八年级地理第八章西北地区(自然特征与农业)导学案
新人教版八年级地理下册《八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》教案_10
11.根据教材P76活动，坎儿井与自然环境的关系；完成导学案P60合作探究2，P61单选6、7，P61综合2。
知识小结
1、草原和荒漠
1、位置范围 2、地形 3、气候及成因
气候——温带大陆性气候——干旱
二、自主学习，合作探究（30ˊ）：
（1）自主学习：
针对学习目标和课程目标，学生自己阅读教材内容、图示和《导学案》。
1、用双色笔勾画出课本重点知识并进行必要的记忆或理解，对课本地图中的有用地理信息进行合理取舍，同时用特殊符号标注出疑难问题。
2、一对一交流，交换检查《导学案》“知识准备”和“自主学习”部分的完成情况，如有错误，及时纠正。
合作要求：
根据预设问题，按要求认真分析理解，一对一交流。然后小组全员参与，整合意见，达成共识，形成书面结论。小组代表利用黑板或展示本进行书面文字或口头语言展示，非展示学生认真倾听，做好笔记，找出展示学生的闪光点和不足之处，及时的给予纠正。书面展示应有适当的图示或文字、数字表示，充分利用地图语言。展示完毕教师或学生进行适当鼓励性点评，重点针对知识重点、易混淆知识点。最好教师对学习小组进行形成性评价。
（二）合作探究：
针对问题预设（探究内容），按要求分步骤进行小组合作探究。
1.1阅读教材P73图8.3，说出西北地区的位置和范围；找出地形类型和主要地形区。
2.阅读教材P73第2段，说出西北地区的自然地理特征，完成导学案P57单选1，P58单选7、8。
3.分析西北地区干旱的成因、表现和变化规律；完成导学案P57单选2—5。
4.阅读教材P74图8.5，P75阅读材料，说出主要牧区和优良畜种；完成导学案P60单选1、2、5，P61综合1。
八年级地理下册第八章西北地区8.1西北地区自然特征与农业教案(新版)新人教版
作业布置与反馈
1.作业布置：
-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对西北地区自然特征和农业发展的理解。
-作业应包括分析性问题和实践性问题，以提高学生的思考能力和动手能力。
-作业应要求学生结合地图和课堂所学，分析西北地区的农业分布和影响因素。
-实地考察：如果条件允许，建议组织学生进行实地考察，亲自体验西北地区的自然环境和农业生产方式。
-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己的拓展学习成果，互相交流观点和见解。
-项目制作：鼓励学生创作与西北地区自然特征和农业发展相关的项目，如海报、视频、演示文稿等，展示自己的学习成果。
课后作业
1.根据课堂所学，绘制一幅西北地区地形图，标注主要地形特征，并简要描述其对农业生产的影响。
-作业应要求学生通过观察和描述西北地区的气候特征，分析其对农业生产的影响。
-作业应要求学生通过查阅资料，了解西北地区的主要农业类型和特点，并分析其对当地经济发展的贡献。
2.作业反馈：
-及时批改学生的作业，并给出详细的反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
-在反馈中，强调学生对西北地区自然特征和农业发展的理解，指出学生需要加强的部分。
-地图阅读和解读能力培养：通过实际操作和练习，让学生学会快速准确地获取地图信息，理解地图背后的地理意义。
通过以上重点和难点的讲解和分析，帮助学生深入理解西北地区的自然特征、农业发展和地图阅读技巧，提高学生的地理观察和分析能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.案例分析法：通过分析具体的西北地区农业案例，让学生了解不同农业生产方式的特点和影响因素，提高学生的地理观察和分析能力。
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
人教版地理八年级下册 8.1《西北地区的自然特征与农业》教案
人教版地理八年级下册 8.1《西北地区的自然特征与农业》教案一. 教材分析本节课主要介绍了我国西北地区的自然特征与农业。
通过学习，学生能够了解西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业生产状况。
教材内容丰富，插图清晰，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对于我国的地理特点有一定的了解。
但西北地区距离学生生活较远，其自然特征和农业特点可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解西北地区的自然特征与农业。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业生产状况。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然特征和农业生产状况。
2.难点：西北地区农业生产的影响因素。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等素材，创设情境，引导学生直观地感受西北地区的美景。
2.案例分析法：以具体的农业实例，分析西北地区农业生产的影响因素。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、案例等教学素材。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.提前布置学生预习相关内容，了解西北地区的自然特征与农业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生直观地感受西北地区的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题，如：“你们对西北地区有什么了解？”、“西北地区的自然特征和农业有什么特点？”等，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，详细介绍西北地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业生产状况。
在此过程中，引导学生关注西北地区农业生产的影响因素。
3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生分析具体的农业案例，如：“为什么西北地区的农业生产会遇到困难？”、“西北地区如何发展农业？”等。
新人教版八年级下册 第八章第一节 自然特征与农业 教学案 导学案
比一比
阅读课本 P73 图 8.3 西北地区的地形图，回答问题：
①西北地区及其周边有哪些主要的地形区？ ②西北地区内部自然环境有差异吗？主要表现有哪些？ ③说说西北地区有哪些著名的草场和灌溉农业区，它们都有哪些农产品？
行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运 —— 詹姆士
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黄川中学八年级下册地理教学案（ “五个一”教学模式）
练一练
I believe I can do it !
1．西北地区的地面植被，由东向西，大体为： （ ） A．荒漠→荒漠草原→草原 B．荒漠→草原→荒漠 C．草原→荒漠→草原 D．草原→荒漠草原→荒漠 2．宁夏平原和河套平原最直接的灌溉水源是：( ) A．河水 B．湖水 C．地下水 D．雨水 3．西北地区许多地方不能种植农作物，其主要原因是： （ ） A．当地气温太低 B．当地人口稀少，劳力不足 C．当地年降水量太少 D．当地土壤肥力不足 4．关于西北地区地形特征的叙述中，正确的是（ ） A．地形以高原和山地为主 B．地形以高原和平原为主 C．地形以高原和盆地为主 D．地形以平原和盆地为主 5.下列地理事物属于西北地区的是（ ） A.千沟万壑的黄土地貌 B.一望无际的草原牧场 C.金碧辉煌的布达拉宫 D.河湖密布的鱼米之乡 6.西北地区的地面植被自东向西排列正确的是（ ） A.荒漠—荒漠草原—草原 B.草原—荒漠草原—荒漠 C.草原—荒漠—草原 D.荒漠草原—荒漠—草原 7、下图是西北地区示意图，读图和有关资料，完成下列问题。 1)填出图中地形区名称： ① ________盆地 ②_______山脉 ③_________河 ④_________高原 ⑤___________走廊 2)读景观图，图示区域由东到西植被景 观变化的规律是___________________ 3)西北地区农业以 业为主。 本区生态环境脆弱，过度放牧等人类不 合理活动，容易导致的环境问题是
人教版八年级下册地理8.1《西北地区的自然特征与农业》导学案
A、平原、丘陵B、高原、盆地C、高原、山区D、盆地、丘陵
7、被称为“塞外江南”的是（）
A．河套平原和宁夏平原B.河套平原和河西走廊
C.宁夏平原和河西走廊D.河西走廊、山麓绿洲
8、制约西北地区农业生产的主要因素是( )
A．地形条件B．水源条件C．光照条件D．热量条件
“天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄”根据歌词回答：
二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)
1、西北地区位于我们地势的第级阶梯，大体位于以西、长城和—阿尔金山以北。
2、西北地区的地形以和为主，东部主要是，西部和相间分布。
3、西北地区年降水量在毫米以下，是我国干旱面积最广的地区，这里河流稀少，且多为河流，是我国的主要分布区。
4、西北地区的植被由东向西过渡为、、
。
三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）
1、西北地区的气候特征及成因？
2、西北地区灌溉农业的主要分布区及分布规律？
3、从地理位置、光照等方面说说新疆的瓜果为什么特别甜？
四、拓展提高：
读西北地区示意图，填出图中地形区名称：
①__________盆地②__________山脉③__________河流
9、歌词体现了当地富有特色的
A.河谷农业B.水田农业C.绿洲农业D.基塘农业
西北地区自然特征与农业导学案
课题
第八章第一节自然特征与农业（1）
主备Βιβλιοθήκη 审核学习目标1、了解西北地区位置、范围及主要地形组成
2、了解西北地区自然环境的主要特征。
学习重点
西北地区自然环境的主要特征
学习难点
人教版八年级下地理 第八章-第一节西北地区的自然特征与农业 教案设计
西北地区的自然特征八年级下第八章第一节人教版一、三维目标知识与技能：1. 运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北的范围；2. 掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区；3. 掌握西北地区的自然地理特征——干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律；4. 了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色。
过程与方法：1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感态度与价值观：通过区域分析以及对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念；培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
二、教学重点1. 西北地区的自然地理特征，2. 分析西北地区自然地理环境对生产、生活的影响三、教学难点分析西北地区自然环境对生产、生活的影响四、课程推进课前播放视频资料导入1：师：同学们，你们都知道“一带一路”吧？那你知道具体的意思吗？生：一带指的是陆上丝绸之路经济带，一路指的是21世界海上丝绸之路。
师：政治素养很不错。
陆上丝绸之路，主要途经我国四大地理区域之中的哪一区域，向西通往中亚乃至欧洲？生：西北地区师：这条路线，它不仅记录了千年之前，驼铃阵阵的传奇；它更见证了今日蓬勃发展的辉煌。
下面，让我们一起走进我们家乡所在的地区，神奇美丽的西北地区。
导入2：两千多年前，张骞首次开拓了驼铃阵阵的丝绸之路，沿线城市的繁荣、衰落，仿佛诉说着一个个传奇的故事。
如今，一带一路再次将这里点亮，又会焕发出怎样的生机与活力呢。
下面，我们一起走进西北地区，了解他的传奇与魅力。
推入新课（一）探路西北西北在哪里？它又是什么样的？首先通过活动探路西北，自主学习西北地区的概况。
请同学们结合课本，完成地理填充图册P38页第一题，完成之后用自己的语言概括西北地区的位置以及地形特点，时间三分钟。
人教版八年级地理下册第八章第一节《自然特征与农业》导学案
人教版八年级地理下册第八章第一节《自然特征与农业》导学案主备人：陈廷杆【学习目标】1.运用图表资料了解西北地区自然环境的特征；2.分析归纳西北地区自然环境对当地人文地理的影响。
【学习重点】1.西北地区的位置、范围、自然特征；2.西北地区的农业特征。
【学习难点】西北地区的农业与自然环境的关系。
【学习过程】一、复习导入1.读台湾地区位置图回答：图上①是洋，②是海峡，③是海，④是海，⑤是（城市），⑥是（城市），⑦是省。
2.地形：以为主。
西部平原狭小，是人口、城市主要集中地区。
3.气候类型：台湾南部属于气候，北部属于气候，温暖湿润。
4.经济：“——”型（或型经济）。
5.美称：祖国东南海上的明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡、植物王国、兰花之乡。
二、自主学习读课本P72—76内容，完成下列填空：【草原和荒漠】1.西北地区主要位于我国地势的第级阶梯，大体位于以西，长城和以北。
地形以和为主，东部主要是，西部和相间分布。
2.西北地区远离海洋，降水稀少，因此这里自然环境的特征是；河流多内流河，我国最长的内流河是；地表植被自西向东依次是、荒漠草原、。
【牧区和灌溉农业区】1.西北地区是我国重要的畜牧业基地，主要分布在东部草原和草原。
2.西北地区降水稀少，以农业为主，农业主要分布在甘肃的，新疆高山山麓和宁夏及河套平原地区。
3.河套平原、宁夏平原发展农业的灌溉水源来自，河西走廊、天山山麓发展农业的灌溉水源来自。
三、分组合作学习1.认识西北地区的景观变化规律及原因，完成P73-74活动题1、2、3题。
2. 认识坎儿井与自然环境的关系，完成P76-77活动题1、2、3题。
四、总结提升：1.西北地区主要位于我国地势的第级阶梯，大体位于以西，长城和以北。
地形以和为主，东部主要是，西部和相间分布。
2.西北地区远离海洋，降水稀少，因此这里自然环境的特征是；河流多内流河，我国最长的内流河是；地表植被自西向东依次是、荒漠草原、。
新人教版八年级地理下册《八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》教案_9
第八章《西北地区》第一节自然特征与农业学习目标1. 运用地形图，找出西北地区的范围，说出主要地形组成。
2. 掌握西北地区干旱的自然地理特征，了解西北地区干旱的表现、形成原因及变化规律。
3. 了解西北地区受干旱气候影响下的农牧业生产和生活的特色。
教学重点以干旱为特征的自然地理特征，以及干旱环境下的农业教学难点西北地区的景观变化规律及原因教学用具 PPT课时安排 1课时教学过程【新课引入】西北地区景观图片【自主学习】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！自学课文，搜集信息，解决下列问题。
（将重点内容在书上画记号）一、草原和荒漠（自然特征）位置范围：大兴安岭以西，昆仑山——阿尔金山——祁连山——长城以北（位于第二级阶梯）地形特征：以高原、盆地为主。
气候类型：温带大陆性气候为主，降水量在400㎜以下主要河流：黄河、额尔齐斯河、塔里木河；多内流河植被变化：西部荒漠、中部荒漠草原、东部草原二、牧区和灌溉农业区畜牧业贺兰山以东：降水较多，分布有呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原贺兰山以西：降水稀少，多戈壁、沙漠，山地降水较多，分布有高山草场种植业：由于西北地区降水稀少，种植业分布在有河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地区【预习反馈】（略）【合作探究】P73活动：认识西北地区的景观变化规律及原因1.景观变化2.变化原因：海陆因素：东西跨度大，距离海洋远，水汽难以到达地形因素：重重山脉阻挡水汽输送P76活动：认识坎儿井与自然环境的关系1.（看右图）坎儿井在哪儿？在图片中能获得哪些自然环境信息？坎儿井在图中表现为圆形土堆。
自然环境信息：气候干旱（沙地广布）；位于山脚（远处有山）；有绿洲分布（远处有村庄、林木、田地）2.坎儿井开凿利用了哪些有利条件？为什么修暗渠不修明渠？利用山坡的坡度自然引水。
暗渠可以减少蒸发。
3.围绕坎儿井的创举说感想。
“坎儿井”的开凿充分体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调发展的方向。
新疆人民充分利用当地的光照充足，昼夜温差大的有利条件，克服降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏的不利因素，修建了适应当地环境的“坎儿井”工程，发展富有特色的绿洲农业。
西北地区的自然特征与农业--导学案
2014-2015学年度第二学期八年级地理导学案（11）第八章第一节西北地区的自然特征与农业班级_____ 学号______ 姓名___________【学习目标】1.运用地图了解西北地区的范围，并说出西北地区的主要地形组成。
2.了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。
3.了解西北地区受干旱气候的影响，农牧业生产和生活的特色。
【重、难点】西北地区独特的自然特征。
【新知预习】1.西北地区主要位于我国地势的第_____级阶梯，大体位于____________以西、_______和_________—____________以北。
2.西北地区的地形以_______、_______为主，东部主要是_________高原，西部______和_________相间分布。
3.西北地区距______较远，并且被_________重重阻隔，_________气流难以到达。
因此，这里_____的降水比较______，大部分地区年降水量在_______毫米以下，是我国干旱面积最广的地区。
4.西北地区的河流_______，且多为________河流，是我国_________ 的主要分布区。
5.西北地区荒漠和草原广布，其中东部高原以________为主，向西逐渐过渡为___________和________。
6.西北地区_______广布，是我国重要的__________基地。
7.贺兰山以东地区降水_______，__________资源比较丰富，分布有_________ 、_________等大型优质草原。
贺兰山以西降水_______，地表多_______、_______，但山地降水______，分布有_______草场。
8.西北地区天然降水_______，在有_______水，_______水、_______水灌溉的地区，形成了_______农业区。
9.西北地区夏季昼夜温差______，有利于瓜果和糖料作物_______的积累，因此这里的瓜果特别_______。
八年级地理下册 第八章 第一节 西北地区的自然特征与农业教学案 新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《西北地区的自然特征与农业》教学设计■课标要求“草原和荒漠”对应的课标是：“在地图上指出四大区域的范围”，“运用地图简要评价某区域的地理位置”，“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”，“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”等。
“牧区和浇灌农业区”对应的课标是：“运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点”，“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。
■教学目标【学问与技能】1．了解西北地区的位置、范围以及自然特征。
2．了解西北地区干旱的表现、成因及变化规律。
3．生疏本区干旱环境下的农牧业生产和生活特色。
【过程与方法】1．读图确定范围、概括位置特点，分析归纳本区的自然地理特征。
2．初步生疏地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
【情感态度与价值观】1．培育自主学习力量和团结合作意识。
2．初步树立人地和谐相处和可持续进展的观念。
■教学重点、难点教学重点：1．西北地区的自然环境特征。
2．西北地区的农业特色。
教学难点：生疏地理环境中各要素之间是相互依存、相互制约的关系。
■教学策略：设计问题，引导同学自主学习；强化读图训练，让同学从图上猎取信息，把握西北地区的地理位置和范围、地形和气候特征以及农业特色；通过设计同学活动，让同学巩固所学的学问。
■教学预备老师预备：搜集西北景观、农产品和优良畜种图片，坎儿井、新疆细毛羊等课外资料，老师在研读课程标准、教材、教参的基础上制作精致、适用的课件，以便帮助教学。
同学预备：1．复习我国降水的分布、干湿地区等相关学问。
2．课前预习本节课内容，预备好地图册。
3．搜集有关西北地区的图文资料。
■教学过程一、导入新课老师：出示课件老师：当年，莫理循的西北之行为我们留下近千张照片，使我们有幸目睹丝绸古道的广袤、苍凉。
新人教版八年级地理下册《八章西北地区第一节自然特征与农业》教案_19(20200512143232)
第八章西北地区第一节西北自然特征与农业（第一课时）【教学目标】知识与技能：1、让学生明确西北地区的位置、范围和以高原、盆地为主的地形。
2、让学生明确西北地区是一个干旱为主自然特征的地区，干旱的气候与当地的地理位置、地形、植被、河流的相互关系，以及对当地经济的建设、民众生活的制约。
3、西北地区的自然景观分布规律及原因。
过程与方法：初步掌握运用地图和资料学习区域地理的基本方法。
情感态度与价值观：1、通过对西北地区的学习，使学生进一步体会我国疆域辽阔，自然环境多样，自然资源丰富的优势，增强学生的民族自豪感，激发热爱祖国、建设祖国的热情。
2、通过了解西北地区的干旱严重影响了民众的生活，制约了经济的发展，唤醒学生珍惜水资源，爱护自然环境的意识。
【教学重点】西北地区独特的自然地理特征。
【教学难点】俄罗斯自然地理要素之间的相互依存和相互影响的关系，西北地区独特的自然地理特征对人类生产生活的影响。
【学情分析】八年级的学生掌握了一定的读图分析能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理学科的优势，引用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率。
【教学方法】探究式教学、小组合作学习、计算机辅助教学【教学过程】设疑激趣，导入新课:课前播放西北地区的图片，提出问题：用最简单的字概括西北地区的自然环境的特征。
引导学生观看图片的同时，感受西北地区的环境特征，总结西北地区自然环境的总体特征：干旱。
今天我们来学习西北地区的草原和荒漠。
活动一：出示预习问题，学生独立预习。
读书73页图文资料，思考下列问题1、结合地图说出西北地区的位置和范围。
（提示：可通过周边的山脉来界定）2、指图说出西北地区的主要地形区，描述西北地区的地形特点。
3、总结归纳西北地区干旱的原因。
（从海陆因素、地形因素来分析干旱的原因。
）4、指图说出西北地区主要河流，描述西北地区河流特征。
学生预习完毕后，教师抽查一个小组，小组指图报告。
如有疑问，其他小组补充、纠错。
【人教版】八年级下地理《第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业》优质课教学设计
【人教版】八年级下地理《第八章西北地区第一节自然特征与农业》优质课教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级下册地理《西北地区》的第一节——自然特征与农业。
本节课主要介绍西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况。
通过本节课的学习，使学生了解西北地区的自然环境和农业生产特点，培养学生对我国西北地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但部分学生对西北地区的认识较为模糊，对西北地区的自然环境和农业生产情况了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察地图、图片等，了解西北地区的自然特征和农业生产情况，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况，学会分析地理环境对农业生产的影响。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国西北地区的认识和了解，增强学生的地理学科兴趣。
四. 教学重难点1.重点：西北地区的自然特征、农业生产情况。
2.难点：分析地理环境对农业生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等，引导学生观察、分析西北地区的自然特征和农业生产情况。
2.问题教学法：设置问题，引导学生思考地理环境对农业生产的影响。
3.案例分析法：选取典型的农业生产案例，让学生分析地理环境对农业生产的影响。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含地图、图片、案例等的多媒体教学课件。
2.教学素材：准备相关的地图、图片、案例等教学素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示西北地区的自然风光，引导学生关注西北地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现西北地区的地理位置、自然特征以及农业生产情况，让学生初步了解西北地区的自然环境和农业生产。
人教版8年级地理 第八章 西北地区第一节 自然特征与农业 教案 教学设计
第八章西北地区第一节自然特征与农业一、教材分析本节内容是学生在学习了中国的疆域、行政区域、民族、地形、气候、河流以及中国的自然资源、经济发展等基础知识之后，又进一步学习了北方地区和南方地区之后的探究学习。
通过本节内容的学习，帮助学生认识西北地区干旱的自然特征，以及其形成的原因和对人们的生产生活产生的影响，加深学生对我国的地域差异的认识和理解。
在此基础上还将学习省内区域——塔里木盆地。
本节学习将进一步增强学生读图用图的意识，巩固学生分析和认识一个地区区域特征的方法，提高学生比较分析地理问题的能力，从提高综合能力的角度为青藏地区的学习打下基础。
二、学情分析1.八年级学生已经具备了一定的地理知识积累，初步掌握了中国自然概况、中国的自然资源和经济发展状况，也初步具备了学习区域地理方法，即认识位置——分析自然特征——了解经济发展。
2.八年级学生已经养成了较好的学习习惯，近两年的小组合作学习使得大多数学生具备了自主学习的能力、合作探究的能力、上台展示的能力和自我评价的能力。
三、教学目标知识与技能（1）认识西北地区的位置、范围及其地形特征。
（2）掌握西北干旱的自然特征及其成因。
（3）理解干旱的自然特征对自然环境各要素的分布以及农业发展的影响，并能举例说明。
过程与方法目标（1）学生通过读图明确西北地区的位置、范围、地形特征、自然景观的分布规律，锻炼学生的读图能力。
（2）通过合作探究，归纳西北地区的自然特征及其形成原因、自然景观分布规律和成因，培养学生分析问题、归纳总结的能力和探究知识的兴趣。
情感、态度、价值观（1）通过分析自然地理各要素之间的联系，树立地理环境整体性的观念。
（2）通过西北地区合理发展畜牧业和种植业的事实，帮助学生树立因地制宜、可持续发展的观念。
四、教学重难点重点：（1）干旱的自然特征及其成因（2）干旱的自然特征对该区域其他自然环境要素和农业生产产生的影响。
难点：从整体角度把握各自然地理要素之间的关系。
人教版-地理-八年级下册-8.1自然特征与农业(西北地区) 导学案
第八章西北地区第一节自然特征与农业【学习目标】目标A：运用地图描述西北地区的地理位置，在地形图上能够归纳西北地区的地形特征,运用气候统计图表归纳西北地区的的气候特征和河流特点。
目标B：运用地图和资料说出西北地区农业的发展概况和发展农业的条件。
【问题引领】问题组A：西北地区的自然环境（结合课本72——74页，图8.3）1．看图描述出西北地区的地理位置和范围？2. 结合地形图，归纳西北地区的地形特征？3. 结合温度带图、干湿区图及气候类型分布图，说出西北地区所属的温度带、干湿区和气候类型，归纳气候特点？4．西北地区气候干旱的原因是什么？5.在图中找出西北地区的河流，你能描述出西北地区河流的水文特征吗？6.说出西北地区植被类型及景观变价规律及原因。
问题组B：西北地区的农业（结合课本74——77页）1.西北地区的农业类型是？贺兰山东、西两侧的牧场类型有何不同？2.西北地区发展种植业的有利条件和不利条件有哪些？3.西北地区的种植业分布在哪里？属于什么农业？4.西北地区古老的饮水工程是什么？【专题检测】1．干旱是西北地区突出的自然特征，下列内容与此无关的是()A．深居内陆，距海遥远B．山脉对湿润气流的阻隔C．河流很少，且多为内流河D．以平原为主，多水田读“西北地区”示意图，回答1～3题。
1.图中①和②表示的山脉和高原是（）A.阿尔泰山、青藏高原B.天山、黄土高原C.昆仑山、内蒙古高原D.祁连山、云贵高原2.下列有关西北地区的描述，不正确的是（）A.植被景观由东到西变化是草原―荒漠草原―荒漠B.绿洲的灌溉水源主要来自高山冰雪融水C.制约西北地区农业生产的主要因素是水源条件D.我国最长内流河分布在准噶尔盆地3．读“西北地区年降水量分布图”，完成下列问题。
图46－4(1)从甲到乙再到丙，年降水量逐渐________。
甲地典型的地表景观是A、B、C中的________。
(2)西北地区是我国重要的畜牧业基地，这里有____________和____________两大牧区。
人教版八年级地理RJ下册教案 第8章西北地区 单元导学
第八章西北地区
1．运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
2．运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。
3．进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。
本章主要分为“自然特征与农业”“干旱的宝地——塔里木盆地”两部分内容。
“自然特征与农业”讲述了西北地区的地形、地势、气候特征以及农业分布。
在自然特征方面，西北地区在地势上属于第二级阶梯，地形以高原和盆地为主，西部高山和盆地相间分布，由于气候干旱，降水较少且河流稀少，地表景观自东向西表现为草原→荒漠草原→荒漠。
在农业方面，西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地，灌溉农业发达。
由于夏季气温高，光照强，昼夜温差大，这里的农产品品质优良，尤以瓜果闻名国内外。
“干旱的宝地——塔里木盆地”从内容选择上分为两部分：第一部分描述塔里木盆地的自然环境特征，突出它的干旱特点，并通过活动式课文，
说明当地自然环境对人口、城镇、交通线分布的影响；第二部分突出塔里木盆地的能源和资源的开发，彰显它是一块宝地，这两部分之间具有关联性，并以递进的形式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的思想。
八年级地理第八章西北地区(自然特征与农业)导学案
交大二附中南校区八年级地理导教案主备课人简彦武审察杨鹏飞邱梅第八章第一课题西北地域·自然特点与农业节课型新讲课课时 1 课时讲课时间学习目标 1. 运用地图认识本区地理地点、地形、天气、河流等自然特点2.理解干旱对植被、河流和农业的影响。
3.认识西北地域畜牧业为主业和浇灌农业为特点的农业特点学习要点干旱为突出特点的自然环境学习难点理解干旱的成因、表现与影响，对西北地域形成整体认识讲堂环节学生活动教师指导与说明知 1.向来是台湾重要的经济命脉。
当前,从城市化识是台湾最大的贸易伙伴。
水平、重要城市及回说出西北地域与其余地域的分界限及其地理意义。
散布特点顾等方面回答自自读教材 P72—73 及图—思虑问题：主1.描绘西北地域的地点、范围及地点特点学2.说出西北地域干旱的表现及其原由习3.剖析本区河流和植被特点及区内植被东西分异规律。
4．归纳本区突出自然特点及对农业的影响5.记着西北有名的温带草原、重要浇灌农业区6．剖析西北地域特点农业形成的天气条件【合作研究一】认识本区干旱为主的自然特点让学生简合 1. 位于地域。
、为主的地形绘本区地作形轮廓示2. 是主要天气特点。
降水自东向西递减，干旱、半企图：了探干旱地域为主。
主要原由是和影响。
解天山、究 3. 植被特点：、为主。
主要荒漠散布在山阿尔泰脉以西。
山、昆仑●自西向东植被温带草原过渡山、阴山、为、。
主要与内蒙古高原、塔里降水因为远离大海而相关。
木盆地、4. 河湖稀罕，以河为主。
河水主要来自准噶尔盆水和水。
地的地理地点。
合●最大内流河是河。
作【合作研究二】认识西北地域农业的主要特点探究思虑：为何西北地域不适合大规模发展栽种业说出我国西北地域主要的牧场：温带草原主要散布在内蒙古东部如四大牧场草原、草原。
新疆的牧场为高峰牧场，主要散布在山山地。
归纳 1：本区农业以业为主。
主要与和因素相关思虑：什么是浇灌农业，本区主要浇灌农业区，主要水源有哪些新疆盛产优良棉花、瓜果为何特别甜，这与那些气候特点相关归纳2 夏天高，强，大是优良瓜果生产的有利条件。
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6.下列选项中,描述西北地区的是( A A.一望无际的草原牧场 C.金碧辉煌的布达拉宫 课后 反思
B.千沟万壑的黄土高原 D.河湖密布的“鱼米之乡
第八章第一节
自然特征与农业
交大二附中南校区八年级地理导学案
主备课人 第 八 章第 一节 课型 学习目标 新授课 简彦武 审查 杨鹏飞 课题 西北地区·自然特征与农业 课时 1 课时 邱梅 2014.4.20
授课时间
1.运用地图了解本区地理位置、地形、气候、河流等自然特征 2.理解干旱对植被、河流和农业的影响。 3.认识西北地区畜牧业为主业和灌溉农业为特色的农业特色 干旱为突出特征的自然环境 理解干旱的成因、表现与影响，对西北地区形成整体认识 学生活动 教师指 导与说明 从城市化水 是台湾最大的贸 平、重要城 市及分布特 点等方面回 答
第八章第一节
自然特征与农业
原、
草原。新疆的牧场为高山牧场，主要分布在
山山
合 作 地。 探究 归纳 1：本区农业以
说出我国四 大牧场
业为主。主要与
和
因素有关
思考：什么是灌溉农业，本区主要灌溉农业区，主要水源有哪些？ 新疆盛产优质棉花、瓜果为什么特别甜，这与那些气候特点有 关？ 归纳 2 夏季 高， 强， 大是优质瓜果生产的有利条件。 地带的地下水引导到绿 发展农业的思想。 【课堂活动】吐鲁番盆地的坎儿井是把 洲的巨大的引水工程。体现了
3.下列地区中,依靠冰雪融水和地下水发展灌溉农业的是( 4.被誉为“塞上江南”的灌溉农业区是( C A.内蒙古高原和河西走廊 C.宁夏平原和河套平原 ( C ) B.阴山 ) C.贺兰山
B.吐鲁番盆地和成都平原 D.柴达木盆地和云贵高原
5. 西北地区东西部的自然景观差异很大。某山以东草场广布 , 以西多戈壁、沙漠 , 该山指的是 A.大兴安岭 D.天山
1．地处西北内陆
板书 设计
降水稀少： 原因： 植被： 河流稀少，
、 、 、
区为主 。 为主， 为，主流量 部差异大 。
西 北 地 区
2.
是主 要气候特征
3.畜牧业为主灌 溉农业
课 堂 1.关于西北地区地形的叙述,正确的是( ) 反馈 A.地形以平原、盆地为主 B.内蒙古高原表面较平坦,风蚀作用显著 与训 C.新疆地形特点可概括为“两盆夹三山” D.塔克拉玛干沙漠位于准噶尔盆地内 练 2.下列地区中,全部属于西北地区重要畜牧业基地的是( ) A.内蒙古草原、河西走廊、天山牧场 C.内蒙古草原、河套平原、黄土高原 A.河套平原 B.河西走廊 C.宁夏平原 ) B.河西走廊、河套平原、宁夏平原 D.河套平原、宁夏平原、天山牧场 ) D.成都平原
学习重点 学习难点 课堂环节 知识 回顾 1.
一直是台湾重要的经济命脉。目前,
易伙伴。
说出西北地区与其他地区的分界线及其地理意义。 自主 自读教材 P72—73 及图 8.1—8.2 思考问题： 学习 1.描述西北地区的位置、范围及位置特点 2.说出西北地区干旱的表现及其原因
3.分析本区河流和植被特点及区内植被东西分异规律。 4．归纳本区突出自然特征及对农业的影响 5.记住西北著名的温带草原、重要灌溉农业区 6．分析西北地区特色农业形成的气候条件 让学生简绘 本区地形轮 合作 2. 是主要气候特征。降水自东向西递减，干旱、半干旱地区 廓示意图： 探究 了解天山、 为主。主要原因是 和 影响。 阿尔泰山、 3.植被特点： 、 为主。 主要沙漠分布在 山脉以西。 昆仑山、阴 ●自西向东植被温带草原过渡为 、 。主要与 山、内蒙古 高原、塔里 降水由于远离海洋而 有关。 木盆地、准 4.河湖稀少， 以 河为主。 河水主要来自 水和 水。 噶尔盆地的 地理位置。 ●最大内流河是 河。 1.位于 地区。 、 为主的地形 【合作探究二】了解西北地区农业的主要特征 思考：为什么西北地区不适宜大规模发展种植业？ 西北地区主要的牧场： 温带草原主要分布在内蒙古东部如 草 【合作探究一】认识本区干旱为主的自然特征