八年级语文上册2《谈骨气》课件新人教版
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《谈骨气》课件
思考:议论文中的记叙有什么特 点?与记叙文中的记 思考: 叙有什么区别?请同学们对比阅读课文第二个事例和以下 叙有什么区别? 这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容,写法上有 这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容, 何不同 ?
齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了 齐国发生了大饥荒。 食物,用来等待那些饥饿的人来吃。 食物,用来等待那些饥饿的人来吃。有一 个饥饿的人,用袖子遮住自己的脸, 个饥饿的人,用袖子遮住自己的脸,拖着鞋 没精打采地走来。黔敖左手送上食物, 子,没精打采地走来。黔敖左手送上食物, 右手端着汤,向这个饥 饿的人吆喝道: 右手端着汤, 饿的人吆喝道: 快来吃吧! “喂!快来吃吧!”这个饥饿的人瞪着眼睛 盯着黔敖说: 盯着黔敖说:“我正是不吃这种侮辱人的饮 落到这个地步。 食,才 落到这个地步。”这个饥饿的人谢 绝了黔敖的食物,最后终于饿死了。 绝了黔敖的食物,最后终于饿死了。
思考:“闻一多宁死不屈”的事例有什么作用? 闻一多宁死不屈”的事例有什么作用?
从“威武不能屈”的角度论证了我们中国人是有骨气的。 威武不能屈”的角度论证了我们中国人是有骨气的。
思考:中国人有骨气的事例很多,作者只选取了这三个事例, 思考:中国人有骨气的事例很多,作者只选取了这三个事例, 有代表性吗? 有代表性吗? 时代跨度大,纵横古今,从身份上,各阶层都有, 时代跨度大,纵横古今,从身份上,各阶层都有,有代 表性。且顺序不能调换。 表性。且顺序不能调换。是按从古至今的时间先后顺序安排 材料的,且与论证孟子的话相一致。 材料的,且与论证孟子的话相一致。 ○以上分几个方面谈我们中国人是有骨气的,那么我们无产阶 以上分几个方面谈我们中国人是有骨气的, 级的骨气又体现在哪里呢? 级的骨气又体现在哪里呢? 我们无产阶级的骨气就是决不向任何困难低头, 答:我们无产阶级的骨气就是决不向任何困难低头,压不 扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为社会主义、共产主义的胜 折不弯,顶得住,吓不倒,为社会主义、 利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进! 我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!
八年级语文-谈骨气PPT教学课件8
+ 七、仔细阅读《谈骨气》一文第二、三自然段,判断 + + + + + + + +
这两段的段意各是什么, 在正确的语法后面打“√”。 1.第二自然段的段意是: A.评价孟子说过的那几句话。( )B.阐明什么叫骨 气。( )C.说明大丈夫要表现出什么样的英雄气概。 () 2.第三自然段的段意是: A.指出有骨气的人是非常多的。( ) B.强调我们 祖先是有骨气的。( )C.强调有骨气 是我们民族的优良传统。( ) 八、《谈骨气》一文第4—8自然段举了三个事例,能 不能改为按时间顺序来安排(战国时一个穷人、南宋 末年的文天祥、现代的闻一多)?为什么? 九、《谈骨气》中引用孟子的话,有什么作用? 十、《谈骨气》中引用文天祥的两句诗有什么作用? 请抄出全诗并做简要解说。
+ 四、本文主要以事实作论据,引述的事例,都用了叙述、议论
+ + + +
+ +
+ + + +
相结合的手法 ,但又有所不同,有的先叙后议,有的夹叙夹议。 请你说出这三个事例中叙议是怎样结合的? 五、先解释下边加黑的字,再解释词语。 1.大声疾呼 2.拍案而起 3.嗟来之食 4.留取丹心照汗青 六、下面是对孟子的三句话的译文,请选择正确的答案在句后 的括号里打“√” 1.富贵不能淫 A.富贵了不能骄纵。( )B.富贵了不能因之而知施淫威。 ( )C.富贵了不能迷惑。( ) 2.贫贱不能移 A.贫贱不能四处流浪。( )B.贫贱不能改变自己的志向。 ( )C.贫贱不能使他迁移它乡。( ) 3.威武不能屈 A.威武的人是不会屈服的。( )B.不因为自己威武而使别 人觉得懦弱。( )C.威武不能使他屈服。( )
八年级语文谈骨气PPT优秀课件
4.留取丹心照汗青
• 六、下面是对孟子的三句话的译文,请选择正确的答案在句后 的括号里打“√”
• 1.富贵不能淫
• A.富贵了不能骄纵。( )B.富贵了不能因之而知施淫威。 ( )C.富贵了不能迷惑。( )
• 2.贫贱不能移
• A.贫贱不能四处流浪。( )B.贫贱不能改变自己的志向。 ( )C.贫贱不能使他迁移它乡。( )
朝劝他投降,他写了一首诗,其中有A两句是
:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”意思
是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死
呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要
把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北
京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次
派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚
决拒绝,终于在公元1283年被杀害了。
• 三、文中举了哪些具体事例?这些事例分别表 现了怎样的精神?
• 四、本文主要以事实作论据,引述的事例,都用了叙述、议论 相结合的手法 ,但又有所不同,有的先叙后议,有的夹叙夹议。 请你说出这三个事例中叙议是怎样结合的?
• 五、先解释下边加黑的字,再解释词语。
•1Βιβλιοθήκη 大声疾呼 2.拍案而起• 3.嗟来之食
徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义
者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义
者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一
多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒
下去,不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民
族的英雄气概。
•
孟子的这些话,虽然是在两千多年以前
说的,但直到现在,还有它积极的意义。当然
我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨
气,这就是绝不向任何困难低头,压不扁,折
八年级语文-谈骨气PPT教学课件4
《谈骨气》
谈骨气
吴晗
1、通过学习这篇文章,能分析最基础的议论文。加深 对议论文的了解。 2、 学习典型事例论证观点的写作方法。 3、学习前人的优良品质,做一个有骨气的中国人。
基础知识检测:
1、给划线字注音: n ) 嗟来之食 吴晗 ( hán) 富贵不能淫 ( yí ( jiē ) 拘囚 ( jū qiú ) 气概( gài ) 吆喝 ( yāo ) 高官厚禄 ( lù ) 2、解释划线词语: 富贵不能淫:诱惑、迷惑 贫贱不能移: 动摇、改变 威武不能屈: 屈服 拘囚: 把人逮捕关押在监牢里 汗青: 指史册 拍案而起:桌子 嗟来之食: 指带侮辱性的施舍。
朗读课文,整体感知
本文的中心论点是什么?
我们中国人是有骨气的。
请回答
为证明中心论点,作者用了哪些事例
作论据?分别用一句话概括事例的内容。
思路:什么人+怎么样+干什么+结果
读课文5-9段,看 谁在短时间内答得 最准确
材料1:南宋文天祥面对高官厚禄坚 决不降慷慨就义的故事。 材料2:古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟 来之食”的故事。
材料3:民主战士闻一多怒对国民党 手枪宁死不屈的故事。
我 们 中 国 人 是 有 骨 气 的
富贵 不能淫 贫贱 不能移 威武 不能屈
文天祥面对高官厚 禄宁死不降
(宋代丞相)
不同时代
古代穷人宁愿饿死 也不吃“嗟来之食”
(古代穷人)
不同阶层
闻一多怒对国民党 的手枪宁死不屈
(现代民主 战士)
不同表现
作者写作本文时我国正处于经 济困难时期,又面临着国外的巨大 压力,在这种情况下,作者写作的 目的是什么呢?
拓展迁移:
小王同学一次违反校规以后,被老师 批评不服气,并与老师顶嘴,不承认自己 错误,有同学说小王真有骨气。让我们思 考一下,小王这种行为是不是有骨气的表 现?
谈骨气
吴晗
1、通过学习这篇文章,能分析最基础的议论文。加深 对议论文的了解。 2、 学习典型事例论证观点的写作方法。 3、学习前人的优良品质,做一个有骨气的中国人。
基础知识检测:
1、给划线字注音: n ) 嗟来之食 吴晗 ( hán) 富贵不能淫 ( yí ( jiē ) 拘囚 ( jū qiú ) 气概( gài ) 吆喝 ( yāo ) 高官厚禄 ( lù ) 2、解释划线词语: 富贵不能淫:诱惑、迷惑 贫贱不能移: 动摇、改变 威武不能屈: 屈服 拘囚: 把人逮捕关押在监牢里 汗青: 指史册 拍案而起:桌子 嗟来之食: 指带侮辱性的施舍。
朗读课文,整体感知
本文的中心论点是什么?
我们中国人是有骨气的。
请回答
为证明中心论点,作者用了哪些事例
作论据?分别用一句话概括事例的内容。
思路:什么人+怎么样+干什么+结果
读课文5-9段,看 谁在短时间内答得 最准确
材料1:南宋文天祥面对高官厚禄坚 决不降慷慨就义的故事。 材料2:古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟 来之食”的故事。
材料3:民主战士闻一多怒对国民党 手枪宁死不屈的故事。
我 们 中 国 人 是 有 骨 气 的
富贵 不能淫 贫贱 不能移 威武 不能屈
文天祥面对高官厚 禄宁死不降
(宋代丞相)
不同时代
古代穷人宁愿饿死 也不吃“嗟来之食”
(古代穷人)
不同阶层
闻一多怒对国民党 的手枪宁死不屈
(现代民主 战士)
不同表现
作者写作本文时我国正处于经 济困难时期,又面临着国外的巨大 压力,在这种情况下,作者写作的 目的是什么呢?
拓展迁移:
小王同学一次违反校规以后,被老师 批评不服气,并与老师顶嘴,不承认自己 错误,有同学说小王真有骨气。让我们思 考一下,小王这种行为是不是有骨气的表 现?
谈骨气公开课.ppt
方志敏
我的自白书
为人进出的门紧锁着, 为狗爬出的门畅开着, 一个声音高叫着: “爬出来啊, 给尔自 由!” 我渴望着自由, 但也深知道: 人的躯体哪能从狗洞子 里爬出!
《我的自白书》
陈 日然,19由48于年叛4徒月的22
任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高; 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀!
3、引用孟子的话在课文中有什么作用?
中心论点 我们中国人是有骨气的
南宋文天祥宁死不降元
事实论据
古代穷人不食嗟来之食
闻一多横眉怒对国民党 的枪口
论证结构
提出论点: 我们中国人是有骨气的(正确鲜明)
道理论据
此之谓大丈夫——孟子
举例论证
事实论据
(精当典型)
南宋文天祥宁死 不降元
古代穷人不食嗟 来之食
富贵不能淫 贫贱不能移
人之所以能够站立,主 要是因为人有骨头,骨头是 人体内最坚硬的部分,骨头 就是宁折不弯,因此,我们 把刚强不屈的气概叫骨气。
吴晗
学习目标:
1.积累重点字词、句子,复习议论文 的基础知识。
2.理解课文运用典型事例论证中心论 点的写法。
3. 学习古人有骨气的崇高气节。
作者简介
吴晗(1909-1969),原名吴
四、写作背景
• 时代背景:“大跃进”及“反右倾”错误、 自然灾害、苏联背信弃义撕毁合同
• 本文写于1961年,当时我国正处于经济暂时 困难时期,吴晗为让广大人民了解祖国的历 史,学习先人智慧、勤劳、勇敢的美德,发 扬优良的革命传统,做有骨气的人去一多横眉怒对 威武不能屈 国民党的枪口
结论
•我们中国人(无产阶级)是有骨气的 •激励鼓舞民心
当堂练习
谈骨气课件
议论文: 论点:论点指的是作者对所论述的问
题的见解和主张
论据:论据指的是用来证明论点的的
事实或道理
论证:论证指的是运用论据来证明论
点的过程和方法,
----吴 晗
教学目标:
1、积累一定的词语和句子。
2、认识“我们中国人是有骨气的”这一论断的根据,掌 握议论文举例论证的特点,会写简单的议论文。
3、在回忆议论文一般知识的基础上,通过对观点相反的 材料的分析,培养思辨的兴趣和能力。
第三部分(10段):总结全文,指出无产阶级骨气 的具体表现,号召我们克服困 难,奋勇前进。
我们中国人是有骨气的:
论点
论据
文天祥拒绝降元 典 型 性 , 代 表 性
富贵不能淫
贫贱不能移
穷人不食嗟来之食
威武不能屈
闻一多宁死不屈
过 零 丁 洋
文 天 祥
辛 苦 遭 逢 起 一 经
干 戈 寥 落 四 周 星
中国人失掉自信力了吗
“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有 拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求 法的人……这就是中国的脊梁。……要论中 国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉 所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。”
借代
整体和部分可以互代 文中:整体概念的“中国人”代替一部分中国人。
(1)每年奥运会上中国健儿的出色表现都充分展示了中 国人的风采,这让国人感到非常骄傲骄傲。 在写这篇文章之前,我一直在思考到底选用什么标题最 为合适,有几个词语一直在脑中转动不已,它们就是:中国、 中国人、奥运和骄傲。中国运动员在奥运会上的表现可以让 每一个中国人都为自己的国籍感到骄傲。曾经听某人讲起在 澳大利亚的一件事,有一位澳大利亚人间一位中国人是从哪 来的,他猜过了日本、新加坡、韩国等地之后,就是没有谈 到中国。而且,在得知对方是从中国来的之后;还抱歉地说 如果一上来就猜中国的话,是很没有礼貌的,因为在澳大利 亚人的心目中,中国人又邋遢又没文化。先不说在外国生活 的华人感受怎么样,在经过了这次北京奥运会之后,我首先 想到的就是中国人终于扬眉吐气了,我们终于把我们拼搏向 上、永不服输的中国精神带给了世界,展现给了全世界,让 所有的外国人都知道中国人的骨气、中国人的精神,让所有 对中国人有偏见的外国人重新认识了中国人。
题的见解和主张
论据:论据指的是用来证明论点的的
事实或道理
论证:论证指的是运用论据来证明论
点的过程和方法,
----吴 晗
教学目标:
1、积累一定的词语和句子。
2、认识“我们中国人是有骨气的”这一论断的根据,掌 握议论文举例论证的特点,会写简单的议论文。
3、在回忆议论文一般知识的基础上,通过对观点相反的 材料的分析,培养思辨的兴趣和能力。
第三部分(10段):总结全文,指出无产阶级骨气 的具体表现,号召我们克服困 难,奋勇前进。
我们中国人是有骨气的:
论点
论据
文天祥拒绝降元 典 型 性 , 代 表 性
富贵不能淫
贫贱不能移
穷人不食嗟来之食
威武不能屈
闻一多宁死不屈
过 零 丁 洋
文 天 祥
辛 苦 遭 逢 起 一 经
干 戈 寥 落 四 周 星
中国人失掉自信力了吗
“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有 拚命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求 法的人……这就是中国的脊梁。……要论中 国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉 所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。”
借代
整体和部分可以互代 文中:整体概念的“中国人”代替一部分中国人。
(1)每年奥运会上中国健儿的出色表现都充分展示了中 国人的风采,这让国人感到非常骄傲骄傲。 在写这篇文章之前,我一直在思考到底选用什么标题最 为合适,有几个词语一直在脑中转动不已,它们就是:中国、 中国人、奥运和骄傲。中国运动员在奥运会上的表现可以让 每一个中国人都为自己的国籍感到骄傲。曾经听某人讲起在 澳大利亚的一件事,有一位澳大利亚人间一位中国人是从哪 来的,他猜过了日本、新加坡、韩国等地之后,就是没有谈 到中国。而且,在得知对方是从中国来的之后;还抱歉地说 如果一上来就猜中国的话,是很没有礼貌的,因为在澳大利 亚人的心目中,中国人又邋遢又没文化。先不说在外国生活 的华人感受怎么样,在经过了这次北京奥运会之后,我首先 想到的就是中国人终于扬眉吐气了,我们终于把我们拼搏向 上、永不服输的中国精神带给了世界,展现给了全世界,让 所有的外国人都知道中国人的骨气、中国人的精神,让所有 对中国人有偏见的外国人重新认识了中国人。
谈骨气优秀课件
成功案例分析
1 乔布斯
乔布斯以他的骨气和决心,将苹果打造成全球最有价值的公司之一。
2 马云
马云通过坚持自己的信念和对未来的执着追求,创建了阿里巴巴帝国。
3 玛丽·居里
玛丽·居里在困难和挑战中,通过执着和勇气发现了镭元素,为科学界作出了巨大贡献。
结论和总结
骨气是实现个人和职业成功的关键要素。我们每个人都可以通过培养骨气来提升自己的生活质量 和事业发展。
培养骨气的方法
1ห้องสมุดไป่ตู้
自我反省
通过反思自己的行为和决策,认识到自己的弱点并寻找解决方案。
2
面对恐惧
积极面对自己的恐惧和不安,挑战自己,不断扩展自己的能力边界。
3
设定目标
设定有挑战性和具体性的目标,并制定相应的行动计划。
骨气与个人发展的关系
塑造自信
骨气帮助个体建立自信心, 相信自己的能力和价值。
培养技能
3 展现个人独特性
骨气是展示个性和独立思考的能力,不随波逐流。
骨气的重要性
激发潜能
骨气激发个体潜在的能力,推动个人不断 成长和进步。
战胜挑战
骨气使个体能够克服困难和挑战,实现个 人目标和抱负。
塑造品牌形象
骨气是建立个人或企业品牌形象的关键要 素,增强信任和口碑。
影响他人
骨气是激励他人的力量,能够影响周围的 人积极向上。
增强自我意识
骨气推动个体不断学习和发 展技能,提升自己的竞争力。
骨气促使个体提高对自己的 认知和了解,更好地应对挑 战。
骨气在工作中的应用
1
决策力
在面对困难抉择时保持冷静和明智的决策。
2
领导能力
展现出良好的领导能力,激励团队实现共同目标。
《谈骨气》课件
• ②使用了道理论证的论证方法,通 过引用孟子的“富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈,此乃大丈夫 ”,证明了中心论点我们中国人是 有骨气的,从而使论证具有权威性 ,更具有说服力。
• 2、本文的三个事例能否颠倒顺序, 为什么? • 明确:三个事例不能颠倒顺序: • 本文的三个事例是经过精心选择的。 首先三个事例分别与孟子的三句话相 照应,显得结构严谨,条理分明;再 次,三个事例代表了从古到今,从士 大夫阶层到平民百姓到现代知识分子 中有骨气的范例,有很强的说服力, 有力地证明了中心论点。
• 3、请分析本文的论证思路。 • 作者为了证明……观点,首先……接着……然 后……最后……。(关键要说清楚证明过程 的层次性。)
• 明确:作者为了证明“我们中国人是有 骨气的”这一观点,首先开篇作者就提 出了中心论点,接着引用了孟子的话作 为道理论据阐释了骨气的内涵,然后又 列举文天祥宁死不降元、古代的一个穷 人宁可饿死也不吃嗟来之食、闻一多面 对国民党的暗杀宁可倒下也不屈服的事 例,从古至今全面而多角度地证明了我 们中国人是有骨气的这一观点。最后总 结全文,指出我们无产阶级有自己的骨 气。
• ④在新中国成立之后,钱学森不 为名利所动,拒绝了美国给予他 的丰厚报酬,克服了美国对他的 百般阻挠,毅然回到了百废待兴 的新中国,钱学森用自己的行动 证明了我们中国人是有骨气的。
• (三)论证:论证是运用论据来证 明论点的过程和方法。 • 论证方法:论证方法是为证明中心 论点服务的,可分为: • 举例论证、对比论证、比喻论证、 道理论证四种。
阅读提纲
提出论点
中国人是有骨气的
文天祥宁 死不降
富贵不能淫
古
事例论据
(精当 典型)
穷人不食嗟 来之食 闻一多怒对 枪口
八年级语文上册2《谈骨气》课件新人教版
第二十四页,共46页。
明知敌人要杀他
威
,他毫不退却,在被
武
害前的几分钟还大声
疾呼,痛斥国民党特
务。
(wēiwǔ)
闻一多 拍案而起
不 能
,横眉怒对国民党的 手枪,宁可(nìngkě) 倒下去,不愿屈服。
第二十五页,共46页。
提问:中国(zhōnɡ ɡuó)人有骨气的事例很多,选取这三个人的 事例有代表性吗?列举的三个人物能否顺序颠倒?
这三个论据属于议论文中的 事实论据
第二十一页,共46页。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,
干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,
富
身世飘零雨打萍。
贵
惶恐滩头说惶恐,
不
零丁洋里叹零丁。
能
人生自古谁无死,
淫
留取(liú qǔ)丹心照汗青。
第二十二页,共46页。
古代穷人不食嗟来之食
贫 那人摆着一副(yī fù)慈善家 的面孔:“嗟,来食!”
第三十五页,共46页。
文天祥( 1236-1283 ):南宋(nán sònɡ)大臣 ,文学家。字宋瑞,又字 履善,号文山。
南宋灭亡,文天祥兵败被俘,统治者念 其才华,以高官厚禄、威胁利诱、对其软硬 兼施,迫其投降,但文天祥凛然正气,以诗 《过零丁洋》做答,其中 “人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”表明自己舍生取义的伟大 (wěidà)志向和崇高的民族气节。
第十一页,共46页。
知识(zhī shi)积累
1、给划线字注音(zhù yīn)。 吴晗 (hán) 富贵不能淫 ( yín ) 嗟来 之食 ( jiē ) 拘囚 ( jū qiú ) 慷 慨 ( kāng kǎi ) 吆喝 ( yāo •he ) 高官厚 禄 ( lù )
明知敌人要杀他
威
,他毫不退却,在被
武
害前的几分钟还大声
疾呼,痛斥国民党特
务。
(wēiwǔ)
闻一多 拍案而起
不 能
,横眉怒对国民党的 手枪,宁可(nìngkě) 倒下去,不愿屈服。
第二十五页,共46页。
提问:中国(zhōnɡ ɡuó)人有骨气的事例很多,选取这三个人的 事例有代表性吗?列举的三个人物能否顺序颠倒?
这三个论据属于议论文中的 事实论据
第二十一页,共46页。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,
干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,
富
身世飘零雨打萍。
贵
惶恐滩头说惶恐,
不
零丁洋里叹零丁。
能
人生自古谁无死,
淫
留取(liú qǔ)丹心照汗青。
第二十二页,共46页。
古代穷人不食嗟来之食
贫 那人摆着一副(yī fù)慈善家 的面孔:“嗟,来食!”
第三十五页,共46页。
文天祥( 1236-1283 ):南宋(nán sònɡ)大臣 ,文学家。字宋瑞,又字 履善,号文山。
南宋灭亡,文天祥兵败被俘,统治者念 其才华,以高官厚禄、威胁利诱、对其软硬 兼施,迫其投降,但文天祥凛然正气,以诗 《过零丁洋》做答,其中 “人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”表明自己舍生取义的伟大 (wěidà)志向和崇高的民族气节。
第十一页,共46页。
知识(zhī shi)积累
1、给划线字注音(zhù yīn)。 吴晗 (hán) 富贵不能淫 ( yín ) 嗟来 之食 ( jiē ) 拘囚 ( jū qiú ) 慷 慨 ( kāng kǎi ) 吆喝 ( yāo •he ) 高官厚 禄 ( lù )
北京课改初中语文八上《2谈骨气》PPT课件 (1)
的志向。C.贫贱不能使他迁移它乡。
• 3.威武不能屈
•
A.威武的人是不会屈服的。B.不因为自己威
武而使别人觉得懦弱。C.威武不能使他屈服。
拓展迁移
• 课文中说:“每个时代都有许多这样有 骨气的人。”从平时阅读,知识的积累 以及对生活的观察中,请大家举出几个 有骨气的人的例子。
1)富贵不能淫—— 李白“安能摧眉折腰侍权贵”陶渊铭“不为五斗米而折腰” (2)贫贱不能移―― 朱自清“宁可饿死也不食美国的救济粮”,苏武“留胡节 不辱” (3)威武不能屈—— 李公仆,江姐,刘胡兰,夏明翰,史可法,陈子龙,陈真
了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这 样的人才叫做大丈夫。大丈夫的这些行为,表现 出了英雄气概。我们今天就叫做有骨气。
这一段话告诉我们什么?有什么作用? 告诉我们怎么样是有骨气,引
用孟子的话是解释骨气的含义。
(5----9) 用简明的话概况三个事例
南宋文天祥宁死不降元
古代穷人不食嗟来之食
闻一多横眉怒对国民党的枪口
自主阅读课文,思考下面问题 。
1、作者的主要观点是什么?为了证明这个 观点,作者用了哪些材料?
2 、这三个事例分别从哪个角度证明观点 的?它们的顺序能否调换?为什么?
3 、无产阶级的骨气体现在哪些方面?请 从文中找出答案。
• 1、中国人是有骨气的,南宋文天祥宁死不 降元、古代穷人不食嗟来之食、闻一多横 眉怒对国民党的枪口
• 2.淫:迷惑。移:改变志向。屈:屈服 。孟子这几句话的意思是:“不为金钱 、地位所迷惑,不因贫穷低贱而改变志 向,在权势、压力面前不屈服,这就是 所谓的大丈夫。”
三、选择题
• 1.富贵不能淫
•
A.富贵了不能骄纵。B.富贵了不能因之而知
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
文章结构:
根据“引论-本论-结论”的思路, 可将本文划分为哪几个部分?
第一部分(1-4):提出论点“我们中 国人是有骨气的”,对“骨气”做初步 解释。
第二部分(5-9):列举事例,证明我 们中国的确有许多有骨气的人。
第三部分(10):阐明提倡骨气的积极 意义。
(5----9) 论点:我们中国人是有骨气的
议论文文体知识
1概念:议论文是以议论为主要表达方式,通 过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点 和主张的常用文体。议论文是以理服人。
2议论文三要素及其定义 论点是作者对某一问题的看法和主张,是
文章的灵魂,是完整的陈述性判断句。一 篇议论文,一般只有一个中心论点。
论据是用来证明论点的事实或道理。 论证就是用论据来证明论点的过程。
明知敌人要杀他,
威
他毫不退却,在被害前
武 不
的几分钟还大声疾呼, 痛斥国民党特务。
能
闻一多 拍案而起,
屈
横眉怒对国民党的手枪, 宁可倒下去,不愿屈服。
故事1:不跪的中国人:这则诗讲述的是1995年 3月7日的下午,头天晚上加班到凌晨两点的珠 海市南山工业区瑞进电子公司的工人,好不容 易到了10分钟的工休时间,工人们太累了。刚 刚趴在工作台上迷糊了几分钟,不料外国女老 板走进了车间,紧接着是一阵辱骂,之后她又 厉声说道:“工人排队跪下!”人群中有一个 人直直地站着,愤怒地望着这个外国女人。女 老板吼叫着:“你为什么不跪?”他质问道: “为什么要跪?”老板恶狠狠地说:“不跪就 开除!”他于是把工作卡一扔,“开除也不跪, 我是中国人!”然后愤然离去,这个宁愿失去 工作也不跪地中国人叫孙天帅。有人认为,孙 天帅一气之下丢了这份好工作,太莽撞,太不 明智!那么你们又怎样认为呢?
(5----9)
第二自然段
孟子的话: 富贵不能淫,(富贵不能使他迷惑) 贫贱不能移,(贫贱不能使他改变志向) 威武不能屈,(威武不能使他屈服) 此之谓大丈夫。
告诉我们什么样是有骨气,引 用孟子的话解释有骨气的含义。
3、4段
读3、4段,思考:这两节文字与论 点有什么关系?
最后一段
课文最后一段指出无产阶级的骨气是什么? 最后一段在文中有什么作用?
改成“我们中国人有骨气”,表达效果有何不同?
“是”起强调作用,体现出作为中国人的自豪 感。
为什么课文题目《谈骨气》 不是论点?
“我们中国人是有骨气的。”
第2段
战国时代的孟子,有几句很好的话: “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈, 此之谓大丈夫。”意思是说,高官厚禄收 买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威 胁不了,这就是所谓大丈夫。大丈夫的这 种种行为,表现出了英雄气概,我们今天 就叫做有骨气。
3议论文基本结构是: (1)提出问题(引论)——分析问题(本 论)——解决问题(结论) (2)总----分---总 (3)亮明观点------证明观点------总结观点
写作背景
本文写于1961年,当时我国正处在经济暂时 困难时期,吴晗为让广大人民了解祖国的 历史,学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德, 发扬优良的革命传统,做有骨气的人,去 克服困难,奋勇前进,撰写了这篇杂文。
知识积累
1、给划线字注音。 吴晗 (hán) 富贵不能淫 ( yín ) 嗟来 之食 ( jiē ) 拘囚 ( jū qiú ) 慷 慨 ( kāng kǎi ) 吆喝 ( yāo •he ) 高官 厚禄 ( lù )
2、解释划线词语。 富贵不能淫:迷惑 高官厚禄:古代官吏的薪水 拘囚:把人逮捕关押在监牢里 汗青:指史册 拍案而起:桌子 横眉:形容怒目而视
文天祥
富 贵 不 那人摆着一副慈善家的面 孔:“嗟,来食!”
贱 不 不吃嗟来之食的原因是? 能 人格不受尊重 移
成语故事:嗟来之食
有一年,齐国发生了严重的饥荒。家境富裕的黔 (qián)敖(áo)见此情景,便在路边备饭, 准备施舍给过路的饥民。一天,有一个面黄肌 瘦的饥民无力地垂着双手,拖着破鞋,一瘸 (qué)一拐,摇摇晃晃地走了过来,眼看就要 饿晕了。黔敖看到后,左手拿着饭,右手端着 汤,用轻蔑的口气大声吆喝道:“喂,过来吃 呀!”那位饥民抬起眼睛瞪着黔敖说:“我就 是因为不吃这种没好气的饭才落到这步田地 的。”黔敖听了连忙道歉,但那位饥民最终还 是坚持不吃而饿死了。
《谈骨气》
吴晗
学习三维目标
知识与技能 1.理清课文的说理层次,学习本文
用事实作论据的论证方法。 2.积累孟子的名句及文天祥的诗句。 3.课堂练习。
过程与方法: 运用讲故事、朗读、比较、举例等方法
加深对本文的学习。
情感态度与价值观: 通过学习思考,了解中国人是有骨气的,
引导学生做一个有骨气的人。
我们把这种像骨头一样宁折不弯、 刚强不屈的气概叫做骨气。
吴晗(1909-1969年):著名 历史学家。一个极有骨气的人。 他坚持真理,反对邪恶。十年动 乱中,由于不肯向四人帮低下高 贵的头颅,连同妻子、女儿一起 被迫害致死。
吴晗(1909-1969年)浙江义乌人, 我国著名历史学家,曾担任北京 市副市长、中国科学院哲学社会 科学学部委员等职。文化大革命 中,“四人帮”把他关进监狱, 进行百般摧残和折磨,但他大义 凛然,宁折不弯,表现了革命者 刚 直 不 阿 的 骨 气 。 1969 年 10 月 11 日含冤逝世。
故事2:在自尊和高薪之间,孙天帅选择了前 者。我认为他是一位有骨气的小伙子。我 们把这种像骨头一样宁折不弯、刚强不屈 的气概叫做骨气。△本文的作者吴晗本人 也是个有骨气的人。补充介绍有关材料: 吴晗(1909-1969年):著名历史学家。一 个极有骨气的人。他坚持真理,反对邪恶。 十年动乱中,由于不肯向四人帮低下高贵 的头颅,连同妻子、女儿一起被迫害致死。
(5----9) 用简洁的话概括三个论据
南宋文天祥宁死不降元
古代穷人不食嗟来之食 闻一多横眉怒对国民党的手枪 这三个论据属于议论文中的 事实 论据
过零丁洋
辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世飘零雨打萍。 惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。