民族学专业博士生培养方案
西南民族大学博士培养方案
博士学位研究生分方向培养方案
学科专业：
研究方向：
导师姓名：
年级：
填表日期：
西南民族大学研究生部制表
培养目标及指导思想
培养具体要求
培养方法
研究方向
学制
年（自年月至年月）
备注
西南民族大学博士研究生专业教学计划表
学科专业：研究方向：年月日
类别
课程
课时
学分
备注
公共课
马克思主义理论
60
3
第一外国语
60
3
√
√
第一外国语
120
4
√
√
√
必修课
选修课
西南民族大学博士研究生必读书目录
学科专业：研究方向：
序号
书名
作者
出版社
出版日期
其
他
文
献
阅
读
要
求
西南民族大学博士研究生社会调查（业务实习）计划表
学生姓名：研究方向：年级：填表日期：
社会调查时间
前往地区、部门
内容
目的
经费预算
指导教师意见
院系审批意见
研究生部意见
120
4
专业基础课
专业课
选修课
必修环节
第一学年论文
第二学年论文
学术活动
1
社会实践
学位论文
总计
西南民族大学博士研究生课程设置及教学计划表
学科专业：民族学研究方向：年月日
类
别
课程名称
总
学
时
学
分
授课方式
第一学年
第二学年
第三学年
考核方式
任课教师
中国少数民族教育 专业博士生培养方案
中国少数民族教育专业博士生培养方案（中国少数民族教育研究方向）孟立军一、专业简介中国少数民族教育博士生培养始于1996年，当时为民族学博士点下设的研究方向，2003年经国务院学位办审核批准在民族学一级学科范围内自主设置中国少数民族教育博士学位授权专业，2004年开始正式招生。
二、培养目标政治目标：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，热爱祖国，关心集体，遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设事业服务。
业务目标：勤奋学习，刻苦钻研，具备严谨的治学态度和良好的学术作风，熟悉并掌握民族学理论和研究方法，熟练掌握一门外国语，初步掌握第二外国语，具有独立从事本学科科学研究、教学及其它相关工作的能力，具有较强的创新意识和创新能力，具备良好的身体素质和心理素质。
研究生通过3年的学习，应当掌握中国少数民族教育学理论和研究方法，并至少在某一专业领域内有较为深入的研究，力求达到国内先进水平。
除课堂教学外，要求研究生积极参加各类学术讲座、学术报告会、研讨会，关注学术发展动态。
要求具备较好的文字和语言表达能力、实地调查能力、独立科研能力、自学能力，完成各门功课学习，达到规定课程学分，按时完成导师布置的作业和其他任务。
在学位论文写作之前，通过开题报告会审查，广泛搜集资料，深入调查研究，以保证学位论文质量。
要求外语成绩达到学校所规定的要求，能够使用外语较为熟练地翻译本专业资料。
就业目标：培养从事中国少数民族教育专业及相关专业教学、研究及其他工作的高级专业人才。
三、授予学位：法学博士四、研究方向：中国少数民族教育五、学制与学分标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于23学分，其中：公共必修课9学分、学位核心课程9学分、选修课不少于4学分、实践调查1学分。
六、培养方式大部分课程将采用研讨班形式进行教学，由主讲教授主持，学生在认真准备的基础上参与课堂教学过程。
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民族学专业博士学位研究生培养方案为适应高等教育发展的新形势，适应我国现代化建设对高层次专门人才培养和学科建设的需要，根据《宁夏大学关于制定攻读博士学位研究生培养方案的指导性意见》等文件的精神，并结合我校民族学专业博士点的实际情况，特制定以下培养方案。
一、培养目标培养社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的民族学高级专门人才。
基本要求是：1. 应认真学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有集体主义精神以及追求真理、献身科学事业的精神。
2. 系统深入掌握民族学基础理论和专门知识；熟练掌握民族学研究的基本技能和方法；胜任独立从事民族学研究，并能够做出创新性的成果。
3. 至少熟练掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。
4. 身心健康。
二、学习年限民族学博士研究生的学习年限一般为3年，硕博连读研究生学习年限一般为5年（含硕士阶段），如延长学习年限，需经过规定的审批程序，延长期一般不得超过2年，延长期内的博士研究生不再享受国家和学校的有关资助。
特别优秀的博士研究生提前完成培养计划并符合提前毕业条件的，经规定的审批程序可提前毕业。
三、研究方向（一）民族文化研究与民族志。
文化是民族的本质、象征和特点，民族文化研究因此是民族研究首要的要求，是民族学研究的基本课题。
民族志是我国民族学借自西方欧美等国人类学、社会学的一个重要的方法，强调田野工作、文化、文化叙事（文化书写）“三驾马车”。
民族志不仅是研究方法，其本身也是最具学科特色的成果形式。
导师：孙振玉,民族学博士、教授，主要从事民族文化与民族理论研究，主要代表作有专著《中国伊斯兰传统文化研究》、《王岱舆刘智评传》、《明清回回理学与儒家思想关系研究》与《马来西亚的马来人与华人及其关系研究》等。
（二）民族社会研究与后现代思维。
民族社会是民族学的基本研究对象，包括社会组织、社会制度、社会结构和社会互动等内容，也包括社会发展、社会变迁内容。
中国少数民族史专业博士生培养方案
中国少数民族史专业博士生培养方案学科门类:法学,代码03, 一级学科:民族学,代码0304, 二级学科:中国少数民族史,代码030404,中国少数民族史专业博士生培养方案,南方民族历史文化研究方向,胡绍华一、专业简介2000年经国务院学位办审核批准,我校设置了中国少数民族史博士学位授权学科专业～开始招收博士研究生。
本专业办学特色在于以中国少数民族历史文化为主～以南方少数民族历史文化研究为特色～包括南方民族地区社会史、族别史～南方民族地区开发史～南方民族地区环境变迁史等。
二、培养目标政治目标:以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导～全面贯彻“三个代表”重要思想～为祖国的社会主义现代化建设～培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
业务目标:必须掌握历史唯物主义和辩证唯物主义的理论～熟悉所攻读方向的重要史料及国内外的研究动态。
系统、全面的掌握中国南方历史与文化方面的全面知识～了解和熟悉中国南方少数民族的历史发展进程和发展规律～为从事中国南方少数民族历史文化研究打下坚实的基础。
掌握驾驭本专业研究及其他工作的技能～并在本专业研究方向中有所突破。
就业目标:掌握独立从事科研、教学及其他工作能力的并在本专业及其他工作中进行开拓创新的人才。
特别是要造就一批从事中国南方少数民族历史文化研究和教学的专门人才～以及从事南方少数民族地区的高层次的各级专门人才。
三、授予学位:法学博士四、研究方向:南方民族历史文化研究五、学制与学分标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间～需获得总学分不少于23学分～其中:公共必修课9学分、学位核心课程9学分、选修课不少于4学分、实践调查1学分。
六、培养方式采取学生阅读为主、讲授为辅和引导、启发为主的方式进行教学。
组织学生参加科研和学术讨论～指导学生撰写学术论文和学位论文。
第一学年主要完成学位核心课和部分选修课的学习～采用讲授、自学、提问、讨论方式～要求学生基本掌握南方民族历史的基础知识～并对某些问题作比较深入的了解～逐步向学位论文的方向靠近～为学位论文题目的选定做准备。
中国少数民族教育专业博士生培养方案
中国少数民族教育专业博士生培养方案（文化传承与教育研究方向）王军一、专业简介中国少数民族教育博士生培养始于1996年，当时为民族学博士点下设的研究方向，2003年经国务院学位办审核批准在民族学一级学科范围内自主设置中国少数民族教育博士学位授权专业，2004年开始正式招生。
二、培养目标政治目标：以马克思主义为指导思想，全面贯彻党和国家教育方针和民族政策，坚持德智体美全面发展，培养具有科学与人文精神、具有研究能力、实践能力和创新能力的高层次的复合型人才。
业务目标：1、理解和掌握马克思主义民族理论和教育理论，贯彻执行党和国家的教育方针和民族政策，走全面、和谐发展的道路；2、系统地学习和掌握民族文化和教育的基础理论，全面了解本专业、本方向国内外重大科研成果和未来发展趋势；3、坚持实事求是、理论联系实际、融贯中西的学风和专业精神，运用跨学科的综合性研究方法对民族教育重大理论问题和实践问题进行学术研究，培养研究生本土化与国际化兼具的研究视野，善于发现问题、分析问题和解决问题；4、培养从事专业研究、教学、管理的实践能力与创新能力；5、精通一门外国语，基本掌握第二外国语，能够熟练查阅、翻译外文相关资料，具有对外学术交流的能力。
就业目标：1、大学教师；2、科研机构；3教育行政管理；4、新闻出版；5、影视媒体；6、教育项目策划与咨询；7、文化艺术单位。
三、授予学位：法学博士四、研究方向：文化传承与教育五、学制与学分标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于23学分，其中：公共必修课9学分、学位核心课程9学分、选修课不少于4学分、实践调查1学分。
六、培养方式以课堂研讨授课、课外辅导、学生自学与导师指导实地调查相结合的方式进行培养。
七、论文撰写第一、二学年末分别提交1篇学年论文；在读期间，应以中央民族大学为作者单位在国内外核心期刊上至少发表与本专业相关的2篇学术论文；学位论文不少于10万字。
八、课程设置九、必读书目。
民族政治学专业博士生培养方案
民族政治学专业博士生培养方案（民族发展政治学研究方向）贺金瑞一、专业简介2003年,经国务院学位办审核批准在民族学一级学科范围内自主设置民族政治学博士学位授权专业，2004年开始正式招生。
民族政治学是政治学与民族学交叉的一门边缘学科，是为民族地区政府和事业机构培养具有扎实、宽广专业理论基础，系统掌握和了解现代研究方法，能够从事行政管理、学术研究、教学的高层次人才的专业。
目前设有族际政治、民族发展政治学、21世纪中国少数民族地区政治与社会变迁研究等研究方向。
二、培养目标本专业以马克思主义民族观和“三个代表”重要思想关于民族问题理论为指导，研究民族发展的政治问题。
江泽民同志在关于民族问题的讲话中指出：“民族问题既包括民族自身的发展，又包括民族之间，民族与阶级、国家等方面的关系，”这个论断把发展概念引入民族问题理论，不仅深刻地揭示了民族问题的内涵，而且鲜明地提出民族政治发展的课题。
研究民族发展政治，就是为了探索协调民族自身、民族与民族之间、民族与阶级、民族与国家关系的和谐发展。
这是在民族发展问题上的一个新视角，探索民族政治发展问题，对于不断完善统一多民族国家的共同发展具有重要的现实意义。
本专业培养坚持马克思主义民族观，树立民族发展的新理念，掌握研究民族发展政治学的基本理论和方法，能够从事民族发展政治学研究的理论和实践人才，为我国多民族国家的统一和繁荣进步做出贡献。
三、授予学位：法学博士四、研究方向：民族发展政治学五、学制与学分标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于23学分，其中：公共必修课9学分、学位核心课程9学分、选修课不少于4学分、实践调查1学分。
六、培养方式博士生入学第一年以专业课与专业基础课程的学习为主，同时强调加强外国语的学习和使用能力的培养。
第二学年开始组织开题报告，指导撰写博士论文的收集资料和进行研究，并参与导师的课题进行一些研究工作。
在此基础上，督促博士生发表科研成果。
民族社会学专业博士生培养方案
民族社会学专业博士生培养方案（社会发展研究方向）徐平一、专业简介年经国务院学位办审核批准，我校于民族学一级学科范围内自主设置民族社会学博士学位授权学科专业，年开始招收攻读博士学位研究生。
二、培养目标政治目标：掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品行端正，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
业务目标：掌握坚实宽广的本学科基础知识和系统深入的专门知识，同时要掌握一定的相关学科知识，培养创新思维、创新意识和创新能力，能够独立地、创造性地从事科学研究工作，而且要具备主持较大型科研课题或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。
具有良好的身心素质和善于表达、善于沟通的能力，具有团队合作精神。
就业目标：毕业后能够在高等院校从事社会学教学工作，可以在科研机构或政府政策研究部门从事研究工作，可以胜任政府社会福利部门的相关管理工作，能够在企业、非政府组织与媒体从事市场分析、社会调查、公共关系以及传播策划等专业工作。
三、授予学位：法学博士四、研究方向：社会发展研究五、学制与学分标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于学分，其中：公共必修课学分、学位核心课程学分、选修课不少于学分、实践调查学分。
六、培养方式本专业博士研究生的培养，采取导师负责指导和专业导师组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统理论学习和科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等灵活多样的培养方式。
在培养过程中，导师要注重教书育人，充分发挥研究生学习和科研的主动性和自觉性，充分发挥学生的主体作用，注重教学相长。
要创造条件并明确规定让研究生参加必要的课题研究、学术讲座、学术报告、学术研讨及社会实践活动，努力加强博士生的科研能力的培养和训练。
七、论文撰写第一、二学年末分别提交篇学年论文；在读期间，应以中央民族大学为作者单位在国内外核心期刊上至少发表与本专业相关的篇学术论文；学位论文，艺术类（不包括史论方向）和理工类不少于万字，其他专业（方向）不少于万字。
中央民族大学民族学博士研究生培养方案2017版
中央民族大学民族学博士研究生普通专业2017版培养方案（按一级学科修订）（按二级学科修订）一、培养目标政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，为祖国的社会主义观代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
专业目标：掌握民族学理论与方法，具备独立从事民族学调查与研究的能力，熟悉中外文化研究的最新动态，有创新意识，能承担所研究方向的重大课题研究。
就业目标：从事科研与教学工作；在政府相关部门从事与民族问题、宗教问题相关的管理、规划与调研工作。
二、学科方向或研究方向三、修业年限3年，最长6年。
四、培养方式本专业博士研究生的培养，采取导师负责指导和专业导师组集体培养相结合，统一要求与因材施教相结合，系统理论学习和科学研究相结合，课堂讲授与自学、讨论相结合，校内学习与校外实践相结合等灵活多样的培养方式。
在培养过程中，导师要注重教书育人，充分发挥研究生学习和科研的主动性和自觉性，充分发挥学生的主体作用，注重教学相长。
要创造条件并明确规定让研究生参加必要的课题研究、学术讲座、学术报告、学术研讨及社会实践活动，努力加强博士生的科研能力的培养和训练。
五、课程设置与学分要求博士研究生总学分21学分，其中课程19学分，科研与学术交流环节2学分。
填写说明：1.开设专业外语的学科专业可直接将公共外语替换为专业外语，并编写课程编号。
2.专业必修课按一级学科设置，由学科主体建设单位牵头组织设置。
专业选修课可按学科方向设置六、其他培养环节1.中期考核：论文2篇（1篇学科，1篇研究方向，包括未发表论文），20篇读书报告（导师签字认定），学院组织答辩考核，考核时间为第三学期初。
2.开题报告：中期考核合格后，进行统一开题，开题时间为第三学期期末。
3.预答辩：学院组织统一进行，第6学期开学第一周。
七、学位论文答辩1.发表论文要求在核心期刊发表相关学术论文2篇，或在中央民族大学认定C类期刊以上（包括C类）发表学术论文1篇，除与导师合作外，需为第一作者。
民俗学专业(含民间文学)博士研究生培养方案
民俗学专业（含民间文学）博士研究生培养方案一、专业简介民俗学专业（含民间文学）是中央民族大学富有鲜明特色的传统优势学科，着重于少数民族民俗文化研究，在中国民俗理论、中国少数民族节日文化和民间叙事文学等方面成果显著，在全国具有广泛的影响。
本专业于1994年开始招收硕士研究生，20XX年开始招收博士研究生，现设有三个研究方向：少数民族民俗文化研究、少数民族口头传统研究、非物质文化遗产传承与保护研究。
博士生导师组成员有：林继富教授、苏日娜教授。
二、培养目标本专业培养热爱祖国、遵纪守法、品德良好、学风严谨，具有较强事业心、奉献精神，系统掌握民俗学基础理论和专业知识，熟悉本学科前沿科研成果和相关学科知识，具备较强研究能力和创新能力，能独立从事民俗学及相关学科的教学、研究以及行政机关、文化宣传等部门相关工作的高素质、高质量的专门人才。
三、研究方向1.少数民族民俗文化研究2.少数民族口头传统研究3.非物质文化遗产传承与保护研究四、培养方式本专业实行导师负责制。
教学方法采取导师部分讲授，及在导师辅导下研究生自修和互相讨论为主的方式，着重培养研究生的优良学风、探索精神，独立从事科学研究的能力。
博士研究生的培养实行导师指导与导师组集体培养相结合的办法。
五、学习年限与学分博士研究生的基本学习年限为3年，最长学习年限可延长至6年。
研究生实行学分制，攻读博士学位研究生期间，课程修习总学分不低于18学分，其中公共必修课程3门（7学分）、专业必修课程2门（6学分）、专业选修课程至少2门（4学分）、科研实践或学术交流活动、社会实践计1学分。
（见课程设置）港澳台研究生、外国留学生之学分要求，按照学校相关规定执行。
六、课程设置有正式的研究成果（以第一作者身份署名的正式调研报告、著作、学术类核心期刊发表的论文等），可充抵一门2学分的专业选修课。
七、其他必修环节1.科研实践或学术交流：至少参与导师主持的校级以上正式立项的本专业科研项目1项；或至少参加全国性或国际性学术会议1次，并提交学术论文（独立撰写或第一作者）；或至少在文学与新闻传播学院或学院以上级别公开作学术报告2次。
少数民族骨干培训计划博士
少数民族骨干培训计划博士一、引言近年来，我国少数民族地区经济社会蓬勃发展，但少数民族地区的骨干人才培养仍面临严峻挑战。
随着国家对少数民族地区发展的重视和支持，少数民族骨干人才的培养工作逐渐受到各级政府和社会的广泛关注。
博士教育作为高等教育的顶峰，具有很高的学术和实践价值，对少数民族地区的骨干人才培养具有重要意义。
因此，制定少数民族骨干培训计划博士是当务之急的任务。
二、少数民族骨干培训计划博士的必要性1. 凝聚民族团结力量。
少数民族地区是我国的多民族聚居地区，培养少数民族骨干人才对于凝聚各民族的团结力量和促进各民族共同发展至关重要。
2. 推进少数民族地区的经济社会发展。
少数民族骨干人才是推动少数民族地区经济社会发展的重要力量，他们具备丰富的民族文化知识和专业技能，有助于推动少数民族地区的经济社会发展。
3. 促进民族地区文化繁荣。
少数民族骨干人才的培养不仅有助于传承和弘扬民族文化，还能促进民族地区的文化繁荣和发展，为我国的多元文化建设作出积极贡献。
4. 落实国家民族政策。
国家一直高度重视少数民族地区的发展，通过制定少数民族骨干培训计划博士，有助于更好地落实国家民族政策，促进民族地区的持续繁荣和发展。
因此，少数民族骨干培训计划博士是当前我国高等教育事业发展的迫切需要，也是民族事业发展的必然要求。
三、少数民族骨干培训计划博士的实施方案1. 制定培养计划。
根据我国少数民族地区的实际情况和发展需求，制定科学合理的少数民族骨干培训计划博士培养计划，包括培养目标、课程设置、教学内容、实践环节等，以确保培养质量和培养效果。
2. 完善教学体系。
建立符合我国少数民族地区实际情况和发展需求的教学体系，积极引进和培养一批懂民族语言、懂民族文化、懂少数民族特点的专业教师，完善课程体系和教学资源，以确保培养质量和培养效果。
3. 加强实践环节。
加强少数民族骨干培训计划博士实践环节的设置和组织，积极组织学生到少数民族地区进行实地考察和实践活动，以促进学生对少数民族地区的深入了解和实际掌握，为将来投身到少数民族地区的工作做好准备。
民族学培养方案
民族学培养方案一、培养目标。
咱民族学这个专业啊，就是要培养出一群超酷的小伙伴！这些小伙伴呢，得对各个民族的文化、历史、社会啥的了如指掌。
不仅要了解自己国家的民族，还要对世界其他民族的事儿也能说出个一二三来。
他们就像是民族知识的小百科，以后可以在研究民族文化、促进民族交流、保护民族遗产等好多方面大展身手呢！二、课程设置。
1. 基础课程。
民族学概论：这就像是打开民族学大门的一把钥匙。
在这里，你会对民族学是啥、研究啥、怎么研究有个大概的了解。
老师会给你讲各种各样有趣的民族故事，从古老部落的奇特习俗到现代民族的独特文化，让你一下子就被民族学的魅力吸引住。
人类学概论：人类学和民族学就像一对好兄弟。
通过这门课，你能知道人类是怎么发展的，不同地区的人类都有啥不一样的地方。
什么原始人的生活啦，现代人类的文化差异啦，就像在探索人类这个大家庭的秘密宝藏一样。
社会学基础：咱们民族也是社会的一部分呀。
这门课就是让你明白社会是怎么运作的，社会结构、社会关系这些概念就不再是抽象的东西。
你会发现民族在社会这个大舞台上是如何扮演自己独特的角色的。
2. 核心课程。
民族历史研究：每个民族都有自己波澜壮阔的历史。
这门课就像是一部时光机，带你穿梭在各个民族的历史长河中。
从古代民族的迁徙、战争到近代民族的发展变革，你会感受到历史的厚重感，也能理解为什么民族会发展成现在这个样子。
民族文化专题：哇，这可是超有趣的课程！会分不同的专题来讲民族文化，像民族的服饰文化，你会知道为什么有些民族的衣服那么华丽多彩，背后都有着深刻的文化内涵；还有民族的饮食文化，那些独特的美食可不仅仅是为了填饱肚子，还代表着民族的性格和传统呢。
民族社会调查方法：光知道理论可不行，还得会去实地调查呢。
这门课就教你怎么深入到民族地区去，怎么和当地的民族同胞打交道，怎样设计调查问卷，怎么进行访谈。
就像一个侦探，去挖掘民族社会里最真实、最生动的故事。
3. 选修课程。
世界民族概况：想了解世界其他民族的小伙伴可不能错过这门课。
博士研究生少数民族骨干计划
博士研究生少数民族骨干计划
博士研究生少数民族骨干计划是指针对少数民族优秀人才开展的博士研究生培养计划。
该计划的目的是通过选拔和培养少数民族优秀博士研究生，培养和造就少数民族的科技骨干人才，提高少数民族在科学研究和高科技领域的人才数量和质量。
该计划的实施方式和具体政策可以根据国家、地方的具体情况而有所不同。
一般来说，该计划会通过对少数民族博士生的选拔和资助来支持他们的博士研究生学习和科研工作。
计划可能会提供奖学金、学费减免、科研项目支持等方面的资助，帮助少数民族博士生顺利完成学业。
博士研究生少数民族骨干计划的实施有利于提高少数民族的人才素质和整体发展水平，增强少数民族在各个领域的科研能力和竞争力。
同时也有助于促进少数民族与其他民族的融合与交流，推动社会的多元发展和进步。
中国少数民族艺术专业博士生培养方案
中国少数民族艺术专业博士生培养方案李魁正一、专业简介：2000年经国务院学位办审核批准，我校设置了中国少数民族艺术博士学位授权学科专业，该专业是中央民族大学重点建设学科——民族学范畴的民族艺术（美术）专业，也是当前中国唯一研究少数民族美术的绘画实践类博士研究生专业。
二、培养目标：政治目标：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，为祖国的社会主义现代化建设，培养德、智、体、美全面发展的高水平创新人才。
业务目标：培养适应时代需要，热爱祖国民族艺术（美术）专业，具有开拓创新思维和多方面艺术修养及职业道德，并具备相当绘画实践水平的探索中国少数民族艺术创作应用的理论研究人才。
就业目标：艺术专业研究机构及科研创作单位，大专院校教师、出版事业、新闻媒体、文化传播等。
三、授予学位：法学博士四、研究方向：中国少数民族艺术创作应用的理论研究五、学制与学分：本专业标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于23学分，其中公共必修课程2门，9学分；学位核心课程3门，9学分；专业选修课程2门，4学分；必修环节实践调查1学分。
第一、二学年一般应完成公共必修课程、学位核心课程和专业选修课程，第三学年主要进行社会实践、博士学位论文的撰写和答辩。
六、培养方式：在导师的指导下，选择一两个少数民族为研究对象，制定研究课程，布置必读书目和论文作业。
大量阅读学术著作并注重艺术创作实践。
授课与讨论相结合，理论与艺术创作相结合。
七、论文撰写在读期间，学生应以中央民族大学为作者单位在国内外核心期刊上至少发表与本专业相关的2篇学术论文。
在导师的指导下学生应在第三至第四学期确定论文选题，并作开题报告。
学位论文由研究生独立完成。
内容要富有创见，具有较高的理论价值和实用意义。
论文需按统一规格式样打印装订，字数不少于5万字。
八、课程设置九、必读书目。
民族理论博士学习规划
民族理论博士学习规划少数民族高层次骨干人才计划，简称少数民族骨干计划（以下称“少干计划”），是国家实施的针对少数民族地区博士的一个人才培养计划。
其目的是为了培养一大批立场坚定、思想过硬，具有较高科学人文素养和创新能力的少数民族高层次骨干人才，为民族地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑。
少干计划是教育部、发展改革委、国家民委、财政部、人事部五部委为贯彻党的民族政策以科教兴国战略推进西部大开发战略的重大举措。
计划从2006年起为西部培养一批少数民族高学历专业人才，培养学校为211以上重点大学，生源为西部省市区。
按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“统一考试、适当降分”等特殊政策措施招收新生。
毕业生一律按定向培养和就业协议到定向地区和单位就业，硕士服务期限为5年，博士8年。
经费享受中央级高校研究生的拨款政策。
少干计划优势1.不参与统招名额的竞争，竞争大幅度降低。
2.分数线低。
2020年少干国家线为248分，只要报了少干计划，就以这个国家线为基准，只要过了这个线，就有调剂资格3.2017年已经取消是少干计划多读一年预科的规定，和普通计划一样的培养年限。
少干计划招生人数总计划：少干计划为国家定向培养专项招生计划，在全国研究生招生总规模之内单列下达。
2020年计划招生5000人，其中硕士研究生4000人，博士研究生1000人。
各校计划：教育部将招生总人数分到各个招生单位，招生单位结合少数民族地区对人才的实际需求，自行制定在不同地区的招生人数。
例如，教育部给北京大学42个名额之后，北京大学会再分给各个地区，比如内蒙招4个，贵州5个，宁夏2个。
考生可以在欲报考的院校官网上查询该校的招生简章，了解少数民族骨干的具体招生计划。
少干计划招生对象1. 生源地在内蒙古、广西、西藏、青海、宁夏、新疆（含新疆生产建设兵团）的少数民族考生，以及在上述地区工作满3年以上，报名时仍在当地工作的汉族考生。
2. 生源地在海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃的少数民族考生，以及河北、辽宁、吉林、黑龙江、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等6个省的民族自治地方和边境县（市）的少数民族考生。
民族学博士学习四年计划
民族学博士学习四年计划我这一入民族学的门啊，就打算好好捣鼓这四年。
刚入学那会，看着周围新同学的脸，那真是啥样的都有。
有那眼睛贼亮，透着一股机灵劲儿的，也有那看着憨厚老实，一笑起来眼睛就眯成缝的。
我呢，就这么混在人堆里，心里头满是对这四年的憧憬。
我想着，这民族学啊，就像一个大宝藏，我得一点一点去挖。
第一年，我就像个刚会走路的娃娃，啥都新鲜。
那些个专业书，一本本厚得跟砖头似的。
我每天就抱着这些“砖头”，坐在图书馆靠窗的位置。
那图书馆的窗户啊，大大的，阳光就这么直直地洒进来，照在书页上。
我一边看，一边心里犯嘀咕：“这民族学的门道可真深啊。
”我跟我的导师聊天的时候，导师那眼睛总是透着一种深邃，他说话慢悠悠的，跟我说：“你得把基础打牢咯，这就像盖房子，地基不稳，房子就容易塌。
”我就像小鸡啄米似的点头，心里想着：“导师说得对，我得好好啃这些书本子。
”这上课的时候也有意思。
同学们来自五湖四海，讨论起民族文化的时候，那真叫一个热闹。
有个同学，长得高高瘦瘦的，说起他们家乡的民族习俗，手舞足蹈的，眼睛里都闪着光。
我就坐在那听着，一会儿觉得这个习俗新奇，一会儿又觉得那个传统神秘，心里就像开了个杂货铺，啥都想往里装。
我也跟着掺和，把我自己知道的那点东西拿出来分享，有时候说得不对，大家就哈哈笑，也没人笑话我，氛围那叫一个好。
第二年呢，我就想着不能光在书本里打转了。
我得出去走走，去那些少数民族聚居的地方看看。
我就背着个包，踏上了旅途。
到了那些地方，那风景可真是不一样。
青山绿水的，空气里都带着一股泥土和青草的香味。
我走进村子里，看到那些老房子，木头做的，有着独特的雕刻。
村民们的脸啊，都是黑里透红的，透着健康。
他们穿着自己民族的服饰，花花绿绿的，好看极了。
我去跟他们聊天，刚开始的时候，我还有点紧张，说话都不利索。
有个老奶奶，头发花白，眼睛却很有神，她笑着看着我，用不太标准的普通话问我：“小伙子，你从哪来呀？”我就这么跟他们慢慢熟络起来。
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民族学专业博士生培养方案
(南方民族文化与社会发展研究方向)
段超
一、专业简介
中央民族大学民族学与社会学学院的前身可追溯到中央民族学院研究部，1952年在全国高等院校调整的基础上集中了原燕京大学、清华大学等单位的部分社会学、人类学、民族史等方面的专家学者建立了研究部。
这是建国后创建最早的民族学科教学与研究中心，也是当时中国顶尖的社会学家、民族学家、民族史学家和人类学家最密集的地方。
此后参与了民族识别工作、参与了中国少数民族社会历史调查、编辑出版了《民族问题译丛》及《中国民族问题研究集刊》。
此后，由于国内政治形势的影响，民族学曾一度处于停顿状态。
1977年后，民族学专业开始恢复，并于1978年在当时的民族研究所招收了第一届硕士研究生。
1981年国务院学位办批准中央民族学院列为全国首批硕士学位授权单位，民族学专业获得了硕士学位授予权，1983年获得了博士学位授予权，1984年被国家教委批准认定为国家级重点学科，1995年经全国博士后管理委员会批准设立了民族学博士后流动站，2000年获得了民族学一级学科博士学位授权。
民族学理论与方法、民族学与中国少数民族历史文化、民族学与中国少数民族现代化问题的研究与教学，是本学科研究的重点，也是其主要特色。
二、培养目标
政治目标：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，热爱祖国，关心集体，遵纪守法，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的科学品质，积极为社会主义现代化建设事业服务。
业务目标：勤奋学习，刻苦钻研，具备严谨的治学态度和良好的学术作风，熟悉并
掌握民族学理论和研究方法，熟练掌握一门外国语，初步掌握第二外国语，具有独立从事本学科科学研究、教学及其它相关工作的能力，具有较强的创新意识和创新能力，具备良好的身体素质和心理素质。
研究生通过3年的学习，应当掌握民族学理论和研究方法，并至少在某一专业领域内有较为深入的研究，力求达到国内先进水平。
除课堂教学外，要求研究生积极参加各类学术讲座、学术报告会、研讨会，关注学术发展动态。
要求具备较好的文字和语言表达能力、实地调查能力、独立科研能力、自学能力，完成各门功课学习，达到规定课程学分，按时完成导师布置的作业和其他任务。
在学位论文写作之前，通过开题报告会审查，广泛搜集资料，深入调查研究，以保证学位论文质量。
要求外语成绩达到学校所规定的要求，能够使用外语较为熟练地翻译本专业资料。
就业目标：培养从事民族学专业及相关专业教学、研究及其他工作的高级专业人才。
三、授予学位：法学博士
四、研究方向：南方民族文化与社会发展研究
五、学制与学分
标准学制为三年。
攻读博士学位研究生期间，需获得总学分不少于23学分，其中：公共必修课程9学分、学位核心课程9学分、选修课不少于4学分、实践调查1学分。
六、培养方式
大部分课程将采用研讨班形式进行教学，由主讲教授主持，学生在认真准备的基础上参与课堂教学过程。
学生应认真阅读导师指定书目，按时完成读书报告、资料翻译、学术评论、学年论文等作业。
在此基础上，应努力扩大阅读范围，建构良好的专业基础。
学生在选定的与毕业论文相关调查时间不少于4个月，并在此基础上完成考察报告，学位论文必须有实证材料支撑。
学生应积极参与导师承担的科研课题，在研究实践中提高从事专业研究的能力和水平。
七、论文撰写
第一、二学年末分别提交1篇学年论文；在读期间，应以中央民族大学为作者单位在国内外核心期刊上至少发表与本专业相关的2篇学术论文；民族学专业，其学位论文应在10万字以上。
八、课程设置
九、必读书目。