中等职业学校德育

浅谈中等职业学校德育

摘要：当前中等职业学校只有培养出具有高尚职业道德的优秀工作者，才能满足社会的需求。而新形势对于学校的德育工作提出了新的挑战。因此在中等职业学校中应在做好专业技能训练的同时，也要加强德育工作。

关键词：中等职业学校；德育；现状

一、中等职业学校学生现状

（一）文化底子薄，有厌学情绪

由于多年的高校扩招，相应的普通高中招生人数扩大，加之多年的低生育率，导致初中毕业生人数有所减少，中等职业学校不但生源也相应减少，而且在校生整体文化水平也不高。学生上课不学习、逃课现象常常出现，厌学情绪蔓延。

（二）纪律意识不高，自律性不强

现在在读的中等职业学校的学生大部分都缺乏自我控制和约束

能力，甚至法制观念不强。违反校规校纪的事情屡有发生。

（三）抗挫折能力有待加强

以自我为中心，缺少团队精神，加之没有健康的理想信念，对人生前途悲观，当他们遇到挫折时容易表现出意志不坚定，做事失去原则，不能以正确信念战胜困难等问题。

（四）抗不良影响能力不足

由于受到社会上各种腐朽思想、不良现象的影响，有些在校学生片面追求享乐，常是家里给的生活费，没有几天已以“透支”。之

后和同学借钱或欺骗家长说学校收费。在追求享乐的同时，也表现出精神世界的空虚。对于国家大事、经济发展等从不过问。

二、中等职业学校德育现状

（一）德育思想陈旧

一些中等职业学校并不重视德育工作，把精力只放在学生的知识和技能培养上，只关注学生是否掌握了文化知识和操作技能，而不关心学生的道德水平如何，导致一部分学生虽然学到了一些技能，但道德水平却不高。

（二）德育工作形式化

在德育工作过程中，由于德育内容枯燥、方法简单，不能调动学生的积极性。总是一味说教和理论，学生没有兴趣也不愿意参与其中，使德育工作起不到应有的效果，流于形式。

（三）德育师资不足

由于长期以来对中等职业学校教育的认识有偏差，特别是对中等职业学校的德育工作认识不足，导致教师队伍建设落后。对于德育工作的硬件建设更是不足。

三、加强中等职业学校德育工作的措施

（一）开展多种形式的德育活动

改变以前说教式、一阵风式的方式，在各种形式多样的活动中开展德育工作，寓教于乐，逐步地完成德育工作。用灵活多样的形式来提高学生的积极性和参与的热情，潜移默化地引导学生。（二）开展心理辅导，提高应对挫折能力

加强心理健康教育，设立心理辅导部门，对学生的心理问题及时疏导。提高学生应对心理问题的能力。帮助学生建立健康的人生观、克服错误的思想认识，特别是学生应对挫折的能力。持久地、有机地改善学生的心理健康问题。

（三）建设高素质的德育工作队伍

建设一个以一线教师为主的德育工作队伍，重视班主任、任课教师的业务水平、思想素质的培训和提高。对工作中和经验加以总结推广，对出现的新问题、新情况及时发现、研究。使教师不断地提高德育工作的水平，以提高德育工作的效率。

（四）明确行为规范，营造良好氛围

良好的氛围有利于学生的德育教育，可以潜移默化地完成对学生精神世界的改造。首先明确学生在校的行为规范，让学生知道什么可以做，什么不可以做，严肃纪律、决不手软。这样只有形成良好有序的校风，通过熏陶完成学生内在行为习惯的改观。

（五）在社会实践中完成德育工作

中等职业学校应以具体的职业特点区分对待德育工作的重点。以其职业的特点切入到职业道德规范，进行思想道德教育，让学生在实践中了解到所学专业的道德要求。同时也要开展一些社会实践活动。比如感恩父母、社会志愿者活动等。让学生真实感受到自我价值的存在和生活的意义。

总之，中等职业教育的德育工作有着它的特殊性，只有把握好德育工作中的关键，才能真正培养出适应社会的优秀工作者。