小班音乐活动教学设计
小班音乐教案《钻泥巴》
小班音乐教案《钻泥巴》一、教案概述本教案是针对小班幼儿开展音乐活动的教学设计，通过教学活动使幼儿认识和体验音乐的乐感、节奏感，培养幼儿的音乐情趣和表现能力。
本次教案的主题是《钻泥巴》，通过教学活动使幼儿通过歌曲、动作的形式感受快乐，培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
2.让幼儿通过歌曲、动作的形式感受快乐。
3.培养幼儿的团队合作意识和动手能力。
三、教学准备1.CD播放器和《钻泥巴》的音乐CD。
2.幼儿喜欢的玩具泥巴等。
3.教学环境中保持整洁，让幼儿有足够的空间活动。
四、教学内容与步骤1.教学内容：–歌曲欣赏与演唱–音乐游戏–手工活动2.教学步骤：–步骤一：歌曲欣赏与演唱1.教师播放《钻泥巴》的音乐CD，引导幼儿一起欣赏音乐。
询问幼儿对歌曲的感受。
2.教师逐句教唱歌曲的歌词，然后与幼儿一起合唱。
–步骤二：音乐游戏1.教师组织幼儿参与音乐游戏，如钻泥巴游戏。
在音乐响起时，幼儿模仿钻泥巴的动作，如弯腰捡拾泥巴、放入盒子等。
2.游戏结束后，教师引导幼儿回顾游戏过程，并与幼儿一起总结哪个幼儿在游戏中的行为最具特点。
–步骤三：手工活动1.教师准备所需材料，如纸、颜色浆泥等。
2.教师引导幼儿按照自己的想象，用颜色浆泥捏出自己喜欢的形状，如泥巴人、泥巴动物等。
3.完成手工活动后，教师帮助幼儿擦干手，然后展示各自的作品。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐的感受力和表现能力有了明显的提升。
他们能够积极参与歌曲的演唱和音乐游戏，在手工活动中也展示出了创造力和动手能力。
然而，在教学过程中，我发现需要更多的激励和引导，以激发幼儿的参与意愿和表现能力。
因此，下一次教学中，我将更加注重与幼儿的互动和沟通，给予积极肯定和鼓励，并根据每个幼儿的个体差异，提供差异化的引导和支持，以更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班音乐公开课教案5篇
幼儿园小班音乐公开课教案 5 篇1.幼儿园小班音乐公开课教案：小小鸡活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的爱慕之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在集体面前演唱。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
材料和环境创设1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
重点与难点激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
活动流程看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏。
活动过程(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。
(听觉感受)2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。
(动作感受)(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。
(老师边唱边带“小小鸡”去草地)2、幼儿听歌曲用动作摹仿小小鸡。
(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡妈妈找小鸡。
(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。
(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。
(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、边唱边做音乐游戏。
(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。
) 2.幼儿园小班音乐公开课教案：大象和蚊子活动目标：1、引导幼儿了解串铃发出的声音，会用臂部大肌肉带动手腕摇串铃，并能在了解大鼓和蛙鸣筒所表现的声音形象的基础上参预游戏。
2、要求幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。
3、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、愿意尾随教师和音乐在老师的引导下用自然、联贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：1、每人一个串铃2、一面大鼓3、一个蛙鸣捅(可用其它能连续敲响的乐器代替)活动过程：1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要”死掉”。
小班音乐教案合集五篇
小班音乐教案合集五篇【精选】小班音乐教案合集五篇小班音乐教案篇1 活动目的：1、学习感应圆滑乐句。
2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。
二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。
三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：(一)、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化(二)、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么?2、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历,引导幼儿联络生活，找出圆(三)、分辨圆形找圆形-----在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。
(四)、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形(按乐句做出“圆”的造型)老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头翻开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团聚活动目的：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏;2、乐于跟随老师利用肢体表现出圆滑和断奏;3、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。
活动准备：1.塑料带人手一个2.手摇铃人手一个3.沙巾人手一块、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1.视觉感应，第一次体验音乐边放音乐老师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22.肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条;断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条;断奏：脚于地板跳出断奏3、利用道具感应，第三次体验音乐每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒圆滑：溜冰状;断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1.激发幼儿创编舞蹈动作2.师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈;断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏;断奏：敲奏小班音乐教案篇2 活动目的：1、学惯用自然的声音歌唱。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动我设计的这节小班音乐活动《两只老虎》是为了让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
通过这首歌曲，孩子们可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，同时也能加强他们对音乐的理解和表现力。
教学目标：1. 让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高孩子们的发音准确性，锻炼口腔肌肉。
教学难点与重点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片和音乐文件。
2. 小鼓、铃铛等打击乐器。
3. 两只玩具老虎。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体。
二、歌曲教学（10分钟）1. 教师向孩子们介绍《两只老虎》这首歌曲，并解释其含义。
2. 教师示范演唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
3. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正他们的发音错误。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将孩子们分成两个小组，每组代表一只老虎。
2. 教师播放歌曲，孩子们跟着音乐节奏拍手、跺脚。
3. 教师邀请孩子们上台，用打击乐器为歌曲伴奏。
1. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获。
2. 教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
活动重难点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
课后反思及拓展延伸：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
大多数孩子都能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
但在集体合作方面，还有一些孩子需要加强。
在今后的教学中，我将继续强调集体合作的重要性，并通过更多的小组活动来培养孩子们的团队意识。
幼儿园小班音乐教案《大猫和小猫》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够辨认大猫和小猫的特征，并能够模仿它们的动作。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，通过动作表现出大猫和小猫的不同之处。
三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、舞蹈动作图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备等。
四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，如体型、耳朵、尾巴等。
2. 讲解：教师讲解大猫和小猫的生活习性，如大猫喜欢捉老鼠，小猫喜欢玩耍等。
3. 示范：教师模仿大猫和小猫的动作，让幼儿观察并学习。
4. 练习：幼儿分组练习，模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结大猫和小猫的不同之处，培养幼儿的观察力和想象力。
五、教学反思六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿学习一首关于大猫和小猫的歌曲，通过歌词和旋律，进一步加深对大猫和小猫的认识。
2. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中扮演大猫和小猫，通过音乐和动作表现出它们的特点。
七、教学过程1. 引入：教师播放关于大猫和小猫的歌曲，引导幼儿倾听歌词和旋律。
2. 讲解：教师讲解歌曲中描述的大猫和小猫的特点，如大猫的威武和小猫的可爱。
3. 示范：教师演唱歌曲，模仿大猫和小猫的动作，让幼儿学习。
4. 练习：幼儿分组练习，演唱歌曲并模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲中描述的大猫和小猫的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度，动作模仿的准确性和音乐表现力。
2. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对大猫和小猫的认识程度，以及对教学活动的满意程度。
幼儿园小班音乐《圆圈》教学设计
幼儿园小班音乐《圆圈》教学设计教学目标：1.使幼儿了解和认识乐器，铃铛。
2.培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
3.通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.让幼儿学会合理运用自己的声音表达。
教学准备：1.放音设备。
2.幼儿园乐器铃铛。
3.小班音乐教材《圆圈》。
教学过程：1.热身活动：引导幼儿伸展身体，做一些简单的体操操练，放松身心，为后续的音乐活动做好准备。
2.导入活动：准备一只铃铛，让幼儿观察、听声音，了解铃铛的特点，并与幼儿共同讨论一下平时在哪些场合会用到铃铛。
3.听音乐：从《圆圈》的音乐中选择适合的片段，放给幼儿们听，让他们通过听觉感受音乐的节奏和变化。
4.动作模仿：引导幼儿模仿音乐中的节奏和动作，通过手指比划和身体的配合动作，使幼儿更好地理解音乐的旋律和节奏。
5.教唱歌谣：教唱音乐《圆圈》中的歌词，逐句教唱，指导幼儿做相应的动作，并根据幼儿的实际情况进行分组，进行合唱训练。
6.合作演奏：将小班的幼儿分成多个小组，给每个小组分配一层用铃铛拍打的任务，通过合理分工和合作，让每个小组按照既定的节奏进行铃铛演奏。
7.音乐创意：鼓励幼儿根据自己的想象和感受，用声音、或者身体的其他方式，表达对音乐的理解和感受。
8.课堂总结：引导幼儿总结今天的学习内容，回顾学到的知识点，并鼓励幼儿对音乐的学习保持兴趣和积极性。
9.延伸活动：带领幼儿一起进行一些简单的音乐游戏，如“音乐椅子”，让幼儿在玩乐中继续感受和体验音乐的乐趣。
教学效果评价：1.观察幼儿对铃铛和音乐的反应和表现，以及幼儿在演奏时的合作程度和团队意识的表现。
2.个别观察，在创意活动中观察幼儿的表达能力和创新意识，并对幼儿积极参与和表达的情况进行评价。
3.通过课堂总结和延伸活动的参与情况，评价对音乐的兴趣程度和学习效果。
教学反思：通过这次音乐教学活动，我培养了幼儿的音乐欣赏能力和创造力，提高了他们的合作意识和集体荣誉感。
同时，也启发了他们对音乐产生更深的兴趣和热爱。
小班音乐活动《小猫玩玩乐》公开课教案
小班音乐活动《小猫玩玩乐》公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小猫玩玩乐》，了解歌曲中描绘的小猫玩耍的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小猫玩玩乐》，能够参与集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、挂图、小猫手偶、玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《小猫玩玩乐》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
（4）集体表演，教师引导幼儿积极参与。
3. 拓展部分：（1）教师利用挂图和小猫手偶，让幼儿了解小猫的生活习性。
（2）组织幼儿进行小猫模仿游戏，培养幼儿的观察力和模仿力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对存在的问题进行改进，以提高今后的教学质量。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与课堂。
2. 情境教学：利用挂图、手偶等教具，营造生动的小猫玩耍情境，提高幼儿的学习兴趣。
3. 游戏教学：设计模仿游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲内容和节奏。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 学习歌曲：教师教唱《小猫玩玩乐》，指导幼儿音准和节奏感。
3. 模仿游戏：教师组织幼儿进行小猫模仿游戏，培养幼儿的观察力和模仿力。
4. 集体表演：教师引导幼儿集体表演歌曲《小猫玩玩乐》。
5. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿分享学习心得。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准和节奏感的表现。
幼儿园小班音乐教案8篇
幼儿园小班音乐教案精选8篇幼儿园小班音乐教案篇一活动目标：1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
活动准备：教具：1、音乐磁带2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程：一、律动“小鞋匠”二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。
徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索，教师观察指导：发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。
试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
幼儿园小班音乐活动教案篇二活动目标：1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。
活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带活动过程1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：“过年的时候你最喜欢做些什么事情？“图上的小朋友在干什么？2、尝试用动作和声音模仿敲锣：老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好听的声音呢？幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。
在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。
3、表现放鞭炮的声音和动作：启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。
并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作：仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》教学设计
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》教学设计教学目标：1.能够正确唱出《123木头人》的歌曲。
2.能够模仿老师的动作，正确跟着音乐节奏走。
3.培养幼儿们对音乐的兴趣，增强幼儿的集体协作意识。
教学准备：1.教学道具：音乐播放器，木头人道具（各种不同大小的木头人）2.教学素材：《123木头人》的歌曲CD教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.让孩子们坐在一起，向他们介绍今天要学习的音乐游戏《123木头人》。
2.提问：谁知道《123木头人》是什么歌？孩子们可以回答或者表示不知道。
3.介绍《123木头人》的歌曲CD，播放一段歌曲让孩子们先听一下。
第二步：学习歌曲（20分钟）1.让孩子们围成一个圈，老师放歌，大家一起唱《123木头人》的歌。
2.重复唱几次，帮助孩子们熟悉歌曲的曲调和歌词。
第三步：动作模仿（30分钟）1.老师示范一些与歌词相关的动作，比如“1”时可以做一个单腿站立的动作，“23”时可以用双手做出木头人的形状等。
2.让孩子们模仿老师的动作，一起跟着歌曲的节奏做出相应动作。
3.逐渐增加动作的复杂度和变化，以增加幼儿的参与度和兴趣。
第四步：游戏时间（30分钟）1.老师准备各种不同大小的木头人道具，摆放在教室的中央。
2.老师把音乐放得很大声，让孩子们围成一个圈，按照歌曲的节奏跳舞。
3.老师突然停止音乐，孩子们停止动作后，迅速找到离他们最近的一只木头人。
4.老师指挥孩子们将找到的木头人放在自己身边，然后继续跳舞。
5.游戏期间，老师可以随时停止音乐，让孩子们选择不同的木头人，并执行不同的动作，增加游戏的趣味性。
第五步：总结活动（10分钟）1.让孩子们坐下来，回顾今天学习的《123木头人》的歌曲和游戏。
2.提问：谁能回忆一下《123木头人》的歌词或者动作？孩子们可以依次回答。
3.表扬孩子们的表现，鼓励他们对音乐的兴趣和积极参与音乐活动。
教学反思：这节课通过学习《123木头人》的歌曲和游戏，旨在培养幼儿们对音乐的兴趣，增强幼儿的集体协作意识。
幼儿园小班音乐《急匆匆小姐和慢吞吞先生》教学设计
小班音乐《急匆匆小姐和慢吞吞先生》教学设计一、设计意图在幼儿园的五大领域中，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
我们可以在社会文化生活中萌发幼儿对音乐的感受和体验，丰富想象力和创造力。
本次音乐活动通过有趣的故事形象和游戏让幼儿初步感受不同的音乐节奏，感受和表现音乐的神奇。
二、活动目标认知目标：初步感知快、慢两种不同节奏的音乐。
技能目标：尝试用身体动作表现出音乐的快慢。
情感目标：乐于参加音乐活动，感受音乐带来乐趣。
三、活动重难点重点：初步感知快、慢两种不同节奏的音乐。
难点：尝试用身体动作表现音乐的快和慢。
四、活动准备物质准备：音乐《康康舞曲》《动物狂欢节乌龟》节选、PPT 《急匆匆小姐和慢吞吞先生》、铃鼓。
五、活动过程（一）情景导入1.教师：小朋友们，今天是齐老师的生日，我邀请大家去齐老师家里参加生日舞会，咱们现在就出发吧！2.教师带领幼儿根据铃鼓的快慢节奏做出相应的动作，初步感受节奏的快和慢。
（二）神秘客人1.教师出示图片向幼儿介绍客人。
2.教师分别用快速和慢速的说话方式请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。
3.请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。
（三）声音听辨1.欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是慢吞吞先生。
2.鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作。
如：刷牙、洗脸、化妆打扮等。
3.教师带领幼儿随音乐模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各种动作。
（四）动物小客人1.教师：齐老师还邀请了一些小动物客人，听了这段音乐，请你们猜一猜哪些动物可能来参加生日会了？教师提示走（跑、跳）得快（慢）的小动物都有哪些？2.教师引导幼儿分别说出小动物。
（兔子、马、乌龟、大象）3.幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。
六、结束活动教师：现在，齐老师的生日舞会结束了。
今天，你们的表现太棒了，能跟着快快的和慢慢的音乐节奏跳舞。
你们喜欢急匆匆小姐和慢吞吞先生吗？他们也很喜欢你们，下一次还要和你们一起跳舞呢。
幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》3篇
幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（一）幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与有趣的节奏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的节奏感和爆发力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过团队合作完成一些节奏活动。
二、教学内容：1. 音乐节奏概念的引入和讲解。
2. 音乐节奏活动的组织和实施。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有趣的音乐，让幼儿听一听，感受一下音乐的节奏。
2. 引入（10分钟）：教师向幼儿引入音乐节奏的概念，解释什么是音乐节奏，并和幼儿一起尝试用手拍打出一些简单的节奏。
3. 活动一：音乐动作游戏（15分钟）：教师带领幼儿进行音乐动作游戏，例如，当听到快节奏的音乐时，幼儿做出快速的跳跃动作；当听到慢节奏的音乐时，幼儿做出缓慢的摆动动作。
4. 活动二：节奏打击乐器（15分钟）：教师发放一些简单的乐器，例如小鼓、木鱼等，幼儿们轮流拿起乐器，按照教师的指导，跟随音乐的节奏进行打击。
5. 活动三：合作节奏游戏（15分钟）：将幼儿分为若干小组，每个小组拿着手鼓，按照教师给出的节奏，合作完成一首简单的节奏曲。
6. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒他们在日常生活中多关注音乐，享受音乐带来的快乐。
四、教学资源：1. 音乐设备：音乐播放器。
2. 乐器：小鼓、木鱼等。
3. 教具：手鼓。
五、教学评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与程度、动手动脑能力以及合作意识等。
幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（二）目标：通过游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
材料：1. 音乐：《猫捉老鼠》的配乐。
2. 道具：猫耳朵、老鼠耳朵、尾巴等道具。
活动过程：1. 导入(5分钟)a. 让孩子们坐在圆形的地方，让他们想象自己是小猫，让他们发出“喵喵”的声音，触摸自己的耳朵和尾巴。
音乐室小班教案8篇
音乐室小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐公开课教案5篇
幼儿园小班音乐公开课教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐启蒙》，具体内容为《小星星》儿歌学习。
本章详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、音高辨识以及简单的肢体动作配合。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练唱出《小星星》儿歌，并掌握基本的节奏和音高。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：音高辨识和节奏感知。
教学重点：熟练唱出《小星星》儿歌，并能配合肢体动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星卡片、小星星挂图。
2. 学具：小星星手偶、小鼓、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察夜空中的星星，并讲述关于星星的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿一起朗读歌词，解释歌词含义，并教唱《小星星》儿歌。
3. 节奏感知（10分钟）：教师用钢琴伴奏，让幼儿用手偶、小鼓、小铃铛等学具感知节奏。
4. 音高辨识（10分钟）：教师示范唱出不同音高，让幼儿辨识并模仿。
5. 肢体动作配合（10分钟）：教师示范配合儿歌的肢体动作，让幼儿跟随学习，并进行集体练习。
6. 随堂练习（15分钟）：分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作和音准。
六、板书设计1. 《小星星》歌词2. 歌曲节奏图谱3. 不同音高的标识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》儿歌，并配合肢体动作。
2. 答案：根据课堂所学，正确唱出《小星星》儿歌，并展示肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感知和音高辨识方面的不足，进行个别辅导和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他关于星星的歌曲和故事，激发他们对音乐和天文知识的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同欣赏音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：音高辨识和节奏感知。
幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》获奖优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园小班音乐活动《随我摇摆》获奖优质公开课教学设计一、教学目标1.能够理解节奏音乐，体会音乐的魅力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.提高幼儿的动手能力和创造性思维。
4.培养幼儿表现力和舞台表演能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍《随我摇摆》是一首欢快的节奏音乐，适合幼儿舞蹈表演。
2. 节奏练习通过一系列的节奏练习活动，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐感知能力。
3. 舞蹈学习老师带领幼儿学习舞蹈动作，让他们熟悉每一个动作的节奏和配合。
4. 团队合作通过小组活动和合作练习，培养幼儿的团队精神和合作意识。
三、教学流程第一节：节奏热身1.带领幼儿做一些简单的身体运动，抖动身体感受音乐的节奏。
2.使用一些简单的器材，如小铃铛、手拍等，进行节奏练习。
第二节：舞蹈动作学习1.逐步学习《随我摇摆》的舞蹈动作，分解动作让幼儿更容易掌握。
2.组织幼儿练习舞蹈，加强动作的连贯性。
第三节：合作排练1.将幼儿分成小组，让他们协作排练舞蹈。
2.老师指导幼儿在团队合作中发挥个人优势，提高整体表现。
四、教学评估1.观察幼儿在节奏练习中的参与和反应。
2.评估幼儿在舞蹈学习和表演中的表现。
3.通过观察团队合作情况，评估幼儿的团队精神和合作能力。
五、教学反思本节课采用的教学方法多样化，能够激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，培养他们的表现力和团队精神。
但在教学过程中，需要更多耐心和细心的引导，帮助每个幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
六、总结通过《随我摇摆》音乐活动，幼儿在欢快的音乐中学习舞蹈，感受团队合作的乐趣，培养表现力和自信心。
这种音乐活动不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还有助于他们在团队中学会尊重合作，发展良好的人际关系能力。
希望通过这样的音乐课程，让幼儿在快乐中茁壮成长。
小班音乐游戏活动教案优秀9篇
小班音乐游戏活动教案优秀9篇小班音乐教案篇一活动目标：1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、每人一个小围裙2、每人一把小铲子3、炒豆豆的录象。
活动过程：1、观看录象，引入课题T：“美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（教师播放录象）T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内容） T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）观看完，教师T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆）2、熟悉歌词T：“刚才他们在炒豆豆！”（教师有节奏的说歌词）T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（教师带领幼儿有节奏的念歌词）3、学唱歌曲T：“今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（教师系上围裙）T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！”（教师清唱）T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏）T：“今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（教师带领幼儿边动作边唱）T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（教师带领幼儿边做边唱）4、活动延伸T：“豆豆炒好了，好香啊！”（教师做闻豆豆的动作）T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作）教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃活动反思：在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。
培养幼儿审美能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。
本次活动的乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。
小班音乐教案篇二活动目标：1、能跟随音乐节奏来模仿汽车上各种部件的动作，体验坐盒子汽车的快乐。
2023年小班音乐教案集合9篇
2023年小班音乐教案集合9篇小班音乐教案篇1活动目标：1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。
2、喜欢老师和同伴，能和大家一起愉快地演唱歌曲。
活动准备：1、Flash课件《小朋友走来了》2、音乐录音活动过程：看Flash课件《小朋友走来了》1、提问：这是谁？谁走来了？幼儿：山羊老师走来了（老师把山羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲）2、提问：这是哪个小朋友走来了？幼儿：__x走来了（学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家一起唱一唱）3、游戏《__x走来了》，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。
（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。
活动结束：小朋友一起探讨。
小班音乐教案篇2活动目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：猫和老鼠的头饰、纸门活动过程：（一）律动入室（二）复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的`不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
（三）、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏。
活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
小班音乐优质公开课教案（精选5篇）
小班音乐优质公开课教案小班音乐优质公开课教案（精选5篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的小班音乐优质公开课教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班音乐优质公开课教案1活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。
2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。
3、初步学习创编演唱并表演。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。
这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？(小猪)这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧，他来了(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得怎么样？咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？4、幼儿猜测讨论。
二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。
1、欣赏第一段情境表演。
刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？小动物们会怎么说呢？4、欣赏情境表演第二段。
提问：猪小弟去找谁？小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。
三、学唱并进行表演。
1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。
2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。
四、创编。
1、猪小弟还会去找谁玩呢？小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。
小班音乐教案五篇
小班音乐教案五篇（完整）作为一位优秀的人民教师，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应当怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您细心整理了5篇《小班音乐教案》，可以帮忙到您，就是最大的乐趣哦。
小班音乐教案篇一活动目标1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。
2、知道伞对我们的用处，喜爱下雨天。
3、了解儿歌的含义。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
活动预备五颜六色盛开的小花朵、下雨的视频、下雨的音乐活动过程一、沟通并观看下雨的视频观看下雨的视频（留意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）指导语：1、什么天气？（下雨天）2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二、学习儿歌，理解儿歌内容1、今日教师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2、沟通儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3、配乐，幼儿完整观赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4、配乐，依据图片幼儿跟念儿歌5、配乐，边念儿歌边用动作帮助表演。
三、小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
音乐教学设计篇二一、导入今日，教师给大家带来一个小故事，故事的仆人公叫小胖胖，他呀，原来很没有礼貌，在家观察奶奶，就装作没观察，观察叔叔，跟叔叔说话，说：“喂！喂！喂！”真是没礼貌，大家见了都摇头，后来呢，小胖胖变了，观察奶奶，远远地就叫：“奶奶好！”观察叔叔，抓紧跟叔叔招招手。
现在人人都夸胖胖是个懂事的好孩子。
今日我们一起学这首《小胖胖》。
二、学习歌曲。
1、节奏嬉戏——仿照打拍，提示留意倾听（培育良好的音乐倾听习惯）2、学习歌曲1）观赏歌曲范唱，听听小胖胖是怎样的孩子第一段，回答下列问题 2）用表情告知教师。
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小班音乐活动教学设计
Teaching design of music activities in small cl asses
小班音乐活动教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：
（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣
1.教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）.教师教唱歌曲
1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5.教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。
或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
（四）活动延伸：
将玩具放上活动角。
例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
活动评析：在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。
所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。
但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。
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