大学生如何培养生态文明意识

大学生如何培养生态文明意识

摘要：近些年来，许多高校对学生进行生态环境保护教育，大部分学生的生态文明意识、环境保护和责任意识有了较大的提高，有的学生能积极参加生态环境保护活动。但有的学校对生态环境教育不够重视，起步较晚，措施不力，致使学生生态环境意识淡薄，破坏生态环境、浪费自然资源的现象和行为时有发生。由此，对他们进行生态环境意识教育，树立可持续发展的科学发展观，建设生态文明社会，显得尤为重要和急迫。

关键词：培养、教育、大学生、生态文明意识

正文：

胡锦涛总书记在十七大报告中，提出“建设生态文明”，这是中国共产党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领，这充分体现了当前对生态文明建设的高度重视，而生态文明意识的培养又是重中之重。他指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建社会主义和谐社会，要特别重视人与自然和谐相处，加强生态环境建设和治理工作。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是全面建设小康社会的生力军，我们的生态文明素质和观念直接影响着经济、社会可持续发展的进程，而推进我们大学生生态文明教育，提高我们大学生的生态文明素质，是建设生态文明的重要环节和关键措施。

虽说有很多高校都积极响应政府的号召，大力开展建设生态文明的活动并鼓励学生积极参与，提高大学生的生态文明意识。但在日常的行为上仍有不足之处，其表现：（1）浪费自然资源的行为。长流水、长明灯、乱扔馒头、乱倒饭菜、没有用完的本子，随便扔掉的现象时有发生。（2）破坏生态环境的行为。有的学生不爱惜公物，甚至破坏公共财产，毁坏公共设施。有的践踏草坪，攀折花木。（3）污染生态环境的行为。有的随地吐痰、乱吐口香糖胶、乱扔果皮、纸屑、废弃物、乱扔废电池、在露天焚烧杂物。（4）攀比消费，比吃喝阔气，比时髦，花钱大手大脚，摆谱显阔。节日或生日，贺卡满天飞，殊不知节约用纸或少寄贺卡就是间接保护了森林和河流。因此，学校的教育工作仍需加强，帮助他们树立可持续发展的科学发展观。

说了那么多，那我们回归正题，究竟要如何才能提高我们的生态文明意识呢？我想要从以下两个方面来做：

1、课堂教育

课堂是学生们获取科学知识，提升文化素养的主要渠道之一。在课堂教育中培养学生的生态文明意识，明确大力培育生态环境文明意识，提高生态环境文明素质的重要意义。

生态文明是对人类长期以来主导人类社会的物质文明的反思，是对人与自然关系历史的总结和升华，是现代文明的重要组成部分。培育生态环境意识，保护生态环境，走可持续发展道路，是我国建设社会主义现代化的必由之路。反思西方发达国家工业化进程所走过的“先污染后治理”的道路，其教训是深刻的：在取得高度物质文明的同时也付出了牺牲生态环境的沉重代价。因此，大力培育生态环境意识，正确处理人与自然的关系，走可持续发展之路，是我国现代化建设的必然要求。只有大力培育全民族的生态文明意识，使人们对生态环境的保护转化为自觉的行动，才能解决生态保护的根本问题，才能为生态文明的发展奠定坚实的基础。

2、实践活动

将实践活动作为培养学生生态文明意识的有效载体，在新形势下培育生态环境文明意识，必须善于从日常生活中找寻丰富的教育资源，在实践中接受教育；也就是说，必须坚持从我做起，从小事做起，以自己的实际行动实践生态文明的基本要求。对学生倡导新的生活方式，不追求华丽，进行适度消费，积极引导鼓励学生参与生态环境保护活动。因此，从某种意义上看，实践比书本知识更能启迪人的心灵，更能培养大学生对自然生态的情感，树立和增强

生态文明的信念，造就出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“绿色”公民。参考文献：《大学生如何培养生态文明意识》

《浅谈大学生生态文明意识的构建》