辞旧岁,迎新年
辞旧岁，迎新年新年的鞭炮噼噼啪啪地响着，
新年的篝火红红火火地燃着，
新年的孩子快快乐乐地蹦着，
新的一年到来了!
如篇，如段，如句，
新年的喜悦写满每一句角落。
写满庭院，写满山坡，
甚至写满农家小院的墙头和小河。
稚童忙着做插画，
大人赶着贴对联，
新年的气息蔓延蔓生，
在祖国的每一寸土地上，
都弥漫着新年的喜悦。
新年，质朴天真，
就如孩子们围着篝火唱歌，
那一个个音符悦耳动听。
新年，红火喜庆，
就如墙头上的鲜红的对联，
那一张张对联红遍人心。
新年，合家团圆，
就如饭桌上欢乐的一家人，那一声声笑声快乐爽朗。辞旧岁，迎新年，
新的一年到来了，
日旧月新我常新，
抛去以前的自己，
塑造一个全新的自我。
新年的钟声悄然响起，
众人齐声叹可惜，
独我，羡慕它，
灿烂而来，灿烂而去，
不浪费时光的一点一滴。
《北京的春节》教案)
6、北京的春节 一、教学目标 （一）认知目标： 1.学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。 2. 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3.学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 （二）能力目标： 1.培养学生读中理解，读中想象的能力。 2.提高学生阅读的速度，培养学生阅读理解能力。 （三）情感态度目标： 感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。 二、教学重点、难点 （一）了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 （二）学习按一定的顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。 三、教学与学法 读中感悟法、比较阅读法。 四、教学准备 （一）多媒体课件。 （二）学生课前准备：1.搜集关于春节的诗歌、童谣等。2.搜集各地过春节的民风民俗。 五、课时安排：二课时 六、教学步骤 第一课时 一、谈话导入，共话春节，激发心中兴趣 1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。 2、学生汇报搜集春节的资料。 师：（播放贺年曲）春节，一个万象复苏、草木更新的节日，一个欢乐祥和的节日，一个隆重而传统的节日，关于春节同学搜集了哪些资料，跟同学分享。关于春节的来历。 3、学生汇报搜集关于春节的诗歌、童谣等。 4、师出示北京春节童谣，导入课文 （出课件生齐读童谣） 小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。
年会辞旧岁迎新春致辞稿范文5篇
年会辞旧岁迎新春致辞稿范文5篇 扬鞭辞旧岁，喜气迎新年，又到一年年会了，年会应该说些什么呢?下面小编为大家收集整理了“年会辞旧岁迎新春致辞稿范文5篇”，欢迎阅读与借鉴! 年会致辞稿范文1 各位来宾、全体员工及家属朋友们： 大家晚上好! 随着20x年璀璨阳光的到来，我们告别了充满挑战、奋发有为的20x年，迎来了充满希望、奋发进取的20x年。在此，单位向在过去一年来为单位发展付出了辛勤劳动和默默奉献的全体同事们表示衷心的感谢和祝福，并致以最诚挚的新春问候及深深的敬意。 回顾过去的一年是不平凡的一年，也是我们x单位成立以来具有里程碑意义的一年，更是我们x单位成立x周年的大喜日子。x年的艰辛，x年的拼搏，x 年的坚持，x年的发展。回顾走过的历程，我们发展的如此迅速。这得力于单位全体同事多年来的努力和奉献。过去的x年我们单位始终保持着健康、良好、稳步、持续的发展势头。成绩的取得，凝结了单位领导层的心愿，也凝结了单位管理层的艰辛，更是全体同事们矢志追求和不懈努力的体现。 进入20x年，单位将进一步深化经营体制改革，推进多元化产品销售的经营，寻求更大的发展空间和抗御市场风险的能力。在未来的发展中，单位将把人才发展的战略意图放到最重要的位置上，致力为同事们提供更广阔、更良好的事业发展平台。同时，欢迎广大同事们推荐更多有行业经验、优秀的有志人士加盟我们的x大家庭，为我们单位今后的发展注入更多、更强、更鲜的活力。为我们的单位能在今后激烈的市场竞争中不断壮大发展，在探索中前进，在实践中升华。在发展中实现我们的共同理想：做强，做大，做好，做x地区领头者! 站在新的起点上，我们携手一致，展望20x的奋斗目标和发展蓝图，我们坚信：新的一年、新的希望、新的耕耘，通过全体同事们的共同努力，我们的x 单位一定能实现新的飞跃、开创单位新的辉煌。20x年将为我们征战开拓市场的旅途撑开一片蔚蓝的天空，前进的号角已经吹响，我们x强大的联合舰队已经起航。大海碧波，百舸争流，催人奋进。 新年的阳光是扬帆起航的呼唤，更是催人奋进的号角。风起扬帆时，能者立
《北京的春节》教学设计B案.doc
《北京的春节》教学设计B案- 1．锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。 2．交流自己搜集到的关于春节的资料： ①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称过年。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴福字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最
有凝聚力的一个节日。 ②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等 ③关于春节的传说：年的传说岁的故事等 3．假如请你来写春节，你打算写些什么？ 4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味十足。今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。 二、放手初读，整体感知。 1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。
辞旧岁迎新年对联精选
辞旧岁迎新年对联精选 上联：金蛇披彩新春到 下联：喜鹊登梅幸福来 上联：世纪神州添锦绣 下联：蛇年伟业更辉煌 上联：九州崛起龙蛇舞 下联：十亿腾飞骐骥欢 春节意味着旧一年的逝去和新的一年的到来，本文是为大家整理的猴年新春对联，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家! 上联：寿草惊蛇开眼绿 下联：春花惹蝶向阳红 上联：龙岁才舒千里目 下联：蛇年更上一层楼 上联：灵蛇出洞吐春意 下联：喜鹊登梅报福音 上联：四海龙腾佳日去 下联：千年蛇蛰早春来 上联：灵蛇飞舞千山秀 下联：神骏奔腾九野新 上联：四野蛇呈丰稔景
下联：万民雀跃艳阳天 上联：灵蛇起舞迎新纪 下联：快马加鞭奔富途 上联：岁辞大泽春风劲 下联：人舞小龙世纪新 新婚是人生一件大喜事，对联也要好好准备，下面是xx 为大家精心搜集的新婚对联大全，供大家参考，希望大家喜欢。 上联：灵蛇有意降春雨 下联：绿叶无私缀牡丹 上联：岁辞龙尾春光好 下联：山舞蛇姿景色新 上联：龙抖雄姿归大海 下联：蛇含瑞气报年华 上联：岁去年来新换旧 下联：龙潜蛇舞景成春 上联：龙归碧海波涛舞 下联：蛇到青山草木新 上联：天地迎春弃旧貌 下联：龙蛇接力展宏图 上联：龙回海底欣迎岁 下联：蛇出山穴喜报春
上联：天蓝水碧青蛇降 下联：柳绿桃红紫燕飞 上联：龙驾祥云门敛福 要搬新家了，有哪些是适合乔迁新居入住的对联呢?本文是为大家整理的乔迁新居对联大全，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。 下联：蛇衔瑞草户迎春 上联：天浴朝阳蓬勃气 下联：蛇含芝草吉祥年 上联：龙留瑞气常萦户 下联：蛇报福音久驻门 上联：天增岁月开新纪 下联：春满乾坤舞小龙 上联：龙年共庆辉煌日 搬新家了，但是找不到合适的乔迁对联?接下来是xx为大家搜集的乔迁新居对联大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。 下联：蛇岁同奔锦绣程 上联：天征瑞象迎新岁 下联：山舞银蛇庆早春 上联：八法龙蛇寻奥妙 下联：万方翰墨出精微
北京的春节教学设计
《北京的春节》教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处 教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 教学过程： 教学用具：多媒体教学课件 教学过程： 一、渲染气氛，导入新课 1、师说：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，她向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日。（出示课件） 2、听着这喜庆的音乐，看着这美好的画面，请你快乐地喊出它的名字吧！ 3、你们想知道五十年前的老北京过春节的情景吗？今天我们再次跟随作家老舍先生走进老北京过一个京味十足的春节。（板书：北京的老舍） 二、认读生词，体会用词 1、认读带轻声的词语。 2、认读儿化音的词语。 3、认读有多音字的词：万象更新正月间断分外寺观。 三、初读课文，整体感知 1、通过上节课的学习，你能用哪些词来形容北京的春节给你的印象呢？ 2、老舍写了哪些日子来表现春节的美、热闹、喜气洋洋呢？ 四、学习表达有序 1、作者是按什么顺序来描写北京的春节的？ 2、按时间顺序写有什么好处呢？ 五、感受老北京的年味儿 （一）腊八 1、老师找一位同学读读课文的第一自然段，其他同学边听边想这腊八粥给你带来了什么感受。 2、可老舍先生用了一句话，这运用了什么手法?体会老舍语言的幽默风趣。 3、在这段中老舍在语言表达上还有一个什么特点呢？ 4、请找出描写泡腊八蒜这部分内容，自由地读一读，如果让你向别人介绍腊八蒜，你想用文中哪个词？（色如翡翠、色味双美） 过渡：春节就像一台戏，在腊八粥的浓香中拉开了序幕。儿童忙乱，大人紧张。到了腊月二十三过小年时，人们更忙了，因为这差不多就是过新年的“彩排”了。让我们跟着这首“北京春节童谣”一起去了解吧。（出示课件） （二）除夕 1、这小年一过，转眼间就来到了除夕，除夕一到春节的第一个高潮就到了。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，它是春节最隆重的一个日子，非常热闹和喜庆。
辞旧岁 迎新年-主题班会教案
辞旧岁迎新年-主题班会教案 活动目的：辞旧迎新，欢庆元旦，同学之间促进互相了解，更加团结，增强班级凝聚力。 活动准备：节目排练、PPT制作、搜集材料 活动过程： 主持人：郭佳萱、杨煜晨 1、主持人宣布元旦文艺正式班会开始 2、欣赏第一小组合唱英文版《新年快乐》 3、同学们玩游戏。如：“抢板凳”、“萝卜蹲”。 欣赏xx达同学讲关于元旦的小故事。（有个传说，是在4000多年前远古的尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的舜。尧对舜说:“你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始之日，把正月初一称为“元旦”这就是古代的元旦。民间祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭以及众多的娱乐欢庆活动。） 4、倾听xx弹奏钢琴曲《练习曲》
5、同学抢答关于新年有关的知识竞赛（答对有零食和文具）1.几 月几日是元旦？2.在元旦，人们通常干什么？3.打雪仗（打一历史名词）4.八仙过海中钟离权拿着什么宝物？5.上联“开市大吉”下联是什么？6.一道数学题 6、班主任致辞（回望过去的xxxx，不管是鲜花还是泪水，我们都 不可忘记。如果是鲜花，我们当然不会为此止步不前，而理应携着“鲜花”的芬芳上路，为将来的辉煌增添光彩；如果是泪水，我们当然也不应为此唉声叹气，而理应携带“泪水”的教训上路，让它在我们进取的征程上警钟长鸣，告诫我们不能在同样的问题上再摔跟斗。最后，祝愿同学们心想事成，学业有成！） 7、班会结束 活动思考：本次班会同学们都积极参与，气氛非常融洽，充满了欢乐的年味。也希望通过这次主题班会，同学们能总结过去，展望未来，在新的xxxx年更加勤奋踏实，取得圆满的成绩，尤其是接下来的期末考试。
年迎新年联欢贺词
2011年迎新年联欢贺词 恭敬的各位老同志，各位老师，各位朋友们： 大伙儿好! 凯歌辞旧岁，瑞雪迎新年。我们满载着2010年着沉甸甸的收获，满载着对2011年的无限希翼和向往，在那个美好的冬日，欢聚一堂，迎来了我们老年大学声乐班辞旧迎新的联欢晚会。此刻，我的心情和大伙儿一样激动，一样兴奋，这是我来到老年大学,第一次与声乐班的的学员及老师们在一起,又值此新年来临之际。今天受刘处长的托付,我和高处长、张科长、吴主任、教育干事小李等代表我们离退处的全体职员，向一年来在声乐班辛勤耕耘的老师和所有的老年朋友们，致以崇高的敬意和新年的未动分毫祝愿！ 祝贺你们在过去的一年里在两位老师悉心、细致的辅导下，声乐水平别断的提高和进步。尤其是音乐的魅力在大伙儿身上得以充分的体现。音乐家冼星海曾经说过：“音乐，是人一辈子最大的欢乐；音乐，是日子中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。因此，更要祝贺你们正用音乐陶冶着情操，装点着你们晚年的日子。而且学员队伍也别断的扩大，从第一届江南声乐70余名学员增加到如今120余人，这基本上师生们共同努力的结果，是你们的功劳，是你们付出了辛勤的汗水才了今天的成绩。 吉林油田老年大学尽管起步晚，但是起点高，进展快，短短的几年时刻里先后开办了电脑班、国画班、声乐班、书法班以及太极柔力球培训班，舞蹈班等长短期班，参加学习的人员已达上千人次。而且，我们老年大学习惯老同志的特点开设专业，长短期班相结合的方式，深受广阔离退休老同志的赞誉。因此，明年我们将紧扣老年人的兴趣爱好，在现有打算的开设课程和扩大江南江北招生的基础上，还要增设葫芦丝、摄影、养生保健、英语等专业。有人说“青青年是让你学啥就学啥，成年人是干啥就学啥，老年人是想学啥就学啥”，近日有个想法，为哪些别情愿走进课堂，别情愿走出家门的油田离退休职工在上建立一具页或博客圈，类似上大学，即建立一具“油田中老年人学习交流园地”。将自己的书法、绘画、摄影、音乐等作品公布在博客上。能够互帮互学，自娱自乐，也可请有关专家进行指导，说评等。我想如此别但又为老年人建立一具即可展示自己才干、交流、提高的平台，又可解除老年人在家的孤独寂寞。如此别但愉悦了心情，也提高了日子生命质量。并且,扩大了教育面，又能更好的实现我们老年大学的办学宗旨。 老年朋友们。既然我们油田为老同志提供的老有所学的平台，你们来到老年大学,算是到了自己的家,我们会尽全部的努力为你们服务好,提供良好的师资,制造良好的学习环境,经协调，近日正对江南活动中心的一具大的教室安装隔音设备，力争明年开学时，我们的江南声乐班就能进入新教室上课。因此学员朋友们，在此，我向你们答应,我们离退处会让老年朋友们健康欢乐的度过你们每一天的学习日子. 并且,我也相信,在吉林油田公司党政领导的热情关心和大力支持下,在我们离退处全体职员共同努力下，在老同志们的配合下，油田老年大学会越办越好,越办越红火. 旧岁已展千重锦，新年再进百尺杆。同志们，充满机遇与挑战的2010年的风帆差不多扬起，一具美好的年轮即将呈如今我们面前，让我们伴随这悠扬的新年歌声，携起手、肩并肩、勇往直前，让我们共同未动分毫祝愿油田改日更美好！油田老年大学的改日更辉煌！ 感谢大伙儿！ 再次祝愿大伙儿新的一年里 合家幸福,躯体健康，万事如意.
部编人教版小学语文六年级下册教学设计-第一课 北京的春节(教案)三
部编人教版小学语文六年级下册教学设计 1、北京的春节 教学目标: 1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。 3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 教学重点:了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 教学难点:品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 一、激趣导入： 师：上课同学们，今天老师带给大家一首歌，快来看看吧！（播放：小拜年） 师：歌曲听完了，我看到同学们都被带回了春节的欢乐气氛中，谁能说说都看到了，听到了或感受到了什么？生答。 师：那你们喜欢过春节吗？说说你的理由。 生交流。 师：提起春节，咱们有说不完的话题，今天我们跟随着作者老舍爷爷，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受老北京独特的民族风俗和魅力十足的年文化。（板书：北京的春节） 齐读课题。 二、检查预习
1、师：同学们预习课文了吗？那老师就先检查一下大家生字掌握情况。（出示生字词） 师：谁能来读读？（指生读） 齐读。 三、整体感知，理清脉络 师：看来大家课前预习的不错，下面我们就跟随老舍爷爷一起去看看北京的春节。请同学们打开书，注意，这一次读书，老师请你们认真地朗读读课文，看一看北京的春节给你留下什么样的印象，听明白了吗？好，开始吧。 （生自由读课文） 师：每一个同学都读得非常认真，老师非常高兴。 师：不少同学已经读好了。 师：行，都差不多了，咱们来交流交流。 师：这老北京的春节给你留下什么印象。 生交流。师随着学生的回答随机板书。（热闹、喜庆、忙乱、团圆） 师：这么热闹的春节从腊月初就开始了（板书腊月），一直持续好长时间，到了什么时候，春节就结束了？ 师：下面老师请你们默读，请快速地浏览，找出北京的春节有哪些重要的日子，做上标记。开始。 师：古人说：一目十行。看看咱们班的同学们是不是掌握了这种本领。
辞旧岁迎新年对联
辞旧岁迎新年对联 上联：欢声笑语贺新春 下联：欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐 上联：共享锦绣年华 下联：相伴健康天使 横批：福如东海 上联：财源滚滚随春到 下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广入 上联：大顺大财大吉利 下联：新春新喜新世纪 上联：占天时地利人和 下联：取九州四海财宝 横批：财源不断 搬新家了，但是找不到合适的乔迁对联?接下来是xx为大家搜集的乔迁新居对联大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。 上联：高居宝地财兴旺 下联：福照家门富生辉 横批：心想事成
上联：天地和顺家添财 下联：平安如意人多福 横批：四季平安 上联：春归大地人间暖 下联：福降神州喜临门 横批：福喜盈门 上联：内外平安好运来 下联：合家欢乐财源入 横批：吉星高照 上联：日日财源顺意来 下联：年年福禄随春到 横批：新春大吉 上联：迎喜迎春迎富贵 下联：接财接福接平安 马上就迎来20XX年的国庆节了，应该准备怎样的对联好呢?以下是一篇关于国庆节对联大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。 在中国，每一年相对应的生肖年份都有独特的对联，这是一篇关于鸡年对联大全! 横批：吉祥如意 上联：创大业千秋昌盛 下联：展宏图再就辉煌
横批：大展宏图 ·鸵鸟初次见长颈鹿就死盯着看，长颈鹿害羞地撒腿就跑，鸵鸟狂追。长颈鹿：别急啊…头回见面。鸵鸟：我只是想问…你用了什么牌子的脱毛剂 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：五福临门 上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安 上联：精耕细作丰收岁 下联：勤俭持家有余年 横批：国强富民 上联：发愤图强兴大业 下联：勤劳致富建小康 横批：科技致富 上联：欢天喜地度佳节 下联：张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福 随着新一年的到来，大家纷纷开始寻找20XX年猴年对联，贴对联是春节的时候大家都习惯的一个举措。下面为大家搜集的猴年春节对联，供大家参考，欢迎大家借鉴。
迎新春会主持词篇
迎新春年会主持词篇 更多年会策划请百度欧凯传媒 年会节目主持词(一) 开幕词： 尤：亲爱地朋友们，大家好 尤：在这春满人间欢歌笑语地日子里 李：在这福临门第喜气洋洋地时光中 韩：我们大家欢聚一堂，送走硕果累累地 张：迎来充满希望地 李：回首昨天，十八大胜利召开 它明确地指出，坚持改革开放是发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴地必由之路尤：嫦娥成功奔月，带去地是华夏文明古国千万年地问候，带来地是亿炎黄子孙科技强国地新希望. 张：展望明天 韩：而我们，中国国电子商务中心，励精图治、雄姿勃发，在中心领导地带领下创业绩，谋发展，共同去谱写中国国际电子商务中心辉煌地新篇章. 李：此时此刻，我心潮澎湃，北宋王安石曾有诗云：爆竹声中一岁除, 尤：春风送暖入屠苏. 韩：千门万户曈曈日, 张：总把新桃换旧符. 尤：在这辞旧迎新之际，我们给大家拜个早年，祝大家 李：身体健康 韩：工作顺利 张：合家欢乐 合：万事如意 我是主持人尤×× 我是主持人李×× 我是主持人韩×× 我是主持人张×× 首先，请允许我为大家介绍一下，出息今天晚会地领导嘉宾………… (第一个节目) 乐队演出：无报幕 越来越好 李：走过，岁月流转，我们情怀依旧，拥抱，跨越梦想，我们再创辉煌 尤：让每一个日子都成为好日子，让每一天地生活都充满好心情.让一切都越来越好，让好事成双圆圆满满. 李：下面让我们用热烈地掌声欢迎国富泰地姑娘小伙为我们带来精彩地歌舞《越来越好》歌唱祖国 韩：我地祖国，高山巍峨， 雄伟地山峰俯瞰历史地风狂雨落， 张：我地祖国，大河奔腾， 浩荡地洪流冲过历史翻卷地漩涡， 韩：我地祖国，地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽地传统文化，
最新人教部编版六年级语文下册《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计 学习目标 1、学习本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解有关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的习俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。 3、揣摩语言文字，感悟作者描写北京春节民俗特点所采用的表达方法，如谋篇布局的详略得当、点面结合的场景描写等。感受作者俗白风趣的语言风格，进一步体会散文“形散而神不散”的特点，培养阅读散文的能力。 4、通过比较性阅读，获得从多角度观察生活、表达生活的启发。 教学重点 其一，引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 其二，引导学生体会作者描写民俗特点的表达方法，感受老舍的语言风格。 教学难点 引导学生比较阅读，使学生懂得可以从多角度观察生活和表达生活。 教学过程 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1、同学们，我们刚过完春节不久，来，我们来分享一下过春节的感受。（交流后鼓励学生用一个词语概括自己的感受。初步渗透“文眼”意识。） 2、想了解老北京人是怎样过春节的吗？这节课，我们走进我国著名文学家、剧作家老舍先生描绘的北京的春节。齐读课题。 二、通读全文，整体感知，理清脉络 1．检查预习：（1）认识生字词语；（2）了解课文大意。 2．把握文眼。可谓是“百里不同风，千里不同俗”，在我们中华大地上，各地的春节风俗各具特色，那么，北京春节的最大特点是什么？请同学把我们带进老北京的春节（13位同学开火车），我们一边听读一边用心感受，找出文中反映北京春节特点的一个
句子。（渗透读法：读散文要学会抓文眼。板书关键词：“分外热闹”）。 3．质疑导读：作者为什么会有这样的感受？请同学们带着这个疑问快速浏览课文，标出时间词，看作者给我们介绍了哪些重要的日子？各有什么活动？是按怎样的顺序介绍的？（渗透读书指导：读书的过程是把厚书读薄，把薄书读厚，再把厚书读薄，就是从无疑到有疑，再从有疑到无疑的过程。）（老师板书：春节前：腊八——腊月二十三；过春节：除夕——正月初一——正月十五；春节结束：正月十九） 还有看不明白的地方吗？ 4．小结：课文以时间为线，把老北京春节的各种民俗活动如串珍珠般地连接起来，条理清楚，详略得当，突出老北京春节民俗的独特之处，使人印象深刻。 5．指导散文学法。把握全文线索——春节的全过程，体会老北京春节的与众不同，用心体会作者是怎样写出老北京春节民俗特点的。 6．朗读课文，熟读课文，指导难读的语句。 三、学习“春节前的准备”，渗透学习方法。 1．自读课文1至6自然段，如果让你用文中的一句话概括这几个自然段，你会选哪一句？为什么？ 2．质疑引读：孩子们欢喜，大人们忙乱，这是怎样的一番景象啊？（渗透方法：边读课文边想象情景；如临其境，如见其人，用心感受） 3．汇报交流，师生互动，相机引导。 （1）自由读“过腊八”自然段，说说你的发现。（大人熬粥忙，小孩分享乐） “腊八粥”：（“家家”“熬”）你仿佛看到了什么样的情景？感受到人们此时的心情了吗？哪句话最引起你的注意？（热气腾腾、庆祝丰收，暖暖的感觉、喜悦）从“熬”字，你感受到什么？ “腊八蒜”：（“色味双美”“忍不住”“家家”）（想象人们沾着醋大吃饺子那酣畅淋漓的动人情景） 师：还有什么比拌着色味双美的腊八蒜，放开肚皮吃饺子更令人快乐和满足的呢！读着读着，我们不禁受到感染，过年真好！——齐读句子，感受那温暖的感觉、欢乐的气氛。 （2）“准备过年”句。（“大事”）你有什么发现？ （3）“过小年”句。（“彩排”“又甜又黏”） ①反复读文段，一边读一边感受，那个词语让你尝到了甜美的味道？
辞旧岁迎新年
辞旧岁迎新年 爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵迎新春！我盼呀！盼！2018年的春节，终于到来了。王安石的《元日》有一句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又过年了…… 街上的人群川流不息，像一片奔腾的大海，涌动着。每个人的脸上都露出了甜蜜的笑容，小孩子们用小手紧紧地拽住各式各样的氢气球，追赶在父母的身后。随处可见的灯笼，红的直逼眼球，就像一个个小太阳，放射着光芒。地上堆满的花朵，尽情的绽放，红的红，黄的黄，白的白，紫的紫，令人眼花缭乱。传统的桃花，寓意吉祥的杜鹃，代表高雅的郁金香，象征健康的菊花。争奇斗艳。随风飘来的淡淡清香，令人心旷神怡，消除了疲劳也带走了烦恼。各种各样的花，吉祥的名字，鲜艳的颜色，清新的香味，让我们如此喜爱。轻轻地凑上去，百合花是多么的小巧可爱，嫩白的花瓣就像小宝宝的脸一样，摸起来嫩嫩的、滑滑的。百合的叶子也特别好看，绿油油的，衬托着那朵朵洁白。那摆满的桔子树，吸引了众多人的眼球，每一个小桔子，在夜空的映衬下，都显得那么明亮。兴高采烈的端着精心挑选的桔子树回家，大吉大利，有谁不爱？ 除夕夜里，我和家人一边吃团圆饭，一边观看漫天飞舞的烟花，啊！太美了！早在前几天，就总能看见零零星星的烟花，今天总算可以一饱眼福了！看那边的“彩珠筒”，由一个小圆点，慢慢升上天空，在一瞬间绽放，五彩缤纷，异常瑰丽！还有“昙花一现”、“冲天炮”……都在夜空中争奇斗艳，特别引人注目。临近子夜，就是最为壮观的时
刻，也是最令人期待的时刻。这时，小睡的人们也会被此起彼伏的鞭炮声吵醒，用这种方式，来表达自己辞旧迎新的喜悦之情。 旧年的结束，意味着崭新的开始，轻轻的关闭2017的世界，慢慢地敞开2018的大门。在新的一年中创造属于自己的快乐和幸福。岁月不留人，新年的钟声无时无刻不在催促着我们要奋力向前，要为了自己的目标，努力努力再努力。我要把愿望变成现实，我相信只要我为了自己的目标不断向前，用尽自己最大的努力，我早晚会有一天实现愿望的。
践行核心价值观迎新年辞旧岁元旦主题系列活动方案
践行核心价值观迎新年辞旧岁元旦主题系列活动方案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 “践行核心价值观迎新年辞旧岁”元旦主题系列活动方案 一、活动意图： 元旦是新的一年的开端，是全国同庆的节日。为了让孩子们加深对元旦的认识和了解，我园将开展以“践行核心价值观迎元旦辞旧岁”为主题的庆元旦迎新年主题活动。通过开展形式多样的活动，让幼儿了解元旦的由来和意义，体验元旦的喜庆气氛，通过亲子活动促进家园、亲子、师生间的互动和联系，增进彼此的感情。 二、活动目标： 1.知道1月1日是元旦，了解元旦的由来及意义。
2.学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。 3.通过动手装扮元旦环境，感受快乐的元旦节日氛围。 4.通过亲子活动增进孩子和家长的沟通，拉近家长与幼儿园、幼儿园与孩子间的距离。 三、活动时间： xxxx年12月23日——xxxx年1月6日 四、活动安排： （一）国旗下讲话“喜迎元旦”。 由幼儿在周一“国旗下讲话”时向幼儿普及元旦的相关知识，再请各班老师讲解，让幼儿知道一月一日是元旦，了解元旦的由来和意义。 （二）活动一：美丽灵源我的家——“溢彩童心”幼儿绘画比赛 活动目标： 1.促进幼儿绘画技能提升，激发幼儿绘画兴趣。 2.通过折、撕、剪、贴、画等方法制
作手工、绘画等艺术作品， 3.用自己的方式表现和创造美，体验艺术品带来美的视觉冲击，提升幼儿对艺术美 的认识。 4.展示幼儿的艺术作品，为幼儿提供展现自我才华的平台。 活动时间：xxxx年12月20日下午 活动内容及要求： 1.每位教师指导一名幼儿，共12名幼儿参与比赛。 2.绘画主题：美丽灵源我的家 3.比赛形式：在规定时间（150分钟）内根据主题进行现场绘画。 4.绘画材料：绘画形式不限，材料自带。 5.作品尺寸：作品一律为8开铅画纸。 （三）活动二：“林感创想”——幼儿绘画作品展 活动时间：xxxx年12月23日——1月06日
部编版六年级下册语文《北京的春节》教学设计
《北京的春节》教学设计 教学目标： 1．读课文，学会生字词。能正确、流利、有感情地朗读课文， 2．揣摩文章的表达顺序，体会哪些部分详写，哪些部分略写，以及这样写的好处。 3．理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。从而激发学生热爱生活、热爱祖国传统文化的情感。 教学重难点： 通过列表梳理的方法，了解北京春节的风俗习惯，同时回忆本地的春节的风俗习惯；通过朗读感悟，联象拓展等方法体会北京春节的年味儿；并在此过程中体会作者“围绕中心，详略得当”的描写方法。课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入课题 1．同学们，新年好！，送你们一副对联：锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。你们重复一遍。这副对联是关于什么的呢？（春节）对。春节刚刚过去，你能说说你的春节是怎么过的吗？ 2、我们记忆中的春节主要就是过除夕和大年初一这两天。 3．现在，我们就跟随作家老舍，去北京再过一个京味十足的春节，感受那里独特的民风民俗和魅力十足的年文化吧。 4.我们先了解一下作者老舍吧！大家看看图片。 5.看了这些关于老舍的介绍，相信我们更想走进他的文章，了解一下“北京的春节”了。
二、走进课文，感知课文内容。 1．自由读课文，把生字词读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。 2．请同学们按自然段读课文，边读边画出自己不太理解的词语或句子，并联系上下文想一想它们的意思。 3．交流汇报 1）.认识下面难读字.(旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛擦) 2). .认读词语。 3).认读带轻声、儿化、多音字的词。 4).读好词好句。 5）.说说在这些词里，你理解了哪个或哪些比较难理解的词语。（截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。） 6）.课文里还有一些难以理解的字词，相信课下同学们都可以采用自己喜欢的方式去理解它们。 4．再读课文，整体感知：读了课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象呢？（“热闹、喜庆、团圆、祥和”等。） 5.课文按什么顺序来写的？分别写了哪些日子？都有什么风俗 习惯呢？同学们认真读读课文。 6.细读课文，了解风俗习惯。填写表格。 7.在所写的这些日子中，哪些日子详写了？哪些日子是略写呢？ 8.本文还特别写了写孩子们是如何过春节的。在课文的哪里？可
(完整版)2018年新春对联集锦
2018年新春对联集锦 1.万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺。 2.人和家顺百事兴，富贵平安福满堂。 3.新春福旺鸿运开，佳节吉祥如意来。 4.日子红火喜迎门，天随人意福星照。 5.门迎百福福星照，户纳千祥祥云开。 1.6米（灯笼）黑金字 1.开门迎春春满院，抬头见喜喜事多。 2.迎新春年年如意，接鸿福步步登高。 3.好日子舒心如意，美生活幸福平安。 4.富贵双全人如意，财喜两旺家和睦。 5.合家欢乐迎富贵，满堂欢喜永平安。 6.春日祥和幸福年，彩灯高照平安门。 1.6米金字 1.春红柳发岁更新，爆竹花开灯结彩。 2.张灯结彩迎新春，欢天喜地庆佳节。 3.春回大地风光好，福满人间喜事多。 4.花开富贵家家乐，灯照吉祥岁岁欢。3米（灯笼）黑金字 1.迎新春万事如意，贺佳节财源广进。 2.春风得意财源广，平安富贵家业兴。 3.展鸿图事事顺心，创大业年年得意。 4.天赐宝地财源广，地助富门吉祥家。3米黑金字 1.迎春迎喜迎富贵，接财接福接平安。 2.天赐良机前程锦，事业腾飞永顺心。 3.和顺满门添百福，平安二字值千金。 4.风水宝地千财旺，天顺人和万事兴。4米（灯笼）黑金字 1.展鸿图兴旺发达，创大业万星生辉。 2.平安富贵财源进，发达荣华事业兴。 3.堆金积玉创富贵，安居乐业创前程。 4.事业有成步步高，财源广进年年发。4米黑金字 1.展鸿图年年得意，创伟业事事顺心。 2.迎新春平安如意，贺佳节富贵平安。 3.宝地财源逐日增，吉门生意连年好。 4.四海财源通宝地，九州鸿运进福门。 5.顺风顺水顺人意，得利得财得天时。 6.生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。4米（鱼头金边）黑金字 1.天时地利兴伟业，富贵平安大发财。 2.庆佳节万事如意，贺新年八方来财。 3.四海来财富贵地，九州进宝吉祥地。 4.新春大吉鸿运开，遍地流金广财进。4米（精品.浮雕）金字 1.盛世和谐添锦绣，伟业腾飞更辉煌。 2.宏图大展奔前程，财运亨通创大业。 3.鸿运当头迎百福，吉星高照纳千祥。 4.事业辉煌年年好，财源广进步步高。8米黑金字 1.迎新春前程似锦，贺佳节事业辉煌。 2.福门家业腾云起，宝地财源乘风来。 3.四海来财兴骏业，九州进宝铸辉煌。 4.事事顺心创大业，年年得意展鸿图。 5.新春福旺迎好运，佳节吉祥开门红。 5米（精品.浮雕.黑金边）黑金字 1.贺佳节百业兴隆，迎新春万事如意。 2.繁荣昌盛铸辉煌，和谐发展兴骏业。8米（艺术.浮雕）金字 1.财达三江通四海，业兴千年连九州。 2.占地利生意兴隆，得天时财源广进。大5米（斜光柱.黑金边）黑金字 1.好生意年年兴旺，大财源时时通达。 2.宏图大展振雄风，伟业腾飞增锦绣。 3.求真务实创伟业，天帮地助展鸿图。 4.通天生意腾云起，遍地商机鸿利来。
最新辞旧岁迎新年感言范文合辑
【篇一】辞旧岁迎新年感言范文合辑 光阴似箭，日月如梭，度过了难忘的20xx年，我们迎来了崭新的20xx年。在新的一年里，相信大家都有自己的新年心愿，我也不例外。 我的新年心愿是到北京去旅游。我想看一看祖国首都的风光，感受一下祖国首都的风土人情。我想到北京的第一站是xxx广场。我多么想去看一看那雄伟的xxx，看一看那飘扬在空中鲜艳的五星红旗。我想到北京的第二站是故宫。我多么想去参观那儿的文物、字画，还有古代的服饰。我要慢慢欣赏古代皇帝的宫殿，想像一下他们穿着长长的袍服，在众多的宫殿中来回穿梭的样子。我想到北京的第三站是长城。常听人说“不到长城非好汉”，我当然也得到长城去走一走啦！最后，我要到北京的特产街。我要购买一些当地的特产，还有漂亮的纪念品，用来送给我的亲朋好友，以便增添我们的亲情和友谊。 这就是我的新年心愿！我希望能尽快实现这个盼望已久的心愿，同时也希望大家的新年心愿都能实现哦！ 【篇二】辞旧岁迎新年感言范文合辑 “鞭炮声声辞旧岁，笑声阵阵迎新春。”在这里，我先给大家拜个年！祝大家：新年快乐、万事如意、学业有成！ 同样祝自己成绩更上一层楼，发言更积极，组织能力更强！ “光阴似箭，日月如梭。”20xx年的脚步声已经远去，20xx年已经来临，在这来临之际，希望大家都能有一个好的开端，新的一年，就像一张白纸，任你在上面画，让我们拿起“七彩画笔”，在“白纸”上面描绘出美好的未来！新的一年，又有新的愿望可以许了！我有很多心愿埋在心底呢，我今天就说几个吧！ 我希望那些不能回家过年的解放军叔叔能在今年与家人团聚！我希望我们国家里没有争吵，世界各个国家之间没有战争，天底下没有小偷、强盗、坏人，使国家安宁！我希望贫困山区里的孩子都能上学，不再过贫苦的日子，不让他们把上学看作梦想！我希望机器人可以代替煤矿工人在井下采矿，煤矿工人不会再受到爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去亲人的痛苦！ 我希望那些生活不能自理的残疾人，他们日常生活中的所有事务全让机器人来做，比如刷牙、洗脸、吃饭、洗澡……这样，残疾人也能过上正常人的生活！我希望每家每户的家用设备都让电脑控制，家具都是自动化的，这样，我们的生活就变得方便多了！在这新的一年里，只要做到：愿望加上行动再加上坚持，新的一年将会阳光灿烂！愿我的新年心愿得以实现！ 【篇三】辞旧岁迎新年感言范文合辑 不知不觉中，我们已在新年的道路上印上了两个清晰的脚印。辞
最新部编版六年级下册语文《北京的春节》教案
《北京的春节》教案 教学目标： 1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，正确读写“饺子、鞭炮”等18个词语。 2.默读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛，了解节日习俗中的民族传统文化。 3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。 4.品味老舍“京味儿”语言的特点。 教学重点： 了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味，领略传统文化的独特魅力。 教学难点： 品味老舍“京味儿”语言的特点；通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 教学策略： 1.字词学习 本课要求会写15个字，在教学的过程中，可结合词语和具体的语段展开教学，把本课的字和词语分类识记，如“拌、眨”都是动词，“饺子、鞭炮”都是名词。“拌、眨”这两个动词可利用形旁表意的特点进行归类识记，同时通过肢体动作加深学生的理解和记忆。写字时，可重点指导易写错的字，如“醋”字的左半部分不能写成“西”。 2.阅读理解 文中列举了许多北京过春节的习俗，趣味盎然，学生喜闻乐见。在教学中，要指导学生理清课文脉络。初读课文后，可以让学生谈谈北京的春节给自己留下的整体印象，再引导学生仔细阅读课文，了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。 3.表达运用 先通过自主读文来感知文本，再在与文本对话的过程中，触发学生已有的 1 / 9
生活体验，为学生创设和谐的对话氛围，让学生大胆交流生活中自己是怎样过春节的。在这种对话中不断感悟，提升学生对文本的理解，培养学生的语言学习能力和表达能力。同时，在教学过程中留给学生充足的自读自悟时间，通过课文和课文后的“阅读链接”的对比阅读，品味老舍的语言风格，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 教学准备： 搜集关于春节及春节习俗的图片；多媒体课件。 教学课时：2课时 第1课时 课时目标： 1.会写“蒜、醋、饺”等15个字，会写“饺子、鞭炮”等18个词语。 2.初读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。 教学过程： 板块一创设情境，揭示课题 1.师：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春。”一到春节，大街小巷就变得热闹非凡，家家户户都是喜气洋洋。这是我们中国人心中最隆重的节日，相信大家对它再熟悉不过了。（板书：春节）你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？ 2.指名学生回答。 3.师：俗话说:“百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味儿十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。（板书课题：北京的春节） 4.齐读课题。 【设计意图】创设情境，谈话切入，引导学生说说自己家里过春节的情景，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆，调动学生积极的情绪状态，引发学生的共鸣，使学生对文本产生学习兴趣。 板块二初读课文，整体感知 1.自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记 2 / 9
迎新年辞旧岁
迎新年辞旧岁 2018-01-17新年祝福永不老，祝你事事都美好，天天一饱两个倒，躺在床上数钞票，经常看见你傻笑，愿你青春又年少!新年祝你乐开花：美丽胜鲜花，浪漫如樱花，吉祥似雪花，运气逢桃花，富贵赛牡丹花，芬芳攀过茉莉花!新年祝你理想远大，满面红光大步跨，开宝马住广厦，成立公司当老大，翻云覆雨亚细亚!新年祝愿天下朋友：工作舒心，薪水合心，被窝暖心，朋友知心，爱人同心，一切都顺心，永远都开心，事事都称心!星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦!星星的寂寞月知道，晚霞的羞涩云知道，花儿的芬芳蝶知道，青草的温柔风知道，梦里的缠绵心知道，心里的酸楚泪知道，我的思念您知道!我的祝福请记牢：祝春节快乐!许一个美好的心愿祝你新年快乐连连，送一份美妙的感觉祝你来年万事圆圆，送一份漂亮的礼物祝你微笑甜甜。 阳光送去我美好的期待，春风送去我深深的祝愿，云天点缀你的生活，白鸽将祝福捎到你的身边。 不能在你身边却总是把你思念。 老婆新春快乐一朵花采了许久，枯萎了也舍不得丢;一把伞撑了很久，雨停了也想不起收;一条路走了很久，天黑了也走不到头;一句话等了好久，今天我总算可以对你说：新年快乐。 一片绿叶，饱含着它对根的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝
愿。 又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。 以鱼翅燕窝养养胃，用清新空气洗洗肺，让灿烂阳光搓搓背，找群朋友喝个小醉，像猫咪那样睡一睡，忘却辗转尘世的累!祝新年快乐!迎春接福，玉龙吐宝庆吉日;招财进宝，金凤含珠贺新年!我的朋友，祝福你新年进步!迎新年辞旧岁、祝新的一年有新的收获、致富踏上万宝路、事业登上红塔山、情人赛过阿诗玛、财源遍布大中华悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜，绵绵的喜里有我轻轻的问候：春节快乐!有些事不会因时光流逝而褪去，有些人不会因不常见面而忘记，在我心里你是我永远的朋友。 在新年到来之际，恭祝好友酷炫十足!有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆;有幸相知，无幸相守，沧海明月，天长地久。 我永远默默地祝福你，祝你幸福。 新年快乐。 又是新的一年到，让我来把祝福报，请你张开嘴来笑，新的一年新时尚，祝你天天都顺畅，喜气洋洋发大财，千万不能把我忘!原谅我将你的手机号码告诉了一个陌生人，他叫丘比特，他要帮我告诉你;我只喜欢你，我只在乎你，我只等待你。 愿好运像地雷时常给你踩到厄运像流星雨永远淋你不到财富像垃圾随处可以捡到幸福伴你一生像苍蝇一样盯着你不放新年快乐!愿你抱着平安，拥着健康，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，带
(完整版)《北京的春节》教学设计(2个课时)
人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第6课 《北京的春节》教学设计 学习目标 1、学习本课14个生字，识记字形，读准字音。准确理解有关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的习俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。 3、揣摩语言文字，感悟作者描写北京春节民俗特点所采用的表达方法，如谋篇布局的详略得当、点面结合的场景描写等。感受作者俗白风趣的语言风格，进一步体会散文“形散而神不散”的特点，培养阅读散文的能力。 4、通过比较性阅读，获得从多角度观察生活、表达生活的启发。 教学重点 其一，引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 其二，引导学生体会作者描写民俗特点的表达方法，感受老舍的语言风格。 教学难点 引导学生比较阅读，使学生懂得可以从多角度观察生活和表达生活。 教学过程 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1、同学们，我们刚过完春节不久，来，我们来分享一下过春节的感受。（交流后鼓励学生用一个词语概括自己的感受。初步渗透“文眼”意识。） 2、想了解老北京人是怎样过春节的吗？这节课，我们走进我国著名文学家、剧作家老舍先生描绘的北京的春节。齐读课题。 二、通读全文，整体感知，理清脉络 1．检查预习：（1）认识生字词语；（2）了解课文大意。 2．把握文眼。可谓是“百里不同风，千里不同俗”，在我们中华大地上，各地的春节风俗各具特色，那么，北京春节的最大特点是什么？请同学把我们带进老北京的春节（13位同学开火车），我们一边听读一边用心感受，找出文中反映北京春节特点的一个