“庚子赔款”如何影响中国近代教育

1900年，义和团运动在京津等地区达到高潮，清政府对列强宣战，英、美、法、俄等八国组成的联军很快击溃了清政府的抵抗，1900年是中国农历庚子年，这场动荡也就被称作“庚子国变”。

1901年，清政府与列强签订丧权辱国的《辛丑条约》，条约中规定清政府应支付的巨额赔款被称作“庚子赔款”（Boxer Indemnity）。

美国政府率先退还部分庚子赔款，作为资助留美学生之用。

庚款留学是近代中外关系史上的重大事件，它令中西文化交流上升到一个新层次。

庚款留美与此前的留美幼童不同，庚款留学生很早就接受了较为系统的西式教育，其西学基础更加牢固。

留学生抵达美国后，大多进入大学，接受高等教育。

庚款留学生回国后，运用所学知识，在一定程度上改变了中国的面貌，教育、科技、商业、医疗等领域尤其有较大发展，社会风气也发生了巨大改变。

1900年为中国农历庚子年，八国联军攻入北京，最后签订“庚子赔款”，在当时驻美国公使梁诚斡旋下，美国决定将清廷尚未付清的一千多万赔款全数退回，清廷也提议以此款运用在送学生赴美进修。

美国国会通过归还庚款的议案后，清政府积极采取措施组织学生赴美留学。

从1909年到1911年，游美学务处共组织三次考试，共选出180名学生赴美留学，这三批学生出国前通过了学务处的甄别考试，考试通过后直接派遣赴美，所以被称为“甄别生”。

派遣甄别生是幼童赴美之后又一次大型的官派留美教育活动。

这些甄别生大多从小在新式学堂学习，其籍贯主要为江苏、浙江、广东等南方省份，具备较佳的英文水平，代表人物主要有梅贻琦、胡适、赵元任、竺可桢等。

甄别生赴美后，多进入美国重点大学的工程技术专业学习，1909年的47名留学生中，学理工农医者达39人。

这既是受美国国内实用主义影响，也是中国国内科学实业救国思想的表现。

甄别生归国后主要从事教育、科学技术、经济等事业，在民国初年崭露头角，成为中美文化交流的积极典范。

庚款留学兴起后，为了扩大留学生规模，进一步提高留美学生的西学知识，1911年，游美学务处设立清华学堂作为留美预备学校，校址选在北京西郊清华园，辛亥革命后，改名为清华学校，曾作为第二批留美幼童之一的唐国安出任清华学校第一任校长，校务和教学得到整顿，培训留美预备生的活动也逐渐展开。

在1929年清华学校改名为国立清华大学，由
清华学校选派的庚款留学生总人数已有千余名，首届毕业生中就有金岳霖、侯德榜、汤用彤、吴宓等人。

与此前三批甄选生一样，清华学校毕业的庚款留学生也大多学习理、工、商、农、医等专业。

他们归国后积极运用在美所学知识，在各自领域贡献自己的力量。