以国际视野培养完整儿童
石景山幼儿园
石景山区的金苹果幼儿园是双语幼儿园，现在有老园和分园两个。
老园在苹果七区，分园在晋元庄（这地属于海淀，但收石景山区的孩子）。
老园一共两个大楼，都是四层的，北面一个宝宝活动的操场，南面一个宝宝活动的操场，活动的地方还行。
幼儿园分亲子教育和幼儿园教育。
亲子教育就是亲子班和半日托班，现在一般是亲子班是10个人一个班，但是正常一天能来个7、8个就不错了，孩子太小各种情况也多。
大宝在该园上过亲子班。
亲子班是大人陪着，一般上课氛围比较自由，孩子哭了尿了可以自由的去处理。
一般上课时要求宝宝带上纸尿裤，因为都是一岁半左右的宝宝。
上课的内容有儿歌，韵律节奏培养、画画手工、亲子游戏等。
亲子班上课中间会休息一下，有一个活动室，宝宝们可以在里面玩和喝奶或水，吃东西。
大宝上亲子班时的老师叫梅梅姐姐，一个漂亮的温柔的老师。
小朋友们一哭到她手上都不哭了。
亲子教育里还有半日托班，它分上午半天和下午半天，一般是一个月轮换一次。
宝宝在里面主要是适应幼儿园的生活环境，因为上半天，所以不用在幼儿园里睡觉。
宝宝们在里面学习不是主要的，培养规矩是主要的。
像学会认自己的椅子、小手巾、水杯；认自己的名字；排队上洗手间洗手、上厕所；自己吃饭，不许说话，吃完把碗和盘子放到指定地方，再用专门的小手巾擦嘴（一人一块，是热的高温消毒过的）；上课时坐好能听老师上课等等。
主要是为了上小班做准备的。
大宝上托班时吃饭特别好，刘老师常表扬她。
再谈一下幼儿园教育，主要分全天托班和正常班。
全天托班除了孩子小点，和小班管理是一样的，中午也要在学校睡，也学PLAYWAY英语。
吃饭方面和半日托的孩子一样。
忘记说下伙食了，伙食还行，节日餐丰富。
上午是早餐、九点钟喝奶或是酸奶；中餐；下午睡醒了是水果；晚餐。
早餐一般都是粥呀汤呀面食和小菜；中餐一般是菜饭有肉有蔬菜周五是面条；晚餐一般是粥菜面食或是花样的饭。
一周换一次菜谱，下次拍图上来给大家看！半日托和全日托的饭和菜是伴在一起的，而菜切得很细很细。
ib国际儿童教育
ib国际儿童教育IB国际儿童教育是一种基于国际文凭课程（International Baccalaureate Diploma Programme, 简称IBDP）的教育理念和方法，旨在培养孩子的学术能力、社会情感和人际交往等综合素质。
IB国际儿童教育注重培养学生的批判思维、沟通能力和创新意识，将全球化的观念和价值观融入到教育过程中，为孩子的未来发展奠定良好基础。
一、IB国际儿童教育的理念IB国际儿童教育以培养孩子成为全球公民为目标，强调跨学科的学习，注重学生的个性化发展和自主学习能力。
其核心理念包括：1. 国际意识：IB教育鼓励学生关注全球事务，了解不同文化、不同国家之间的联系和交流，培养跨文化的交流和理解能力。
2. 学术卓越：IB课程的学习要求严格，注重学生对知识的追求和深入理解，培养学术研究和批判性思维能力。
3. 发展整体人格：IB教育关注学生的个性和社会情感发展，注重培养学生的领导力、沟通能力和团队合作精神。
二、IB国际儿童教育的特点IB国际儿童教育与传统的学校教育有许多不同之处。
以下是其主要特点：1. 跨学科学习：IB课程强调学科之间的关联性，鼓励学生在学习过程中将不同学科的知识和技能进行整合，培养综合学科的思维能力。
2. 个性化学习：IB教育强调学生的个体差异，鼓励学生根据自己的兴趣和需求进行学习，提供多样化的学习路径和资源。
3. 创新性评估：IB课程的评估方式相对灵活多样，注重学生的综合表现，不仅仅局限于纸面考试，更注重学生的实际应用和创新能力的发展。
4. 社会意识与责任：IB教育鼓励学生关注社会和全球问题，培养学生的社会责任感和参与社区活动的意识。
三、IB国际儿童教育的实施与发展IB国际儿童教育在全球范围内得到了广泛的应用和推广。
越来越多的学校引入IB课程，旨在为学生提供更多样化和具有国际视野的教育，使他们能够适应全球化的挑战和竞争。
实施IB国际儿童教育需要建立适合的师资力量和教育资源，培训专业的IB教师和教育管理者，同时还需要提供良好的学习环境和资源支持。
幼儿园园务管理总结五篇参考
幼儿园园务管理总结五篇参考幼儿园园务管理总结1本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，贯彻落实市、镇教育局幼教工作要点和本园工作目标，以创建--市语言文字规范示范幼儿园为契机，以科研课题研究为载体，将科研与教研、科研与培训相结合，以优化园本培训为抓手，加强师资队伍建设和内涵发展，进一步促进保教结合，提高保教质量，在大朗学前教育中起到了良好的示范辐射作用。
现将幼儿园本学期园务工作总结如下：一、重管理组织,强化民主管理(一)继续完善规章制度本学期，我园结合教职工代表大会中提出的建议，从幼儿园实际出来，完善幼儿园规章制度。
如：幼儿园教职工安全制度、绩效考核制度中考评则，教师外出学习制度等。
(二)发挥各组织的管理效能到目前为止，幼儿园已成立了园务小组、工会、团支部、家委会、膳食委员会、教研组、安全检查小组等组织机构。
本学期，幼儿园通过各种活动充分发挥各组织管理效能，使管理体现民主、透明。
如：团支部于每周星期五举行服装party秀，工会组织教职工生日庆祝活动，户外运动活动，组织人员看望产妇员工等，既丰富教职工的业余生活，又增强教工团队意识。
(三)加强中层干部建设，优化班级人员组合本学期末，在大朗教育局领导支持下，通过民主测评，从教师队伍中提拔两名优秀教师任保教主任，后勤主任，充实中层干部人员，同时为提高我园的保教质量，调动教师工作积极性、主动性和工作热情，挖掘教师的工作潜能，使班级工作开展得更顺利，更有效，从这学期起实行教师优化组合工作，实施了权力下放班主任，优化教师在基层的政策。
二、重内涵发展,提高保教质量。
(一)开展保教人员的培训工作，提高师资队伍的综合素质。
1、走出去。
我园一直以来都非常注重为教师搭建学习的平台，主张教师走出去,不断拓宽视野，更新教育观念，与时俱进。
本学期我园多次组织教师外出学习，如组织全园教师到广州东方红幼儿园进行区域活动学习、选派骨干教师到广州参加全国幼教名师教育教学观摩研讨活动、到莞城少年宫参加莞城中心幼莞深两地教学交流工作等等，使教师不断的学习充电，吸取更多、更好的教育理念和教育方法。
2023幼儿园春季园务工作总结(10篇)
2023幼儿园春季园务工作总结（10篇）幼儿园春季园务工作总结 1岁月无痕，时光不经意从指缝间悄悄溜走。
本学期，我们全组教师在园领导的亲切关怀下，在各位老师的通力合作下，认真贯彻《3---6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。
针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展各项活动，圆满地完成了各项工作，现总结如下：一、教育工作追求务真。
加强组内学习。
开学初，教研组长带领全组老师认真贯彻《幼儿园指导纲要》《幼儿园一日活动规范》《3～6岁儿童发展指南》《幼儿园园务计划》，使“要我学，变成我要学”。
本学期，教研组长能严格按照开学初制定的教研组计划，有计划，有目的的带领教师进行理论知识的学习和业务上的研讨。
如在每个新主题开展之前，由安梅梅、马敏两位教研组长带领本组教师进行研讨，从区域活动的内容、环境的创设、家长园地等方面，使大家在研讨、交流中进一步理解主题的意义，为更好的开展主题活动奠定基础。
本学期，为了提高教师上课、看课、评课的能力，教研组能认真、扎实的开展组内“说上评活动”。
赵君君、李梦雅、汤燕群等老师在“说上评”活动中逐渐成熟，在整个说上评活动中，上课教师能认真准备，大胆创新，评课的过程中，教师们都能准确抓住活动所体现的亮点、并结合自己的经验提出完善的意见和建议，让教研活动“研”的氛围更浓了。
二、年级组活动追求丰富多彩。
为了给教师和孩子提供发展与展示自己的舞台，为了能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信，结合《3---6岁儿童发展指南》、中班幼儿的年龄特点、主题教育活动、节日等，开展了丰富多彩的活动。
二月份举行了小小开学典礼，对幼儿提出了新的要求和希望，各班结合主题创设环境;三月份开展了“我为妈妈。
”庆三八活动，结合植树节，还进行了“珍爱绿色，保护家园”系列活动，激发了幼儿从小树立保护环境，爱护家园的意识，同时还评选了“绿色小标兵”;四月份，各班进行了“寻找春天”活动，孩子们观察中、交流中、发现中，知道了春天的季节特征，各班举行了“小小故事王”幼儿讲故事比赛，中1张建泽小朋友用那抑扬顿挫的语言、丰富的感情、生动而俏皮可爱的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现在大家面前，获得了第一名的好成绩;结合世界卫生日，加强了春季传染病预防知识宣传，评选“小白鸽”。
幼儿园2024春季园务工作总结(二篇)
幼儿园2024春季园务工作总结2024春季，我们幼儿园的园务工作围绕“关爱成长，快乐学习”的主题展开，以提升教育质量和服务水平为核心，积极开展各项工作，取得了显著成效。
在这里，我将对过去一学期的园务工作进行总结，以希望能够总结经验、发现问题、进一步提升工作水平。
一、教育教学管理在教育教学管理方面，我们坚持以儿童为中心，确定每个孩子的个别教育目标，制定个别教育方案，并加强与家长的互动沟通，以实现家园互助共育。
我们注重通过主题活动和游戏方式激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习主动性和创造力。
此外，我们还注重幼儿的身心健康，积极开展体育活动、户外探索等，促进幼儿全面发展。
二、师资队伍建设为了提升教师的专业素养和教育教学能力，我们组织了多次专题培训和教研活动。
教师们积极参与培训，学习最新的教育理论、教育技巧和幼儿成长心理学知识等，使教师的教学水平得到了有效提升。
同时，我们还加强了教师之间的交流合作，建立了教研组，定期组织教研活动，分享经验和教材资源。
三、环境建设和安全管理我们注重幼儿园的环境建设和安全管理，不断提升园所的硬件设施和软件服务。
我们改善了园区的绿化环境，提升了幼儿园的形象。
同时，我们加强了对园区内部的安全管理，配备了监控设备，建立起安全管理制度，并定期进行应急演练，确保孩子们的安全。
四、与家长的合作与沟通我们与家长建立了密切的联系，加强了家园合作与沟通。
我们定期组织家长会和亲子活动，让家长了解孩子在学校的表现和进步，并提供教育指导。
我们还建立了家长群，方便及时与家长沟通交流，让家长随时了解幼儿园的动态和重要信息。
五、文化活动的丰富多彩为了丰富幼儿的课余生活，我们组织了丰富多彩的文化活动。
我们举办了音乐会、舞蹈演出、手工制作展览等，让孩子们展示自己的才艺，增强自信心和团队意识。
我们还组织了户外郊游、参观博物馆等活动，为幼儿提供了拓展视野和丰富知识的机会。
总的来说，2024春季，我们幼儿园园务工作取得了令人满意的成绩。
幼儿园园务工作总结_1
幼儿园园务工作总结幼儿园园务工作总结篇1伴随着春的萌芽，夏的生长，满怀着对教育真挚的感怀，我们脚踏实地的走过了充满挑战的一学期。
回首一学期来的点点滴滴，我们看到的是姐妹们并肩前行的身影，留下的是一串串深深的脚印。
感叹：我们与忙碌为伴、与收获同行。
一、环境的净美安趣1、净：主要在于园舍环境的整洁、干净，虽然我园保育人员少，更无卫生工作人员，仅有的三位阿姨每天硬挤出1-2小时的时间来收拾园内环境，摘除杂草、打扫落叶，看似简简单单的一个“净”字，却倾注了阿姨们不少心血，就连门卫保安人员也常常逃脱不了，一起忙碌于花坛、树丛。
除了大环境的干净，我们也不忽视活动室小环境的洁净，由于幼儿园房舍陈旧，橱柜不配套，活动室又大，角色、区域游戏穿插其中，给人的感觉很凌乱，所以我们从个别班级着手，一次次不厌其烦的搬弄、摆放，一次次请中心主任来参谋，直到大家觉得满意为止，然后，其他班级按其模式重新整理。
2、安：不难理解，就是环境的安全。
我园大型玩具下面的水泥地一直存在着安全隐患，幼儿在活动中稍有不慎就会出现擦伤现象，本学期，中心给我们买来了花式地毯，虽然地毯属于边角料，但在我们姐妹们巧妙的拼搭下，虽不规则却不失美丽的图案呈现在了大型玩具下，最高兴的是，此举解决了多年的安全隐患，大大提高了幼儿自由玩耍的空间。
二、教师的德能研绩1、德：本学期我们利用各种形式组织教师学习，通过听法制讲座、听《纲要》解读、每双周一次阅览区自主学习、撰写心得等，来提高思想认识和专业知识水平，并把认识付诸行动，如：三八节我们开展了“爱心妈妈”活动，教师们有的拿出自己孩子的衣服，有的掏钱买漂亮新衣，利用中午及离园后的时间，带上自己的一份心意来到幼儿园里几户经济比较困难的外来民工家庭及有着特殊情况的孩子家中，献上了自己的真挚爱心，老师的爱换来了孩子的童真与家长的信任。
2、研：幼儿园的“研”不外乎教研和科研。
本学期我们做到了：一是调研有侧重，如区域游戏调研、角色游戏调研、集体教学活动调研等。
幼儿教育中的国际视野
幼儿教育中的国际视野在现今全球化的时代背景下，国际视野已经成为了幼儿教育中不可或缺的一部分。
幼儿教育中的国际视野指的是从早期开始，让幼儿接触、了解和欣赏其他国家的文化、语言、习俗和生活方式，以培养他们的跨文化意识和全球视野。
本文将从几个方面探讨幼儿教育中国际视野的重要性以及如何有效地实施。
首先，幼儿教育中的国际视野对于培养幼儿的跨文化意识和尊重有着重要作用。
通过接触不同国家的文化，幼儿能够了解到世界上的多样性，增强对其他文化的尊重和包容。
例如，可以通过播放有关其他国家的音乐、展示其他国家的传统服饰、食物等来让幼儿接触不同的文化。
幼儿在这样的环境下成长，将对不同文化持有开放和包容的态度。
其次，国际视野能够丰富幼儿的知识和视野。
通过学习其他国家的历史、地理、艺术等内容，幼儿能够开拓自己的眼界，了解更多的知识。
例如，在绘本、图书馆和多媒体教学工具中引入关于其他国家的故事、传说等内容，加深幼儿对其他国家的认知。
同时，鼓励幼儿通过参观博物馆、科技馆等场所，亲身体验其他国家的文化，拓展他们的视野。
此外，幼儿教育中的国际视野对于培养幼儿的跨文化交流能力具有积极意义。
通过与不同文化背景的幼儿进行交流，幼儿可以学会尊重、理解和与他人友好合作。
例如，可以组织幼儿与其他国家的幼儿进行远程交流活动，通过视频会议等方式互相交流学习。
这样的活动不仅可以促进幼儿之间的友谊，还可以培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。
最后，幼儿教育中的国际视野有助于为幼儿的未来发展做好准备。
在全球化的时代，具备国际视野和跨文化交流能力的人更受欢迎。
通过在幼儿教育中培养国际视野，可以为幼儿奠定良好的基础。
例如，学校可以引入外教，让幼儿在早期接触到其他国家的语言和文化。
这样的经历将为幼儿的进一步学习和发展提供巨大的帮助。
总结起来，幼儿教育中的国际视野对于幼儿的综合素质发展具有重要意义。
在实施国际视野教育时，我们可以通过多样化的教学方法和活动来培养幼儿的跨文化意识，丰富他们的知识和视野，并提高幼儿的跨文化交流能力。
培养孩子国际视野的教育心得体会
培养孩子国际视野的教育心得体会随着全球化的发展，培养孩子的国际视野变得越来越重要。
作为家长和教育者，我们应该意识到孩子在成长过程中接触到的世界不仅仅局限在国内，也需要了解全球各地的不同文化、价值观和生活方式。
在这篇文章中，我将分享自己在培养孩子国际视野方面的一些教育心得体会。
首先，我们可以通过多元化的阅读材料来拓宽孩子的视野。
阅读是一种开阔思维、丰富知识的方式，通过阅读不同国家和地区的书籍、报纸、杂志，孩子可以了解到更广泛的世界。
我们可以选购一些国外经典童话故事给孩子阅读，这些故事不仅可以培养孩子的阅读兴趣，还能让他们了解不同文化的传统和价值观。
其次，亲身体验和实地考察也是培养孩子国际视野的重要途径。
我们可以带孩子参观一些国际机构和企业，让他们亲眼见到全球化带来的机遇和挑战。
例如，可以带孩子参观联合国总部、国际博物馆或国际组织，让他们了解世界上不同国家和地区之间的合作和发展。
此外，学习一门外语也是培养孩子国际视野的基础。
外语不仅是交流的桥梁，也是了解其他文化的窗口。
我们可以帮助孩子选择一门自己感兴趣的外语，并提供合适的学习资源和环境。
让孩子在学习外语的过程中，逐渐了解和接触其他国家和地区的文化差异，培养他们的跨文化交流能力。
此外，借助现代科技手段，培养孩子国际视野也变得更加便捷。
我们可以利用互联网资源，让孩子观看其他国家的电影、电视剧、纪录片等，让他们通过影像的方式了解其他国家和地区的风土人情。
同时，我们还可以帮助孩子参与一些国际交流活动，例如在线交流、国际志愿者项目等，让他们与其他国家的孩子建立联系，共同探索世界。
最后，身为家长和教育者，我们应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的综合素质。
除了学术知识，培养孩子的国际视野也包括培养他们的批判思维、跨文化沟通和解决问题的能力。
我们应该教导孩子尊重他人的文化差异，培养他们的国际意识和全球公民意识，让他们成为具有国际竞争力的综合型人才。
总之，培养孩子国际视野是一项长期而持续的任务。
2024年秋季学期师德师风承诺书范文(32篇)
2024年秋季学期师德师风承诺书范文（32篇）2024年秋季学期师德师风承诺书范文（精选32篇）2024年秋季学期师德师风承诺书范文篇1我是一名山区的普通教师，我的职责就是是教书育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了展示人民教师的良好形象，也为了更好地履行职责，努力完成教育教学任务，在此，我向学校、向社会、向家长郑重承诺：一、遵纪守法，依法执教。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法、守法和维护法律、法规尊严的带头人。
二、爱岗敬业，尽职尽责，以培育人才，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义为己任;积极地投身新课程改革，增强创新意识，力争做研究型教师。
三、严谨治学，钻研业务。
要树立终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平;熟悉教育理论，积极开展校本研修，不断地创新教育思想和教学方法，提高业务素质;掌握现代化教学方法和教学手段，全面实施素质教育。
四、关爱学生，言传身教。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，既平等、公平对待学生;又严格要求学生和管理学生，注重言教，更注重身教;在教育教学活动中，不讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的身心健康。
五、尊重家长，团结协作。
积极与学生家长沟通，认真听取意见和建议，不训斥、指责学生家长，不随意传唤学生家长，争取家长对自己工作的支持与配合。
六、教书育人，为人师表。
模范地遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，语言规范健康;不在教学活动中接打电话;不在酒后上课；不参与赌博活动;要关心集体，尊重他人，不做损害集体荣誉和不利于同志之间团结的事。
七、廉洁从教，乐于奉献。
发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
不借课外辅导之名收取额外费用，不以任何名义向学生乱收费，积极维护教师良好形象。
八、要牢记师魂——为人师表；职责——教书育人；使命——培养“四有”新人，做人民满意的教师。
九、重视安全教育，时刻绷紧安全这根弦，杜绝在教学活动中发生安全事故。
幼儿园教师在集体教学活动中的有效提问和应答
以国际视野培养完整儿童
修改后的活动提问：
• 教师:仔细观察图画，猜猜看他们在干什么?。 • 幼儿1:他们在旅游。 • 教师:在旅游。还有谁来说说？ • 幼儿2:他们在玩。 • 教师:在玩。除了旅游、玩，还有吗？ • 幼儿3:他们在散步。 • 教师:散步。旅游、玩、散步都是很轻松悠闲的活动。有没有不同的
意见? • 幼儿4:他们在跑。 • 教师:在跑，猜猜看为什么要跑呢? • 幼儿5:我觉得他们是跑到树下躲雨。 • 教师:哦，原来是因为下雨了，他们要跑到树下去躲雨。
龙洲湾大地全美幼儿园
以国际视野培养完整儿童
❖ 案例：中班阅读“礼物”
❖ 教师想让幼儿观察封面说出“猴子想送礼物给好朋友”，那 么，其设计的问题最好是“你在书的封面上看到了谁？”而 不是“你在书的封面上看到了什么？”这两问的区别在于前 者更具体和更有目标性，而后者则显得随意，有可能使幼儿 的观察面扩充到无效的信息上去，既耽误了时间，又分散了 观察重点。在提了前问之后，当幼儿回答“看到了小猴子” 时，教师不妨再追问“猴子手上拿的什么啊？”从而继续引 导幼儿思考：小猴子想要给谁送礼物？为什么？
以国际视野培养完整儿童
陈述性的提问、比较性的提问、选择性的提问 适合发展晚一点的孩子。
开放性的提问、假设性的提问适合发展快一点 的孩子。
龙洲湾大地全美幼儿园
以国际视野培养完整儿童
四、教师有效提问的策略
策略一：提问要难易适度，符合幼儿年龄特征。 也就是要根据幼儿身心发展和兴趣特点，提适合幼儿的能力水平、
案例：
教师提了这样一个问题：“小鸡宝宝怎样出来呢？”有的小 朋友说：用榔头砸，有的说：用来摔一下等，这显然不是教 师想要的答案，于是，教师又连忙改换成“小鸡宝宝怎样从 蛋壳里出来？”孩子们就想到了用嘴巴啄出来。
人物名片：程釱坤 大地幼教连锁机构创始人
人物名片：程釱坤大地幼教连锁机构创始人专访大地幼教连锁机构创始人程釱坤先生炎夏六月，大地幼儿园创始人程釱坤来大陆多所连锁园巡察了一番，期间记者专访了来厦门短暂逗留的程釱坤先生。
大地幼儿园于１９８５年首创于台湾，１９９３年进入大陆，目前已在全国二十几个城市设立了连锁园。
大地还涉足相关的幼教产业，包括幼教玩具和幼教软件等方面，成为目前国内幼教行业中具有较高影响力的一个品牌。
管理硕士当幼儿园帮工二十多年前，２８岁的程釱坤从台湾政治大学企业管理硕士毕业后，没成为职业经理人，却开始和小孩打交道——到一位经营连锁幼儿园的朋友处帮忙。
这个忙一帮就是两年，程釱坤逐渐熟悉了幼教事业的经营路子和行业情况。
１９８５年，对幼儿教育形成了自己见解的程釱坤脱离“帮工”角色，开始自己创业。
他凭借着管理硕士的背景，草创期波澜不惊，顺风顺水地开业了一批连锁幼儿园，还成为台北市幼教协会总干事。
一次，南京师范大学召开国际幼教研讨会，程釱坤应邀参会，那次行程使程釱坤认识了两岸幼教业的大批“圈里人”，为以后发展积累了大量人脉，也让他看到了大陆幼教产业的勃勃生机。
随后程釱坤来到厦门，开始对大陆幼教市场进行考察，在比较了两岸幼教产业的异同和发展空间后，确立了跨海发展连锁园的梦想。
此后几年，他利用各种机会到大陆考察，不断调整大地幼教的发展方向，为进军大陆作准备。
１９９３年，程釱坤在广州开设了大陆第一家大地幼儿园，他在广州的朋友特别多，这个理由使他决定选择广州起跑。
在当时的巨大差异环境下，人生地不熟的他来到大陆容易“水土不服”，朋友关系相当重要。
果然，程釱坤遭遇了诸多在台湾难以预料的困难，正是靠广州朋友一一化解了。
从广州抢滩“登陆”后，程釱坤的“大地幼教”一发不可收，在上海成立了大地幼教发展中心。
２００２年到２００３年间，程釱坤建立了大地幼教玩具公司、幼教软件公司，形成比较完整的幼教产业链。
在两岸幼教的这片天空，程釱坤获得梦幻般的成功。
教育不能节约成本程釱坤的“大地幼教”获得成功，企业化经营是重要原因。
小班父母执照考试
小班父母执照考试序号内容1【单选】三岁小孩平均需要多久的睡眠时间?A 、6～9B 、9～12C 、12--~-16D 、15~18 标准答案：B2【单选】牙齿检查时间应从何时开始A 、出生B 、三岁C 、五岁D 、七岁 标准答案：B 3 【单选】针对孩子某些带有“破坏性“的举动，如将好好的玩具拆开、到肮脏的床铺底下“探险”等，下列哪种确的？A 、孩子缺乏管教B 、这是孩子的不良行为习惯C 、孩子有些特别D 、这是孩子的探索需要使然 标准答案：D4【单选】促进三岁前幼儿探索和自主行为发展又避免危险的最好办法是:A 、提供孩子一个安全的环境B 、时时刻刻监视孩子的行为C 、通过“演示”告诉孩子如何避免危险D 、在可能发生危险处设置警示标志 标准答案：A5 【单选】家庭终身教育的对象是A、所有家庭成员B、学龄前儿童和退休老人C、家庭中的所有非职业人员标准答案：A6【单选】依据幼儿生理和心理发展特点，校园小班美语教学活动时间安排是：A、15分钟B、20分钟C、25分钟标准答案：B7【单选】校园为小班幼儿安排的进餐时间是（）分钟A、10~20分钟B、20~30分钟C、30~50分钟标准答案：B8【单选】大地校园的教育宗旨是：A、以国际视野培养完整儿童B、培养健康快乐儿童C、培养健全人格的儿童D、以儿童发展为根本标准答案：A9【单选】大地幼儿园的教育目标是A、4:2:4B、N=1C、1=7.7=1 标准答案：A10【单选】大地校园的特色是：A、美语领先B、才艺领先C、数学领先D、阅读领先E、美语领先全脑开发标准答案：E11【单选】大地课程架构是：A、领域教育＋创思学习＋选择性活动B、创思学习＋选择性活动C、领域教育+才艺教育标准答案：A12【单选】夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时，为预防中暑应多喝A、糖水B、淡盐水C、白开水标准答案：B13【单选】食用大量冰冷饮料，造成胃酸减少会影响A、铁的吸收B、脂肪吸收C、蛋白质吸收标准答案：A14【单选】锌与大脑发育和智力有关，含锌最高的食物是A、瘦肉B、猪肝C、蛋黄D、牡蛎标准答案：D15【单选】大地校园的教育原则是A、教育活动游戏化B、4:2:4C、N=1 标准答案：C16 【单选】大地教育目标，4：2：4黄金比例是指A、综合素质40%、价值观20%、认知发展40%B、综合素质20%、价值观40%、认知发展40%C、综合素质40%、价值观40%、认知发展20%标准答案：A17【单选】开展创思学习的目的A、通过多种有趣的智能学具为个别幼儿提供游戏B、通过电脑CAI游戏，培养幼儿动手动脑，从而使观察、分析、推理以及创造性思维能力得到发展C、为幼儿提供自主学习的平台，促进幼儿自由探索，动手动脑。
2024年幼儿园春季园务工作总结(精选十篇)
2024 年幼儿园春季园务工作总结（精选十篇）幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
下面我给大家带来幼儿园春季园务工作总结，希望大家喜爱!幼儿园春季园务工作总结 1本学期在上级部门的关切、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，得到了广阔的家长的一样好评。
回顾上半学期工作，我园主要围绕园务工作安排进行常抓不懈，现总结如下：一、主要工作成效：(一)加强思想教化，形成良好园风。
以“我以学园为荣”为主题，加强师德建设，增加全园教工优质、创新服务的意识。
加强了教工的一些基本的养成性习惯的培育。
(二)增加平安意识，确保幼儿健康成长。
1、牢记“平安第一”。
每天最终 5 分钟各班对幼儿进行平安教化，每周班级一次的平安集中教化，每月一次班级平安隐患排查并记录，将平安主题教化结合到班级环境创设中，通过分发平安手册、签订平安协议及告家长书、张贴平安小提示等，努力实现家园一样，营造幼儿平安教化的良好氛围。
2、建立幼儿健康档案。
做到师幼入园体检率 100%。
坚决执行每日晨、午检、离园检工作，视察幼儿的心情与健康状况。
需服药幼儿做好幼儿药品登记及家长托付签名记录表，并刚好对幼儿喂药跟踪视察。
3、坚持做好卫生保健工作的宣扬工作。
协作上级卫生院做好预防接种的宣扬工作。
组织后勤人员学习常见疾病、传染病的预防学问，学会视察幼儿的身体状况。
使老师驾驭简洁的疾病防治学问，杜绝意外事故的发生。
(三)、加强教化教学工作管理，逐步提升保教质量。
1、本学期，我园主动组织新旧老师的相互沟通、研讨，还通过每师一课的观摩、沟通，促进新老师学习、钻研业务，总结阅历，反馈不足，在实践教化教学工作中提升全园老师的水平。
2、合理支配幼儿的一日生活，期初督促各班仔细制定相宜幼儿的生活常规及早操，保证每天 1 小时的户外体育熬炼时间，加强幼儿体育基本动作的训练，增加幼儿体质。
幼儿园发展规划总结
幼儿园发展规划总结幼儿园工作总结篇1本学期，我园始终以教育体育局幼教工作要求和学校工作要点为依据，以《幼儿教育指导纲要》《幼儿园工作规程》为理论指导，在园领导班子的正确领导和全园教职工的团结拼搏下，在不断的工作实践中，坚持以省级示范园的标准要求自己，提高管理水平，提高教师整体素质，不断加大环境创设力度，加强硬件设施建设，突出安全管理和保教常规工作等方面均取得可喜成绩。
现简要总结如下：一、基本情况：本学期，我园共有小、中、大、大大班共12个教学班，共有幼儿622名。
现有在册教师45名(其中1名教师借调到县一小，1名教师抽调管基建，中途又有1名教师请长病假)，现在实际在岗的教师42名。
二、主要工作：(一)、加强保育工作培训力度，不断提升保育员专业素质。
没有一流的保育工作为基础，幼儿园的各项工作无法开展。
因此，我园特别重视幼儿保育工作。
本学期，根据开学初制定的保育工作计划的安排，每月定期组织保育教师进行业务学习培训，帮助她们掌握基本的幼儿保健理论知识：如：春季传染病的预防知识及措施、幼儿突发事件的处理方法、如何纠正幼儿的怪癖、如何有效组织幼儿进餐、如何处理幼儿出鼻血、如何辨别幼儿腹痛、怎样写追踪观察记录等，在幼儿一日活动中，保教工作琐碎而又繁杂。
为了使新老师明确工作任务，克服忙乱现象，我们根据本园的实际情况，拟定了《幼儿园一日工作流程》，并组织保育员学习《保育教师一日活动操作规范》，让她们进一步熟悉幼儿园一日保教工作常规，尽快掌握保教工作技能。
通过培训学习，各班保育工作质量有了大幅度的提升。
(二)、高素质的教师队伍建设和管理。
建设一支高素质、高水平的、有爱心和责任心的高素质的教师队伍是提高幼儿园保教质量的根本保证。
在幼儿园日常管理中，我们一手抓师德师风建设，一手抓教师业务素质、业务水平的提高。
本学期，我园除了定期组织教师进行政治业务学习外，还通过优质课比赛、两笔一画比赛、舞蹈琴法表演，教师晨练、晚间舞蹈培训锻炼以及选派教师参加省级骨干教师培训等多种方法和途径，不断促进教师专业成长，更好的胜任本职工作。
小学生学习国际视野
小学生学习国际视野近年来，随着全球化的发展和交流的不断加深，学习国际视野已成为小学生教育的重要任务之一。
学习国际视野有助于培养小学生的跨文化意识、全球意识和国际交往能力，使他们更好地融入国际社会。
本文将从教育目标、教学方法和资源利用等方面探讨如何帮助小学生学习国际视野。
一、教育目标学习国际视野的教育目标是培养小学生具备全球意识和国际交往能力，使他们具备与来自不同国家和文化背景的人进行交流合作的能力。
具体来说，学习国际视野可以帮助小学生开拓眼界，增加对不同文化的了解和尊重，培养他们的包容心和跨文化沟通能力。
此外，学习国际视野还可以激发小学生的学习兴趣和主动性，提高他们的自我学习能力和学科素养。
二、教学方法1. 创设情境式学习环境为了帮助小学生学习国际视野，我们可以创设情境式学习环境，让他们在具体的实践中感受和体验国际交流和合作。
例如，可以组织小学生参观国际机构、企事业单位或展览，让他们亲身了解国际组织的职能和作用，触摸高科技产品的魅力，感受不同文化的风采。
此外，还可以开展国际文化节、英语角等校内活动，鼓励小学生主动参与，增强他们的国际视野。
2. 提供多元化的学习资源为了满足小学生学习国际视野的需求，学校和家长可以提供多元化的学习资源。
首先，可以通过引入国际化课程或教材，引导小学生学习世界地理、世界历史、国际组织和国际事务等知识。
其次，可以鼓励小学生阅读有关国际交流的书籍、报纸和杂志，开展国际视野主题的写作、讨论和演讲活动。
此外，还可以利用互联网和多媒体技术提供在线学习资源，让小学生通过网络了解和体验其他国家和文化。
三、资源利用为了有效地帮助小学生学习国际视野，我们需要合理利用各种教育资源。
首先，学校可以邀请具有国际背景或国际经验的专家、学者或志愿者来校进行讲座、交流或示范课，向小学生传授国际交流的知识和经验。
其次，学校和家长可以共同努力，为小学生提供参观国际组织或展览、参加夏令营或交流活动等机会，让他们亲身体验国际交流的魅力。
培养国际视野的中学生读物推荐
培养国际视野的中学生读物推荐中学生阅读对于培养他们的国际视野起着至关重要的作用。
透过阅读，他们能够了解不同国家和文化的人们的思想、价值观和生活方式。
同时，良好的阅读习惯也能够提高他们的语言表达能力和批判思维能力。
在这篇文章中，我将为您推荐一些适合中学生阅读的书籍，这些书籍涵盖了广泛的主题和文化背景。
1. 《国家地理少年版》系列《国家地理少年版》系列是一套专门为儿童和青少年设计的杂志和图书，其中包括了丰富多样的内容，如动物、科学、地理、历史等。
这些书籍通过精美的插图和生动的文字，将世界各地的奇妙之处展现给读者。
他们将了解到不同国家的文化、环境和人民，从而更好地理解世界。
2. 《国家地理杂志》除了少年版，中学生也可以尝试阅读成人版的《国家地理杂志》。
这本杂志以其卓越的摄影和深入的报告而著名。
读者可以通过这些文章了解世界各地的壮丽景观、野生动物、宝贵的文化遗产和重大科学发现。
这些文章将激发中学生们的好奇心，增加他们的对不同国家和文化的兴趣。
3. 《爱丽丝梦游仙境》《爱丽丝梦游仙境》是刘易斯·卡罗尔创作的经典儿童文学作品。
这本书通过以爱丽丝为主角的奇幻冒险来展示作者的想象力和幽默感。
中学生阅读这本书时，不仅可以享受故事的乐趣，还能够从中探索关于成长、自我探索和社会规则的主题。
同时，这本书也为读者呈现了英国维多利亚时代的文化和社会背景。
4. 《纳尼亚传奇》系列C·S·刘易斯的《纳尼亚传奇》系列是受欢迎的奇幻文学作品。
这些故事发生在一个魔幻的世界中，通过充满神秘和冒险的情节，讲述了普通孩子们在面对困难和诱惑时的勇气和智慧。
这些书籍给中学生提供了关于友谊、责任、信仰和勇气的深入思考。
此外，这个系列也涵盖了基督教的象征和寓言，对宗教文化感兴趣的中学生也会对它产生浓厚的兴趣。
5. 《百年孤独》作为拉丁美洲文学的经典之作，加西亚·马尔克斯的《百年孤独》展示了哥伦比亚的文化、历史和社会背景。
如何培养孩子的国际视野
如何培养孩子的国际视野现如今，国际化已是一个无可避免的趋势。
培养孩子的国际视野，使他们能够更好地适应全球化的环境和竞争，已成为许多家长的共同愿望。
那么，究竟应该如何培养孩子的国际视野呢？1. 多元文化教育在孩子的成长过程中，接触和学习多元文化是培养国际视野的重要途径之一。
家长可以在家庭中使用多种语言，让孩子了解和适应不同的语言环境。
此外，可以通过看儿童节目、阅读多元文化绘本、参加国际文化节等方式让孩子对不同文化产生兴趣并有所了解。
2. 开设国际课程在孩子的学习过程中，提供国际化的课程设置也是培养国际视野的重要手段。
学校可以引入世界历史、地理、文化等课程，让孩子了解不同国家的历史和文化背景。
此外，开设国际交流课程，与其他国家的学校进行学术交流和文化交流，也可以让孩子拓宽视野、增强国际交流能力。
3. 鼓励留学经历留学是培养孩子国际视野的一种有效方式。
家长可以鼓励孩子参加语言交流项目、夏令营或者选择出国留学。
通过在国外学习和生活，孩子能够更深入地了解不同的文化和社会制度，从而增长见识，拓宽眼界。
4. 多媒体教育如今，多媒体教育已成为现代教育的重要工具之一。
家长可以引导孩子通过互联网、电视、电影等媒体渠道了解不同国家和地区的文化、艺术、风景等。
通过多媒体教育，孩子可以直观地感受到世界的多样性和不同国家的魅力。
5. 鼓励交流与合作要培养孩子的国际视野，鼓励他们与不同地区的孩子进行交流与合作是非常重要的。
家长可以引导孩子参加国际交流团队、组织或社团活动。
这样，孩子可以与来自不同国家的同龄人互动，了解其他文化，拓宽视野，同时也提升自己的人际交往能力。
总结起来，培养孩子的国际视野需要多方面的努力和创造条件。
家长和学校可以共同配合，提供多元化的教育资源和交流机会，让孩子在充满国际化的环境中成长。
通过多元文化教育、国际课程、留学经历、多媒体教育以及交流与合作等方式，我们可以帮助孩子走向世界，拥抱多元文化，培养他们的国际视野，为未来的竞争和发展打下坚实的基础。
开启幼儿国际视野
开启幼儿国际视野
在当今全球化发展的时代背景下，越来越多的家庭意识到培养孩子的国际视野的重要性。
而从幼儿期开始培养孩子的国际视野，是为他们未来发展打下坚实基础的重要一步。
那么，如何在幼儿阶段就开启孩子的国际视野呢？
国际化教育
首先，幼儿园应该着眼于国际化教育。
通过设计多元化的活动，如文化周、国际早餐日等，让孩子在游戏中感受到不同文化的魅力，培养他们包容与尊重不同文化的品质。
外语学习
其次，幼儿园可以引入外语学习，如英语、法语等。
通过轻松有趣的方式，让孩子在玩中学，早早接触外语，帮助他们打开与世界不同文化交流的大门。
世界观教育
除此之外，幼儿园还应当注重培养孩子正确的世界观。
可以通过儿歌、故事等方式，向孩子传递世界各地的情况，让他们了解不同的地域、习俗及价值观，帮助他们形成开阔的视野和包容的心态。
文化交流
最后，幼儿园还可以开展文化交流活动，邀请外国小朋友或老师来参与，让孩子亲身感受不同文化间的交流与互动，增进他们对世界的理解和认知。
通过以上几点措施，幼儿园可以有效地开启孩子的国际视野，帮助他们逐步适应多元文化的社会，为未来更广阔的世界
打下坚实的基础。
让孩子从小就拥有国际化的视野，将有助于他们更好地融入国际社会，实现自身的价值和未来的成就。
菁英体适能——大大老师
附：3D立体教学——我动，所以我能
3D－3-Dimensional——３维 菁英立体全人格教学激活孩子生理 面、心理面、社会面的多种潜能
3D－3-Doing——3动
营造环境，给孩子充分实践与锻炼的 机会，让孩子的体商、逆商、情商锻 炼中成长
3D——3-Directions——3段
教学设计严格遵循孩子接受事物的三段规律，以兴趣着
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课程特色
游戏化、主题化、情境化教学
爱玩是孩子的天性，会玩的孩子往往最聪明，全 套课程亦是一个寓教于乐的过程，将一个个教学目 标，演变成一个个主题故事，通过游戏氛围营造， 让幼儿自主加入有发挥想象的空间，在游戏中轻松 达到教学目标。
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课程特色
多元化运动题材
课程融入了特色软式曲棍球联赛、幼儿足球、音乐运动、抢 险互救单元……将一个个现实场景搬到小朋友身边，通过营造 特定的环境，让孩子在切身体验的过程中获得自主的提升，让 整个教学层面更加丰富、更富现实指导性。
菁英体1 适能——找回孩子丢失的能力
2
美国父亲——“教育孩子面对风浪”
3
孩子——“我体验过了，我做到了，我不怕”
斑马妈妈：孩子生下来，第一件事让它记住妈妈的花纹，让它随时4 都能找到自己的家；第二件事一直踢它直到小斑马不再被踢倒……
坦桑尼亚野生动物园、斑马孩子：感谢妈妈的“理智”，我得以5 狮口逃
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教育理念
• 尊重，热爱，相信儿童 • 儿童有独立发挥的空间 • 教学共同的成长，分享成功的喜悦 • 儿童是课程质量的验收者
19
体适能课程常规及气氛曲线
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 20
0 5分
10分 15分 10分 15分
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以国际视野培养完整儿童
2003年，首钢幼教与台湾大地幼教联盟联手，开始了新的征程——“以国际视野培养完整儿童”。
作为幼儿园，被很多人看来就是带孩子、看孩子的地方，哪用得了国际视野，但是首钢幼教却迈出了意想不到的一步。
他们认为，现在带孩子可能不要求有多高深的国际视野，但是首先要具有这样的能力。
从此，幼教中心开始推出双语教学。
对园长、教师进行培训；面向社会招聘英语专科、本科大学生；招聘学前教育、舞蹈专业老师……很快，首钢幼教的双语教学破浪前进，涌入一流行列。
通过与台湾大地幼教联盟的合作、新人进入团队，首钢幼教的教育力量、教学水平不断得到提升。
“因为要发展，要学英语，很多为首钢幼教呕心沥血了大半辈子的老教师离开了工作岗位，他们用毕生的爱培育了一代又一代的幼儿，首钢幼教永远铭记他们。
”赵钧谈到首钢幼教前辈们的贡献，仍然难以忘怀。
拥有良好的育园环境，强大的师资力量，首钢幼教中心开始着手钻研办园理念，提升课程内容，形成首钢特色。
从过去的一堵墙，如今首钢幼教已经转变成为一扇窗口——承载首钢幼教文化，传播首钢幼教理念。
他们打造出“办有文化的幼教，做有思想的教师”的核心文化，推出“三名工程”，即名师名园名园长。
并且各个幼儿园都有自己的企划方案规划小组，无论什么活动，都可以自己制作，大大提高了管理人员和老师的专业技能。
现在各个幼儿园的课程体系30%是个性，70%是共性，在30%的发展过程中，幼儿园可以根据自己的情况来设定，打造课程特色的品牌幼儿园。
短短6年，首钢幼教从过去的日常管理型发展到现在的研究型、专家型，很多园长在学前教育的领域得到了社会认可。
老师与家长双向互动教学是幼教中心另一办学新理念。
幼儿园经营再好、课程再好、师资再好，都离不开家长的信任，家长是推动幼儿园向前发展的最大动力。
过去，只有首钢的子女才会进首钢幼儿园，而现在园内70%以上是社会居民的孩子，因为首钢幼教赢得了家长的信任和有口皆碑的相传。
他们定期进行家长测评，将家长提出的意见和建议进行归纳，然后召集园长和专业人员进行研究。
通过展示月活动，再把不同主题的改进措施，反馈给家长。
公布热线电话、公共邮箱，这些举动都是首钢幼教全身心为幼儿发展的爱心举动。
现在互联网又为家长与幼儿园之间架起沟通桥梁。
老师可以把一天的课程、孩子一天的活动拍下来放到网上，家长通过登陆特定网址就能看到孩子一天的活动。
并且在网上进行这样的互动，有利于老师和家长之间的沟通，而且沟通起来更轻松。
除此之外，家长也可以撰写教育心得发到网上与老师探讨。
这样老师与家长就可以在网上进行及时沟通，排忧解疑。