信息技术研究性学习设计方案
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信息技术研究性学习
研究性学习的标题:给幻灯片添加动画效果
研究任务名称:使用自定义动画设置动画效果;设置幻灯片的切换效果。
活动目标:
通过使用动画方案、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果;通过设置幻灯片的切换效果,使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样,过渡自然。
活动和过程:
1、学生上网搜集各种各样的多媒体演示文稿。
2、各组展示搜集到的演示文稿
3、讨论这些演示文稿和我们学过的演示文稿有什么不同
4、布置任务
任务一:使用“自定义动画”设置动画效果
任务二:设置幻灯片的切换效果
5、各组通过查阅资料、上网等途径搜寻设置方法,为《美丽的校园文化》进行设置。
6、各组展示自己小组的探究成果
7、巩固创新
给出幻灯片:“美丽的西沙群岛”,
要求设置感兴趣的动画效果和切换效果。
8、归纳总结,梳理知识
帮助学生梳理知识,加强学生对知识的记忆,完成真正意义上的知识建构。
9、知识的迁移
设计一个“我的个人风采”的演示文稿,并设置动画效果和切换效果。
如何正确利用信息技术帮助各学科的学习
教学目标:
(1)学会了解同学优点组合研究小组,明确分工,相互协作,合作学习
(2)学生通过亲自调查收集数据与材料的活动,经历研究的全过程。
(3)学会提出问题,分析问题,发现问题,解决问题的反复循环,初步懂得研究性学习的方法,最后写出研究报告,编写手抄报展示学习成果。
教学准备:
(1)教师提供技术上的指导。
(2)学生自行准备:笔、纸、每个小组有一人提供周末能上网的计算机。
教学过程:
一、导入
1)揭示研究内容,选定课题;激发学生兴趣。
2)明确学习目的,学习活动开展的步骤、方法,提出要求。
3)课堂中例举学习中应用信息技术的例子。
4)组织学生就问题谈感受,提问题。
二、准备
要求学生从以下三个主题中选一个。
(1)用“Word”软件帮助学生进行语文预习和通过相关命令进行快速阅读
(2)用“Powerpoint”软件中学生通过自选图形工具深入理解数学中的对称问题
(3)如何使用搜索引擎搜索并选择需要的知识
三、实施过程
1)要求小组在研究的时候尽量在一起,多讨论。
2)研究方法的使用和指导。
3)提供一定的技术支持。
4)及时了解各小组的研究进度,帮助学生困难。
5)指导学生整理资料,修改文字材料。
四、评价
1)引导学生交流活动心得,并提出建议
研究《认识时间》
教学目标:
1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、图书馆查阅、到文具店购买等),并能对各种资源进行筛选、整理、分析。
2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法,能计算、解决有关时间的问题和制作出各种年历。
3、经历小组合作学习,动手制作,学会如何与人交流、与人合作。
教学准备:
教材、书籍、报刊、调查记录表、各种评价表、反馈表、班级论坛、数学学习网站、各种年历、学校图书馆、电脑室、多媒体教师。
教学过程:
一、导入:
1、认真听取《研究性学习主题》讲座,掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法,并预习相关材料、做好准备。
2、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与时间有关的知识,然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论,初步确定一个有效地研究课题。
二、准备:
1、每个小组,在小组长的带领下,一起讨论研究方案、进度安排、任务分工等问题。
2、在第一次小组会议后,各成员就分头分工合作进行相关课题的初步准备,包括查资料和实际调查。
3、通过一段时间收集材料,每个小组根据研究结果完成“研究方案设计表”。
4、接着,全班组织一次《经验交流会》,每个小组总结和分享各自在形成实施方案的过程中
三、实施:
遇到的困难、问题,以及小组合作的经验、策略等。
1、每个小组通过书籍、报刊、网络等渠道收集相关资料。
2、每个小组通过网络工具、班级博客、班级论坛等进行及时的交流,互相介绍自己的收获,如果遇到意见不一的时候,通过举手表决或向老师寻求意见来确定方案。
3、最后整理收集到的资料,撰写研究报告。
四、评价
设计召开汇报会,听取每个小组的研究报告,并进行提问。
研究《合理安排时间》
教学目标:
1、排队时怎样合理安排时间,培养学生实践能力。
2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,
3、从解决问题的多种策略中,形成寻找解决问题最优方案的意识。
4、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学准备:
1、教材、书籍报刊、数学学习网站、学校阅览室等出现日常生活中合理安排时间的范例。
2、多媒体课件、电脑室、多媒体教室。
教学过程:
一、导入:
1、认真听取《研究性学习》主题讲座,掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法,并预习相关材料、做好准备。
2、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与合理安排时间有关的知识,然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论,初步确定一个有效的研究课题。
二、准备:
1、学生根据自己的专长和兴趣确定自己的选题,并根据选题形成小组,各小组民主选出小组长。
2、各学习小组合作学习评价量规。
3、组员明确分工,小组内分工可分为收集资料队、撰写方案队等
三、实施
1、多渠道收集“合理安排时间”和“多样化最优选择方案”的相关资料。
2、通过网络通讯、班级论坛等交流想法、分享经验;或向老师寻求帮助。
3、开展实践活动,通过数字游戏、排队接开水等活动,体会最优方案,得出最初合理安排时间数据。
4、最后整理收集到的资料,总结归纳合理安排时间的方法、撰写研究报告。
四、评价
1、各小组分组汇报自己的研究成果,可以把成果制作成幻灯片、手抄报、调查报告等。
2、各成员进行自我评价,由各组长收集,整理汇报。
3、小组成果汇报完毕,各小组还要参照整理意见,对其他小组的活动成果展开评价。
研究《走进田园》
教学目标:
1、学会在活动中观察并提出相关的问题,有目的地收集相关的资料,懂得与别人共同讨论。
2、学会观察大自然,发现田园景物、乡村生活的特点。
3、在活动中学会与人合作、探究,培养学生的合作与创新精神。
教学重点:学会在活动中观察并提出相关的问题
教学准备:
1、记录本。
2、有关田园的资料。
教学过程:
一、导入
1、了解本次活动的主题、目的、步骤、方法、要求以及活动的意义。
2、学生根据自己的情况确定自己的选题,同学之间根据共同的选题内容形成小组。
二、准备
1、小组内民主选举,选定组长,合理分工,并进行学习讨论。
2、各小组根据分工制定研究计划,分配研究内容。
三、实施
1、收集资料阶段。
(通过书本、上网、实践考察等形式,收集有关田园的资料。
)
2、研究课题阶段。
小组内整合所收集到的有关田园的资料,并进行研究。
1)、为学生收集资料提供指导。
(为学生提供一些图片资料、文字资料、网址等。
)
2)、指导学生整合资料。
3)、对小组的展示方式进行指导。
3、展示研究成果阶段。
小组内根据所研究的成果,用自己喜欢的方式向大家展示研究成果。
四、评价
实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见
研究课题:生活中的垃圾
课题研究所要解决的主要问题:
1、目前我国垃圾污染的现状。
2、垃圾污染的主要原因。
3、垃圾污染的危害。
4、对于垃圾的治理。
5、更好处理垃圾的设想。
教学目标:
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
4、让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
研究准备:
1、一直以来垃圾脏乱差的一些图片。
2、城市规划局、自来水厂、污水处理厂、环保局的联系电话以及联系人。
3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。
研究学习过程:
一、提出和选择课题
1、接触、讨论问题。
2、了解本次活动的学习目的。
3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。
4、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,帖上垃圾覆盖的效果?今天,老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题,这个问题可是世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
二、成立课题组
1、分小组明确各小组的任务
(1)信息组:查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。
(2)调查组:参观环卫处、查找资料,了解石花日产垃圾的数量及处理情况
(3)追踪组:拜访环保专家,了解垃圾处理的先进科学技术
学生根据研究方案,将收集到的各类信息进行整合,以手抄报,广告宣传,调查报告等形式举办展览办报,全面展开汇报宣传。
2、(调查组组长)同学们,你们了解青山吗?你们了解青山每天产生的垃圾是怎样处理的吗?
三、交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。
2用环保绘画,手抄报的形式向身边的人进行宣传。
3组成垃圾分类小组,回收学生生活中产生的各类垃圾。
四、课堂总结。