高中语文病句修改专题ppt课件

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1、关联词位置不当
注意:主语一致的 , 关联词在主语后面。 主语不一致 , 关联词在主语前面;
我不仅爱妈妈，也爱爸爸。 不仅妈妈爱我，爸爸也爱我。
例：很多家用电器，国产的并不比洋货差。质量 不仅能与之抗衡，而且价格也很便宜。
不仅质量能与之抗衡，而且价格也很便宜。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
例：要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使 很不错，也是要不得的。
解析：不能自给的是“棉花”，不是“生产”。 2、那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现< 在我的脑海中>。
解析：品质和浮现不能搭配.
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2、动词和宾语搭配不当
1、 六年间，我国航天技术完成了(从单舱到三舱， 从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”) 的进步。
解析：“完成”与“进步”不搭配， “完成”宜改为“实现”。
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4、虚词的位置不当
并列关联词：
也、还、既┄又┄、一方面┄另一方面┄、
不是┄而是、 一边┄一边┄
递进关联词：
更、而且、甚至、尤其、特别、不光┄还┄、
尚且┄何况┄
选择关联词：
也许┄也许┄、要么┄要么┄、或者、
不是┄就是┄、宁可┄也不┄
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转折关联词： 虽然┄但是┄、尽管┄但是┄、然而、却、不过 因果关联词： 因为┄所以┄、之所以┄是因为┄、既然┄就┄ 假设关联词： 如果（假如、倘若）┄就（便）┄、即使┄也┄ 条件关联词： 只要┄就┄、只有（除非）┄才┄、不论（不管、无 论）┄都
（即使文字很不错，作品也是要不得的）
我不但认识他，我妈妈也认识他。 （不但我——，我妈妈也——。）
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二、搭配不当
1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、主宾搭配不当 4、修饰语和中心语搭配不当
（1）定 + 中（2）状 + 中 3）补 + 中
5、前后搭配不当（不合逻辑）
（1）一面对两面 （2）否定对肯定 6、虚词搭配不当。
例1：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道 四米高、七百米长的拦河大坝魏然屹立在天 目旁边。
解析：因句子较长而说或写到后面忘记前 边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原 因。此例中前面主语是"南堡人民"，后面没 有与之相呼应的谓语，应在"一道"前加上" 使"等
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例3：为适应改造老企业，建设和发 展新专业的要求，我校要建立新的规章 制度等一系列工作。
第二种是由于多种否定不恰当，造成句 面上与实际表意上的否定与肯定搭配不当。
例：我们不否定这首诗没有透露出希望，而是 说这希望是非常渺茫的。
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6、关联词搭配不当。
人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简 单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作
技能。 解析：“不只是”不能与“而是”搭配， 应将“不只是”改为“不是”。
各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础 设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑， 周密安排。
解析：C项是介词搭配不当，应改为“特别是 在农村基础设施建设经费的管理上”
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三、成分残缺或赘余
（一）成分残缺：
句子成分可以省略，但省略是有条件 的、明确的，省去的词语可以补出来， 但必要的成分不能欠缺，否则句子的结 构不完整。成分残缺包括主语残缺、谓 语残缺、宾语残缺，缺定语、状语和中 心词。
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练习：
（1）张三同志是位曾被错划为右派分子的好干 部，1979年2月得到平反，并安排他担任县银行办 公室主任。 安排缺主语
2）中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思 想，炼硬了我们的工作作风，在革命化的道路上迈 开了坚实的一步。
谁在革命化的道路上迈开了坚实的一步,缺主语。
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2、缺谓语
李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。
（累得呼哧呼哧直喘粗气)
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练习：
1、 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，地就
锄不好了。
2、这个村很好执行了党的富民政策，现在不但
向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家
救济粮了。
3、对于自己的路，他们在探索着，在判断着，
在寻找着，在思考着。
4、成熟的苹果落地，是由于它对地球引力的作用。
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1、缺主语：
①由于滥用介词(使动词）和“介词+方位词”格 式造成主语残缺。
由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类 学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
解析：A“由于”使句子主语残缺。因多用介词或介宾结 构使原来的主语变为状语，此句应去掉 “由于” 。
在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
解析：前面是“多寡”“高低”关涉两面， 而后面只关涉肯定一面，前后不一致。可将 “能”改为“能否”，“有”改为“有没 有”。
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注意：
第一种是一个分句或句子的一部分表达 的是好坏，冷热、高低、是非、大小等两面的 意思，另一个分句或分句的另一部分表达的却 是好或坏，冷或热、高或低、是或低、大或小 等一向的意思，于是前后内容出现一面和两面 的搭配不当.
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3 、宾语多余
例： 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精 力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。
解析： “的编写”多余，应去掉
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４、修饰语的重复
这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步 深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的 认识。
解析：D项赘余，把“的进行”去掉。
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老师看上去年纪近30岁上下。 句中“近”和“上下”是近义词，发现同 用，即可判定该句为语句重复的病句。 今天是除夕之夜。 “除夕”是指“农历一年的最后一天的晚 上”，已包含“晚上”之意，后再加“之 夜，则构成了语句运用：重复。类似的说 法还有“凯旋而归”，“过虑的想法”等， 须注意。
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一、语序不当
1、多项定语排列次序不当 2、多项状语排列次序不当 3、逻辑顺序不当 4、虚词的位置不当
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1、多层定语次序排列不当
牢记类句: 她是国家队的 一位 有丰富
教学经验的 优秀的 篮球 女教练.
（表领属性的—表数量的—动词性短语
—形容词性短语—名词—名词）
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例：
正确排列下句的各个定语：
解析：Ｂ项属于重复，“否则”是“如果不这样， 就……”的意思，表示对上文的否定，应紧跟着说出否 定的结果，因此应删掉“不采取紧急行动”。
（2006江苏卷）B．如何避免比赛过程中出现的不合法、 不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首 要问题。
解析：B项“暗箱操作”即为“不合法、不透明”，
表意重复，因此应删去“不合法、不透明的”几个
阅读到不能与录音和影像资料搭配
5、他取得成绩的关键在于他善于动员和启发同 学们参加体育活动的积极性。
动员和启发不能与积极性搭配
（注意：当一个句子的宾语出现多个并列短语时，
一定要注意判断其中是否有与动词谓语搭配不当
的现象。）
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4、修饰语和中心语搭配不当
漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林 让人流连忘返.
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一、考点解读
《考试大纲》中规定“辨析并修改病句”，
分析高考试题，发现命题方式大致有二种：
1、找出病句并修改；
2、判断句子是否有语病；
从题型看，主要有文字表述和单项选择。从
赋分来看，所占分值多则8分，少则3分。在内容
上包括六种病句类型：语序不当、搭配不当、成
分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
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（二）赘余
表现为句子的部分内容，个别 词语有堆砌、重复、可有可无的 现象。本着说话简明的原则，可 把这些删除掉。
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（1）语意上的重复。
（2006湖北卷）B.艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三 大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采 取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
解析：C项搭配不当，“一排排，一行行”修 饰“桃林”这个表集合概念的词不妥。”
他有(一双)(聪明)(能干)的手。
解析：句中宾语中心词“手“前有两个修饰语
―“聪明”和“能干”，“能干”可以修饰“手”，
而“聪明”则不可以，构成修饰语和中心词的搭配
不当。
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5、前后搭配不当（二对一）
天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的 问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会 上予以否认。
字。
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（2）主语、谓语、宾语、修饰语的重复
1、主语多余
例：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要 求仔细审题。
解析：“原因”与后“因为” 重复，应去掉 “ 的原因”或“因为”
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2、谓语多余
例：上次从你院借来的讲义，正在 进行打印，上课前可以发到学生手中。
解析：“进行”多余，应去掉 。
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用先进的科学技术把国民经济
我们下午非常认真地都在教室里对报告内容 进行了讨论。
下午在教室里都非常认真地对报告内容
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这个盛产哈密瓜的地处塔里木盆地边缘的小镇，还以其富 有民族特色的手工艺品闻名。
教学用的那一台去年刚从国外进口的中文系的数码录音设 备在教学中发挥了很大作用。
居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来 在那里发现了镭。
2、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水 平的大学和学科。
加快与规模搭配不当
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3、在社会主义现代化建设中，每一个有志的青 年都要提高和充实自己业务能力和思想修养。
充实不能与业务能力和思想修养搭配 4、你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍 贵文件、书籍、录音和影像资料。
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（4）定语、状语缺少或者不完整。 ①球赛中张强和李丽夺得了男女冠军。
解析：“夺得”前缺少状语“分别” ②要夺得优异的成绩，必须付出劳动。
解析：“劳动”前缺少定语“艰辛的”
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（5）介词残缺
（浙江卷）A．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自 己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
【解析】A项，成分残缺，“同行”缺少介词 支配，因此在“和”字前加“与”；
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2、多层状语的次序
牢记类句：老师们昨天 在休息室里 都
非常 热情地 同他 交谈。
（条件或原因等—何时 、何地 — 频 率 、范围 、数量、否定、程度) —④情 态（方式）—⑤对象）
他们无可奈何地把他又放回原处。
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练习：
为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代 化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
解析：C项中“予以否认”表达不明，是典型的 两面对一面错误，是否收门票不能被“否认”。
电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业 中，关键在于要加速造就一批专门技术人才。
解析：前面用“能否”是两个方面，后面只肯定 了一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。
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（2） 青年男女不再以财产多寡和门第高低 为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标 准去选择自己的伴侣。
巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳 子缚在实验室的架子上。
大厅里陈列着各式各样不同时期的任长霞同志生前用的衣 物、书籍和批阅过的文件。
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3、逻辑不当
(1) 词句承接先后、轻重主次等语意， 必须符合逻辑顺序，同时要找准 修饰词的位置。
例：我们认真研究听取了大家的意见。
学生、领导、老师都参加了开学典礼。
解析：因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状
语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句
应去掉“在”和“下”，.或去掉“使” 。
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②暗中更换主语，造成主语残缺。
（江苏卷）A．去年入冬以来，少数目无法纪 的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资， 损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。
【解析】A项中“损失在百万元以上”主语发 生变化，应在前面加上“使电线电缆厂”。
解析：由于缺少谓语中心造成谓语残缺
改为我校要开展建立新的规章制度等一系列工作。
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3、缺宾语（中心语） 校党委讨论了发动全校师生开展爱国
卫生运动。
解析：句子稍长而说或写到后面忽略了 与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要 原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应 的宾语中心词。应在其末加上“的问题” 等。
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方法：
❖ 简化成分
❖ 重新阅读，看主干是否搭配
❖ 检查修饰语与中心词之间是否搭配
❖ 注意抓重点词（是否、能否、有无、和、与、 以及等），一些并列短语和“、”――查一 面与两面的是否搭配。
❖ 句中有关联词语，注意其是否搭配，位置是 否正确。
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1、主谓搭配不当
1、我国棉花的生产，过去不能自给。
（答案：①③④②⑤） 教师也当上 了代表。 ①我们学校的 ②优秀 ③两位 ④ 有三十多年教龄的 ⑤语文
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◆批评和自我批评是有效的改正错误、
提高思想水平的方法。
◆许多附近的妇女、老人和孩子都跑
来看他们。
◆《骆驼祥子》是老舍的催人泪下的
一部描写洋车夫生活的长篇小说。
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练习： ❖我很喜欢精美的那本我的汉语字典。 ❖一辆刚买来的我的自行车被人偷走了。 ❖山脚下那条碧玉般清澈的小河是我儿时的天堂。 ❖那家工厂生产了塑料的优质的很多产品。