《 适合纹样 》教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
18、适合纹样
第一课时
教学目标
1、通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段,了解适合纹样的特点,交流创作的方法,在创作中发展个性。
2、学生通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适合纹样,培养学生的创作能力。
3、在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。
重点:学生通过欣赏、交流、操作,设计创作出丰富多彩的适合纹样。
难点:运用点、线、面的巧妙组合,色彩的合理搭配,表现出富有变化的适合纹样。
教学准备课件、有适合纹样的用品。
预习要求收集各种适合纹样的图片、彩色笔、作业纸、点、线、面的图形若干。
一、复习回顾反思拓展
师:上一学期我们学习了《对称美和秩序美》一课,知道了什么叫图案画。同学们还记得什么叫对称美?什么叫做秩序美吗?
组织学生发言
师小结:图案一半来自与自然,一半来自创造,它比自然更有秩序。
二、精讲探究
展示几幅挂图,让学生认识、分析挂图上图案的特点。
(1)展示几幅挂图,让学生认识、分析挂图上图案的特点。
组织学生发言。
师:这些图案都被适当的安排在一定的范围内,具有一定的外形限制。它是将图案素材经过加工、变化,组织在一定的轮廓线内,既适应又严谨,即使去掉外形,仍有外形轮廓的特点,我们把这些图案称为适合纹样。(2)师:适合纹样的运用范围很广泛,器物、菜肴、纺织品、建筑装饰等领域都有所运用。
指导学生欣赏这方面的图片
师:想一想,我们生活中你见过哪些适合纹样?
(3)欣赏书上表现适合纹样的图片
组织学生讨论、发言。
师小结:这些适合纹样有的是对称式的,有的是均衡式的。对称式有圆心对称和轴对称两类。
三、练习展评
1、构思
2、画外框,画图案的总体骨架
3、画铅笔稿
4、修改定稿
指导学生设计制作
1、构思,表现内容很广泛,以花卉图案为主。
2、画外框,画图案的总体骨架
3、画铅笔稿
4、修改定稿
布置作业:设计一幅适合纹样图案,画好铅笔稿。
作业要求:
1、能体现适合纹样
2、设计美观、巧妙
四、反思拓展,小结本课
板书设计
适合纹样
1、构思
图案画 2、构图
适当、范围、限制 3、铅笔稿
色彩装饰美 4、定稿
自然、创造
对称、均衡
中心、轴
18、适合纹样
第二课时
教学目标
1、通过观察、欣赏、讨论、操作和绘画等手段,了解适合纹样的特点,交流创作的方法,在创作中发展个性。
2、学生通过创作设计,用彩笔勾画出富有变化的适合纹样,培养学生的创作能力。
3、在交流、欣赏、设计的过程中培养对美的感知和欣赏能力以及对生活的感受。
重点:学生通过欣赏、交流、操作,设计创作出丰富多彩的适合纹样。
难点:运用点、线、面的巧妙组合,色彩的合理搭配,表现出富有变化的适合纹样。
教学准备课件、有适合纹样的用品。
预习要求收集各种适合纹样的图片、彩色笔、作业纸、点、线、面的图形若干。
一、复习回顾,预习反馈
展评部分适合纹样铅笔稿,进一步强调适合纹样的形式法则。
1、构图尽量饱满
2、运用对称规律,既统一又有变化
3、具有创意
二、精讲探究
欣赏有关适合纹样图例,分析其色彩特点。
组织学生发言师小结:图案的色彩运用不同于儿童画,它既讲究实用又具有装饰美。绘画用色要求再现自然现象的真实色彩关系,或者表达自己的情感。图案的色彩则更单纯,更概括地表现自然物象的色彩关系。图案的色彩不受自然物象的限制而带有夸张和浪漫性,表达设计者的个人情感。色彩配置小方法:
1、色彩的渐变
2、色彩的对比与协调
三、指导学生涂色
1、色彩用平涂的方法。一套色中不要有深浅变化。
2、套色不宜太多。太多不宜把握,且不够统一。一套色一套色的涂。
3、水粉画用色要饱和,水的运用要得当。
三、练习展评。
给自己设计的图案涂上颜色
作业要求:
1、色彩饱和,涂色均匀
2、涂色认真仔细
3、色彩的选用与搭配富有美感
巡回指导学生作业
指导要点:
1、色彩的搭配
2、涂色的技巧
3、认真涂色
四、反思拓展,小节本课
师:适合纹样在我们的生活中运用广泛,在平时的生活中我们要留心观察,感受它们的艺术美,同时运用这种形式美化我们的生活。
另外,在适合纹样的制作过程中,同学们还学习了认真细致做事的习惯,这种态度不管做什么事都有必要。
板书设计
适合纹样
渐变
色彩饱和
对比与协调
涂色均匀