学看地形图

判读(二）山体不同部位等高线特征
100
300
2
500
1100
900 4
700
500 300
3
100
7
6 1
5
地序
形
部号
位
山
顶①
等高线特点
等高线数值由中心向四周（降低）
鞍 部
④
（ 两个山顶）之间低地
山 脊
②
等高线数值由高处向（低 ）处凸
出
山 谷
③
等高线数值由低处向（ 高 ）处凸
出
陡⑤
崖
等高线（ 重叠 ）
-300 -200 -100
瞧，生活处处有地理：
天然的“等高线”
天然的“等高线”
天然的“等高线”
天然的“等高线”
黄 土 高 原
急中生智
C
D
F BE
A
a.沿线路B至D向山上逃离 c.原地不动,等待救援
假设去我国西 南某地区，攀 登那里的一座 名山，按照 “A-B-C-山顶 甲”的路线登 山，当我们走 到B点时，突然 大雨倾盆，雨 水夹杂泥块和 碎石从山上急 泻而下，泥石 流随时会吞没 一切。 请问：我们该 如何避险？以 下方案你会选 择哪一种呢？ 说出你的理由。
山脚
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“海拔”是一个地点高出海平 面的垂直距离，又称“绝对高 度”。
认识等高线地形图
1、绘制原理 2、绘制方法
1、绘制原理
绘2、一绘绘制方法
等高线：海拔相等的各点连成的线。
100
100
100
100
150 150
150
150 200 200
100 200
200 200
100 150
100 100
200
150
150
100
100 150
100
2、绘制方法
判读 (一): 坡的陡缓
观
山峰A
察
缓坡
与
思
山脚C
考
山峰B 陡坡 山脚D
结等高论线：的等疏密高与线坡越的陡密缓集有，什么坡关度系越？陡； 等高线越稀疏，坡度越缓。
乙
甲
设计甲乙两条登山路线，哪条路线 比较省力？为什么？
甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
3000 5000
抢答
“高谷低脊”
C山谷
1800
C 2000
2200
D山脊
2200
DD 2000
1800
我来选择
100
A
300 500
1100
900
C
700
900
500 300
1100 1300 1500
B
100
D
E
举一反三：
等深线：在水域中深度相等的各 点连成的线。
-300 -200 -100
b.沿线路B至A向山下逃离
d.从B向E方向或F方向逃离
我的收获
海拔 测量：
相对高度
学
等高线地形图绘制原理 绘制：
看 地
等高线地形图绘制方法
形
坡度陡缓
图 判读：
山体不同部位的地表形态
应用： 分层设色地形图
课外实践
谢谢大家
缓⑦
坡
等高线（ 稀疏 ）
陡⑥
坡
等高线（ 密集 ）
轻松一刻：
史上最酷的等高线
我来观察
小组活动：
（发挥你的想象，开动脑筋、大胆尝试！）
活动一： 请同学们观察山体模型并找出等高线
活动二：通过山体模型找出山体的不同部位。
抢答
等高线地形图代表的山体部位
A山顶
B盆地
A 3700
2700
1700
B 1000
判读 (二）：山体不同部位等高线特征
山顶
山谷
山 脊பைடு நூலகம்
陡崖
鞍部
判读 (二）：山体不同部位等高线特征
山顶
山谷
山 脊
陡崖
鞍部
山顶
▲
等高线闭合，中间高四周低
盆地
等高线闭合，中间低四周高
山脊
等高线向低处凸
瞧，这里有 什么？
山谷
等高线向高处凸 “高谷低脊”
（因其形如马鞍而得名）
鞍部
陡崖
等高线重合的地方 适合的运动？ 可能出现的景观？
第二章 地球的面貌
第三节 世界的地形 ——学看地形图
地形图的判读 等高线地形图的判读
五岳独尊——泰山(十八盘)
泰 山 的 等 高 线 地 形 图
发挥一下你的想象：
“ 等高线地形图”如何绘制的呢？
测量 海拔和相对高度
山顶
某个地 点高出 另一地 点的垂 直距离 叫“相 对高度 ”。
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