六年级语文下册公开课北京的春节第二课时教学设计教案资料

6 《北京的春节》第二课时教学设计

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册第6课《北京的春节》。

教学目标：1、了解老北京春节的风俗习惯。

2．有感情地朗读课文，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3．学习和揣摩课文有顺序、详略得当的写作方法。

教学重点：了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。课时安排：第二课时

教学准备：课件（北京春节习俗的文字、图片、歌谣、视频资料以及歌曲《恭喜》）

教学过程

一、童谣导入，激发兴趣

1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说你家乡的春节风俗。（师出示图片：唤

起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。）

2、同学们喜欢童谣吗？老师这儿也有一首童谣，我们一起来欣赏一下。

（出示童谣课件，跟老师一起有节奏的拍手吟唱歌谣）

孩子孩子你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；

二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；

初一、初二满街走。

师：你们知道这首童谣写的是什么吗？（春节）对，这首童谣写的是春节，不过，这是五十多年前北京街头流行的一首童谣，

3、揭示课题：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。今天，就让我们跟随老舍先生走进老北京，去过一个京味十足的春节，感受那里独特的民风民俗和魅力十足的年文化。（板书：6 北京的春节：强调“北”的笔顺：竖横提撇竖弯钩。）齐读课题。

（设计意图：本环节的设计要简练，目的是通过让学生勾起自己对刚过去的春节的回忆，从而以最快速度进入学习本文的状态。）

二、整体感知，理清脉络

1、请同学们打开书，认真的朗读课文，注意以下要求（屏幕出示要求）：用

己喜欢的方式朗读课文，看一看，按老规矩，北京人是怎样过春节的？在课本上标注一下。

2、学生自由读课文，边读边标注。

、小组内交流讨论，合作填写表格。3．

4、班上交流汇报：北京人是怎样过春节的？交流要点：

腊八到二十三：熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿

腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖，大扫除，预备足吃的

除夕：做年菜，穿新衣，贴对联和年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁

正月初一：男人拜年，女人待客，逛庙会

元宵：张灯结彩，看花灯，放花炮，吃元宵

正月十九：残灯末庙，春节结束，人们照常做事

师：（出示课件）老师听明白了，按老规矩，北京的春节从腊月初旬就开始了，

一直到正月十九才结束，这个年过得可真够长的。

5、请看大屏幕上的表格，你们知道作者是以什么为记叙线索来写的？指名回答（课文是以时间为线索来写的）

6、作者写了春节中哪些重要日子的活动？老师相机板书：腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）

师：同学们都有一双会发现的眼睛，这么多的风俗习惯，一会儿功夫就让我们全看明白了，这就是按时间顺序写的好处。

7、说说老北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？（引导学生

结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。）

三、研读赏析，感受年味

1、在老舍先生提到的这么多日子里，有没有你印象特别深刻的？（腊八、除夕、正月初一、正月十五）

（大屏幕出示要求）请选择春节中你印象最深的一个日子,有感情地朗读出来。可以在旁边写一下自己的感受，也可以读给同伴听。

2、生自由感情朗读，体味。

3、交流体会感受，交流重点：

A：腊八

腊八粥：抓住“这不是粥，而是小型的农业展览会。”体会比喻的生动，把粥比作“小型的农业展览会”。老舍语言的幽默风趣以及人们丰收的喜悦，新年的快乐，以及对来年农业生产的美好祝福。

腊八蒜：体会色如翡翠，色味双美，指导学生读“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”读出让我们垂涎三尺的浓浓的年味。

B、除夕真热闹

1、学生通过句子体会除夕的热闹喜庆，了解守岁

2、体味除夕的热闹。

（课件出示）“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味，男女老少都除夕夜家家灯火通宵，屋里贴好了各色的年画。门外贴上了红红的对联，穿起新衣，

不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面做事的人，除非万不得已，必定

赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”

3、集体朗读，把这万家团圆的热闹气氛朗读出来。

学生通过读，交流对除夕的感受（这是一种普天同庆的热闹，这是一种团团圆圆的热闹，这是一种通宵达旦的热闹）学生从“万不得已、必定”中理解春节在人们心目中的地位，对团圆的重视。知道中国人除夕夜守岁有两重含义：年纪大的人除夕夜守岁有珍惜光阴的意思，年轻人守岁是为了给父母延寿。

4、认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。

（是一种普天同庆的热闹——家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦的热闹——家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹——在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。）

5、除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。

6、配《恭喜》乐曲朗读，体现“除夕真热闹”。

过渡：熬过了除夕夜，人们通过守岁把美好的祝福赠给了长辈和孩子，于是正月初一到来了。谁来介绍？

C、正月初一