协同创新语境下高等师范院校人才培养模式探析

●教育教学研 究
协 同创 新 语 境 下 高 等 师 范 院 校
人 才 培 养 模 式 探 析
程 昆
（ 商丘师范学院 思想政治理论部 ， 河南 商丘 ４ ７ ６ ０ ０ ０ ）
摘
要： 高等师范院校现行 的人才培养模式存 在诸 多问题 ， 不 能很好地适 应经 济社会 发展 的需 要。新 的时代
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培 养 目标 单 一化 。为适 应 计 划 经济 的需 要 ， 我 国高等教 育 长期实 行 高 度集 中 的办 学体 制 ： 国家 制 定 统一 的人 才培养 目标 ， 统一 的专业 目录 、 专业 人才
培养方 案 ， 统 一使 用统 编教材 ， 统一 招生 和分 配 。长
问题 ， 地 方高 师 院校必须 紧 紧抓 住 “ 应 用 型人 才 ” 这
２ ０ １ ３年 ２月
第２ ７卷 第１ 期
新乡学院学报 （ 社会科 学版）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｘ ｉ ｎ ｘ ｉ ａ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ￣ ｉ ｔ ｙ （ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
Ｆｅ ｂ． ２ ０１ ３ Ｖｏ １ ． ２ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ７ Ｎｏ ．１
要 求高等师范 院校必须走协 同创新之 路。要突出教师教育特 色 ， 构建 “ 三位 一体” 的人才培养 模式 ； 推进 产学研 合
作， 创新 高素 质应 用型人才培养模式 ； 引领 文化传承创新 ， 凸显地域 文化育人功能。
关键词 ： 协 同创新 ； 教师教育 ； 人才培养模式 ； 探 析
个 解决 问题 的关键 进行研 究 和实践 。潘懋 元先 生指
出， “ 教 育必须 与社 会发 展相 适 应 ” ， 即“ 教 育 必须 受
一
定社 会 的经济 、 政治 、 文 化所 制 约 ， 并 为 一 定社 会
期 实行 这种 体制 ， 不 可 避免 地 导 致 重 点 院校 与 非 重 点 院校培养 目标 一个 样 ， 同一 个 学 科 专业 只有 一个 目标 ， 甚 至专科 层次培 养 目标照 抄本科 ， 其专 业人 才
培养 方案 只不 过是 由本科 压缩 而来 。这种 单一 的人
的经 济 、 政治、 文化的发展服务” ＿ ２ ｊ 。所 以 ， 当 高 等
人才 培养 是 高 等学 校 的主 要 职 能 和 根本 任 务 ， 高等 学校 的一 切工 作都 是 围绕着 人才 培养 这个 根本
“ 全面提 高 教育 质 量 ， 必 须 大力 提 升人 才 培养 水 平” ， 并首次将协 同创 新与人才培养模式 的改革提
才培养模式 已经越来越不能适应培养创新人才 的需 要 。这主要体现在以下几个方面。
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ４— ３ ３ ３ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ —０ １ ４ ５— ０ ４
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２—１ ２—１ １
作 者简介 ： 程 昆， 男， 河南鹿 邑人 ， 商丘师范学 院讲师 。
高到国家层 面 的战略 高度 ， 胡锦 涛在讲 话 中要 求 “ 积 极推 动 协 同创 新 ， 通 过 体 制 机 制 创新 和 政 策 项 任 务展 开 的 。人才 培养 模式 是在 一定 的教 育教 学思 目引导 ， 鼓 励 高校 同科 研 机构 、 企 业 开 展 深 度 合 想、 观 念 的指 导下 ， 为实 现一 定 的培养 目标 构成 的人 作 ” 。协 同创 新为 我 国高 等 教 育人 才 培养 模 式 的 才培养系统的诸要素之间的组合方式及其运作流程 创新 指 明 了方 向。 当前 ， 世界 科学 技术 领域 的竞 争 日趋 激烈 ， 在 市 的范式 ， 是 可供 教 师 和教 学 管 理 人 员 在教 学 活 动 中 借以进行操作的既简约又完整 的实施方案 ， 是教育 场经 济大 潮下社 会衡 量人 才 的主要 标准 是能 否适应 教 学思 想转 化 为变 革 教 学 实践 、 实 现 培养 目标 的物 经济社 会 发展需 要 ， 能 否 解 决 科 学技 术 创 新 领域 的 质力 量 的 中介 ， 在 人 才 培 养 质 量 方 面 中具 有 举 足 轻 社 会需 求 和关键 问 题 ， 以及 工 程技 术 领 域 的 重 大实 重 的作 用 。随着 经济 社会 的发 展 和教 育改革 的 日益 践 问题 。为此 ， 大力 培 养 适应 经 济社 会 发 展 急需 的 深化 ， 高 等师 范 院校 特别是 地 方性 高等 师范 院校 ， 无 应 用 型人才 是高 校 一 切工 作 的 出发 点 和落 脚 点 ， 也 论是从 自身发 展 还是从 社 会需 求 以及基 础教 育发 展 是地方高等师范院校人才培养的 目 标和当务之急。 实 际考虑 ， 其 人才 培养 模 式 都 必 须 进行 改革 。一 方 然而 ， 受２ ０世 纪 ５ ０年代 苏联 体制模 式 的影 响 ， 大学 和科 研 院所 ） 面， 通 过 改革 ， 高 校在培 养基 础教 育所 需 的人 才方 面 中国创新 系统 中 的科 技 型 组 织 （ 有 了坚 实 基础 ， 才 可 以对 基 础 教 育 改 革 在 理论 与实 与经 济 型组 织 （ 企业 ） 长 期 缺 乏 创 新 资 源 的 能 动 互 践方面进行探索研究 。另一方面 ， 改革有利于对现 动 ， 各类技术转移大多在政府 的指导下开展 ， 大学和 行 教师 教 育现状 进 行 反 思 ， 推 动 教 育 教 学 向深 层 次 研究机构缺乏深入理解产业技术需求和社会发展急 发展 ， 建立适应时代要求的新型人才培养模式。 需 的能动性 ， 而企业在短期利润的驱使下也没有利 胡锦涛 同志在清华大学百年校庆的讲话 中强调 用公共科技成果 的动力。因此 ， 高等学校传统的人