农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月
2024年农村小学老师师德师风演讲稿
2024年农村小学老师师德师风演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是XX乡村小学的一名普通教师，在庄稼和孩子们身上度过了多年的时光。
今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的一些心得和感悟。
时光荏苒，一转眼我们已经走过了快乐的____年和创新的____年，迎来了一个崭新的____年。
回首这段时间，我心中充满了感慨和思考。
农村小学教育在不断改革的道路上取得了显著的成绩，我们的教育水平和办学质量也在不断提升。
然而，我们也面临着各种各样的挑战和困难，如家庭环境的影响、学生差异化和家校合作等等。
作为农村小学的老师，我们更加需要注重师德师风的建设，发挥自身的示范和引领作用。
首先，作为老师，我们要做的是教书育人。
教学是我们工作的核心，我们要有高尚的教育情怀，把学生的全面发展放在首位。
我们要教会学生知识、技能和道德，培养学生的思维和创新能力。
同时，我们还要关心学生的身心健康，因为只有健康的身体才能健康地学习。
我们要耐心细致地帮助每个学生，让他们在一个充满爱和关怀的环境中茁壮成长。
其次，作为农村小学的老师，我们更加需要弘扬师德师风，树立良好的榜样。
师德是我们从事教育工作的基本准则，我们要以身作则、严于律己。
在课堂上，我们要准时备课、讲课有序、激发学生的学习兴趣。
在生活中，我们要积极向上、言行一致，注重修身立德。
同时，我们要与家庭建立良好的沟通和互动，做到与学生的父母携手共育，共同为学生的发展努力。
再次，作为一名教师，我们要不断学习和创新，提高自身的素质和能力。
教育是一个不断变化的领域，我们要保持学习的状态，及时更新自己的知识和教育理念。
同时，我们要积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验、分享心得。
只有不断提高自身的素质，才能更好地服务学生和家长，适应时代的发展要求。
最后，作为农村小学的老师，我们要充满激情和责任心，为农村教育做出更多的贡献。
农村教育的资源相对有限，孩子们的家庭背景也不同于城市的孩子，我们需要更加关爱他们，给予他们更多的关注和帮助。
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿尊敬的评委、各位参会嘉宾：大家好！今天我想谈一下“小学教师师德师风同行的岁月”。
在当今社会，教师是一个非常崇高的职业。
作为一名小学教师，我时常会思考，为什么这么多人愿意成为教师？是因为教育事业给予我们热情和满足感，让我们感觉到自己在为社会和家庭付出贡献。
但是，教师职业也有弱点。
它是一个高风险、高压力和高复杂性的行业。
同时，教师在工作中也会面临诸如严重的工作量、低薪酬等问题。
然而，作为一名小学教师，我深深地相信，正是由于我们这个职业的特殊性质，才使得我们需要更多的责任和决心去坚守自己的职业道德和行为准则，来推动教育改革和教育事业的持续发展。
那么，作为一名小学教师，我们要做到什么呢？首先，我们必须抱有一种坚定的品德和道德观念。
我们作为教师，必须时刻牢记自己的责任和使命，要为学生树立一个正确的人生导航图，引导他们发展勇敢、耐心、适应性等好品质，同时要保持一个学术良心，严格遵守教育规范标准，力争创造更好的教学效果。
其次，我们必须持续不断地对教育知识、教育规律和教育技能进行学习和积累。
我们要保持一个学习的心态，不断完善自己的专业技能，以及加强沟通技能，以便与家长和学生更好地进行交流沟通。
重要的是，我们需要与自己的同事、上级领导和社会公众保持良好的沟通与合作，共同推动教育事业的发展。
最后，我想说的是，在教育领域，师德师风是非常重要的因素。
小学教师是国家未来的建设者，是学生心灵的指导者。
我们不仅在生命的关键时期与学生接触，而且我们还提供了数百万学生成长的关键环节。
因此，我们必须坚定地遵循师德师风的要求，杜绝一切不道德、不负责任的行为，传递正能量，为学生营造一个健康、安全、人性化的学习环境。
总之，教育是一项良心工程，小学教师的师德师风是我们职业发展的关键。
我们要准确把握使命感、执着追求，通过我们的不懈努力，为学生营造一个更加美好的未来。
谢谢大家。
小学师德师风演讲稿：同行的岁月
小学师德师风演讲稿：同行的岁月尊敬的校领导、教师们、亲爱的同学们：大家好！我是X小学的一名优秀老师，很荣幸能够站在这里和大家分享我的小学师德师风演讲稿。
岁月如梭，我已经在小学教育岗位上度过了很多个春秋。
这些年来，我深感作为一名小学教师的使命重大而光荣。
在这个春天的校园里，我们共同经历了一次次的成长，一次次的收获，一次次的感动。
回望过去，我记得第一天踏入小学的校门时，我内心充满了激动和期待。
我看到了一群纯真可爱的小学生们，他们有无限的潜力和可能，需要我们去培养和引导。
我决心要成为他们的良师益友，在他们的成长路上起到积极的引导作用。
同行的岁月里，我们小学教师肩负着培养学生健康成长的责任和使命。
我们是孩子们成长的引路人，我们要用我们的言传身教引导他们走向光明的未来。
首先，作为一名小学教师，我们要有崇高的师德。
师者，教者也。
小学教师不仅仅是课堂上的知识传授者，更是树立良好品质的榜样。
我们要尊重学生，关爱学生，时时刻刻关心他们的成长和幸福。
我们要以身作则，做学生的好榜样，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我们要严格要求自己的言行举止，切切实实地履行好教师的职责和义务。
其次，作为一名小学教师，我们要用心才能赢得学生的信任。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的个性、不同的才能和不同的需求。
作为教师，我们要尽力发掘他们的长处，帮助他们弥补不足，引导他们健康成长。
我们要关注每个学生，给予他们足够的关爱和关注。
我们要倾听他们的心声，理解他们的需求，与他们建立真挚的师生关系。
只有真心的对待每位学生，我们才能赢得他们的信任和认可。
最后，作为一名小学教师，我们要不断学习，不断提高自己的专业素养。
学科知识的更新换代，教育理念的不断变革，都要求我们时刻保持学习的状态。
我们要通过自学、培训和交流，不断提高自己的教育教学能力和教育管理水平。
只有不断学习，我们才能适应教育改革的需要，更好地为学生服务。
同行的岁月，是一个奋斗和成长的过程。
农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2篇
农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2篇Speech of rural primary school teachers' morality and st yle编订：JinTai College农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月2、篇章2：小学教师的师德师风演讲稿范文篇章1:农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月各位领导、各位老师：我叫夏x，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由xxx小学调到了x市x中心小学工作。
在今天这个隆重而又美好的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。
我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。
我感觉到，我从 1989年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。
中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。
记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。
但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。
农村小学老师师德师风演讲稿范文（二篇）
农村小学老师师德师风演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生家长们：大家好！我是一名农村小学的老师，很荣幸能够在这个美好的时刻，向大家分享我对师德师风的一些理解和思考。
一、教书育人，以身作则作为一名农村小学的老师，教书育人是我的神圣使命，更是我的一份职责和责任。
在我看来，教书育人不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德品质和人格素养。
在课堂上，我始终秉持着“以身作则”的原则，以自己的行动影响和引导学生。
我深知作为老师，我不仅仅要口头上告诉学生如何做人，更重要的是用自己的言行去示范给他们。
比如，我要求学生遵守课堂纪律，那么我首先要做到守时守规，不迟到不早退，讲课不离题不敷衍了事；我要求学生团结互助，那么我首先要做到与同事和学生和睦相处，乐于助人，不管遇到困难和问题，都要积极寻求解决的办法。
二、关爱学生，用心教育每一位学生都是我教育事业中最宝贵的财富，我始终将关爱学生放在第一位。
我坚信爱能够化解矛盾，也能够培养学生的自信和勇气。
在日常教育中，我注重与学生的沟通和交流。
我会积极倾听学生的心声，关注他们的成长和困惑，耐心解答他们的问题，引导他们找到正确的解决方法。
我会鼓励他们勇敢表达自己的意见和想法，培养他们独立思考和独立判断的能力。
同时，我还会关注学生的身心健康，关心他们的生活和家庭情况，为他们解决一些生活上的困难。
三、严谨治学，精心教学作为一名农村小学的老师，我要精心备课，严谨治学，努力提高自己的专业水平。
只有不断学习和研究，才能给学生更好的教育。
在教学过程中，我注重培养学生的分析和解决问题的能力。
我会提出一些具有启发性的问题，引导学生思考和探索。
我还会结合课堂实际，设计一些富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我也注重与学生家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，共同帮助学生取得更好的成绩。
四、创新教育，传递正能量当代社会发展迅速，教育方式也在不断变革。
作为一名农村小学的老师，我要不断创新教育方式，为学生传递正能量。
小学教师师德师风演讲：同行的岁月
小学教师师德师风演讲：同行的岁月尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能站在这里，向大家分享一下作为小学教师的岁月心得。
回首往昔，同行的岁月仿佛只是昨天的事情，但在这一路上，我深刻地体会到了教师师德师风的重要性。
作为小学教师，我们肩负着培养未来的责任。
我们的工作不仅仅是传授知识，更是要引导学生树立正确的价值观和道德观。
师德是我们教师的核心素养，是我们教师行为的准则，是我们与学生、家长、社会交往的基础。
首先，作为小学教师，我们要以身作则，做学生的模范。
学生是非常敏感的，他们会模仿老师的一举一动，受到老师的影响。
所以，我们要时刻注意自己言行举止的规范，不仅在课堂上要做到言传身教，还要在日常生活中起到榜样作用。
其次，作为小学教师，我们要注重教学质量。
教师是学生学习的引路人，我们要全心全意地为学生的发展负责。
我们要熟悉教材，掌握教学方法，不断提高教学水平，给学生提供一个良好的学习环境。
同时，我们还要时刻关注学生的身心健康，关心他们的成长，给予他们必要的关爱。
只有这样，我们才能真正做到以学生为中心。
最后，作为小学教师，我们要不断学习和反思。
教育是一个永远的课题，教师也需要不断学习和提高自身素质。
我们要积极参加各种培训学习，不断更新自己的教学理念和方法。
同时，我们还要经常反思自己的行为，检视自己的不足，不断改进自己的工作方式和方法。
只有这样，我们才能适应时代的发展，不断提高自己的教育水平。
同行的岁月，是我们教师事业中的一段宝贵经历。
在这段岁月里，我们将与学生一起成长，与家长一起合作，走过许多风雨。
只有我们教师们以高尚的师德师风为指导，才能够真正做到潜心教育，为学生的成长贡献自己的力量。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“教育的光辉，来自教师的心灵。
”让我们共同努力，做出优秀的教师，为社会培养出更多优秀的人才！谢谢大家！。
2024年农村小学老师师德师风演讲稿范文
2024年农村小学老师师德师风演讲稿范文尊敬的各位评委，亲爱的同仁们，大家好！我是一名普通的农村小学老师，我站在这里，要向大家分享我对于师德师风的理解和实践。
首先，我想聊聊什么是师德？师德，简单来说，就是教师在教育教学过程中应具备的道德品质和职业素养。
在农村小学这个平凡的岗位上，我们教师面临着各种各样的考验和挑战，但无论何时，我们都要坚守良好的师德，努力成为学生心目中的榜样。
首先，师德要求我们要以身作则。
我们要做学生的模范，是他们德、智、体、美全面发展的榜样。
作为农村小学的老师，我们应该努力提升自身的教学水平，不断学习并敢于创新，在实际教学中展现出我们的才华和专业精神。
同时，在日常生活中，我们要端正自己的行为举止，做到言行一致，言传身教。
这样，我们才能让学生从我们身上学到真理、善意和美好。
其次，师德要求我们要关心爱护学生。
农村的孩子们，多半来自贫困家庭，他们的家庭背景可能有限，他们的知识面也相对狭窄。
作为老师，我们要关心他们的生活，了解他们的困难和需求，尽力帮助他们解决问题，激发他们的学习热情。
在教育过程中，我们要关注每一个学生的发展，充分发挥他们的潜能，让每个学生都能得到平等的关注和关心。
只有真正爱护学生，才能引导他们健康成长，让他们的未来更加美好。
再次，师德要求我们要热爱教育事业。
教育是一项圣神而崇高的事业，我相信每一位农村小学的老师都因为对这个职业的热爱而坚守在岗位上。
教育事业需要我们不断追求进步，因为只有我们自身深爱着这个事业，才能教出更好的学生，才能为农村教育做出更大的贡献。
教育是无私的奉献，师德要求我们要用心灵去教育，用爱去感染，用智慧去启迪。
最后，师德要求我们要团结协作。
作为一名农村小学老师，我们常常要面对各种困难和挑战，但只有团结协作，才能克服困难，取得更好的教育效果。
作为团队的一员，我们应该互相支持，互相帮助，共同协作。
同时，我们也要与家庭和社区密切合作，形成一个良好的教育环境，让每个学生都能得到全面的发展。
小学师德师风演讲稿范文：同行的岁月
小学师德师风演讲稿范文：同行的岁月尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的一名普通小学教师。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些心得和体会。
时光荏苒，岁月如梭。
在这个教育事业充满挑战的征程中，我们作为小学教师，承载着培养下一代的神圣使命，肩负着塑造未来的重任。
这些年来，我深深感受到同行的岁月给我带来的收获与感动。
首先，同行的岁月教会了我如何把师德师风树立为自己的行为准则。
作为教育者，我们不仅要教书育人，更要以身作则，做孩子们的良师益友。
在日常工作中，我努力做到严守教育道德，严以律己、宽以待人。
我时刻牢记自己的教育使命，尽力做到公正、公平地对待每一个学生，不偏不倚地对待每一名同事。
同时，我也学会了坚守原则，严禁打骂体罚学生，用爱心和耐心去引导他们。
只有心怀爱心，做到言传身教，我们才能真正担当起教育者的角色，引领学生健康成长。
其次，同行的岁月告诉我，只有与同仁互相支持、共同成长，才能更好地服务于教育事业。
教育是一个团队工作，没有团队的力量，就难以承担起育人的使命。
与同事们的合作与交流，可以互相借鉴经验，共同进步。
在困难的时候，同事们总是给予我无私的帮助和鼓励，让我感受到了团队的温暖。
通过与同事们的沟通与合作，我不断提升自己的教学水平，学到了更多的教育知识和教育方法，为学生们提供更好的教育服务。
最后，同行的岁月教会了我如何面对困难和挫折。
教育事业是艰苦的，我们常常面对各种困难和挫折。
但是，只有坚定的信念和正确的态度，才能战胜困难，取得胜利。
我记得有一次，班级里的一个学生经常爱打闹，影响了整个班级的学习氛围。
我不卑不亢地与他进行了一次心理沟通，了解到他父母离异的原因，才发现根源所在。
通过与家长沟通，我积极参与帮助他解决问题。
最终，他的学习成绩有了显著的提高。
这个经历让我明白，只要我们坚持下去，用爱和耐心去面对每一个学生，困难终将会变得渺小。
亲爱的同事们，同行的岁月见证了我们的成长和进步，也铸就了我们的师德师风。
村小教师师德师风演讲稿
村小教师师德师风演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！作为一名村小教师，我倍感荣幸和自豪。
在这片土地上，我们肩负着培养未来的责任，担纲着传道授业解惑的使命。
在这个光荣而神圣的岗位上，我们要不断提高自身素质，努力成为学生的楷模和引路人。
今天我想和大家分享的主题是“村小教师师德师风”。
一、关于师德作为一名村小教师，我们首先要注重培养良好的师德。
师德，是教师职业道德准则的核心，是教师在教学实践中应具备的道德品质。
我们要做到师德高尚、言行一致、言传身教。
在平时的工作中，我们要时刻把学生的利益放在第一位，谨言慎行，为人师表。
要用自己的行动影响学生，让他们时刻感受到师道的力量。
在班级管理中，我们要严格要求自己，做到公正、公平、公开，赢得学生和家长的尊重和信任。
同时，我们要时刻保持学习的态度，不断提高自身素质，为学生树立榜样。
二、关于师风师风，是指教师言行和学风的外在表现，是教育教学中的一种风格和氛围。
村小教师应该树立正确的师风，以身作则，做学生的引路人。
要时刻保持乐观向上的心态，勇于奉献，不辞辛劳。
要保持良好的学风，鼓励学生勤奋好学，培养学生自主学习的能力。
要注重团结协作，与同事之间建立和谐的关系，共同为学生的成长而努力。
要积极参与学校的各项工作，做到尽职尽责，奉献社会。
三、关于村小教师的使命作为一名村小教师，我们有着特殊的使命。
我们肩负着培养未来的责任，要发挥教育的力量，培养学生全面发展的能力。
我们要不断改善教学质量，提高教学水平，为学生打下坚实的基础。
我们要关心学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养他们健康的心理素质。
我们要激发学生学习的兴趣，激励他们勇于探索、勇于创新，在学习中不断进步。
我们要以身作则，做学生的楷模和引路人，树立良好的学习风气，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、关于如何提高师德师风要提高村小教师的师德师风，首先要注重提高自身素质。
要保持积极向上的心态，时刻保持学习的态度，不断充实自己，提高自身的教育教学水平。
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿
小学教师师德师风同行的岁月演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：今天，我非常荣幸能够在这里向大家分享一下我自己在小学教育行业多年来的所思所想，让大家更深层地了解师德师风同行的岁月。
话说回来，当我们从事一份教育工作时，我们即是一名老师，也是一位引路人，更是一个如同身体力行将我们的过程实现的人。
对于小学教师来说，我们的任务不仅仅是教学生知识，更是浸透学生的心灵，引导他们树立起正确的人生价值观，塑造出良好的行为习惯，从而培养出具备能够满足新时代社会发展需求的人才。
师德在小学老师的职业生涯中占有重要地位，而师风则是衡量教育教学成效的重要标志。
作为一名小学教师，如果不能保持师德师风，就很难实现德育教育的最终目标。
每一位小学教师都不可避免地要面临着形形色色的挑战，在这些挑战的背后，我们需要时刻铭记着自己的职业使命，才能够不断学习、成长、进步。
我们可以从以身作则开始，每个人的言行都会成为孩子模仿的榜样，所以在言谈举止上一定要注重规范和文明。
对于教学行为，我们要用科学严谨、开放包容的方式去引导学生学习知识。
对于人生经验及阅历，我们一定要以正面的思考方式进行反思总结，以形成一个正派、宽容、健康的师德师风。
我们的教师生涯中，同行的岁月或许是最长、最漫长的一个阶段，而教育教学这个行业具有很强的特殊性与复杂性，要想让孩子们快乐地成长，我们教师的精神面貌会影响他们一生的品质，因此我们先需要全面提升教育教学的职业素质，在日常教育教学办公中，始终单位矢地坚守最初的职责，不断学习、成长、发展。
最后，引用一位优秀小学教师的话语来描述我们对于教育教学行业的理解：我们从不只是教育着学生，在教育的同时，我们教育着自己；我们帮助孩子们成长，自己也在每一天的合作中不断提高自己的品质和素养。
让我们一起用教育的魔力塑造出真正的人才！祝愿我们每一个小学教师都能够沉淀在师德师风同行的岁月中，体会到教育事业的宏伟与魅力，最终取得教育教学工作中的成功！谢谢大家。
2024年小学师德师风演讲稿：同行的岁月
2024年小学师德师风演讲稿：同行的岁月大家好！今天，我站在这里，深感荣幸能与大家一起探讨和分享一个至关重要的话题——小学师德师风。
在我们的教育生涯中，师德师风是永恒不变的主题，它关乎着学生的成长，关乎着教育的未来，更关乎着我们每一个教育者的荣誉与责任。
在日复一日的教学工作中，我们或许会遇到各种挑战和困惑：如何平衡教学成绩与学生心理健康的关系？如何在应试教育的压力下保持教育初心？如何在快节奏的社会变革中坚守教育的本真？这些问题，看似复杂，实则都与我们的师德师风紧密相连。
师德，是教师职业道德的核心，它涵盖了敬业精神、为人师表、关爱学生等多个方面。
师风，则是教师群体在教育实践中形成的一种风气和氛围。
一个拥有良好师德师风的教师，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能培养学生的品德和情操，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在我们小学教育的这片热土上，每一位教师都扮演着至关重要的角色。
我们是学生心中的灯塔，是他们成长路上的引路人。
我们的言传身教，无不深深影响着学生的一言一行。
因此，我们更应该注重自身的师德修养，以身作则，传递正能量，为学生树立榜样。
让我们回顾一下那些在教育战线上默默奉献的优秀教师们。
他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的点滴付出却汇聚成了教育海洋中最美丽的浪花。
他们用爱心和智慧点亮了学生的未来，用信念和执着诠释了教育的真谛。
正是这些优秀的教师，用他们的实际行动，为我们树立了师德师风的典范。
当然，我们也不能忽视现实中存在的问题。
在一些地方，师德失范、师风不正的现象时有发生。
这些问题不仅损害了教育的形象，更对学生的健康成长造成了不良影响。
因此，我们必须正视这些问题，从自身做起，不断加强师德师风建设，为学生创造一个更加美好的学习环境。
那么，如何加强师德师风建设呢？我认为，首先我们要从自我做起，不断提高自身的专业素养和道德水平。
我们要时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心，用我们的智慧和热情去影响和感染每一个学生。
师德师风演讲稿小学乡村
师德师风演讲稿小学乡村尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，很荣幸有机会和大家分享一些关于师德师风的话题。
师德师风，作为教育工作者的灵魂、底线和底色，是我们作为一名教师必须时刻牢记和遵守的准则。
在这个充满挑战和诱惑的社会中，我们作为教师更要时刻守住一颗清廉之心，做到言行一致，做到身体力行，为学生成长成才，为社会和谐稳定贡献力量。
首先，我想和大家分享的是尊重学生，关爱学生。
作为一名教师，我们的首要任务是教育学生，这意味着我们需要尊重学生，关爱他们。
在乡村小学的教学实践中，我们会遇到各种各样的学生，每个学生都有自己的特点和需求，我们要尊重每一个学生的个性和差异，不偏不倚地对待每一个学生。
我们要了解学生的家庭背景和生活环境，有针对性地帮助和关爱那些有困难的学生。
只有这样，我们才能建立起良好的师生关系，才能促进学生的成长和发展。
其次，我想和大家强调的是言行一致。
作为教师，我们的一言一行都会影响到学生。
我们要以身作则，做一个合格的榜样。
我们要做到说到做到，做到言行一致。
不做学生眼中的一套做另一套，不说一套做另一套。
我们要时刻保持谦虚谨慎的态度，用实际行动示范给学生们怎样去做一个优秀的人，一个合格的公民。
再次，我要和大家谈的是勤勉敬业。
作为一名教师，我们的职责是教书育人，我们要全心全意地投入到教育工作中。
我们要不断学习进步，提高自己的专业水平，提高自己的教育教学能力，为学生提供更高质量的教育。
我们要爱岗敬业，勤奋工作，努力做到做事认真、做人负责，成为学生的良师益友。
最后，我要强调的是团结协作。
作为一名教师，我们要与同事团结合作，共同为学生的成长和发展而努力。
乡村小学教师要互相支持，互相帮助，互相尊重，建立和谐的师生关系，营造和谐的工作氛围。
只有团结协作，我们才能做好教育工作，才能实现学校的发展目标。
在我们的心中，师德师风如同沐浴在阳光下的原野，清澈明亮，鲜艳动人。
希望我们每一位教师都能以正确的态度对待学生，以正确的行为示范学生，做学生成长的引路人，做社会和谐稳定的守护者，让师德师风之花在乡村小学绽放出更加璀璨的光芒！最后，希望各位同学们都能珍惜学习机会，刻苦学习，认真钻研，为自己的未来奠定坚实的基础。
乡村教师师德师风优秀演讲稿(20篇)
乡村教师师德师风优秀演讲稿(20篇)乡村教师师德师风优秀演讲稿(一)尊敬的各位领导、老师：大家好！两年多前，我从事学前教育。
不经意间，两年多的时间在平凡的平静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的成就，也没有令人惊叹的功勋，但我今天依然坚持。
我不能说我很热爱这份工作，也不能说我为此付出了多少。
然而，我的脑海里充满了这份工作，无论是工作还是下班后，我相信在座的各位都是一样的。
说到师德，人们马上会想到这样的话：以身作则，爱岗敬业，无私奉献。
但我觉得要满足这些条件，我还有很长的路要走。
每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。
看到父母放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作很繁琐，经常有很多考试。
我对自己的要求是不要把个人情绪带入工作中。
用平凡的心态和快乐的心情做真实的事情。
我知识的增长，孩子的欢笑，都是我对这份工作的热爱，所以我会努力学习，忘我工作，无私奉献。
苏的孩子是我班上最调皮的学生。
在一次集体课外活动中，我一直告诉他：不要乱跑。
但他还是跳上跳下。
我抓住他，试图让他冷静下来。
我要是不注意，就往东涌路跑。
我紧紧地跟着他。
他突然摔倒在地上。
我赶紧把他抱在怀里，发现他膝盖在流血。
我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他向教室跑去。
他接受了检查和包扎。
幸运的是，伤势并不严重，苏和都康复了。
父母很通情达理，没有为此责怪我们，但我觉得自己更有责任感，意识到只要我们用心去照顾和呵护每一个孩子，就一定会赢得孩子的爱和父母的理解。
和我们幼儿园的其他老师相比，我还有很多事情要做。
例如，在夏书芳老师住的潍坊，她住在宿舍，每周回去一次。
我们可以想象她的努力。
谁不想每天回家舒舒服服的睡觉，看电视，和家人谈笑风生？但是夏老师把我们幼儿园当成她的家，放在第一位。
赵婷婷先生，我们都知道，孩子和婆婆住在宿舍，为了工作，全心全意投入，全家一起上阵，都是为了我们家。
我们这样的老师太多了。
虽然工作时间不长，但是我有一种感觉，你希望孩子喜欢你，所以你要做一个孩子，和他们融合，多关注他们，关心他们，和他们一起玩，说说话，做一些他们感兴趣和关心的事情，多思考新的招数来吸引他们，这样你才能让孩子喜欢你。
农村小学老师师德师风演讲稿（精选25篇）
农村小学老师师德师风演讲稿（精选25篇）农村小学老师师德师风演讲稿（精选25篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在社会一步步向前发展的今天，我们都可能会用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编为大家整理的农村小学老师师德师风演讲稿（精选25篇），希望对大家有所帮助。
农村小学老师师德师风演讲稿1亲爱的老师们：大家好！我是一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，今天能够站在这里作为师德师风标兵代表发言。
感到非常荣幸。
小学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。
一、优化班级管理，提高学生素质。
自从走上工作岗位以来，我曾先后担任过班主任工作、学校管理工作。
在班级管理中，我从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。
近年来我在班中实施了班干部竞选制，采用先民主后集中的方式。
通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。
于是一种团结友爱、奋发向上的良好班风形成了，受到了家长和同事的好评。
近几年的学校团体比赛中，捷报频传。
二、为人师表，乐于奉献。
我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。
班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。
为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。
“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。
乡村教师师德师风演讲稿4篇
乡村教师师德师风演讲稿乡村教师师德师风演讲稿精选4篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是一名乡村教师，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对乡村教师师德师风的理解和体会。
作为一名乡村教师，我深知自己肩负的责任重大。
乡村，是我们伟大祖国的桑梓，是培育未来的希望之地。
作为乡村教师，我们要心怀感恩之心，矢志为乡村教育发展尽一份力量。
我们应该以身作则，践行良好的师德师风，以优秀的言行影响学生，以身教言传引导他们。
首先，作为乡村教师，我们要以身作则，保持崇高的师德。
师德，涵盖着师者高尚的道德品质和职业操守。
我们要做到廉洁奉公，拒绝利益诱惑，坚守底线；要待人真诚，处事公正，严格要求自己；要热爱教育事业，用心教书育人，尽心尽力；要保持良好的教师形象，言行举止得体，为学生树立榜样。
其次，作为乡村教师，我们要践行师风，树立正确的教育导向。
师风，是教师教育行为的风格和特点。
我们要注重课堂教学，做到知识讲解深入浅出，善于启发学生思维，调动学生的学习兴趣；要注重班风班容，塑造和谐的班级氛围，营造良好的交往关系，促进学生全面发展；要注重师生关系，给予学生关怀和理解，启发潜能，引导他们积极向上。
最后，作为乡村教师，我们要注重自我提升，不断加强专业素养。
教育事业是一项高尚而辛勤的事业，要求我们不断学习和提高自己。
我们应该加强教学研究，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平；要积极参加培训和交流活动，不断拓宽自己的知识视野，提高专业素养；要关注时事动态，了解社会发展，做到与时俱进。
亲爱的同事们、亲爱的学生们，乡村教师师德师风，不仅仅是我们的责任和义务，更应该成为我们的追求和目标。
让我们一起努力，做一名有师德的乡村教师，为乡村教育事业做出自己的贡献！谢谢大家！愿我们的教育事业蓬勃发展！乡村教师师德师风演讲稿精选4篇（二）尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享有关乡村教师师德师风的演讲稿。
师德师风乡村教师演讲稿5篇
师德师风乡村教师演讲稿5篇除了师德，我们不得不提到师爱；作家冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石，下面小编带来的师德师风乡村教师演讲稿，希望大家喜欢！师德师风乡村教师演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》。
有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，酿成一家之蜜。
可见人们给予了教师高度的评价。
作为一名光荣的人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才对得起这么高的评价？我如何做才能成为一个让人民满意的教师？经过思考与沉淀，我认为做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。
这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。
”爱因斯坦说过：爱，是的老师！作为一名教师，就应该爱护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业当中，一晃就是十几个春秋。
它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。
在这十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……记得有一年，我接手了一个全校有名的“落后班”。
由于学生受到的家庭影响各不相同，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。
面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。
此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”孩子们的家长，和他们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。
为促进孩子们的提高，我在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡，名字上光荣榜，评选是总冠军等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。
乡村教师师德师风演讲稿范文(三篇)
乡村教师师德师风演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我以一名乡村教师的身份，为大家分享一下我的一些体验和感悟。
乡村教师这个职业，虽然有各种各样的困难和挑战，但我深深地感到，这是一份神圣的事业，更是一份充满爱与激情的事业。
作为乡村教师，我们不仅要具备扎实的业务素养，更重要的是要担负起培养学生良好品德和价值观的责任，这就要求我们要具备良好的师德和师风。
首先，作为乡村教师，我们必须具备高尚的师德。
师德是教师职业道德的体现，是教师真正尊严和自信的源泉。
我们要时刻以高标准要求自己，做到廉洁自律。
我们要诚实守信，绝不能随意违法纪律，更不能利用职权谋取私利。
我们要保持良好的师生关系，用真心和关爱去感染和引导学生。
此外，我们还要坚守教育的初心，以正确的教育观念引导学生，培养他们积极向上的人生价值观。
我们要充满热情，把教育事业当做一种神圣的传承和责任，积极引领学生走向光明的未来。
其次，作为乡村教师，我们还要树立正确的师风。
师风是教师职业形象的重要体现，是学生们心目中敬爱的榜样。
我们要保持良好的仪表和言谈举止，做到言行一致、言传身教。
我们要以身作则，以自己的行动去影响和教育学生，坚守底线，不做有损师德的事情，严禁过度批评、体罚和其他不当行为。
我们要尊重学生，平等对待每一个学生，不以成绩优劣、家庭背景和其他因素来区别对待。
我们要注重与家长的沟通，做到及时、诚恳地与家长交流，形成良好的家校合作。
最后，作为乡村教师，我们要不断提升和完善自身素质。
教学是我们的核心工作之一，我们要持续学习和研究教育理论和教学方法，不断提高自己的教学水平。
我们要不断学习和积累，提升自己的综合素质，为学生提供更优质的教育服务。
我们还要关注教育前沿和社会动态，紧跟时代发展的步伐，不断更新自己的知识和观念。
亲爱的同事们，乡村教师的师德师风是我们肩负起乡村教育事业使命的重要保障和基础。
只有在良好的师德师风的指导下，我们才能更好地发挥自己的作用，为乡村学生的成长和发展贡献自己的力量。
农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月3篇
农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月精选3篇（一）尊敬的评委、亲爱的同行们，大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位分享我的一些心得体会。
作为一名农村小学教师，我深深感受到师德师风对我们教师的重要性。
今天，我想与大家探讨一下“同行的岁月”。
同行，意味着教育道路上的相伴相随。
每当我走进教室，看到一张张稚嫩而天真的面庞，我都能感受到责任的重大。
作为一名教师，我们肩负着培育下一代的责任，这要求我们必须时刻保持师德师风的高尚品质。
同行，意味着互相学习互相成长。
教育是一个不断学习的过程，我们需要不断更新自己的知识，掌握新的教学方法和理论。
但是在工作过程中，我们也要记住，同行之间互相学习互相成长是非常重要的。
通过交流经验、分享教学技巧，我们可以互相启发，从而更好地提高教学水平。
同行，意味着彼此支持彼此鼓励。
在我们的教育岗位上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们不能气馁，更不能退缩。
与同行相处，我们可以相互支持，给予彼此鼓励，这样我们才能战胜困难，坚定地走下去。
同行的岁月，是我们教师职业生涯中的宝贵财富。
在这个过程中，我们将感受到无数的酸甜苦辣，收获无数美好的记忆。
每一次孩子们的进步，每一次家长的赞赏，都是我们最大的满足和幸福。
尊敬的评委、亲爱的同行们，师德师风是我们教师的灵魂，是我们成为一名合格教师的标准之一。
让我们共同努力，用我们的行动诠释师德师风的重要意义，争做教育者的楷模！谢谢大家！农村小学教师师德师风演讲稿格式：同行的岁月精选3篇（二）亲爱的各位领导、教师同仁和亲爱的学生们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享我在农村小学教育领域度过的岁月，以及对师德师风的理解与体会。
时光荏苒，岁月如梭。
回首多年的教育生涯，我深深感受到教师这个行业的伟大与神圣。
作为一名农村小学教师，对我来说，工作并不仅仅是教书育人，更是为了把温暖和希望传递给每一个孩子。
同行的岁月，是我与孩子们一起成长的岁月。
小学教师师德师风演讲稿的与小学教师师德师风演讲稿范文：同行的岁月汇编
小学教师师德师风演讲稿的与小学教师师德师风演讲稿范文：同行的岁月汇编小学教师师德师风演讲稿与范文：同行的岁月汇编一、引言教师的师德师风是教育工作的基石，对于学生的成长和学校的发展具有深远的影响。
小学教师的师德师风演讲旨在强调教师的道德责任，提升教师的职业道德水平。
二、师德师风演讲稿的重要性传递价值观：通过演讲传递正确的教育价值观和职业道德观。
树立榜样：教师通过演讲展示自己的师德，为学生树立榜样。
提升自我：准备和进行师德师风演讲的过程也是教师自我反思和提升的过程。
三、师德师风演讲稿的主要内容教师角色定位：明确教师在学生成长过程中的角色和责任。
师德内涵阐释：解释师德的含义，包括爱心、耐心、公正、诚信等。
个人经历分享：分享个人在教育教学中体现师德师风的经历和故事。
师德师风实践建议：提出在教育教学中践行师德师风的具体建议和方法。
四、师德师风演讲稿范文范文一：小学教师师德师风演讲稿尊敬的同事们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈作为一名小学教师，我们应该如何以身作则，传递给学生正确的价值观和人生观。
教师的角色：教师不仅是知识的传递者，更是学生品格塑造的引路人。
爱心与耐心：在教学过程中，我们要用爱心和耐心对待每一个学生，尊重他们的个性和差异。
公正与诚信：我们要公平对待每一位学生，诚实守信，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我还记得有一次，班上有一个学生在学习上遇到了困难，我耐心地辅导他，鼓励他，最终帮助他克服了困难。
这件事让我深刻体会到，教师的爱心和耐心对学生的影响是多么深远。
在今后的工作中，我将继续努力做到：关爱学生：关心每一位学生的成长，尊重他们的个性和差异。
公正教学：公平公正地对待每一位学生，为他们创造一个平等的学习环境。
终身学习：作为一名教师，我们也应该不断学习，更新知识，以适应教育的发展和学生的需求。
最后，让我们一起努力，成为学生心目中的良师益友，为培养下一代做出我们的贡献。
谢谢大家！[姓名][日期]五、师德师风演讲稿范文：同行的岁月范文二：同行的岁月尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家下午好！在这个特别的时刻，我想和大家分享一下我作为一名小学教师的师德师风之旅——同行的岁月。
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( 师德演讲稿)姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-BH-038213农村小学教师师德师风演讲稿：Rural primary school teachers' ethics and style of speech: years of农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月农村小学教师师德师风演讲稿：同行的岁月各位领导、各位老师：我叫夏x，是一名普通的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。
在今天这个隆重而又美好的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普普通通的经历和体会。
我出生于一个农民家庭，由于父亲是教师，所以家里显得格外地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。
我感觉到，我从1989年师范毕业到今天，是经历了一个彷徨、超越、奋斗的过程。
中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动：为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家，任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去抚摸他，心疼他。
记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。
但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。
临走时，孩子睡着了，我们抚摸着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对陌生的环境、陌生的人，看不见自己的爸爸妈妈，吃不到一口奶水的时候，那种拼命的哭喊，我们的心都要碎了。
但我们还是强忍着泪水坐上了车子。
来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。
除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注重提高那爱的质量，努力提高自己的教育教学技艺和能力，让爱在不断追求、创新中升华。
我现在已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。
啃《教育心理学》，写教学心得；反反复复地修改教案，认认真真地摘录文章。
到现在为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我基本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。
为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。
由于我演讲的效果非常好，所以无锡教工委连续在无锡的各个区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参加。
无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进行了专门的报道。
后来，江阴教委又组织了一次专门的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文老师、屠湘如老师（现任江阴市教育局局长）等名师也进行了先进事迹的汇报。
当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。
在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。
自从海口听课回来后，那些上课老师的影子，总在我脑海中闪现，黄爱华老师他们，为什么就能够把课上得那么好？我也能这样吗？匡老师在海口时说的玩笑话，却时时在我耳边回响。
我下决心一定要提高自己的课堂教学水平，不管能否参加比赛，首先一定要让学生喜欢上我的数学课，一定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。
机遇总是偏爱有准备的人。
新一轮的教学大比武开始了，先是华士片的比赛，比赛结果是有三位老师（包括我）都上得不错，但只能推荐出两人到江阴市去比赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的老师推到市里去，所以一时很难决定舍去谁。
最后，还是吴敏珏副校长给匡金龙老师打了个电话，汇报了一下情况，非常感谢匡老师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。
到了江阴比赛的日子，没想到我却感冒了，而且非常严重，只好打针吃药，由于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。
但由于我之前对自己的课做了充分的准备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。
比赛结束后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。
接下来就是无锡的比赛，我代表江阴市参加。
很幸运的是，我又获得了无锡市教学比赛的第一名。
在这个过程中，姚兴耕老师和匡金龙老师，给了我非常多的指导与帮助，同时，无锡市教研室的凌国伟老师也开始关注与关心我了。
凌老师是我心中一直非常敬仰的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌老师的一篇文章。
当时比赛结束后，凌老师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。
听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都高兴。
能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到现在却一下子可能会成为现实。
我回到学校后，认认真真地再揣摩我课堂教学中的缺陷，反反复复地在平时的教学中加以改进，我做好了一切去全国年会上课的准备。
通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。
那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生回答时，我就在心中帮学生回答，并预想学生可能会有哪些回答，我应该怎么引导。
正在空教室里指手画脚地讲着，却听到外面有笑声。
原来是吴校长和王老师路过学校，看见有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，看见了我当时的模样，她们笑了起来。
吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能成功就更好，不成功也没关系，顺其自然。
她其实是担心我压力太大，所以才这样说的。
第二天到了南京后，我才知道，专家们要从两节课中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙老师执教的《年月日》。
一听到这个消息，我就知道今天的结果了，华应龙老师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学比赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比较？这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得最好。
到现在为止，我心中一直还是感谢那次能到南京上课的机会，尽管结果是自己预料到的，肯定是由华应龙老师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获非常大。
王林老师、盛大启老师、孙丽谷老师、张兴华老师和凌国伟老师等等，都对我的课提出了一些建议，很多方面是我从来没有想过的，经专家们一指点，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。
虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参与大会的机会，使我又再次见到了全国的很多大专家、学者。
同时，我能在那里，听到了华应龙老师上的那节《年月日》，上得真好啊！我一下子发现到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应该努力的方向了。
回到学校后，我又投入到了课题结题的准备工作中。
学校的“自主教育”课题研究，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。
这一阶段，卢懿萍教导在忙着写课题结题报告，王冀敏老师在忙着准备学生的现场点题活动，而我正在准备一节数学课。
6月8日那天，很多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、王铁军教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在实验班上了一节数学课，当时，我上的是《数的整除整理和复习》，记得我当时是运用小组交流的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而交流体会，整个课堂基本上能做到让人人都能参与，人人都有机会，人人都体验成功，气氛非常活跃。
下课后，成所长非常高兴，称赞我的课上得很棒，一定要继续努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影（在以后的日子，这两位教育专家，也是我非常敬重的领导，一直关心支持着我的成长，给予了我很多帮助，在内心中，我永远感激与祝福他们）。
成所长还指导了我一个细节，那就是在走路的时候，身体要挺直，这样才显得有精神。
后来，我在走路的时候，就经常想起成所长这句话。
班队点题活动，是结题过程中的一个非常重要的环节，因为它最直接地反映出学生的精神面貌与能力，而我们主动提出用点题活动的形式来展现学生的素质，也是具有很大挑战性的。
所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，如同现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来体现。
难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能马上领会题目的意思吗？孩子们的审题能力很关键。
其二，不是用文字来回答这个题目，而是用活动来回答，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点；其三，不同的小组，相互的活动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调能力很重要；其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与配合，也是个难题。
况且，很多是无法提前准备的，学生的准备阶段都是开放的，也就是说，所有的准备过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是直接参与到学生的讨论中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。
不过，王老师已经带领与指导孩子们，进行过多次的现场点题活动了，孩子们有的是经验，所以学校还是有这个信心的。
出题的是班华教授，他根本没想为难孩子们，出了一个孩子们很能够表达的题目：“教师与学生”。
题目一出来，教室里马上就热闹起来，孩子们很有经验地做起了准备。
有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和“教师与学生”主题相一致的简笔图案；有个孩子在计算机前马上设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾；其他各组都展开了热烈的讨论，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调结束后，各小组开始分散排练。
准备时间结束了，活动正式开始。
孩子们对题目的把握能力、活动的设计能力、协调与组织能力，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。
而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平时的师生关系是一个什么状态。
在场的专家们都非常兴奋，无锡教科所的唐云增老师与学生一起排练，并带上学生制作的头饰，然后一起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。
最后，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素质，当场给活动打分：95分。
为什么要扣5分？班教授说，孩子们通过丰富多彩的活动，表现出了教师爱学生、学生爱教师的很多真挚的情感，非常可贵。
如果再深入一步，能够提到师生是朋友，就更好了。
所以，这5分是给大家提一个希望，让我们朝着师生是朋友这个方向迈进。
班教授说得非常好，我们也非常认同和倡导这个观点，不过很遗憾的是，今天学生未能表达出来。
这不能怪学生，说明我们平时在这个方面做得还不够（结题结束后的没几天，我们就专门开了一次研讨会，题目就是“关于5分”的讨论）。
专家们又看了我们课题研究的过程性材料，看了学校的录像片，听了吴校长的结题汇报，最后给了我们一个很高的评价。