城南旧事读书交流课

◆3、宋妈爱不爱小栓子和小丫头子？ 1.继续讨论小英子纳闷的事。呵，小英 子七岁，我们十二岁了，到底比她懂得多了。 宋妈是小英子家的保姆。宋妈爱不爱小栓子和 小丫头子？小栓子和小丫头子是谁啊？ 2.你觉得她这样做，是为自己找一条生路， 也为她的儿女找一条生路，有道理。再说，她 的丈夫黄板牙是怎么一个人？
《城南旧事》读书交流课
2014年9月30日
一、说说《城南旧事》和林海音。
• 1.这本书为什么用“城南旧事”来做书名呢？ • 2.出示资料卡： • 林海音：出生于1918年，原名林含英，小名 英子，原籍台湾省苗栗县。父母曾东渡日本经商。 当时，台湾已被日本帝国主义侵占，父亲林焕父 不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，那时小 英子只有5岁。她先后就读于北京城南厂甸小学、 北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。 1948年8月，林海音回到台湾。）
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4、老北京趣话：
英子眼中童年好 七岁的眼光来看，看不明白也想不清楚的 事情。在小英子的城南旧事里，也有一些 好玩的事情：比如在《冬阳· 童年· 骆驼队》 里干什么啊？
• 学骆驼咀嚼草料 • 1、我站在骆驼的面前，看它们吃草料 咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙， 那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙 和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了， 自己的牙齿也动起来。 • 2、我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼 一边游一边嘴巴一张一张的在喝水，我的 嘴巴也不由得一张一张的在学鱼喝水。有 时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃， 我和鱼鼻子顶牛啦!
• 家附近的茅草堆里的一个青年：
• 小结：对，因为这本书是以她的眼光写各色 各样的人和各色各样的事。 • 这样一勾画，这么一长串的名字是不是 变得清晰起来了呢？ • 这种图表法可以帮助我们更好地理清 人物的关系，记起来也容易些。比如以后你 读《红楼梦》，《红楼梦》里的人物，那真 叫纷繁呢。光是金陵十二钗，什么惜春、迎 春、探春，就够你搞的。如果需要把人物弄 清楚，你也可以用图表法列出来。
• （1）林海音，她的出生地在哪里？ • （2）她到北京时几岁？ • （3）她在北京生活了几年？ • 师：是的，她在北京生活了 25年，北京，记录着她的童年和 青春。那么，这本《城南旧事》 是怎么来的呢？
• 出示资料卡： • 《城南旧事》是著名作家 林海音以其七岁到十三岁的生 活为背景的一部自传体短篇小 说集。她从1957年开始陆陆续 续写下了一个个故事，1960年 结集出版，取名《城南旧 事》。）
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小结：多好玩啊。这是作者写在《城 南旧事》里的那些快乐的童年往事。这些 散发着心香的文字，是林海音记忆中的珍 宝；这些事情，也许不会再发生了。 • 我们也在一天天地长大，这本书的最 后一章是《爸爸的花儿落了》。爸爸的花 儿落了，爸爸永远地走了。当骊歌响起， 我们的心头是否也笼罩着一层淡淡的愁绪 呢？
送 别 李叔同 • 长亭外，古道边，芳草碧连天， • 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 • 天之涯，地之角，知交半零落。 • 一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
有一位读者曾经写过这样一段读后感—— • 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉； 一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在 我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一 滴清水折射了我心中的太阳。 • 不管怎样，曾经的故事都刻写在我们的 生命里。就像我们今天的这节课，若干年后， 当你离开校园，在你长大成人甚至在你老了 以后，是否还会记得曾经有过一位女老师， 和你们一起读过一本书，这本书的名字叫— —
三、探讨交流中心话题。
• ◆1、秀贞疯不疯？
• 这本书是以七岁的小英子的童稚的双 眼来看大人的世界。她当然有很多事情是弄 不清、搞不明白的。比如说，惠安馆的秀贞 姑娘，妈和宋妈都说她是疯子，小英子却觉 得纳闷。秀贞疯不疯？借我们大家的双眼， 我们来看一看，讨论一下。
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所以，当我们用自己体贴之 心走进人物的内心的时候，我们 就多了一份理解和爱心。当我们 再面对被别人成为“疯子”或者 “傻子”的人的时候，会不会多一 些体谅和爱心呢？
二、了解《城南旧事》的整体结构。
• 1.这本书里讲了哪些故事？怎样才能在 最短的时间内获得这本书的重要信息呢？ 了解一本书的整体结构，我们可以看什么？ • 2.六个章节的故事。看了这些目录，你 的脑子里出现了哪些人？
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——英子的一家：爸爸、妈妈、弟弟、妹妹。 ——保姆宋妈一家： 宋妈、小栓子、小丫头子和黄板牙 。 ——惠安馆里的一家子： 秀贞、妞儿、长班老王 。 ——寄宿在小英子家：兰姨娘、德先叔 ——藏在英子小偷、小偷的弟弟 。
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《城南旧事》
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今天，我们又一次一起回味了《城南 旧事》，领略了经典名著的魅力——那就 是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。 一本好书是值得反复阅读的，反复品味的， 相信同学们一定会有更多、更深的感受。 就让我们拿起笔写一写我们内心的感动吧！
• 还有和妞儿一起喂小油鸡吃米。 • • 3、一只破藤箱子里，养了最近买的 几只刚孵出来的小油鸡，那柔软的小黄绒 毛太好玩了，我和妞儿蹲着玩弄箱里的几 只小油鸡。看小鸡啄米吃，总是吃，总是 吃，怎么不停啊！
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宋妈给她唱童谣的时候，也非常高兴。 宋妈的童谣的可好玩啦。你们翻出来跟着 宋妈一起来唱唱—— • （鸡蛋鸡蛋壳壳儿，里头坐个哥哥儿， 哥哥出来卖菜，里头坐个奶奶，奶奶出来 烧香，里头坐个姑娘，姑娘出来点灯，烧 了鼻子眼睛。）
◆2、藏在茅草堆里的青年是不是坏人？
继续讨论，这也是小英子搞不清楚的：藏在茅草 堆里的青年是不是坏人？ 其实，刚才我们讨论的问题很复杂，在兵荒马乱 的年代里，老百姓没有好的生活，不仅仅是读书没 读好这么简单。有时候生活不是自己可以安排的。 将来等你长大了，再回头读这本书，你也许还有新 的认识。但是，有一点非常可喜，我们同学们知道， 好人和坏人，额头上是不是都写着字啊？ 不是那么清楚，不是这里写着一个“好”，那里 写着一个“坏”，人是很复杂的，就像海与天交织 在一起的时候，我们会分不清哪里是天，哪里是海。 当你认识到一个人不能简单地分成好人或者坏人的 时候，你就在渐渐地长大了。