《道德与法治》二年级道德与法治《安全地玩》教学设计优质

道德与法治《安全地玩》教学设计

一、教学目标

1.知道那些场所是危险的。

2.能够主动告知他人危险。

3.通过讨论和实践，培养学生发现问题.解决问题的能力。

一．教学重难点

重点：让学生了解那些地方是危险的。

难点：让学生在以后注意安全玩耍。

二．教学过程

（一）导入活动，引出课题

1.（课件出示玩球的地点）师：同学们，你们能分辨出那些地方玩球

安全吗？

2.生：在没有障碍物的空地上玩球才是安全的。

3.师：看来，大家都发现生活中有很多不安全的地方，知道应该在安

全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样《安全地玩》。

（二）在这里玩安全吗

1.（课件出示30页的四幅图）师：同学们你们想一想在这些地方玩

耍可能会有什么危险？

2.学生讨论后回答。

3.（课件出示31页《捉迷藏》）师;你们觉得安安说的话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？

4.学生回答。

5.师:玩捉迷藏时一定要藏在安全的地方。

（三）我是安全警示员

1.（课件出示32页的三幅图）师：你们从中发现了那些安全隐患？

2.学生汇报

3.师：同学们自己知道了在安全的地方玩耍，我们也可以提醒他人不

去危险的地方玩耍，下面我们来做一个安全提示牌，放到可能有危险的地方，让大家玩的更安全。

4.学生动手操作，班内展示。

5.师;安全提示牌放哪呢?写些什么话好呢？

6.分组讨论，选代表发言。

7.师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还提醒了他人。同学们玩耍会让人愉悦，不过安全更重要!咱们拍手来读读《小学生安全常识歌>吧！（课件出示）。

红灯停，绿灯行，人行横道把路行；

过马路，左右看，快速通过不要停；

校园内，要安静，追逐打闹可不行；

危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶；

遇事故，要冷静，家人老师最可信；

安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！

（四）课堂小结

本节课让同学们自己辨别了不能玩的场所，这些内容对同学们的

安全玩耍非常重要，不仅能确保自己不去危险的地方玩耍，还能提醒他人，让我们真正成为了安全小卫士。