和谐师生关系的基本特征
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和谐师生关系的 基本特征
张欢
和谐师生关系的基本特征
平等 合作
相互 依存
尊师 爱生
心理 相容
平等合作 体现了教师和学生在教育过程中相互尊重彼此 的人格和权利,平等对话和沟通,共同参与、 共同分享、共同发展。
教师不再是权威、不再是教学活动的控制者、 不再是知识的灌输者,而是“教学共同体”中 与学生平等的一员,但他是“平等中的首席”, 发挥着对学生进行指导和引领的作用。
总之,在教育过程中师生之间通过平等的对话、 感情的交流和思想的碰撞,达成相互理解,共 同体验和分享教育中的欢乐、成功,最终实现 师生的共同发展。
相互依存
教 师
指导学习、尊重人格
听从指导、发挥主观能动性
学 生
尊师爱生 是和谐师生关系的重要特征
尊师
“亲其师,信其道”
主动接受其教育
பைடு நூலகம்
爱生
赢得尊敬爱戴
激发工作热情
心理相容 教师和学生在心理上彼此协调一致,并相互理 解、相互接纳、相互信任、相互支持。
学生
模仿教师行为、接受教师指导、 唤起学习热情、积极主动
教师
更加觉得学生可爱、从中获得 满足感和幸福感
和谐师生关系的基本特征
张欢
和谐师生关系的基本特征
平等 合作
相互 依存
尊师 爱生
心理 相容
平等合作 体现了教师和学生在教育过程中相互尊重彼此 的人格和权利,平等对话和沟通,共同参与、 共同分享、共同发展。
教师不再是权威、不再是教学活动的控制者、 不再是知识的灌输者,而是“教学共同体”中 与学生平等的一员,但他是“平等中的首席”, 发挥着对学生进行指导和引领的作用。
总之,在教育过程中师生之间通过平等的对话、 感情的交流和思想的碰撞,达成相互理解,共 同体验和分享教育中的欢乐、成功,最终实现 师生的共同发展。
相互依存
教 师
指导学习、尊重人格
听从指导、发挥主观能动性
学 生
尊师爱生 是和谐师生关系的重要特征
尊师
“亲其师,信其道”
主动接受其教育
பைடு நூலகம்
爱生
赢得尊敬爱戴
激发工作热情
心理相容 教师和学生在心理上彼此协调一致,并相互理 解、相互接纳、相互信任、相互支持。
学生
模仿教师行为、接受教师指导、 唤起学习热情、积极主动
教师
更加觉得学生可爱、从中获得 满足感和幸福感
和谐师生关系的基本特征