物流管理专业特色及实施

9.1专业特色及实施情况

一、专业特色

（一）服务地方经济社会的方向鲜明

2015年，根据中欧双边关系的发展，中原经济区、新丝路经济带、××与欧洲各国经贸往来的新动向和新发展，物流管理专业以学校应用科技大学转型发展为契机，确立了培养立足××，面向欧洲的、具有“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的应用型物流人才的定位，以凸显××处在中原经济区的核心，又是新丝路经济带重要交通枢纽的区位优势和培养应用型高级人才独具特色的办学理念。

我校作为地方民办高校，主要的定位是服务于地方经济社会发展的需要。学校的办学理念是“面向地方、开放办学、合作育人、合作发展”，我校人才培养模式改革的总体方向是“坚持本科学历教育与职业技能培养相结合”。物流管理专业围绕学校人才培养的总体方向，结合专业特点，坚持“以人才需求为导向,以能力培养为本位，以服务地方经济为宗旨”的原则，不断深化教学改革，努力实现“教学—实践—就业一体化”的办学体系，培养掌握现代物流基本理论知识，熟练掌握商品的仓储、配送、物流规划技能、适合在制造业、商贸流通企业及事业单位从事国际、国内物流管理工作的应用型高级专门人才。

本专业的发展定位是：（1）贴近市场需求，打造立足××、面向欧洲的专业特色；（2）加强双师型培养与配备；（3）深化教育教学改革；（4）以科研促进专业发展；（5）加强实践性教学体系的建设与管理。

（二）分层分级实践教学体系的构建、校企联合培养成果显著

为突出强调学生的综合物流应用能力培养，物流管理专业实践教学分为课程实践和校外集中实践两个方面。在课程实践中，主要依托物流专业实验软件和模拟沙盘在校内实验室开展，如ERP沙盘模拟实验、运输配送管理实验、电子商务模拟实训、财务管理实训、创业经营模拟实验等。校外集中实践主要在校企合作企业以顶岗实习的形式进行，分为专业实习和毕业实习。

作为校外的另一层级为保证教学质量，实现教学目标，非常重视校内外实训基地建设，分别与润之新物流园、××省精益物流研究院、杭州赢动电子商务有

限公司、郑州悉知信息技术有限公司4家单位建立了合作关系，并在时间上给予充分保证，确保实践环节的教学质量，从而使学生学到了非常实用的专业技能。这些实习实践基地已成为实践教学中的重要组成部分，并且成为最具有挖掘潜力和活力的地方，为将来的就业打下了良好的基础。同时学院聘请润之新物流园的张自强总经理、××交通物流协会秘书长史强等作为物流学专业的行业导师、客座教授，将企业物流实际运营经验讲授给学生，引导学生把课堂上的理论知识与实际物流运营实践相结合，使学生既能巩固理论知识，又能培养实际工作能力。

（三）注重现代物流职业素质的培养

在应用型本科教育中，一般比较重视专业知识及专业应用能力的培养，而对作为学生职业能力重要方面的职业态度、职业道德、意志品质、抗挫折能力、价值观念等职业素质则相对关注较少。爱岗敬业、吃苦耐劳的精神是每一个职业人必备的品质之一，对于物流从业人员尤其如此。这是由于物流业具有工作地点流动性大、工作时间变动性大、工作环境相对较差、工作强度相对较高等特点。为此我们将职业素质培养贯穿于教学活动的每一个环节。在以职业专门能力和职业素质为本位设置课程体系基础上，本专业从人文素质和心理素质的培养和教育出发，积极推行以“爱岗敬业”为标志的一系列教学、研讨和校园文化活动，培养学生正确的人生观、价值观及良好的思想品德。让物流行业导师现身说法，与学生零距离接触，正确树立学生物流职业素质的初步养成。

此外，将职业素质的培养贯串于教学活动的全过程，如通过军训，使学生提高身体素质、增强纪律观念，培养吃苦耐劳、团队协作精神和个人意志。通过入学教育，使学生熟悉学校的各项规章制度，引导就业观念，加强法制和心理健康教育，增强对所学专业及大学生活的认识；通过专业实践，组织学生到企业参观，听企业管理人员谈体会、谈理想、谈未来的发展前途，激励学生的斗志；安排学生到企业进行顶岗实习，了解物流管理最基层的工作情况，提高职业素质和运用专业知识的能力，形成良好的职业道德；同时要求每一位任课教师在授课过程中，结合课程的相关内容进行爱岗敬业教育。另外，由教师根据教学计划对所授学科实践课时的安排，设计与培养本专业学生职业素质、职业技能相关的实验实训项目。也可由几位任课教师共同设计综合实训项目，使学生通过实训过程，掌握本学科的基础理论知识和技能，培树职业素质。最后在毕业实习阶段，通过在实习

单位顶岗实习、社会调查、完成毕业论文（设计）、参加答辩、撰写实习报告等内容，使其牢固树立“敬业是做好任何工作的前提”的理念。

二、实施过程

（一）构建了应用型物流人才培养体系

为了培养具有扎实微观物流知识、高尚职业道德和执着职业精神的应用型物流人才，提出了“重素质强道德；重微观强基础；重自学强互动；重开放强创新”的教育教学理念。在人才培养方案中，把学生的综合素养和业务实践能力的培养放到了教学计划的核心位置，并抓住专业建设、课程设计、课程开发与建设、实践环节、综合素质教育、质量控制与监督等基础性环节，构建了应用型物流人才的培养体系。

（二）加大实验室建设力度

为突出强调学生的综合物流应用能力培养，我院于2014年扩建立了物流仿真实训中心；为了迎评促建，进一步推动经济管理类实验教学建设，增加了资金投入，进一步建立完善了各实验室。还设立供应链ERP沙盘模拟实验室、创业实践实验室。截止目前，学院完成了累计投入达400多万元的实验室软硬件工程建设任务，建筑地面积达到了1400㎡。为我院管理类专科、本科生提供了一流的实验教学、生产实习、毕业实习和创新创业平台，使我院的管理实验教学条件达到国内比较先进水平。

实验室的建设对中青年教师的培养与提高也有很大帮助。在物流仿真模拟实验过程中对虚拟企业相关数据资料的搜集、整理、分析中，中青年教师接触和解决了许多以前在教学中没有碰到或不能解决的企业实际问题，整体信息化操作技能、方案设计分析等相关综合业务素质能力明显提高。

（三）加强校内外实训基地建设，提高学生就业竞争力

充分利用学院“双师型”教师队伍和校外实习实训基地的优势，积极拓展教学平台，把教学引向社会。每个学期，均安排物流专业学生到××精××、世界××、×××、××省××物流工作一线进行实习、实训，让学生感受职业环境，体味未来工作岗位，开阔社会视角，提升职业技能，要求学生写实习报告记录学生实习活动和实习的收获与体会。这些实习实践基地已成为实践教学中的重要组