情景诗歌朗诵ppt

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朗诵比赛-幻灯片42页PPT

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我在云天飞翔
2009年9月19日,谭仲池从长沙 乘飞机去北京参加庆祝中国人民政 治协商会议成立60周年大会,心情 格外激动,感想万千。故欣然挥笔, 在万米高空的浩瀚云天写下了这首 诗,以表达自己对祖国的深爱和感 恩之情。
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仰望国旗
作者简介: 胡世宗,原沈阳军区政治部创作室副主
任,1980加入中国作家协会,国家一级作家。辽宁
华百年歌典》。2008年8月春风文艺出版社出版8卷
《胡世宗日记》,计408万字。
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这首诗描绘的是一个少女高雅纯洁
的笑。在露珠与花影间,阳光的气
息扑面而来;在轻歌和柔波中,纯
粹的美丽尽现眼前。 这首诗是林
徽因早期作品的艺术风格,语言玲
珑剔透,带着些青草和阳光的气息,
让人想到春天和露珠,透出美的芳
主办:计数二班
1号选手:于洋、程浩
2号选手:罗银
3号选手:张月月
4号选手:陈静、李文婧
5号选手:孙学阳
6号选手:周飞飞
7号选手:郭奇、陈晓梦
8号选手:高媛媛
9号选手:郁万荣
10号选手:杨欢欢
工作人员 总导演:史静 总策划:史静 制作:刘文慧 音效:董鹏程 宣传:陈振坤 奖品:周飞飞 计分:陈信荣、赵阳 计时:刘传彬 监督:李贵府 摄像:王杰
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乡愁
该诗情深意切,既渴望了祖国的统一,又将乡 愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河 都是黄河与长江的支流一样,余光中虽然身居 海岛,但是,作为一个挚爱祖国及其文化传统 的中国诗人,他的乡愁诗从内在感情上继承了 我国古典诗歌中的民族感情传统,具有深厚的 历史感与民族感,同时,台湾和大陆人为的长 期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡 情怀,客观上具有以往任何时代的乡愁所不可 比拟的特定的广阔内容《乡愁》有如音乐中柔 美而略带哀伤的“回忆曲”,正如余光中先生 回答四川作家流沙河的一句话:思蜀而不乐。

配乐诗歌朗诵(童年)PPT课件

配乐诗歌朗诵(童年)PPT课件
XX小学
诗歌朗诵
朗诵者:
.
1
童年,是一首清新的歌 我用稚嫩的双手
把日子谱成一串串音符 在指间跳跃
.
2
童年,是一幅纯蓝的画 我用清澈的眼神 把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌
.
3
童年,是在稻田里拾得的 那一串稻穗(sui) 在时间的长河里 发出金灿的光芒
.
4
当时间把忧伤的色彩 涂抹我走过的时空 当生活用强硬的双手 把艰辛注满我的心田

8
潺潺的小溪边
有着鱼儿的嬉闹
油油的水草摆动着柔媚(mei)的线条
高声的尖叫
划破天空的烦恼
童年的欢乐就这样默默地走掉
.
9
.
10
.
5
童年,它在我沉寂的心空 浅吟低唱,欢呼雀跃 在时光的河流里, 沉积成粒粒珍珠 我在静寂的夜晚 把它精心穿串成 闪光的项链 亮丽我整个心身
.
6
暖暖的阳光下 布谷鸟在声声地叫着欢笑 白杨的倩手也在随风摇晃 稚气的歌声 在流水中徜徉(tang yang)
.
7
欢乐的岁月就这样流淌 青青的白桦林里 有着虫儿的呢喃 白白的蒲公英散发着美丽的花帽 欢聚的伙伴 在风中奔跑 醉人的时光就这样跳跃

依依惜别诗歌朗诵会 ppt课件

依依惜别诗歌朗诵会 ppt课件


• 齐诵:日后,当今天成为昨天,

思念和日子和邮戳(chuō)一起,

将会领着我,沿着小巷一般的信笺(jiān)格子,

找到那些陌生的门窗和熟悉的面容,

以及那些种在校园里永远长不大的记忆,

那些留在岁月中永远忘不掉的纯真。
依依惜别诗歌朗诵会
2
古诗 :
第7组成员:张艺非、陆鹏林、李振宇、高晓雪、段佳琪
依依惜别诗歌朗诵会
7
现代诗 :
第4组成员:郭昱辰、
张嘉伟、王书豪、陈凯旋、孙语昕、陈慧芳、张家辉
依依惜别诗歌朗诵会
8
现代诗 :
第5组成员:
史书宇、李欣雨、李金雨、段文祥、刘学峰、李雨露
依依惜别诗歌朗诵会
9
歌曲 :
第8组成员:
刘梦雅、吕建坤、赵正铎、吴亚新、闫志瑶、翟坤
依依惜别诗歌朗诵会
10
古诗 :
史书宇李欣雨李金雨段文祥刘学峰李雨露第8组成员
济渎路小学部 六 (3)班
依依惜别诗歌朗诵会
1
诗歌朗诵——同学录
• 男生: 毕业分手的时候,

一本同学录,留下全班每个人的

笔迹、语气和姿势,

还有不同门牌号码的微笑。

• 女生:从此,课堂上的座位被重新编排,

成为联络图,
• 男生:成为年轻的问候,
• 女生:成为纪念的邮票。
依依惜别诗歌朗诵会
3
古诗 :
第9组成员:
田林、刘畅、王鹏、孙瑞、郑笑歌、魏国彬
依依惜别诗歌朗诵会
4
歌曲 :
第3组成员:
孟文冉、李浩、张嘉欣、李文芳、尚建民、李伟

诗歌朗诵 PPT

诗歌朗诵 PPT

一个又一个中秋 编织成不知梦里 花落多少的青春

所有的结局都已写好

所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎麽样的一个始
---
在那个古老的不再回来的夏日

无论我如何地去追索

年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落後的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含著泪 我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
诗歌朗诵
今夜风起,意向明月 我们相聚于此, 赏花赏月赏中秋。
《奔月》舒婷
与你同样莹洁的春梦? 而你偏不顾一切,投向 不可及的生命之源 即使月儿肯收容你的背 叛 犹有寂寞伴你千年 为什么巍峨的山岳 不能代你肩起沉重的锁 链了吗 一个美丽的弱音 在千百次演奏之中永生
在 一 看 伴印月浸 藏 拉 将一放圆跨中将遥在在舒 大中
把 裁中行秋 着火成节菊红诗来的的的了 步枫衣子叶裳 鼠月饼标用尾巴提着花篮 爱是奶的奶花笑香满飘皱逸纹四的方脸
红月亮木做的了八夜仙的桌情人 倾梳妆诉的着更一亮个更个圆古老的 故千古事的结 思 杯团漂思圆 泊 乡念是的泪是永游淌父恒 子 成亲的 结手主 冰中题 的的河 酒 第只有一杯酒永远洒到地 上母亲慈祥的目光
游 颗 一 着在光在 在 回 远盏纵在过秋漂望装夕展 地秋
子 祈 轮 满爱映兄 父 到 方明千中古的泊云饰灯万秋老月的霞嫦西太 梦月

《我长大了》诗歌朗诵PPT模板

《我长大了》诗歌朗诵PPT模板
When I grow up
我长大了
我长大了
请不要再为我担心 我不再是那个只会躲在角落哭泣的
Hale Waihona Puke 小孩我长大了受了欺负之后我不会再只是躲在你 们的身后
从此以后我会站在你们的前面/挡 住所有的伤害/所有的风雨
遇么我再柔我我
强叫会是弱会长
则坚让柔的让大
强韧你弱外你了
/
什 么 叫
们 知 道 什
表们 下知 面道 不
我长大了 从此不会再有懦夫的眼泪 我的眼泪只为感动/只为高兴
而流
你的我伤不我
们方会心会长
式用
再大
去我
让了
爱自

着己

When I grow up
我长大了

统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》课件(共47张PPT).ppt

统编版语文九年级上册第一单元 任务二《诗歌朗诵》课件(共47张PPT).ppt

三、朗诵平台推荐
请把你知道的开辟了朗读专栏的公众号或 有好的朗读节目的APP推荐给大家(也可课后 搜索之后再推荐)。
如:“为你读诗”公众号、“风雅弦歌” 公众号等。
四、布置作业
选择自己喜欢的诗歌,争取在一周内, 利用一些简单的录音或录像软件进行诗歌 朗诵录制。
我们将在班级 QQ群、微信群中全部 推送展示,并在学校公众号中择优推送。 同学们还可以自行选择其他的平台进行发 布。
部编语文 九上第一单元
任务二 学习朗读
结合句例探究语速、语 调、重音、强弱、停连
01 等朗读技巧,统一朗读
符号并运用其制作朗诵 脚本。
02 进行朗诵练习,同时策 划并举办朗诵比赛活动。
第一课时
课堂导 入
有人说:我喜欢朗诵,但每次朗诵都觉 得对不起那首诗。这就涉及到如何朗诵的 问题。今天,我们要一起来学习如何朗诵诗 歌。
语速 语速较慢(符号~~~~ ) 语速较快(符号:
)
教师范读或与学生共读,感受品味语速及情感的不同
2.语调
同学们试着用不同的语调读读下 面这句话,看看意义是否有变化。
地球是圆的
用上扬调读,有疑问的意 味,认为地不是圆的。
地球是圆的
用降抑调读,语气很肯定, 认为地是圆的。
类 特点 符


平 平直舒 直 缓的语 调调
仪表形象(10分) 服饰大方得体,举止从容端正,精神饱满,态度 亲切
态势神情(10分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、 自然、形象地表达朗读内容和思想感情,渲染气 氛,增强表达效果
朗诵能力(50分) 语音准确,语速恰当,停连合理,重音恰当,语 调自然,强弱得当,感情到位
创新设计(10分) 背景音乐、背景PPT、道具使用、角色分工、舞 台站位走位等有新意

年会诗歌朗诵PPT

年会诗歌朗诵PPT

感谢您的观看
THANKS
培训内容
提高朗诵技巧,包括声音控制、情感表达、肢体语言等;深入理解诗歌的背景、主题和情感。
排练计划的制定与实施
01
制定详细的排练计划,包括时间 、地点、参与人员、排练内容等 。
02
分阶段进行排练,从熟悉诗歌到 技巧训练,再到整体配合和细节 打磨。
现场演练与调整改进
在现场进行多次演练,模拟真实演出 环境,检验朗诵效果。
通过面部表情的变化,展现诗歌 中的喜怒哀乐,增强感染力。
眼神的交流
与观众保持眼神交流,传递情感 和信息,拉近与观众的距离。
与观众的互动与沟通
观察观众反应
时刻关注观众的反应,及时调整 自己的表演节奏和方式。
提问与引导
通过提问、引导等方式与观众进行 互动,激发观众的兴趣和思考。
回应观众情感
对观众的情感给予积极回应,形成 良好的互动氛围。
舞台布置与灯光音效
与舞台布置、灯光音效等团队紧密合作,打造适合诗歌朗诵的舞 台环境。
成为年会的亮点与特色
精选诗歌内容
选择具有深刻内涵和优美语言的诗歌作品,让观众产生共鸣。
创新表现形式
通过独特的朗诵技巧、表演形式等,使诗歌朗诵成为年会的亮点。
融入企业文化
将企业文化、价值观等元素融入诗歌朗诵中,展现企业的独特魅力 。
仔细研读诗歌,理解其主 题、情感和背景,为朗诵 打下坚实基础。
情感的自然流露
将自身情感与诗歌情感相 融合,以真挚的情感感染 观众。
情感的层次表现
通过语调、停顿等手段, 表现诗歌中情感的起伏和 变化。
肢体语言与面部表情
肢体的协调配合
运用适当的肢体语言,如手势、 身姿等,辅助表达诗歌的意境和

实习班级诗歌朗诵比赛ppt

实习班级诗歌朗诵比赛ppt

《短歌行》
曹操 朗诵:赵泳
周山 绕 月 契 越 忧 明 我 呦 但 青 何 慨 譬 对 公不 树 明 阔 陌 从 明 有 呦 为 青 以 当 如 酒 吐厌 三 星 谈 度 中 如 嘉 鹿 君 子 解 以 朝 当 哺高 匝 稀 宴 阡 来 月 宾 鸣 故 衿 忧 慷 露 歌 ,, , , , , , , , , , , ? , , , 天海 何 乌 心 枉 不 何 鼓 食 沉 悠 唯 忧 去 人 下不 枝 鹊 念 用 可 时 瑟 野 吟 悠 有 思 日 生 归厌 可 南 旧 相 断 可 吹 之 至 我 杜 难 苦 几 心深 依 飞 恩 存 绝 掇 笙 苹 今 心 康 忘 多 何 。。 ? 。 。 。 。 ? 。 。 。 。 。 。 。 ?
——献给相遇的缘分和无悔的青春
大合诵:《少年中国说》
——433班全体
梁启超曰:造成今日之老大中国者,则中国 老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国 少年之责任也。彼老朽者何足道,彼与此世界作 别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。 如僦(jiù)屋者然,彼明日将迁居他方,而我今 日始入此室处,将迁居者,不爱护其窗栊 (lóng),不洁治其庭庑(wǔ),俗人恒情,亦 何足怪。若我少年者前程浩浩,后顾茫茫,中国 而为牛、为马、为奴、为隶,则烹脔(luán)鞭 箠(chuí)之惨酷,惟我少年当之;中国如称霸 宇内、主盟地球,则指挥顾盼之尊荣,惟我少年 享之。
《星星变奏曲》 《星星变奏曲》
江河 朗诵:谭薇 江河 朗诵:谭薇
《我喜欢你是寂静的》
聂鲁达 朗诵:王凯扬
已遥 佛我 经远 你喜 死而 消欢 了且 失你 .哀 了是 伤 一寂 , 样静 彷 ,的 佛 , 你 彷 默你 与你 单你 你并 无让 声你 只你 像我 ,的 群就 如的 说且 声我 音从 如听 你喜 遥沉 星像 指沉 话让 .在 无远 鸽起 已欢 远默 .黑 环默 ,我 你 法处 悲来 远你 而就 夜 ,明 借 的 企听 鸣像 去是 明是 , 亮 你 沉 及见 的在 .寂 亮星 拥 如 的 默 你我 蝴悲 静 .星 有 灯 沉 中 :, 蝶叹 的 的 寂 , 默 安 我 ., , 沉 寞 简 与 静 的 一 好

我骄傲我是中国人诗歌朗诵背景PPT

我骄傲我是中国人诗歌朗诵背景PPT
详细描述
个人朗诵能够充分展现朗诵者的个人 魅力和情感表达,通过声音的抑扬顿 挫、节奏变化和情感投入,将诗歌的 内涵和情感传递给观众。
集体朗诵
总结词
集体朗诵是指多个人共同完成诗歌朗诵 的表演形式,注重团队配合和整体效果 。
VS
详细描述
集体朗诵可以营造出更为宏大的氛围,通 过多人声音的交织和配合,展现出诗歌的 磅礴气势和深沉内涵。集体朗诵需要每个 成员之间的默契和配合,以及整体的协调 和指挥。
理解作品
深入理解诗歌的主题、意 境和风格,以适的诗歌
根据朗诵的目的和场合选 择适合的诗歌,确保其思 想内容健康、积极向上。
注意礼仪
在朗诵过程中注意仪态、 仪表和礼仪,保持良好的 形象。
尊重原作
尊重原作的主题、风格和 语言特点,避免随意改动 和歪曲。
诗歌主题
主题概述
这首诗的主题是对祖国的热爱和自豪,诗人通过描绘祖国的 壮丽河山、悠久历史和伟大成就,表达了自己身为中国人的 骄傲和自豪。
主题分析
诗人通过描绘长城、黄河、长江等象征中国的标志性元素, 展现了祖国的辉煌历史和壮丽景象。同时,通过对中国科技 、文化、教育等方面的赞美,展现了祖国的伟大成就和发展 前景。
配乐朗诵
总结词
配乐朗诵是指在诗歌朗诵的过程中配以音乐伴奏的表演形式,通过音乐与诗歌的结合,增强艺术感染 力。
详细描述
配乐朗诵能够为诗歌朗诵营造出更为浓郁的艺术氛围,通过音乐的节奏、旋律和情感,与诗歌形成互 补和呼应,使观众更加深入地理解和感受诗歌的内涵和情感。选择适合诗歌风格和情感的音乐伴奏是 配乐朗诵的关键。
02 诗歌内容解析
诗歌背景
创作背景
这首诗创作于1978年,当时中国正经历改革开放的转折点,国家的发展和民族 的振兴成为时代的最强音。诗人通过这首诗表达了对祖国深深的热爱和自豪。

朗诵ppt《在天晴了的时候》戴望舒的诗歌

朗诵ppt《在天晴了的时候》戴望舒的诗歌
鼓励学生根据诗歌内容展开想象, 想象自己置身于诗歌所描绘的场
景中,感受大自然的美好和宁静。
情感共鸣
引导学生体会诗歌中所表达的情感, 如作者对大自然的热爱、对生活的 感慨等,让学生与作者产生情感共 鸣。
个性化解读
鼓励学生结合自己的生活经验和情 感体验,对诗歌进行个性化的解读 和拓展,培养学生的审美能力和创 新思维。
鼓励同学们在课堂上尝试朗诵其他文学作品,并互相点评和交流。
06
总结回顾与作业布置
总结本次课堂学习内容及成果展示
01
02
03
04
学习了朗诵的基本技巧, 如语调、停顿、重音等
分析了戴望舒诗歌《在 天晴了的时候》的背景、 主题和情感
通过朗诵实践,学生掌 握了如何运用技巧表达 诗歌的意境和情感
成果展示:学生分组进 行朗诵表演,展现了学 习成果
05
课堂互动环节设计
分组朗诵比赛,展示学生朗诵成果
将学生分成若干小组,每组选择 《在天晴了的时候》中的一段进
行朗诵。
设定评分标准,包括语音、语调、 情感表达等方面,对每组的表现
进行打分。
邀请其他小组的同学和老师担任 评委,共同评选出最佳朗诵小组。
分享个人对诗歌的理解和感悟
邀请几位同学分享自己对《在 天晴了的时候》这首诗歌的理 解和感悟。
布置相关作业,巩固所学知识技能
背诵并默写《在天晴 了的时候》全诗
观看经典的朗诵视频, 学习借鉴优秀朗诵者 的表演方式和技巧
选择一首自己喜欢的 诗歌,进行朗诵练习, 注意运用所学的朗诵 技巧
鼓励学生自主创作或改编朗诵作品
尝试创作一首短诗,表达自己的 情感和思考
选择一篇散文或故事,进行改编 成朗诵作品,注意语言的韵律和

诗歌朗诵PPT模板共21页

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谢谢!Leabharlann 61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

现代诗歌朗诵PPT课件

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地也 坚 霓霹
。爱 贞 ,雳
你就

第7页/共29页
雪花的快乐
徐志摩
第8页/共29页
假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒, 我一定认清我的方向—— 飞飏,飞飏,飞飏—— 这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅—— 飞飏,飞飏,飞飏—— 你看,我有我的方向!
第9页/共29页
你是一树一树的花开,是燕 在梁间呢喃,-你是爱,是暖, 是希望,你是人间的四月天!
第2页/共29页
回答 北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证, 高尚是高尚者的墓志铭, 看吧,在那镀金的天空中, 飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了, 为什么到处都是冰凌? 好望角发现了, 为什么死海里千帆相竞?
• 我来到这个世界上, 只带着纸、绳索和身影, 为了在审判之前, 宣读那些被判决的声音。
第6页/共29页


坚不在这却仿我我又像我也像你听但我每叶 树
持 的 位 置 , 脚 下 的 土仅 爱 你 伟 岸 的 身 躯 ,这 里 :才是伟大的爱情,又终身相依,佛永远分离,们共享雾霭流岚、虹们分担寒潮、风雷、像英勇的火炬,沉重的叹息,有我的红硕花朵,像戟,刀 , 像 剑 ,有 你 的 铜 枝 铁 干 ,懂 我 们 的 言 语 。没 有 人们 都 互 相 致 意 ,一 阵 风 过 ,, 相 触 在 云 里 。根 , 紧 握 在 地 下 ,
10美丽的错误我不是归人是个过客我不是归人是个过客第16页共29页面朝大海春暖花开海子第17页共29页从明天起做个幸福的人从明天起做个幸福的人喂马劈柴周游世界喂马劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子我有一所房子面朝大海春暖花开面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人我将告诉每一个人给每一条河每一座山取个温暖的名字给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人我也为你祝福陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂前程愿你有一个灿烂前程给每一条河每一座山取
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“吹面不寒杨柳风”, 不错的,像母亲的手 抚摸着你。风里带来 些新翻的泥土的气息, 混着青草味儿,还有 各种花的香,都在微 微润湿的空气里酝酿。
经典散文

鸟儿将巢子,跟轻风流 水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时 候也成天嘹亮地响着。
春天像健壮的青年,有铁一 般的胳膊和腰脚,领着我们上前 去。
天上风筝渐渐多了,地上 孩子也多了。城里乡下, 家家户户,老老小小,也 赶趟儿似的,一个个都出 来了。舒活舒活筋骨,抖 擞抖擞精神,各做各的一 份儿事去。“一年之计在 于春”,刚起头儿,有的 是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头 到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的, 笑着,走着。
桃树、杏树、梨 树,你不让我,我不 让你,都开满了花赶 趟儿。红的像火,粉 的像霞,白的像雪。 花里带着甜味,闭了 眼,树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿!
Spring Of ZHuZiQing 经典散文 春
花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡的 闹着,大小的蝴 蝶飞来飞去。野 花遍地是:杂样 儿,有名字的, 没名字的,散在 草丛里,像眼睛, 像星星,还眨呀 眨的。
Spring Of ZHuZiQing 经典散文 春

D
L
文/朱自清
I
LOADING LOADING
G
盼望着,盼望着,东风来了, 春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣 欣然张开了眼。山朗润起来了, 水涨起来了,太阳的脸红起来 了。
小草偷偷地从土里 钻出来,嫩嫩的,绿绿 的。园子里,田野里, 瞧去,一大片一大片满 是的。坐着,躺着,打 两个滚,踢几脚球,赛 几趟跑,捉几回迷藏。 风轻悄悄的,草软绵绵 的。
雨是最寻常的,一下就是 三两天。可别恼。看,像 牛毛,像花针,像细丝, 密密地斜织着,人家屋顶 上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也 青得逼你的眼。傍晚时候,上 灯了,一点点黄晕的光,烘托 出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走 着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着 笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默 着。
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