小学音乐_大眼睛羚羊教学课件设计
一年级音乐上册第9课大眼睛羚羊ppt课件2湘艺版
再见
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，羚羊ຫໍສະໝຸດ 故事听完这个故事你有什么想法
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐一年级上册第9课。
歌曲以生动形象的语言描述了一只羚羊的大眼睛，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学唱。
歌曲中的歌词富含教育意义，教导学生要保护眼睛，注意用眼卫生。
本节课通过学习《大眼睛羚羊》，让学生感受音乐的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的课程。
他们对音乐有较高的兴趣，但音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大眼睛羚羊》，感受歌曲的童趣和快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.引导学生关注眼睛健康，树立正确的用眼观念。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《大眼睛羚羊》，理解歌曲的含义，感受音乐的快乐。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，指导学生跟随演唱。
4.分组教学法：分组进行歌唱练习，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.教学道具：羚羊头饰、眼睛道具等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.乐谱：准备《大眼睛羚羊》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过一个关于羚羊的故事，引出本节课的主题《大眼睛羚羊》。
同时，向学生介绍歌曲的创作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《大眼睛羚羊》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师展示歌曲的乐谱，引导学生关注歌曲的结构和音符。
3.操练（8分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教学设计一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第9课。
歌曲以生动形象的语言描绘了大眼睛羚羊的形象，歌词简单易懂，旋律明快，富有节奏感。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时，通过歌曲的学习，让学生了解到大眼睛羚羊的特点，培养学生保护动物的意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
大部分学生已经掌握了基本的音准和节奏感，但部分学生对音乐的表现力尚待提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大眼睛羚羊》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.引导学生了解大眼睛羚羊的特点，培养保护动物的意识。
四. 教学重难点1.歌曲《大眼睛羚羊》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐表现力的培养。
3.对大眼睛羚羊特点的理解和保护意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习氛围。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高学生的积极性和主动性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的感知和表现能力。
4.情感教育法：引导学生了解大眼睛羚羊的特点，培养保护动物的意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的故事课件，配合歌曲教学。
2.教学道具：准备大眼睛羚羊的图片或模型，增强学生的直观感受。
3.音乐器材：准备音响设备，播放歌曲《大眼睛羚羊》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于大眼睛羚羊的故事，引起学生的兴趣，然后引入歌曲《大眼睛羚羊》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大眼睛羚羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
在此过程中，教师可采用分组轮流唱、接龙唱等形式，提高学生的参与度。
湘艺版音乐一年级上册《大眼睛羚羊》教案
湘艺版音乐一年级上册《大眼睛羚羊》教案一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首湘艺版音乐一年级上册的曲目，歌曲以简洁明快的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一只大眼睛羚羊的形象。
歌曲共两段，第一段描述了大眼睛羚羊在草原上快乐地奔跑，第二段表达了羚羊与大自然的和谐共处。
通过学唱这首歌曲，学生能够感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能增强对大自然的热爱和保护意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对音乐的认知和理解还处于初级阶段。
大多数学生可能对歌曲的学习兴趣浓厚，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和旋律，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《大眼睛羚羊》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的内容，体会到大眼睛羚羊在草原上快乐奔跑的场景，以及对大自然的热爱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的兴趣，增强保护大自然的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《大眼睛羚羊》这首歌曲，能够把握住歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：引导学生通过音乐感受大眼睛羚羊的形象，以及与大自然的和谐共处。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，为学习歌曲做好铺垫。
2.利用图谱教学，让学生直观地了解歌曲的节奏和旋律。
3.分组合作学习，让学生在互动中提高音乐素养，培养团队精神。
4.采用游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《大眼睛羚羊》的乐谱。
3.准备与歌曲相关的故事、图片等教学资源。
4.准备教学道具，如羚羊头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个关于大眼睛羚羊的故事，引发学生的兴趣，然后引入歌曲《大眼睛羚羊》。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《大眼睛羚羊》的乐谱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
一年级音乐上册第9课大眼睛羚羊ppt课件2湘艺版
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大眼睛羚羊》
一、教学目标：
1.能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。
2.能用自然亲切的声音和适当的情绪。
二、教学重难点
1.感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。
2.演唱歌曲时，能准确表达歌曲的情绪。
三、教学准备：多媒体课件、电子琴
四、教学过程：
一、导入
1.师：小朋友们，在正式上课之前我们来进行律动操。
（播放音乐《大眼睛羚羊》伴奏）
第一遍：拍手、拍肩、拍腿、拍肩和拍手、拍肩、拍腿、拍肩。
师：小朋友们真棒，我们再来一次。
第二遍：拍手、拍双肩、拍腿、拍双肩和拍手、拍腿、跺脚、拍腿
师：小朋友们表现的非常好！
2.师：接下来，老师要将律动操进行一些小小的变化了，先看老师跳一遍，要认真看哦。
（先表演后唱）
3.师：好，现在请小朋友们跟老师着一起来。
（全体起立，跟着老师一起律动）。
师：小朋友们真棒，请坐。
二、节奏练习
1.师：有没有同学知道我们刚才的律动是什么拍子的呢？它的强弱规律是什么？看老师打一遍节奏。
（老师示范四拍子的律动）
2.生：（答）我们一起来练习一下这个节奏。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】大眼睛羚羊教学目标：1、能够用自然明亮的声音演唱歌曲《大眼睛羚羊》，并能在歌曲表演活动中感受表现“着急”、“欢喜”的不同情绪。
2、在律动活动中感受歌曲《大眼睛羚羊》节奏旋律及句式特点。
2、能在游戏中巩固学过的“6（la）、5(sol)、3(mi)、2(re)”四个音符，并能做出相应的手势来唱准音符。
3、在律动活动中感受音乐《滑雪》的欢快活泼、积极向上的情绪，能够大胆自信地用声音或形体动作表现歌曲意境。
教学设想：奥尔夫主张在音乐学习中，把语言、律动和音乐教学相结合，孩子们在拍手跺脚、音乐游戏、歌唱、舞蹈、演奏乐器等活动中兴致勃勃地学习音乐、全身心地感受和表现音乐，综合提高其语言能力、理解能力和综合表现力。
因此本课设想学生在大量律动活动中愉悦、轻松地感受歌曲情绪、节奏、句式、旋律等特点，在不知不觉中为后面的歌曲学唱作好了铺垫，从兴趣着手，让每一个孩子在律动活动中跳得热情、唱得欢乐。
本课以小朋友巴斯布斯“寻找大眼睛羚羊”为情境线索，根据情境设计了“寻找羚羊”（学唱歌曲）——“一起去滑雪”（律动）等一系列音乐活动。
首先从讲故事入手，激发学生的学习兴趣，在“寻找羚羊”活动中，重点体验“着急”与“欢喜”的不同情绪，并让学生在演唱中很好地表现这两种截然不同的情绪；在游戏环节中，让学生愉快轻松地唱一唱、做一做“6（la）、5(sol)、3(mi)、2(re)”等四组音符，复习巩固科尔文手势，训练他们敏锐的听觉能力，并为演唱《滑雪》旋律做好铺垫。
在律动环节中，充分调动学生的积极性，让他们在情境表演中发挥自己的创造力与想象力，同时体验歌曲欢快活泼、积极向上的情绪。
教学重点：。
湘艺版音乐一年级上册(演唱)大眼睛羚羊 教学设计 (1)
（演唱）大眼睛羚羊教学设计1教学目标1能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2.在音乐活动中去感受声音的强弱，积极参与音乐活动。
2重点难点教学重点：1.能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》2.学会歌曲《大眼睛羚羊》教学难点：对附点音符准确的演唱。
3教学准备多媒体，光盘。
4教学过程活动1【导入】组织导入1、老师发现同学们今天的精神状态非常好，同学们你们愿意和老师做一个游戏吗?2、在我们做游戏之前，老师有一个要求，咱们要全体起立来做这个游戏，我们要站起来轻轻的把椅子放在桌子底下，同学们能做到吗？好，现在全体起立和老师一起来做：（拍手“一只小公鸡，叽叽叽叽叽”）刚才呀，我们认识了很多的小动物，那么今天老师要给大家介绍一位来自外国的好朋友，板书“羚羊,。
请同学们和老师一起读出来“羚羊” O大家真聪明，羚羊就喜欢和聪明的孩子交朋友。
今天老师要和大家一起认识这只漂亮的羚羊。
这只羚羊为什么漂亮呢？请大家告诉我。
老师觉得它之所以漂亮，因为他有一双漂亮的大眼睛，对吗？板书“大眼睛”活动2【讲授】节奏练习1.现在我们要和“大眼睛羚羊”交朋友，首先,我们要敲对了门“大眼睛羚羊”才会和我们交朋友。
2.老师要分四组来敲，大眼睛羚羊”的门，每一组同学敲的节奏都是不一样的,现在就和老师一起来学敲门的节奏，请第一组的同学起立。
同学们非常的聪明，都敲对了大眼睛羚羊的门，现在“大眼睛羚羊”已经成为我们真正的好朋友了，现在就让我们一起来听“大眼睛羚羊"这首歌好吗？3.谁能像我这样做？现在让我们一起来拍手读词。
4.拍手教唱，师一句，生一句。
同学们你们能跟着伴奏来演唱这首歌吗？放伴奏，生完整演唱，（及时评价）师：同学们，我们非常喜欢《大眼睛羚羊》，可是,有一天我们忽然发现《大眼睛羚羊》不见了，它去了哪里？我们谁也不知道？当我们发现心爱的羚羊不见了，这时，我们的心情是什么样的？师：同学们就让我们一起去找找好吗?现在就跟着老师一起去找这只漂亮的羚羊吧，请同学们和我一起用着急的心情读读第一段的歌词。
一年级音乐上册第9课大眼睛羚羊ppt课件2湘艺版
听完这个故事你有什么想法 呢？更加喜爱羚羊。它是阿 拉伯人喜欢的动物，它有着 大而温和的眼睛，它善于奔 跑，非常聪明，它的长角能 刺死狮子与胡狼。
快来吧来吧，多么着急，大 眼睛羚羊，你到哪儿去了？ 快来吧来吧，多么欢喜，大 眼睛羚羊，终于回到家啦。 你知道我有多么想你，大眼 睛羚羊，不能没有你呀。 你知道我有多么爱你，大眼 睛羚羊，快来做游戏呀。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
大眼睛羚羊 教学设计
（演唱）大眼睛羚羊教学设计1教学目标1.能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲的丰富的情感以及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2．能积极参与音乐活动，在音乐活动中体验人与动物的亲密情感。
2学情分析羚羊是深受阿拉伯人喜爱的动物温和的眼睛，是阿拉伯诗歌中常用的题材。
歌曲《大眼睛羚羊》是一首黎巴嫩儿歌，歌曲词曲短小，节奏感强，四四拍子，有两个完全相同的乐句组成，通过描述孩子失去羚羊后着急的心情与羚羊回来后孩子欢乐心情的对比，表现了孩子与羚羊之间深厚的感情。
歌曲具有黎巴嫩音乐节奏感强与感情丰富的特点。
3重点难点教学重点：能用亲切、自然的声音演唱《大眼睛羚羊》。
教学难点：附点节奏的把握。
4教学过程活动1【导入】大眼睛羚羊1.听音乐拍手。
xx∣xx┃xxx∣xxx┃2.再拍节奏，说说是什么小动物。
xxxx∣xxxx┃拍手喵喵喵拍手喵喵喵。
拍手汪汪汪拍手汪汪汪。
3.跟音乐拍节奏。
4.老师拍节奏模仿小动物，说一说是什么小动物。
5.出示课题。
活动2【讲授】大眼睛羚羊学唱歌曲《大眼睛羚羊》。
1.听赏歌曲《大眼睛羚羊》，学生说一说歌曲的情绪是怎样的？2.按节奏读歌词。
3.随音乐哼唱旋律，4.拍手表演唱。
学生活动1．利用打击乐器分组为歌曲伴奏。
2．小组展示为歌曲伴奏。
3．全班展示。
活动3【活动】大眼睛羚羊歌曲拓展。
1.简单介绍黎巴嫩。
位于西亚地区，地中海东岸，与叙利亚、巴勒斯坦以及以色列等国相邻。
拥有两百公里常德海岸线，沿海夏季炎热潮湿，冬季温暖。
活动4【活动】大眼睛羚羊小结。
这节课我们对黎巴嫩国家的音乐风情有一些了解。
以后有机会去哪里，再好好体验那里的民俗风情。
随音乐走出教室。
大眼睛羚羊(教案)-音乐一年级上册-湘艺版
《大眼睛羚羊》教学目标：1.学习四拍子的强弱规律，感受四拍子的律动。
2.能用自然活泼的声音演唱《大眼睛羚羊》。
3.体验人类和动物的亲密情感。
教学重点：学习演唱歌曲《大眼睛羚羊》。
教学难点：了解四拍子的强弱规律变化。
教学过程：一、导入问题导入：小朋友们，你们有没有养过宠物啊？（请学生举手回答）二、聆听歌曲1．师：今天我们一起来认识一位朋友，她养了一只特殊的宠物，我们来听听看她养了什么宠物呢？（初听歌曲，找出答案）生：羚羊（出示图片）2.师：我们再听再这个羚羊身上发生了什么样的故事啊？（复听歌曲，简述故事）生：羚羊丢了又回来了的故事。
4.师：小女孩的羚羊走丢了，后来又回来了，她的情绪在音乐里面有没有变化呢，我们一起再来听一听。
（再听歌曲，熟悉旋律）第一段羚羊走丢，音乐情绪低落，第二段羚羊回来后，音乐情绪变得欢快活泼。
二、学习四拍子律动1.复习二拍子●○，三拍子●○○的律动。
2.认识四拍子（强、弱、次强、弱）A、用圆心画出四拍子的强弱规律，学生学习四拍子的强弱规律。
B、教师教学生用拍桌、拍手、拍肩、拍手的律动方式来表现四拍子的强弱规律。
C、带学生跟着音乐进行四拍子声势律动。
三、学唱歌曲1．熟悉歌词，带学生按照节奏读歌词。
2．播放歌曲，让学生小声哼唱。
3．教师逐句教唱。
4．引导学生用轻松自然的声音进行演唱。
5．小组进行歌唱比赛，更进一步的熟悉歌曲。
四、歌曲创编教师示范部分舞蹈动作，引导学生自己思考，将动作与歌曲结合起来，开发学生的创新思维，五分钟之后，请部分同学上台表演，教师评价。
五、小结。
大眼睛羚羊教案#
《大眼睛羚羊》教案题目;《大眼睛羚羊》课时：一课时【教学目标】1.情感目标：让学生学会与动物友好好处2.能力目标：让学生学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》3.知识目标：体会歌曲丰富的情感变化【教学重点】学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》【教学难点】附点节奏和音准【教具】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入师：欢迎小朋友们来到咱们今天的音乐课堂师：今天老师带小朋友们去一个地方好不好？首先呢，请小朋友们闭上你们的双眼，让我们乘上火车去一个地方（放音乐导入）师：小朋友们，请张开你们的双眼，现在我们来到了美丽的动物园，老师想问问小朋友们都喜欢些什么动物呢？为什么？生：各自谈论二、歌词学习师：小朋友们，有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，就是羚羊，小朋友们想不想知道老师为什么喜欢羚羊呢？师：因为羚羊有着大大的眼睛，头上还有一对可爱的角。
所以，老师特别的喜欢它，可是有一天，老师喜欢的羚羊不见了，老师心里很着急，你们能帮帮老师一起去呼唤羚羊吗？(朗诵歌词两遍)师：刚才我们呼唤羚羊，可是羚羊没有听见。
于是，老师就想了一个办法，现在我们用歌声试一试，或许羚羊听见我们的歌声，就能找着回家的路了。
请先听老师弹唱一遍，你们可要用心听哦！三、歌曲学唱师：小朋友们，这首歌好听吗？好！那就跟着老师一起来学唱这首歌吧！(教唱三遍，先小组教唱，然后男女分开教唱。
)师：看来，我们的歌声还不够美妙，还没有把羚羊给呼唤回来。
请全班同学集中精力，带上我们悲伤的情感再唱一遍。
师：看！什么回来了?小朋友们，羚羊回来了，你们高兴吗？老师也非常的高兴，跟着老师一起表达一下高兴的心情吧！朗诵第二段歌词（两遍）直接教唱第二歌词。
师：同学们，真棒！那我们把刚才唱的两段结合起来，告诉羚羊我们找它时的心情有都么的复杂。
四、歌曲表演师：小朋友们帮老师找着羚羊，为了表示对小朋友的感谢，老师为小朋友表演一个节目好不好？师：老师表演得好不好？生：答师：那全体同学站起来，和老师一起表演好不好，同学们可以加上自己的动作。
一年级音乐上册第9课大眼睛羚羊ppt课件2湘艺版
再见
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真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始Fra bibliotek羚羊的故事
一年级上册音乐教案- 第九课 大眼睛羚羊湘艺版(表格式)
2.指导学生拍击这两条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现。
3.将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，将学生分成两组同时打拍；
教师播放《大眼睛羚羊》的音乐再次带领学生打二声部节奏。
四、学习歌曲
（一）聆听音乐，Байду номын сангаас师示范律动（为下节课律动学习做铺垫）
教 学 准 备：
、电子琴、打击乐器
课 时 安 排：
二课时
教 学 过 程
第一课时
一、组织教学（律动）
随音乐跟随教师律动；
二、复习所学过的歌曲
三、导入教学
（一）播放歌曲《大眼睛羚羊》，引导学生动一动、听一听，自由发挥感受音乐律动。
（二）节奏活动
1.出示两条节奏
A、 4/4 X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ︱X 0 0 0 ‖
教学反思：
为了让学生容易记住歌词，我统一教学律动，让律动动作配和歌词大意。同时，也在潜移默化的教学生如何创编动作。但唱这首歌配上动作时，学生们容易把歌曲速度拖慢，影响整首歌曲的情绪；当学生唱熟后，应当引导学生适当加快速度演唱。
3.引导学生背唱歌曲。
三、拓展参与
师：小朋友们，我们跟随音乐一起找到了羚羊，我们的心情从着急到开心？也让我们随音乐一起用动作来表达我们的心情吧？
请全班同学随原声伴奏演唱，教师做律动示范。
律动动作：
1、“快来吧来吧”：手心向自己做对向前方召唤的动作；
2、“多么着急”：双手合拳抱于胸前，表情着急；
3、“大眼睛羚羊”:双手放眼前做望远镜动作；
课 题：
《大眼睛羚羊》
教 学 目 标：