！
小胖子有个特殊的习惯——午睡全裸。可以想象他 晚睡也是全裸的。但那个时段裸就裸吧，午睡全裸却直 接导致几位老师的崩(bēnɡ)溃(kuì )。每天午饭用毕， 他把自己脱得精光，舒服地躺倒(dǎo)在床，一觉呼到 两点半。醒了以后，他就那么全身精光，小脸儿红扑扑 的，一身睡痕红褶(zhě)子，光着胖脚丫踱(duó)到走 廊里，跟来来往往的阿姨喊——嗨！ 小胖子还有个特点是吃很多，这个特点导致的必然 结局就是，他拉的也很多。他养成了一个奇异的习惯， 儿童男厕(cè)一共6个蹲坑儿，每个蹲坑儿，他都会努 力地撇(piě)上一条。发现这件事的是幼儿园的一个司 机阿舅，6条屎事件火速传遍全园。老师找到小胖子， 让他谈一下这么干的原因，小胖子亮出他特有的无辜笑 容——嘿嘿。
开头要精彩
5、直接描写人物特点开头： 我有一个好伙伴，她是我班的语文 学习委员。她对工作认真负责，从不马虎， 老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最 特别的是，她非常爱护集体的财物。 我们班有个出了名的“捣蛋鬼”—— 陆峰。在我们的同龄人中，他是个中等个 儿，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭 似的。
拟个好标题
《我们班的“拖拉机”》、
《班里有个“怪”老师》、 《我们班的“开心果”》、
《家里来了“小迷糊”》、
“小书迷”表弟
在一间明亮的书房中，只听见“沙沙”的翻声，一个小男孩正捧 着一本《作文大全》看得入神。他时而为书中的幽默故事开怀大笑； 时而为书中的精彩故事拍手叫好；时而为书中的感人故事潸然泪下。 他就是我的表弟——一个十足的“大书迷”。 在一天深夜，已经是晚上十点了，可表弟还没入睡。只见他静悄 悄的拿起一本书，小心翼翼地翻着一页又一页，目不转睛地盯着书中 的文字，像一只贪婪的饿狼，大口大口地咀嚼着文字中的奥秘。他那 一举一动是那么的小心，那充满智慧的大眼睛时不时地瞥向房门，可 书中的故事却把他拉了回来，表弟忘了警惕，聚精会神地翻看着书， 在书的海洋里，表弟忘了世界，也忘了自己......不知什么时候，奶奶 站在了床前，一把夺下了表弟手中的书，表弟才从书海中走出。 还有一次，奶奶出去了，表弟又坐在沙发上全神贯注地啃着他的 点心——书。窗外汽车的鸣叫声和狗叫声丝毫没有影响表弟。“叮 咚！”门铃响了，奶奶回来了，可表弟没有察觉，门铃又响了，还是 没人开门。奶奶吓了一身冷汗，以为表弟出事了，赶紧用钥匙开门， 却哭笑不得，原来表弟在看书，奶奶心中的巨石放下了。 瞧！我的表弟就是这么一个小书迷，
中间——精选事例，以事写人 写人离不开写事,因为人物的特 点总是在具体事例中表现出来的 ； • 选择的事例要小 • 选择的事例要精
•
那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采 烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有 的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟” ，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是 我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努 力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多 希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓 呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来 ，捋（lǖ)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一 只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包 在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭 在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被 血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我 热泪满面。 中间——选取典型事例，表现人物特点
温馨提示：
（1)作文前，先拟定一个简单的习作提 纲：想好写谁？他鲜明的特点是什么？要 选取哪些真实鲜活的事例来写活他鲜明的 特点？
（2）要把重点事例拉长了详细写。让人 物张开嘴巴说话，有神态，有动作，有想 法。 （3）给文章起个有趣的题目。
给自己的作文取个题目 • 普通的题目：我的XX 妈 如：我的妈
• 个性化题目： 的XX （抓住人物的特点） 如： 爱美的妈妈 热心的邻居 好学的姐姐
开头—介绍外貌和特点 先介绍人物的外貌（身材、长相等）； 再用一句话介绍人物的特点或品质；
例如1：我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头
，七十多岁了，一头白发看上去如同一团 白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯 缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在 我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在 邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。
新颖的标题
（一）家人 妈妈的白发 “傻”爸爸 “古怪“的爷爷 “唠叨”的奶奶
（二）同学/朋友 我们的好班长 她就是雷锋 忘年交 （三）老师 “活字典„ 一位循循善诱的老师 严师
拟个好标题
《善变的同桌》、 《吝啬的爷爷》、 《幽默的叔叔》、 《爱打扮的妈妈》
拟个好标题
《“音乐迷”老爸》 《我的书谜老爸》 《“刀子嘴”刘星》、 《“小诸葛”李明亮》、
开头要精彩
1、回忆式开头：她叫王静虹，是我读四 年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但 班长的那种对待工作认真负责的态度一直让 我佩服，难以忘怀。 2、外貌描写开头：我有一个形影不离 的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细 而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的 樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的 小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就 是我的好伙伴——曾雨舒。
开头要精彩
3、外貌描写＋特点开头：我的奶奶是个中学老师。 她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不 高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个急 性子，做起事来风风火火的，让我们这些小辈自叹 不如。 4、声音描写＋人物特点开头： “亲姐姐，好姐姐。”只见一个小女孩为了吃到 一块糖，就用地地道道地老镇江话喊了我一声。喊 完之后，还在原地像熊猫似地转了一个圆圈，然后 张开了小手，伸出舌头，向我要糖吃。这个滑稽的 女孩便是我的小表妹。她今年虽然才三岁，但是很 聪明。
小嘎子 严监生 顽皮机灵 摔跤时总想下冷绊子，使巧招。 吝啬、爱 财如命 临死前还记挂着多烧了一茎 灯草。 会根据贾母的态度改变自己 的言行。 刷墙时穿一身黑，不掉一滴 白浆，
王熙凤
刷子李
世故、会 察言观色 技艺高超
选好典型事例
1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙， 衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。 （ ） 2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时， 水平比我还高。（ ） 3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈 给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。 （ ） 4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈 妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈 跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（ ） 5、会玩十几种电游，每一种都能打通关， 有一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还 是他帮忙打过的。 （ )
人教版小学语文五年级下册第七单元
习作指导课
猜猜看：
手持金箍棒，火眼金睛。
猜猜看：
手拿羽毛扇，神机妙算。
猜猜看：
背着九齿钉耙，腆着大肚子。
猜猜看：
外表华贵，性格泼辣。
猜猜看：
赤手空拳打死老虎。
猜猜看：
脚踩风火轮。
审清题意
一个特点鲜明的人，总是给人留 下深刻的印象，即使偶然见上一面， 他（她）的音容笑貌、举手投足，也 会留在心中挥之不去。这次习作，我 们就来写这样一个人，可以是身边熟 悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。 写的时候，试着运用课文中一些写人 的方法，写出他某一方面的特点。写 完以后，同学之间互相评一评，改一 改，让人物特点更加突出。
★“丑八怪”其实不丑嘛！在他平凡的外表下 面有着一颗乐于助人的心，还挺美的，告诉你们一 个小秘密，“丑八怪”是不打女生的。 ★“林妹妹”的故事讲完了，你们说她是不是 一个爱哭的女孩子啊？希望以后她能够变得坚强起 来。 ★我不禁感叹道：周爷爷真是人老心不老，他 浑身上下都充满着“音乐细胞”，洋溢着生命的激 情！ ★这就是我们班的“门长”，你看他还不错吧？ 我想有了这样一个认真负责的好干部后，我们班的 安全可以高枕无忧了。
铁头（
妈妈（ 铁头（ 巾？”
）：“洗了”）：“那Fra bibliotek么毛巾还是干的？” ）：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛
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（不是洗澡了吗？这毛巾怎么是干的？难道这个小鬼头又偷懒了？） 妈妈（皱起眉头，满脸疑惑地）问：“铁头，洗过澡了没？” （ （ （ 毛巾？” ）。铁头（ ）。妈妈（ ）。铁头（ ）：“洗了” ）：“那怎么毛巾还是干的？” ）：“妈妈，你不相信儿子,相信一条
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妈妈：“铁头，洗过澡了没？” 铁头：“洗了”
妈妈：“那怎么毛巾还是干的？”
铁头：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”
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妈妈：“铁头，洗过澡了没？” 铁头：“洗了” 妈妈：“那怎么毛巾还是干的？”
铁头：“妈妈，你不相信儿子，相信一条毛巾？”
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妈妈（
）：“铁头，洗过澡了没？”
找准人物特点
所谓人物的特点，是指一 个人在性格、品质、爱好、特 长、习惯等方面不同于他人的 特征。
找准人物特点 （ ( （ （ （ ）的小嘎子 ) 的王熙凤 ）的严监生 ）的刷子李 ）的托德
选好典型事例
所谓典型事例是指具有代表性的人或事 ， 这些事情可以明显反映出人物的特点。 人物 性格 典型事例
“豆酱……”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我 们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会 儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问： “你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心 里哪有我们！” 爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边 陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然 想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不 然……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重 要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原 则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻。他 哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了， 我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸爸。