“绽放美丽”写作指导及范文

命题作文“绽放美丽”写作指导及范文
请以“绽放美丽”为题写一篇文章
要求：1.自主确定文体（诗歌、戏剧除外）2.不少于800字
写作指导
1、写作内容：能够展现美丽的事物、人物、性格、品质等等都可以作为本文的写作素材
2、写作重点：集中笔墨展现美丽，并诠释出那是一种什么样的美丽，即美丽是如何绽放的，美丽来自于什么
3、写作范围：“美丽”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛
4、文体确定：本文比较适合写成散文表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论
思路提示
“绽放美丽”是一个动宾短语审题时要品味出“绽放”
这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程
写作的过程中，可以采用记叙去叙说那些美丽的故事；可以采用描写去描摹那些美丽的景致；可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间；可以用议论去品味那些美丽的情愫注意多种表达方式的综合运用
就本文的写作内容而言，可以从以下几方面着笔：1、可以写大自然绽放的美丽，但不能只停留在简单的景物的描摹上，应该进行联想升华，深刻感悟大自然中所蕴含的美丽如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等
2、可以写品质上所绽放的美丽，如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等，即表现出这美丽来自于上述品质如霍金是美丽的，他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争；丛飞是美丽的，他的美丽绽放于博大宽容的爱心可先叙述后议论
3、可以写亲情、写友情，写人性，表现这些美好的情愫绽放出的美丽
4、可以写奥运赛场上的运动健儿，写他们的坚忍、拼搏、执著、顽强所绽放的美丽；写那些形体并不美丽的残疾人运动员靠不屈的性格绽放的美丽
5、可以写汶川地震废墟上演绎的故事，写那些充满爱心的人们所绽放的美丽，如短信妈妈、谭千秋，捐款的乞丐、空降兵、残奥会上残疾的舞蹈女孩等等
6、可以写感动中国的那些体现人性光辉的人，用他们的言行与灵魂去诠释绽放的美丽
7、可以写微笑，写人与人之间的相扶相助，写由此绽放的美丽
8、可以写古人，写那些具有忠诚、诚信、正义、坚守隐忍之人，如杜甫的忧国忧民、文天祥的“留取丹心照汗青”……
注意严格选材，围绕“绽放美丽”的中心，选准角度，敢于割爱，不堆砌材料，也不空谈，合理整合使用材料
范文
绽放美丽
把尘封的记忆轻轻抖开，我又回到那年秋天的泰山。

山顶上女孩纯真可爱的笑容像
泰山上盛开的山菊花一样绚丽多姿，永远绽放在我的心田。

天蒙蒙亮，我就被妈妈从被窝里揪出来，打着哈欠的我抓起一小包饼干，两个鸡蛋和水塞进包里，然后坐车前往泰山。

山下暖暖的，阳光洒在身上就像一个顽皮的孩子与你撒娇。

我和同团的女生一起上山。

从山脚下往山上走，体力随着时间流逝呈递减。

抬头望去，我们已经到达十八盘。

看着还有一段长长的“天梯”，我们决定靠在石台上补充一下体力。

揉着酸软的腿，再看看背在身上的包，里面的食物已全部消灭。

这时旁边煎饼摊上飘来阵阵的香味勾起我们肚子里的馋虫，我和通行的女生同时咽了咽口水，发现肚子已是空空如也。

我走到煎饼摊前，刚想说来两个煎饼却发现兜里没有钱。

我窘迫地站在摊前，想离开，但又移动不得脚步。

抬头听有人叫我“姐姐”我才发现卖煎饼的是个十来岁的
小女孩。

她笑着对我说：“姐姐要吃煎饼吗？煎饼很好吃。

”我有些支吾。

女孩看出了我的困境，她拉起我的手说：“姐姐我请你，这摊是我家的。

”我连连摆手说：“谢谢，
不用了，姐姐不饿。

”女孩麻利的做了一个煎饼卷递给我道：“姐姐，尝尝我的手艺如何？”在女孩期盼的眼神里我接过煎饼，咬了一口：“嗯，太好吃了！”听到我的赞美女孩的脸上浮现出两个小酒窝。

这时，我突然想起头上有一个精致的水钻发卡，我取下来放到女孩手上：“姐姐用发卡换你的煎饼。

”女孩笑着点头。

我刚想离开，女孩冲我喊道：“姐姐，这个山菊花花环是我自己编的，我给你戴上。

”
我心满意足地吃完煎饼，继续上山。

在山顶宝和殿前，我俯看整个泰安城。

瑟瑟的秋风夹杂着几丝暖意，吹拂着我的头发，我沐着秋风梳理头发。

蓦然，我的手顿了一下，那枚水钻发卡仍别在头上。

取下发卡我的眼前浮现出女孩灿烂的笑脸。

每每看到发卡，回忆泰山之行。

女孩银铃般的笑声就回荡在耳畔，她的笑容如泰山上绽放的山菊花，那么美丽、那么富有朝气。

那个女孩甜美的笑容，就像在我心田绽放了一朵美丽而又朴素的山菊花。

美丽的绽放——2014天门中考满分作文
美丽的绽放
天门市岳口初中陈维艺
春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。

它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。

看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。

夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。

这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。

这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。

”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛。

”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。

黄老师教得不错。

”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？”
第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。

老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。

“快来，这就是黄老师。

”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。

从这一天起，一切都变得不一样了。

黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。

“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。

”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。

黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。

”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。

”
我开始了真正刻苦的训练。

桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩——黑色。

字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。

这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！”
我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。

章法谨然，排列有序。

书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。

比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。

我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意
味着以前的努力白费。

我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。

皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。

这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。

我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。

点评：
小作者描写的是自己的书法梦。

文章有三大特点：一是倒叙开头，寓情于景，自然引出夏天追梦的故事。

二是详略得当，重点突出，小作者详写练习毛笔字的过程，开始的笨拙，训练的艰苦，参赛的激励，经历记叙清楚，局部描写细腻。

三是结尾议论，画龙点睛。

(点评教师雷家振)
美丽的绽放
天门市彭市中学刘雨欣
一切历史都是当代史，一切花儿终会美丽绽放。

一
伴随着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”的豪气干云，他踏上了征途，他知道他肩负着国家复兴的重任。

当他抽出佩刀的那一刻，他知道他已再无退路，只能奋力一搏！“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”他也曾想过退缩，但他却无法忘却太子丹对他的殷切希望以及正处于灾难之中的百姓。

不，他不能放弃，要竭尽全力，即使失去生命。

图穷匕首见，秦王环柱走。

他失败了，但他不后悔，他相信仍会有人站出来反抗秦的暴政。

他是荆轲，他的义无反顾，他的潇洒悲壮，为历史画卷上反抗暴政的传奇添上了浓墨重彩的一笔。

荆轲以无畏之花的绽放，留名青史。

二
夕阳西下，宝马香车，美人垂泪。

她最后望了一眼金碧辉煌的大汉王宫，她知道她这一去，便再也回不来了。

一步三回首，她不舍故乡，却又不得不舍。

只有明月知道，为这不舍，她弹奏了多少引人哀思的琵琶乐曲；只有西风知道，为了出塞，她流下了多少泪水；只有朝霞知道，为了和亲，她多少次辗转反侧，彻夜难眠。

罢了，罢了，她叹道。

为了大汉王朝和匈奴的友好，值了。

她挥一挥衣袖，慢慢踏上马车。

留一份从容，保国家安宁。

她是王昭君，昭君出塞，胡汉和亲，留芳千古。

这份从容，换来胡汉之间50多年的友好相处。

这是一种舍己为国的美丽绽放。

三
留学日本，他一心学医拯救国人，但他见识了国人的愚昧、冷血后，发现国人需要拯救的不是身体，而是心，是灵魂！
弃医从文，他毅然转身，他坚定地拯救愚昧的国民。

潜心学习，为的就是学成归国肩负使命，实现自己的初衷。

他的文章有如一把出鞘的利刃，刺向敌人的心窝。

他的笔如刀，文如灯，打击了敌人，也指引了无数热血青年走向光明大道。

反抗黑暗社会，改变国民精神。

为此，他一直不懈奋斗着。

即使面临敌人的恐吓与通缉，他也决不放弃！
他是鲁迅，他是在字里行间行走的革命者，他毅然的放弃成就了他理想之花的绽放。

历史与人生是一场漫长的旅程，不争一时一地，不弃一颦一笑，方能成就美丽，绽放美丽。

美丽绽放，成就精彩人生。

点评：
小作者以笔为桨，捎上我们游走在历史的长河里。

他用亦俗亦雅的语言和一张一弛的节奏，叙述了三个美丽绽放的故事：荆轲的无畏、昭君的从容、鲁迅的理想，让我们感受到的人生况味有：义气与豪气、美人和江山、使命及理想。

(点评教师雷家振)
美丽的绽放
天门市黄潭中学陈紫薇
雨，溅落在窗框上，发出清脆的叮咚声。

她伏在桌上小声哽咽，泪又滑落到嘴角，她不动声色地拂去。

抬头，天边的滚滚黑云有着墨汁般令人忧伤的颜色。

桌边，纸上水彩笔画的五色小花绽放出令人惊异的色彩，可这雨，什么时候停呢？
上周五的语文课，老师拿着教本，满面春风地走进教室，告诉我们学校要举行演讲大赛的好消息，但参赛名额每班只限一人。

她语文成绩一直是中等偏上，如果可以，她也想去试试，只是……她想着，望着一旁两眼放光的丽丽。

丽丽学习成绩优秀，长得漂亮，声音甜美，老师一定会选她去吧！不像自己……桌下，她用力地扯了扯衣角。

果不其然，丽丽当选了，她望着老师看向丽丽的饱含鼓励和期待的眼神，心里一阵刺痛。

将自己从回忆中拔了出来，她眨着红通通的眼睛，看向一旁，丽丽生病了几天没来上学，演讲比赛的位置没有人接任。

老师一定很着急吧！她想着，内心深处突然传来一个声音：去找老师接替她吧！你不一直都很想去参加吗？她听到这个声音像打了个激灵，莫名的站起了身。

是啊！我成绩不拔尖但我很努力，我长得不漂亮但也清秀，我声音不好听但也洪亮，有什么好自卑的呢？她想到这里，已经站到了办公室门口。

下定决心似的，她敲开了门。

老师正批改作业，“老师，我可以代替丽丽参加演讲比赛吗？”日思夜想的话说出口，只有坚定。

老师惊讶地看着她，但只有一会儿，便微笑着点头，眼里，是同样的期待……她踏着大步走出办公室，才发现，雨，已经停了。

灯光、讲台……这一切今天都是属于她的。

她站定了步子，微笑的看着台下1000多名师生，声情并茂地朗诵着。

“在遥远的非洲大沙漠里生长着一种不知名的小花，它们形似小草，微不足道，很多旅人看到它们，都以为它们会在这烈日的蒸烤下死去……”她顿了顿，一滴清泪落在了演讲稿上面，“但它们不被困境吓倒，它们用尽一生的时间，在干枯的茫茫大漠中寻找水源，吸取营养，终于开出了世上最美的花——拥有五彩花瓣的花。

那绚目的色彩，似要夺走这世间所有的美丽……它的名字叫，依米花。

”话音刚落，台下就传出阵阵雷鸣般的掌声。

她笑了，宛如美丽的花。

这次演讲比赛，她获得全校第一名。

坐在窗边，她拿着画笔细细地画着这五彩缤纷的小花。

她抬头再望窗外，天边不知何时扬起了一道绚丽的彩虹，如她向上弯起的嘴角。

花已画好，她拿起彩笔题字：世有一小花，一生一开花。

花开历磨难，只为美颜绽。

点评：
这篇文章用三人称叙事，其特点首先是叙事一波三折。

听到班上有一个演讲比赛名额的消息后，我跃跃欲试，可是同学丽丽形象美、声音甜，自然当选。

无巧不成书，机会来了，丽丽生病不能参赛，我找老师毛遂自荐。

经过一番准备，我声情并茂的演讲获得成功。

其次是心理活动描写细致。

如语文课上“心里的刺痛”，丽丽生病后的心理
矛盾；小作者特别善于利用环境景物衬托人物心理，开篇的雨声叮咚，中间的老师同意我参赛，“雨停了”，结尾的绚丽彩虹，这些景物描写，折射出事件在转换，心理也在变化。

(点评教师雷家振)
美丽的绽放
天门市华泰中学尹欣怡
水粉色的长长裙裾优雅地铺展开来，那婀娜的舞姿和水墨画般渲染开来的裙摆如同一朵盛开的桃花……
我的心深深地颤动了，为那美丽的绽放。

于是，一个念头在稚嫩的心田生根发芽。

那是七年前，我怀着对美丽舞姿的憧憬和无限热忱，踏上了舞蹈之路。

可是事情并不像我想象那般顺利，练习了几堂课后，我在老师
的眼里读到了清晰的失望，我低下头审视自己笨拙无措的动作，难过地问自己：“我要怎样才能像老师那般美丽地绽放呢？”
坚持了一段时间，爸妈见我学得很吃力，就试探着问我：“放弃吧？”本想坚定说不的我想到老师的摇头和父母脸上的不忍，在犹豫中沉默，心中有什么东西在一寸寸地崩塌，最终我什么也没说便休息了。

看到那一盆绿油油的植物时，我是惊讶的，不明白父母为什么突然送我一盆盆栽。

“这是一株昙花。

”爸爸告诉我。

哦，我当然知道，那是一种花期极短又极度美丽的花。

那平淡无奇的叶子似乎拂上了一层神奇的力量，对昙花好奇不已的我决定照料它。

一个星期转瞬即逝，昙花每日吸收充足的养分，虽一直没开花，但叶子愈发绿了，花骨朵儿正一点一点地膨胀，长得更加饱满。

我知道，花儿开放就是今天了。

我目不转睛地盯着，那株昙花终于徐徐地伸展开，仅一两分钟，便如一个刚睡醒的少女带着惺忪开始绽放。

粉嫩的颜色让我不由忆起之前在电视上看到的盛装的少女，在这种极致美丽的面前，我的心又颤动起来，似乎还夹杂着坚定的信念。

一阵热浪拍打着心间，我心潮澎湃。

“它是一点一滴的积蓄后才绽放出‘昙花一现’的美丽啊！”这句话在我的耳边反复回响，我迈着有力的步伐又踏进舞蹈的训练场地。

一次次的努力、练习，一次次的失败、重振，一次次的受伤、康复……我终于在今日脱胎换骨，在一次次的精进中舞技愈发娴熟，也终于有了机会重现前辈当年比赛的情景。

我选了这首有点难度的舞曲，穿着粉色长裙，亭亭玉立于舞台中央，一种自豪感充溢在心胸。

将所有紧张怯懦驱走，随着音乐，我自信地挥舞云袖。

在跃起的那一刹那，我悬在心中的渴望在音符中落下，脚尖似触到了云端，眼前隐隐约约的是昙花绽放时的幻影。

我的舞蹈梦想绽放了。

没有持久的努力，就没有美丽的绽放。

点评：
这篇文章写的是小作者舞蹈梦的美丽绽放。

其主要特点是：心路历程的转换，自然贴切；场景画面的描写，细腻感人。

开头用一个特写镜头吸引人们眼球，舞姿、裙摆、水墨画、桃花，舞蹈老师美丽的舞姿诱发了我的舞蹈兴趣；练习了几堂课后，我产生了畏难情绪；我
从昙花的生长、开放过程中获得启示，坚定了学习舞蹈的信念；我自信地挥舞云袖，我的舞蹈梦想终于绽放了。

(点评教师雷家振)
美丽的绽放
天门市华泰中学王紫逸
初见她时，我还是个懵懂的小女孩。

我记得，那是个充溢着枙子花香的初夏。

小时候，我是一个有些内向，有些孤傲的女孩儿。

从无忧无虑的幼儿园到小学一、二年级，我总是形单影只的，我不觉得孤单，我认为这样很好。

我不爱和叽叽喳喳的小女生或淌着鼻涕的脏兮兮的小男生玩。

妈妈总是在看完老师的评语后忧心忡忡地看着我，现在想起来，那应该是一种渗进骨子里的骄傲，尽管那时的我没发现这很危险。

小学四年级的时候，妈妈给我报了一个舞蹈班，我知道她是希望我开朗起来，是为了改变老师那“成绩优秀，但不活跃”的评语吗？小小的我坐在自行车后座上笑了笑，这时看到舞蹈中心走下来一个穿
着一袭白裙的年轻女子，刚好看到我的笑，她便也冲我微微笑了笑，我看得有些呆呆的，她的微笑，不似小女生无忧无虑的大笑，不似小镇的女人们露出满口白牙的假笑，更不似拼酒的男人们肆无忌惮的大笑……她的笑不同于这世俗纷扰小镇上的任何一种笑，倒像是花坛中开放的枙子花，平凡却散发着幽香。

她向我们走来，妈妈扯扯我，“快叫老师好。

”我甜甜地叫了一声老师好，她笑着摸摸我的头。

于是，我便开始了我舞蹈生涯。

我的像枙子化一样的小白老师总是在下课后还一个人练习，人都走光了，当然，我和她还留在舞蹈室。

我屏息凝神地看着她在镜前起舞，足尖踮地，时而轻柔，时而粗犷，我仿佛看见，她的每个动作都撒播了一粒种子，绽放着一个美丽。

直至跳完一曲，她才发现坐在旁边的我，她怔了怔，随即笑了：“来一起跳啊！”
我局促地向她走去，跟着她一起练习白天学过的舞步。

我起先羞于看镜中的自己，但渐渐的，我也学着她的样子，自信地昂着头，欣赏自己的每一个动作，绽放属于自己的美丽。

我们跳到很晚，小白老师过来摸摸我的头，“你的进步真大，真棒！你是个聪明的孩子呢！为什么不多与别人交往呢？与人交往也像跳舞，要拿捏好力度，其实也是一种很美的事。

”后来，我不再那样做什么都漫不经心，我努力学习，努力跳舞，努力交朋友。

我想，其实我也是众多小女生小男生中的一员啊，我们都一样，一样是渺小的
存在。

妈妈惊异于我的改变，我想，可能是小白老师的舞蹈和话语激励了我，我想努力绽放自己。

七年级暑假，我去参加了省里的舞蹈比赛。

比赛最后，我捧着奖杯，望着台下为我助威的亲人和好友，心里一阵感动。

小白老师从后台冲上来紧紧拥住我，热泪盈眶：“你真美，你终于绽放了自己，不管是在舞台上、学习上，还是在生活中！”
绽放美丽
我正坐在阳台上复习。

忽然，一片云遮住了太阳。

不一会儿，太阳又露出脸来。

一片小小的花影投到了书页上。

我抬起头，发现了一抹淡淡的色彩。

白里透着点粉，还有那么一丁点若有若无的紫色，在阳光下倚窗而立，显得柔弱却又有力。

它的绽放完全出乎我的意料。

那个花盆本来是种的一株兰花，但是没过多长时间，兰花就被移栽到了另一个稍微大一些的盆子里。

满满的一盆土就和盆子一起静了下去。

可是，就在几天前，我正在给阳台上的盆栽浇水，却意外发现空盆里竟抽出了几点嫩绿。

很想看看它们长大后会是什么样子，就也为它们浇了点水。

然后，我也就没怎么在意。

甚至可以说再一次把它们给忘了。

也许因为深知自己的使命，这几个小芽长得飞快。

才过了几天，它就有近十厘米高了。

更让人想不到的是，它居然开了花。

那清爽淡雅的色彩，令人叫绝。

我又为它浇了点水，几粒晶莹的水珠“停”在花瓣上。

看，有一滴水珠正“挂”在花瓣的边缘上，一束阳光照射着这株花，水珠折射出了耀眼的光芒。

慢慢地，又是一滴水珠落了下来，恰好和先前那一滴水珠融为了一体，一起滴进了土壤里，渗了进去，悄然无声地滋养着这几株坚强美丽的生命。

这几朵绽放枝头的花儿在春风的轻抚下轻轻地颤。

再转身看看盆里的玫瑰，没精打采地举着几朵裹得很紧的花苞。

兰花却也翠绿，只是也还没有抽出枝条。

阳台上，只有这几朵小小的花儿在轻诉春语，呢喃低唱。

在春风中，
它们微微地颤，好像是白衣女子在枝头凝望。

在微风中，她们轻歌曼舞，优美而坚强，犹如柔软的绸带中又带着几份刚强。

凝望着这几株微微摇曳的花儿，我不禁想到了自己身边的同学、朋友。

我们都是正在生长的嫩芽，还没有开出足以让别人关注自己的花儿。

但是，我们没有其他选择，只能义无反顾地坚信自己的力量，坚信自己一定会有“花开时”，坚信自己会像那几株花儿一样在属于自己的春天里，在属于自己的阳光下美丽绽放！
绽放美丽
将落未落的叶子在枝头咿咿呀呀地叫着，天空随着夏日的收场渐渐湛蓝，仿佛是秋日在低低私语，绽放着一年四季中的一个非凡的美丽
秋，已是这般的深了
本来不该这样执拗地说，因为秋季刚刚随着夏的落幕上场，并且也不会在这片广袤的大地上根深蒂固，可是秋却绽放了永恒的美丽，那美丽来自秋的深沉与包容
草长莺飞、生机勃勃的煦暖不属于秋，在人们眼中秋也许只是一抹冷寂的泪痕；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”也不是它的本色，人们听不到它的吟唱，只能感觉到它在细细地喁喁；
银装素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一袭金衣，包容着收获，也包容着凋零它所追求的只是一种深沉。