蒙古舞蹈教学设计白

教学案例

蒙古族民间舞蹈------硬腕动作

教学设计

第九师职业技术学校

白云霞

【教学流程】

创设情景

———→ 学习组合

—————→

解新课一

部

分

师草原如此辽阔、美丽，

蒙古族艺术文化如此丰富

多彩，那就让我们一起学习

优美的蒙古族舞蹈吧。

一、给学生示范讲解基本手

形。

二、讲解基本手位、脚位。

师出示图片，结合画面，

联系中国古典手位、脚位介

绍蒙古族基本手位和脚位，

（基本相同）并示范、指导。

生回忆古典手位、脚位，

并学习蒙古族舞蹈手位和

脚位。

延伸内容：

师强调蒙古族舞蹈中的

六个手位和六个脚位，并示

范一个上下肢配合造型，启

发引导学生创编简单的舞

姿造型动作，即手位与脚位

的配合造型。选出几个优秀

的舞姿在课堂展示。

1.基本手形：五指自然向前平伸，大拇指与四指距离分开。

2.基本手位：

叉腰位.胯前位. 斜下位

平开手.斜上手.胸前手

3.基本脚位：

小八字位.大八字位.点步位

靠步位.弓步位.大掖步位

4.舞姿创编：

将以上六个手位和六个脚位

分别组合成不同的舞姿造型。

示范动作如图：（踏步位与平开手

的配合舞姿）

设计

思路

蒙古族中的手位与脚位基本雷同于中国古典舞中的个别手位和脚位，通过结合以往学过的古典舞手位、脚位，使学生能迅速掌握蒙古族舞蹈的基本手位

和脚位，并能根据老师的提示创编简单的舞姿，为本课的重点不同造型上的硬

腕动作做好铺垫。