语言活动《 调皮的七色光》

《调皮的七色光》活动设计

课程类型：语言班级：大班

设计意图

大千世界色彩斑斓，在日常生活中，孩子们不禁要问：为什么小草是绿的？桔子是橙色的？苹果是红色的？大海是蓝色的？对幼儿的疑问引发出更深一步的思考，为什么会有赤橙黄绿青蓝紫？应着孩子们的认知方式和认知轨迹，七个调皮的七色光宝宝将孩子们带入急欲探究的天地，调皮的七色光宝宝从天空到地上玩，身边的物品有了七彩颜色，把孩子们带入一个色彩的童话故事中。

活动目标

1.获得光与色的感性经验,了解光与环境以及人们生活的关系。

2.能大胆想象、表演、续编故事。

活动重点：获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

活动难点：大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动准备：课件、图片

一、导入活动

1.今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢？

我们来认识一下吧！

2.教师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来

跟红色包包打个招呼？怎么说？

3.教师：色彩宝宝有了你们这么多的好朋友很开心，今

天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。

二、故事《调皮的七色光》

1.教师完整讲述故事。

教师提问

①太阳公公有几个光线宝宝?他们是什么颜色的?

②调皮的七色光来到地面上做了哪些事情?

2.这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.播放课件,再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师提问:

①它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)

②它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)

③它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油的)

④它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

⑤它们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)

⑥它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色）

三、讨论与交流

1.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小朋友来说一说？

2.讨论光和人们的生活的关系。

①调皮的七色光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

②假如我们生活中没有了光会怎么样?

3.教师小结:没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了,光对人类、动物、植物都是很重要的。

四、创编故事

1.教师：调皮的七色光宝宝明天还要到地上来玩,他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

2.联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七色光》。

五、延伸活动

请小朋友们画一画调皮的七色光。