大学生生态文明意识的培养

大学生生态文明意识的培养

摘要：党的十八大提出要把生态文明建设放在突出的位置，树立尊重自然、

顺应自然、保护自然的生态文明理念。为此大力加强对人民公众的生态文明教育，提高其生态文明建设的意识。大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人，他们的生态文明意识的强弱将直接影响到整个社会生态文明建设水平，因此加强对大学生的生态文明意识培养至关重要。本文从大学生生态文明意识的缺失表现入手，探讨当代大学生生态文明意识的培养途径。

关键词：大学生；生态文明；意识；培养

一、加强大学生生态意识培养的意义

1.生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。党的十八大报告中指出：“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”因此，加强当代大学生生态文明意识的培养与教育，对促进生态文明社会的发展具有重要的意义。

2.大学生生态意识的培养具有其特殊意义，因为大学生受过良好的教育，是未来社会主义建设的生力军。大学生生态意识的培养是我国整体生态意识水平提高的关键。然后就目前来看，绝大多数学生都能够认识到保护生态环境的重要性，具有基本的生态保护意识，但是这还远远不够，比如生活中乱扔垃圾、随地吐痰、毁坏公共设施、践踏草坪等等破坏生态环境的行为屡有发生，生态道德并没有成为大学生的普遍行为准则。当代大学生的生态文明意识存在着令人担忧的情况，迫切需要加强高校生态文明教育。因此，大学生生态意识的培养具有十分重要的现实意义。

二、大学生生态意识现状

1.对生态文明缺乏科学认知

1.生态文明意识是生态伦理素质的基础，生态文明知识的多少决定着生态伦理的高低。在问卷调查中对于废旧电池污染的严重性和温室效应的认识，竟

有超过30%和15%的人不太了解。当被问及“世界环境日是哪一天”时，只有72.2%的被调查者选择了6月28日，还有7.44%的人选择了5月5日。而选择正确答案6月5日的大学生仅有45.15%，尚不到调查人数的一半。这也充分暴露了当今部分大学生生态环保知识的缺乏。而缺乏知识也必然会导致环保能力的弱化。因为“生态道德能力是人所持有的一种超然自身功利和眼前利益，履行人类义务、实践较高道德意旨的能力素养，包括人的生态道德认识能力、判断能力、评价能力、选择能力、实践能力等。”总之，广大的大学生生态素质不高，提高他们的生态文明素质迫不及待。

2.生态环保责任感较弱，缺乏实际行动

大学生生态责任感薄弱。在校园内，时常可以看到大学生攀折鲜花、践踏草坪而无人制止。很多同学意识不到自己的错误，或者意识到了也觉得没什么大不了的。在问及大学生“你认为身边学校存在哪些环境问题”时，很多问题都会被提到，突出问题是都知道一次性筷子和塑料袋对环境有危害，但还是过度使用。很多大学生就是没有能够从身边小事做起，都对各种环保活动表示支持，总觉得那主要是政府才有能力办的事，与自己关系不大，而忽略了自己身边小而又重要的环保事件。

三、加强大学生生态意识培养的途径

1.引导大学生树立生态危机意识。

水资源匮乏、生物多样性的丧失、土壤的退化、沙漠化加速、森林的锐减、自然灾害的频发。面对日益严重的生态危机，我们应该做教育大学生树立一种危机意识：自然资源的有限的，应该善待自然；人和自然的共存的，应该尊重自然，热爱自然。倡导一种保护自然，拯救自然的实践态度。

2.建设和谐校园文化，提高大学生的生态文明意识

校园是文明教育的重要基地。建设美好的校园环境和融洽的氛围，能感染学生的心灵。可以在校园里开设环境保护讲座、利用环境日开展相应的环保活动，如3月12日的植树节，3月22日的世界节水节，6月5日的世界环境日等、利用各种有关环保标语倡导环保，对大学生的行为产生潜移默化的影响等等，来增强大学生的生态文明意识，唤起大家都一起来保护我们的环境。

3.加强大学生生态课程教育

各大高校都应该设置有关环境保护的专业或课程，对学生进行系统的生态文明教育。把《环境伦理学》、《环境保护与可持续发展》等课程列为大学生的基础公共课程，把生态道德考核作为衡量大学生综合测评的手段之一。让更多的学生有机会了解环境的现状激发保护大自然的情感，让他们从内心深处去提高生态文明素质，摒弃不良生活习惯，养成良好的生态文明行为。

参考文献：

[1]林锦莲.马克思恩格斯的生态思想及启示[J].淮北职业技术学院学报。2010.（5）。