校园垃圾分类与回收利用-校园垃圾分类

主要任务 实地调查 查询资料 进行分析查理 信息资料整理
阶段目标 掌握校园内垃圾种类 与回收方式 了解目前垃圾分类的 主要方式方法 提出可行性方案 完成课题、提出建议、 撰写结题报告
3、预期研究成果及形式
论文பைடு நூலகம்调查报告、图片资料及PPT制作
四.研究中可能存在的问题
根据我们目前的了解,研究中可能存在以下困难与问题: 1、在实地调查中,可能因为某种疏忽造成调查结果的不全面。 2、因为所学知识有限，在可行性方案中可能会存在一定的不可行处。 上述问题，我们会尽最大的努力予以解决，并且努力改善可行性方案。



一.问题的提出 在学校的垃圾回收处，我们长可以看见成堆的生活垃圾。同学们经 过那里的时候常常可以闻到一种难闻的刺激性气味。特别是夏天的时 候，那里更是蚊虫的“天堂”。而学校对这些垃圾的处理方法又过于 原始和简单 。通过焚烧的方式处理有一定的好处。但是，这种方法也会带来很多 的负面影响。例如，对空气的污染，引发火灾等。总的看来是弊大于 利的。所以我们研究小组决定以“校园垃圾的分类与回收”为课题进 行研究性学习 。希望可以通过这次学习在丰富自身知识的同时，能为更好的建设我 们的校园尽一份力量。 二.研究过程 1.查阅资料 什么是垃圾分类？ 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有 害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生 填埋、焚烧和堆肥。
关于校园垃圾的分类与回收的结题报告

摘要：垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，在许多发达国家，回 收产业正在全国产业结构中占有越来越重要的位置。以美国3个城市 巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例，过去回收垃圾每处理1吨需要花40 美圆，分类处理以后，这些回收的垃圾在1995年就创造了5100个就 业机会。在美国这3个城市只是很小的一个地区，其垃圾回收不仅节 约了处理垃圾的费用，而且创造了5亿美圆的财富。不管穷国还是富 国，垃圾分类都在成为世界性的潮流，而在着方面曾经世界领先的中 国，这好的传统却几乎丢失了。垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人 并不陌生。也许你还记得五六十年代回收废品的情景：牙膏皮攒起来 回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等等 都能得到再利用。分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提 供了原料。
1.研究课题所需要的知识需求,对我们完全达到.我们可以通过查阅资料、实地 走访调查,然后在老师的协助下,提出一套符合我校目前状况的垃圾处理方案.并 且协助学校做好垃圾处理分类的工作. 2.课题组员分工 组织分工: 金盛哲; 查阅资料:琚威; 实地调查:姜霁、陈聪; 收集资料:吕海笑; 分析资料:陈甜甜; 调查走访:崔舒倩、方梦萍; 总结报告:周小霜. 3.活动所需要的条件,我们调查活动需要下列物品: 图书资料、计算机、照相机,这些物品将在学校和指导老师的帮助下解决.
二.可行性论证
当今社会,人类对资源的需求越来越大.但是,地球资源正在日益枯竭. 在地球上，除了石油、煤炭等不可再生资源之外,绝大多数的资源可被 人类再次利用.而垃圾被誉为“放错位的资源”由此可见，人类完全可 以通过对垃圾的回收、利用，再次获得所需的资源。并且，对垃圾的 回收与利用可以缓解在传统处理垃圾上存在的一系列问题，例如，可 以缓解垃圾填埋所带来的地下水污染，大量土地资源被占用等问题。 在西方国家，垃圾分类已经为人类生活必不可少的一部分。这一工程， 不仅产生了巨大的经济效益，而且充分利用了资源，缓解了人与自然 的矛盾，我们希望通过自己的努力，在校园这个小环境中，充分实现 人与自然和谐相处的理念.

1、可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收 利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤， 节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料 瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用 矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和 固体废物。 2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物 技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等， 这些垃圾需要特殊安全处理。 4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废 纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、 土壤及空气的污染。
三.研究计划
1 、研究方法:本课题研究的方法主要 采用实地调查法和资料查阅法; (1)调查校园内垃圾种类与学校处 理方法; (2)根据我们所掌握的资料与学校 目前状况进行分析,提出具体方案帮 助学校解决该类问题. 2、研究进度
时间 06.10.10~11.1 07.11.2~11.15 11.16~11.20 11.20~11.25
《校园垃圾分类与回收利用》
开题报告
一.提出问题
经过一段时间的观察,我发现学校对于校园废弃物的处理存在许多问 题,并且在校园垃圾中有许多可以回收利用的资源,但由于不合理的处 理方式而没有得到充分利用,不仅造成了资源的严重浪费,而且由于不 正确的处理方式,还对环境造成了不小的污染.现如今社会各界对垃圾 回收与利用越来越重视,这一项工程关系着人类未来的生存与发展,所 以我们决定进行课题研究,分析“校园垃圾回收与利用的重要性与可 行性”

为什么要实行垃圾分类 ? 垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地； 并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾 分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资 源的消耗，具有社会、经济、生态 点如下： 1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃 圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类 产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被 动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。 3、变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个， 废塑料占生活垃圾的3—7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。 回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔 化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%— 40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。 2.实地勘察 经过我们小组成员的长期观察与问卷调查等方式，我们大致了解到我 们学校的垃圾有：塑料瓶 废纸 食品包装袋 瓜皮果壳等。 3.收集数据与分析