中国红十字会救护员培训教学大纲

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲

中国红十字会总会救护师资培训教学大纲一、课程简介普及群众性的救护知识和技能，是国际红十字运动的传统工作之一。

《中华人民共和国红十字会法》明确将“普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护”列为中国红十字会的职责内容。

《救护》是中国红十字会卫生救护师资培训的统一教材。

它从挽救伤病员生命、减少事故和自然灾害造成的损失，保护生产力的需要出发，论述了救护新概念、心肺复苏、气道异物梗塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的相关内容。

通过《救护》课程的学习和实践，受训人员将掌握基本救护理论、实践操作技能、教学方法和授课技巧，达到红十字会救护师资的标准，进而能培训出更多、更好的红十字初级救护人员。

使我国的红十字救护工作更广泛深入发展，为我国的经济建设、人类健康、红十字事业做出更大贡献。

本课程通过讲授、实际操作、播放影像等形式组织教学，采用操作、试讲和答卷的形式进行考核评估。

师资课程（初训、复训）48学时，师资提高班64学时，管理班24学时。

二、课程安排（一)初训班初训班每期培训30人，培训7天。

内容：介绍红十字运动与救护的基本知识；强化心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；教授课件制作、授课技巧、考试管理、心理急救等内容；组织试讲，接受理论考试、实操考试。

方法：课堂授课、实践等。

（二）复训班复训班每期培训30人，培训7天。

内容：重温心肺复苏、创伤救护等核心技术以及常见内科急症、意外伤害、突发事件的处置要领；讲解国际急救技术新标准；研习授课技巧、课件制作、考试管理、心理急救、伤情模拟等内容；交流各地（含国际）救护培训经验；组织试讲、综合训练，参观紧急救援训练基地等（观摩现场急救）。

方法：课堂授课、讨论、实践等。

（三）提高班提高班每期培训30人，培训7天。

内容：2010急救与复苏指南、CPR短片观摩分析、心肺复苏实操、考核、创伤短片观摩分析、创伤实操、考核、意外伤害讲座、研讨、灾害事故讲座、研讨、伤情救护模拟训练等等。

中国红十字会《救护员》课程-2-2020年10月更新

止血包扎固定搬运
7
(一)创伤出血与止血
8
血液
每公斤体重有60-80ml血液
9
出血类型
按出血部位分：内出血、外出血按血管类型分：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血按失血量分：轻度失血、中度失血、重度失血
10
失血量与症状
轻度失血：口渴、面色苍白、出冷汗、手足湿冷、脉搏快而弱
20%（800ml)
19
(二)包扎
20
包扎
目的：1.保护伤口，防止污染。2.减少出血，预防休克。 3.保护内脏和血管、神经、肌腱等。4.有利于转运伤员。材料：创可贴、尼龙网套、三角巾、绷带、胶带等，还可根据三角巾使用原理就地取材，利用干净的手帕、毛巾、领带、围巾、衣服、床单等作为包扎材料。要求：快、准、轻、牢。
37
固定原则
检查意识、呼吸、脉搏，并处理严重出血。用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位。夹板固定时，夹板与肢体骨性突起部位
之间加衬垫；躯干和健侧肢体固定时，肢体与躯干之间、肢体之间加衬垫。夹板长度应能将骨折处的上、下关节一同加以固定。固定时，在可能的条件下，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位。骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内。开放性骨折现场不要冲洗、不要涂
颅底骨折
表现：皮下出血，鼻腔、口腔、外耳道流出血性液体（耳鼻漏）。现场救护：1.环境安全，做好自我防护。2.伤员平卧，头部略抬高。3. 切勿冲洗和填塞耳道、鼻孔。4.检查意识、气道、呼吸、脉搏，保持呼吸道通畅。
58
开放性气胸
59
2
肠管溢出
a b
c
d
60
2
肠管溢出
e
f
g
h
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肢体离断伤——伤员的处理

中国红十字会总会急救师资培训教学大纲

中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
介绍
本文档旨在为中国红十字会总会急救师资培训课程提供一个教学大纲。

该大纲将涵盖课程的目标、教学内容和评估方法。

课程目标
- 培养急救师资的专业知识和技能
- 培养急救师资的快速反应和决策能力
- 提供实际应急情况下的模拟培训
- 培养急救师资的沟通和团队合作能力
教学内容
模块一：基础理论知识
- 人体解剖和生理学基础知识
- 常见急症和意外伤害的原因和处理方法
- 基本急救流程和操作技能
模块二：常见急症处理
- 心脏骤停和心肺复苏
- 伤口处理和止血技巧
- 骨折和脱臼的紧急处理
模块三：特殊群体急救技巧
- 婴幼儿和儿童急救
- 孕妇和产妇急救
- 高龄人群急救
模块四：实际应急情况模拟培训
- 模拟实际急救场景
- 火灾和自然灾害应急处理
- 突发公共卫生事件的应对
评估方法
- 课堂小测验
- 模拟急救实操评估
- 综合考核和评价
请注意：此文档所提供的信息仅供参考，具体培训教学内容和安排可能会根据实际需要进行调整和变更。

红十字救护员培训的课程方案

红十字救护员培训的课程方案《红十字救护员培训课程方案指南》红十字救护员培训那可真是一项特别有意义的事儿。

这就好比给咱们每个人都装上了一套应急救援的小装备，在别人需要帮助的时候，咱们能像超级英雄一样冲上前去。

咱先来说说这培训课程里得有啥内容吧。

基础的肯定是心肺复苏术，这心肺复苏术就像是给生命重新按下启动键。

人突然心脏骤停了，就像机器突然停转了，这时候心肺复苏就是那把重启机器的钥匙。

我们要学会找到正确的按压位置，胸骨中下三分之一交界处，这位置可不能找错呀，找错了就像开锁的时候拿错了钥匙，根本打不开生命这扇门。

按压的频率也得对，每分钟100 - 120次呢，就像有节奏的鼓点，一下一下地给心脏助力。

还有深度，至少得5厘米但不能超过6厘米，这就像挖井一样，浅了没水，深了可能就塌方了。

伤口包扎也是重要的一环。

生活里磕磕碰碰总是难免的，伤口要是处理不好就容易感染，就像一个小漏洞如果不及时补上就会越变越大。

三角巾和绷带的使用得熟练掌握。

三角巾包头部伤口的时候，要把它像帽子一样稳稳地戴在头上，包手臂伤口的时候又像给手臂穿上了一件特制的衣服。

绷带呢，一圈一圈地缠绕，既不能太松像松松垮垮的腰带，起不到固定的作用，也不能太紧像紧箍咒，会影响血液循环。

那在培训过程中，咋教学才好呢？理论讲解是必不可少的。

但可不能干巴巴地讲，得像讲故事一样。

比如说讲烧伤的处理，可以讲讲身边有人不小心被烫伤了，不懂处理结果伤口恶化的故事，让大家知道正确处理的重要性。

除了理论，实际操作得占大头。

就像学骑自行车，光听别人说咋骑可不行，得自己上去蹬两脚。

老师在旁边指导，学员们两两一组互相练习，一个当伤者一个当救护员，这样轮流来，大家都能充分练习到。

在培训场地的选择上也有讲究。

场地得宽敞明亮，最好像学校的大教室一样。

这样大家操作起来才有足够的空间，不会互相挤来挤去。

要有足够的教具，像心肺复苏模拟人，要多准备几个，总不能一群人围着一个模拟人干瞪眼吧，那多耽误事儿。

红十字会初级救护员培训讲稿(定稿)

临高县人民医院的急救医生说：近期我院收治此类病人共12
例，唯他生还。首先得益于值班医生及时采取急救措施CPR,为挽救李敬安生命抢占了先机。
学会---
现场救护的知识与技能
一颗
仅需要
一双
和16课时
现场救护
1.现场救护特点：在事发现场对病人实
施及时、有效、先进的初步救护Biblioteka 现场急救途中急救
院内急救
初级应急救护培训
聊城蓝天救援队康明
主要内容
第一部分救护新概念第二部分心肺复苏第三部分创伤救护（四项技能）
当危重急症、事故或意外伤害突然降临在你的面前，在生死攸关的危急关头
你首先想到的什么？？？你能够做什么？？？
急救医生在几分钟内到达现场?
快点
北京：呼救120致救护车到达现场时间
救护，要冲破医院的围墙，走向社会，走到社区，即救护社会化，结构网络化，抢救现代化，知识普及化。
救护新理念
是指在现代社会发展和人类生活新的模式结构下，向公众普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技能，成为“第一目击者”，以便能在现场及时有效地开展救护，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为安全生产、建康生活提供必要的保障。
◇压迫10—15分钟。
◇保持伤处肢体抬高。
指压止血法
适用范围 ---头部、四肢较大动脉的出血
止血特点 ---止血快速、效果好，但不能长久
1、头前部止血
止血动脉：颞浅动脉止血点：耳前方颧弓
根部止血方法：大拇指
出血一侧颞浅动脉压向骨面
2、鼻子止血
方法：
①、让患者安静坐下，将头部稍微往前倾。
例2 12例病人中唯他生还

红十字会救护员培训大纲

4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点
5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法
1
3
讲授
示范
模拟
练习
创伤救护
1.创伤现场救护目的、原则，现场对伤员初步检查的方法、救护程序
2.创伤出血和止血
3.现场包扎技术
4.现场骨折固定
5.关节脱位与扭伤
6.伤员的搬运护送
7.特殊创伤处置
1.了解创伤现场救护的目的
1、灾害事故现场特点及救护原则
2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法
1
理论
讲授
培训单元
目标
内容
学时
教学
活动
理论
实践
救护新概念
1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性
2、熟悉紧急呼救
1、现代救护的特点及新进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识
2、如何紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义
2、熟悉心肺复苏的操作流程，基本掌握人工呼吸和胸外心脏按压技能
3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件
4、海姆立克手法
1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法
2、海姆立克手法
0.5
理论
讲授
操作
示范
创伤救护四项技术
1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序
2、了解现场创伤救护器材的应用
3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、方法
1、现场救护目的、原则和救护程序
2、创伤止血技术：常用止血方法
3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法

中国红十字会救护培训

出血的血管来源: 动脉出血（鲜红，与脉搏节律一致的喷射状）静脉出血（暗红，缓慢，持续）毛细血管出血（鲜红，渗出，无明显的喷血点，常可自行凝固止血，不用结扎。
1.1 直接压迫止血法
用一块足够厚、足够大、清洁的敷料，持续不断地压住伤口。可以用绷带进行外固定。
1.2 指压止血法
定义：用手指压迫出血处血管的上端（近心端），用力压向骨头，达到止血的目的。
的平面上。并观察伤员脉搏和呼吸。
检查后，若伤员没有意识但有呼吸循环，为防止呼吸道被舌后坠或粘连液及呕吐物阻塞引起窒息，应采取侧卧位。并排除口中异物，30分钟后翻转至另一侧。
实施心肺复苏的步骤
4.人工循环
若判定伤员无脉搏或心跳停止，立刻进行胸外心脏按压，按压平率100次/min，按压30 次。
实施心肺复苏的步骤
6.人工呼吸若伤员呼吸停止，应立即
给予口对口(口对鼻、口对口鼻)向伤员吹气2次，儿童1次。至伤员胸口轻微起伏即可，忌吹气过多。
继续胸外心脏按压。按压 30次吹2口气为一循环
心肺复苏的有效指征:
1. 能扪到颈,股动脉搏动； 2. 收缩压在8kPa(60mmHg)以上； 3. 患者的面色,口唇,甲床,皮肤等色泽转红； 4. 扩大的瞳孔缩小； 5. 呼吸改善或出现自主呼吸； 6. 昏迷变浅,出现反射或挣扎； 7. 心电图可见波型改善。
上段处结扎。 2. 止血带和皮肤之间要有布垫，防止皮肤坏死。 3. 松紧适宜，伤口不出血远端动脉不搏动为宜，过
紧会损伤肢体皮肤、神经，引起肢体坏死。 4. 上止血带要有明显标志，不要用衣物遮盖，以妨
碍观察，用标签注明上止血带和松止血带的时间。 5. 止血带每隔50分钟放松一次，每次3-5分钟。 6. 禁用钢丝、绳索、电线等做止血带。

2024版中国红十字会救护培训课件

04
意外伤害事故现场救援技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等生命体征，判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力，为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和综合能力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动，不断提高自身救护技能和应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社区、学校、企业等场所提供基本救护技能培训服务，帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器（AED）使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技巧，了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法，学习如何在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现，掌握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施，如避免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止，应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水者，可采取倒水措施，如膝顶法、肩顶法等，帮助其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源，如火焰、热液等，以减少烧烫伤面积和深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。

中国红十字会总会应急救护师资培训大纲

我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的：本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训，提高应急救护师的综合素质和实际操作能力，使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。

2. 培训意义：应急救护师是应对各类突发事件的重要力量，在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。

提高应急救护师的职业技能和专业水平，对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。

二、培训内容和要求1. 培训内容：1) 急救知识：包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。

2) 突发事件处置：包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。

3) 心理抚慰：培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时，如何有效进行心理抚慰和安抚。

2. 培训要求：1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景，有一定的基础知识和实践经验。

2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力，在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。

3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心，能够保守患者信息和遵守相关法律法规。

三、培训方式和时间安排1. 培训方式：采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训，包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。

2. 培训周期：根据培训内容和要求，整个培训周期不少于3个月，其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。

3. 培训地点：培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程，确保培训效果和实用性。

四、培训教材和资源1. 培训教材：结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册，编写专门的培训教材，以确保培训内容的系统性和专业性。

2. 培训资源：积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源，为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会，使培训更加贴近实际工作需要。

五、培训考核和评估1. 培训考核：培训结束后，对参训人员进行综合考核，包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。

红十字会救护员培训大纲

附件4初级救护员培训教学大纲（16学时）学时培训单元内容学习目标理论情景模拟与实操练习教学活动1.红十字运动的起源红十字运动2.红十字运动的组成基本知识3.红十字运动的基本原则4.红十字运动标志救护概论现场救护的目的、原则、程序1.“生存链”概念2.现场心肺复苏操作程序及操作要点（成人、儿童、婴儿）心肺复苏3.高质量心肺复苏标准4.自动体外除颤器5.气道异物梗阻1.了解红十字运动的起源、标志和主要纪念日2.掌握红十字运动的基本原则1.了解现场救护目的2.熟悉现场救护的注意事项3.掌握现场救护原则和救护程序1.了解儿童、婴儿心肺复苏操作程序及操作要点2.熟悉“生存链”概念3.熟悉体外除颤器的使用方法4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法0.5讲授0.5讲授模拟练习讲授示范模拟练习131.了解创伤现场救护的目的2.了解伤员搬运护送的目的及常用的搬运护送方法1.创伤现场救护目的、原则，现3.熟悉出血的类型、出血量的判断、可疑内出血的应急救护场对伤员初步检查的方法、救护措施程序4.熟悉疑似骨折的现场判断，骨折固定原则2.创伤出血和止血5.熟悉关节扭伤现场救护方法创伤救护3.现场包扎技术6.熟悉现场对伤员初步检查的方法和救护程序与原则4.现场骨折固定7.掌握外出血的止血方法（少量出血的处理，严重出血的止5.关节脱位与扭伤血方法）6.伤员的搬运护送8.掌握现场包扎的要求、包扎方法（绷带包扎、三角巾包扎），7.特殊创伤处置掌握四肢骨折时现场固定方法9.掌握特殊创伤（颅底骨折、开放性气胸、腹部开放伤肠管溢出、肢体断离伤、伤口异物、骨盆骨折）的现场处理方法根据学员需求，从“常见急症”、“意外伤害”、“突发事件处置”可选择完整的一章，也可选择章、节的某些部分选修课程中选取相关内容培训24讲授示范模拟练习2讲授考核12附件5 普及性救护培训教学大纲（4学时）培训目标单元救护1、了解现代救护新概念，“第一反应人”、“救新概命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性念2、熟悉紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义2、熟悉心肺复苏的操作流程，基本掌握人工心肺呼吸和胸外心脏按压技能复苏3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件4、海姆立克手法1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序创伤2、了解现场创伤救护器材的应用救护3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、四项方法技术内容1、现代救护的特点及新进展，“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识2、如何紧急呼救1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法2、海姆立克手法学时理论实践10.5教学活动理论讲授理论讲授操作示范理论讲授操作示范1、现场救护目的、原则和救护程序2、创伤止血技术：常用止血方法3、现场包扎技术：伤口判断、包扎材料、包扎方法4、现场骨折固定：骨折的类型及判断、固定的材料、原则和方法；以四肢骨折固定为主5、伤员搬运：搬运的原则、器材及方法1、了解灾害事故现场特点1、灾害事故现场特点及救护原则逃生2、熟悉地震、火灾、中毒、触电、溺水、中2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、避险暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则、方烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法技能法0.511理论讲授。

2024版红十字会初级救护员培训讲稿(定稿)PPT课件

课件目录•初级救护员概述与职责•现场安全评估与危险识别•创伤救护基本技能•心肺复苏术（CPR）操作指南•常见急症处理方法•突发事件应对与团队协作•总结回顾与展望未来初级救护员概述与职责作用在救援体系中，初级救护员是第一时间响应者，对于减轻伤员痛苦、维持生命体征、防止伤情恶化等方面发挥重要作用。

定义初级救护员是指在突发事件或紧急情况下，能够提供基本急救技能和初步医疗救助的人员。

初级救护员定义及作用职责与任务职责初级救护员需要承担保护现场、救助伤员、协助专业医护人员等职责，同时需确保自身安全。

任务包括现场评估、伤情判断、止血包扎、心肺复苏、伤员转运等任务，以及协助专业医护人员进行进一步救治。

法律法规与伦理要求法律法规初级救护员需遵守国家相关法律法规，如《中华人民共和国红十字会法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等。

伦理要求在救援过程中，初级救护员需遵循人道、中立、公正等原则，尊重伤员权益，保护伤员隐私，不得有任何歧视行为。

同时，需遵守医疗保密规定，不得泄露伤员个人信息和病情。

现场安全评估与危险识别现场安全评估方法01观察法通过视觉、听觉、嗅觉等感官直接观察现场环境，判断是否存在安全隐患。

02询问法向现场人员询问现场情况，了解事故发生的经过、原因、人员伤亡等情况。

03仪器检测法使用专业的检测仪器对现场环境进行检测，如气体检测仪、辐射检测仪等。

危险源识别与应对措施火灾01识别火源、燃烧物、烟雾等危险源，采取关闭电源、使用灭火器等应对措施。

触电02识别裸露电线、破损电器等危险源，采取切断电源、使用绝缘工具等应对措施。

中毒03识别有毒气体、化学品泄漏等危险源，采取佩戴防毒面具、迅速撤离等应对措施。

头盔保护头部免受坠落物、碰撞等伤害。

防毒面具过滤有毒气体，保护呼吸系统。

防护服防止化学品、火焰等对身体造成伤害。

安全鞋防止脚部受伤，提供稳定的支撑和保护。

个人防护装备使用创伤救护基本技能指压止血法加压包扎止血法用敷料或其他洁净的毛巾、手绢、三角巾等覆盖伤口，加压包扎达到止血目的。

救护概论--红十字应急救护培训

即专业急救人员到达现场后，采用其他急救技术、药物等抢救治疗，使生命支持的效果更可靠。
第五环综合的心脏骤停后治疗
立早并即期启识心动别肺急心复救脏苏系骤统停
快有速效心高脏级电生除命颤支
持
综治合疗的
心脏骤停后
第一环立即识别心脏骤停并启动急救系统
Early access
及时呼叫“ 120” 报警
第二环早期心肺复苏
C — 胸外心脏按压 A — 打开气道 B — 人工呼吸
救护概论
红十字会应急救护培训
第一节红十字应急救护
目第二节救护原则录第三节救护程序
第四节现场救护的“生命链”
第一节红十字应急救护
一、应急救护的定义
应急救护是指在突发伤病或灾害事故的现场，在专业人员到达前，为伤病员提供初步、及时、有效的救护措施。这些救护措施不仅是对伤病员受伤身体和疾病的初步救护，也包括对伤病员的心理支持。
第二节救护原则
无论是在家庭、会场或马路等户外，还是在情况复杂、危险的突发事件现场，发现危重伤病员后，“第一目击者”对伤病员的救护原则都必须十分清楚。
1、保持镇定、沉着大胆、细心负责、理智科学地进行判断
2、评估现场，应确保伤者和自身的安全
3、分清轻重缓急，先救命，后治伤，及时果断施救， 4、尽可能采取减轻病人痛苦的措施,做好心理支持 5、充分利用可支配的人力物力，协助救护(先用病人或伤者的衣服)
第三节救护程序
一、评估环境（danger) 在任何事故现场，要判断环境是否存在危险，应立即通过实地感受，
眼看、耳听、鼻闻、思考对异常情况做出分析判断检查现场的安全、引起疾病和损伤的原因、受伤人数以及自身和伤者及旁观人群是否身处险境，伤病员是否有生命危险，判断现场可利用资源，需要何种支援及可采取的救护行动。

中国红十字会救护师资课程教学大纲

一、课程简介我国红十字会救护师资课程是由我国红十字会组织编写的，旨在培养具有红十字人道精神和医学护理知识的专业救护师。

该课程体系完善，教学内容涵盖广泛，包括急救技术、医学护理、心理护理等多个方面，为学员提供系统全面的教学。

本文将就该课程的教学大纲进行详细介绍。

二、课程目标1. 培养学员对医学护理的基本理论和实践技能的掌握。

2. 培养学员具备正确的急救技术和应急处理能力。

3. 培养学员具备良好的沟通技巧和团队合作能力。

4. 培养学员具备人道主义精神，对伤病者给予无私的关爱和帮助。

三、教学内容1. 急救技术(1) 基本急救知识(2) 心肺复苏技术(3) 创伤救护技术(4) 麻醉与镇痛技术(5) 火场救护技术2. 医学护理(1) 基础医学知识(2) 护理学基础(3) 临床护理技术(4) 慢性病护理(5) 康复护理3. 心理护理(1) 心理危机干预(2) 心理健康教育(3) 自杀防范和危险行为处理4. 红十字人道精神(1) 红十字会概述(2) 人道主义精神培养(3) 伤病者心理疏导四、教学大纲评价我国红十字会救护师资课程教学大纲设计合理，内容全面，覆盖了救护师所需的各项专业知识和技能。

课程注重理论与实践相结合，对学员的能力提升起到积极作用。

课程注重人文关怀，培养学员的人道主义精神，使其具备对伤病者的关爱和救助能力。

教材严谨，内容丰富，不仅适用于救护师的培训，也可为从事医疗卫生工作的人员提供丰富的医护知识。

五、结语我国红十字会救护师资课程教学大纲的编写与实施，不仅有利于提高我国救护师队伍的整体素质，也对提升医疗卫生工作质量具有重要意义。

希望我国红十字会能进一步完善救护师资格认证制度，加强对救护师的培训和考核，为更多有志于医疗救护事业的人士提供更好的学习和发展空间。

我国红十字会救护师资格课程的教学大纲是全面的，而且在培养学员的技能和素质方面是非常成功的。

然而，随着社会的发展和医疗技术的不断更新，课程的内容需要与时俱进，不断完善和更新。

2024版红十字会应急救护培训课件

培训课件contents •应急救护概述•常见意外伤害的应急处理•心肺复苏术（CPR）操作技能•气道异物梗阻的急救方法•突发事件中的心理援助与沟通技巧•红十字会应急救护培训总结与展望目录应急救护概述01应急救护的定义与意义定义应急救护是指在突发事件或意外伤害发生时，为伤病者提供及时、有效的初步紧急救助措施，以挽救生命、减轻伤残和痛苦。

意义应急救护对于保护人民生命安全、减少伤残和死亡具有重要意义。

通过应急救护，可以迅速稳定伤病者的病情，为后续的专业医疗救治赢得宝贵时间。

红十字会应急救护的历史与发展历史红十字会自成立之初，就将应急救护作为其核心工作之一。

经过多年的发展，红十字会的应急救护工作已经形成了完善的组织体系和专业的救援队伍。

发展随着社会的不断进步和科技的不断发展，红十字会的应急救护工作也在不断创新和完善。

例如，引入先进的救援技术和装备，提高救援效率和质量；加强与其他国家和地区的合作与交流，共同应对全球性的突发事件。

应急救护的原则与流程原则应急救护应遵循“先救命、后治伤”的原则，优先处理危及生命的情况，如窒息、大出血等；同时要保持冷静、科学施救，避免对伤病者造成二次伤害。

流程应急救护的流程包括现场评估、呼救、初步检查、止血包扎、心肺复苏等环节。

在实际操作中，应根据伤病者的具体情况灵活调整救助措施和流程。

常见意外伤害的应急处理02第二季度第一季度第四季度第三季度指压止血法加压包扎止血法填塞止血法止血带止血法创伤出血与止血方法用手指压迫伤口近心端的动脉，阻断动脉血运，能有效地达到快速止血的目的。

用敷料盖住伤口，再用绷带加压包扎。

此方法为最常用，一般小动脉和静脉损伤出血均可用此方法止血。

用无菌纱布、棉垫等敷料填塞在伤口内，再用绷带或三角巾加压包扎，松紧度以达到止血为宜。

常用于颈部、臀部等较深伤口。

用止血带或布条等止血物品在肢体出血的近心端进行结扎，阻断血流而达到止血的方法。

此方法常用于四肢大动脉的出血，且加压包扎无法止血的情况。

红十字救护员培训(心肺复苏术)课件

红十字救护员培训(心肺复苏术)
二、团队心肺复苏
◇双人：一人行胸部Байду номын сангаас压，另一人保持患者气道通畅，并进行人工通气，同时监测颈动脉搏动，评价按压效果。
◇如果有2名或更多急救者在场，每2min应更换按压者，避免因劳累降低按压效果。
双人CPR
红十字救护员培训(心肺复苏术)
三、成人、儿童、婴儿实施CPR比较
成人CPR
为避免施救者过度劳累….
◇条件允许时：每2min或5个循环后转换一人次,每次更换尽量在5s内完成。
按压:吹气=30:2
红十字救护员培训(心肺复苏术)
◆心肺复苏操作程序回顾
第一步:评估、判断第三步:调整体位第五步:胸外按压第七步:人工呼吸
第二步:呼救求援第四步:判断呼吸第六步:开放气道
红十字救护员培训(心肺复苏术)
• 若呼吸心跳存在，则摆成复原体位(侧卧位)，
保持呼吸道通畅。
红十字救护员培训(心肺复苏术)
第五步：胸外按压
定位法1：双侧乳头连线中点
胸外按压定位
年老女性（乳房松弛下垂）、腹部肥胖者、孕妇等不合适
红十字救护员培训(心肺复苏术)
定位法2
红十字救护员培训(心肺复苏术)
第三步：调整体位
◇复苏体位→仰卧位
• 救护员位于伤病员一侧； • 将伤病员双上肢向头部方向伸直； • 将伤病员远小腿放在近小腿上，
两腿交叉； • 一手托伤病员后头颈部，一手插
入其远侧腋下或胯部；
红十字救护员培训(心肺复苏术)
• 将伤病员向救护员侧整体地翻转。 • 将伤病员上肢平放于身体两侧。
解开伤病员衣领、领带、领结、腰带等
成人按压要点

培训知识红十字会应急救护知识课件

培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。

2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。

3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。

三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。

难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。

学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。

2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。

3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。

4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。

六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。

七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。

急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。

2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。

答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。

（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。

（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。

（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。

（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。

红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)

红十字应急救护培训进校园教学大纲（一）（高中以上学校参考）红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。

以保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业为宗旨。

普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加现场救护，是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。

为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作，制定本大纲。

第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识，高中以上（包括职业高中，大中专院校）学校学生要掌握常用急救知识和技能，在发生意外伤害和突发事件的现场，能迅速进行自救、互救，减少伤员的病痛、伤残和死亡。

第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点，以技能训练为主，通俗易懂，简明实用。

第三条培训方法采取理论与实际操练，业余面授和全日制授课相结合的方式。

第四条培训要求1、为保证学习质量，每班学员数以不超过100 人为宜（最好50 人左右）。

2、心肺复苏训练要有标准的人体模型（由当地红十字会提供或自备）。

3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。

4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一，时间为4个课时就可以。

训练时间，地点，年级，学生人数，成绩等应记录，要建档，供督导评估时参考。

5、结业时，理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能，要根据实际情况安排复训，并注意充实新的训练内容。

7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。

边讲授边示教，以实际操作为主。

第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定, 培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能，包括：1、现代救护概念。

2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。

3、现场心肺复苏；常见突发急症的紧急救护。

4、意外伤害：中毒（化学和食物）、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。

5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。

第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部，重要生命器官所在部位，骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。

2024版中国红十字会救护培训教材8

中国红十字会救护培训教材8•救护概述与基本原则•现场初步评估与呼救•基本生命支持技能•常见创伤处理与包扎技巧•特殊伤害应对策略•心理援助与沟通技巧01救护概述与基本原则救护是指在突发状况下，为伤病者提供紧急医疗救助和护理，以维持其生命、减轻痛苦并促进康复的过程。

救护定义通过及时有效的救护措施，可以挽救伤病者的生命，减少伤残和死亡的发生。

保护人类生命和健康救护工作是社会公益事业的重要组成部分，对于维护社会稳定和人心安定具有重要意义。

促进社会和谐稳定加强救护培训和教育，提高公众的应急救护意识和技能水平，有助于提升国家的应急救援能力。

提升国家应急救援能力救护定义及重要性人道主义原则尊重人的生命和尊严，关注伤病者的需求和感受，提供人性化的救助服务。

中立性原则在救护过程中保持中立，不偏袒任何一方，对所有伤病者一视同仁。

•专业性原则：遵循医学科学原理和救护技术规范，确保救助行为的科学性和有效性。

把挽救生命放在首位，尽一切可能挽救伤病者的生命。

尊重生命关爱伤病者保守秘密关注伤病者的心理和情感需求，给予关爱和支持。

尊重伤病者的隐私权，不泄露其个人信息和病情。

030201现场评估迅速评估现场环境和伤病者情况，制定救助计划。

紧急救助采取必要的紧急救助措施，如止血、包扎、心肺复苏等。

伤病者转运协助将伤病者安全转运至医疗机构接受进一步治疗。

心理支持为伤病者及其家属提供心理支持和安慰。

良好的职业道德具备高度的责任感和使命感，热爱救护事业。

专业的医学知识掌握基本的医学理论和救护技能，能够应对各种突发状况。

救护人员职责与素质要求良好的心理素质具备稳定的心理素质和应对压力的能力，能够在紧张的环境中保持冷静和理智。

良好的团队协作能力具备与他人有效沟通和协作的能力，共同完成救助任务。

02现场初步评估与呼救迅速观察周围环境，判断是否存在潜在的危险因素，如火灾、爆炸、有毒气体等。

评估现场环境确定危险源的性质、位置和范围，以便采取适当的防护措施。