信息技术研究性学习设计方案

信息技术研究性学习
研究性学习的标题：给幻灯片添加动画效果
研究任务名称：使用自定义动画设置动画效果；设置幻灯片的切换效果。

活动目标：
通过使用动画方案、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果；通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。

活动和过程：
1、学生上网搜集各种各样的多媒体演示文稿。

2、各组展示搜集到的演示文稿
3、讨论这些演示文稿和我们学过的演示文稿有什么不同
4、布置任务
任务一：使用“自定义动画”设置动画效果
任务二：设置幻灯片的切换效果
5、各组通过查阅资料、上网等途径搜寻设置方法，为《美丽的校园文化》进行设置。

6、各组展示自己小组的探究成果
7、巩固创新
给出幻灯片：“美丽的西沙群岛”，
要求设置感兴趣的动画效果和切换效果。

8、归纳总结，梳理知识
帮助学生梳理知识，加强学生对知识的记忆，完成真正意义上的知识建构。

9、知识的迁移
设计一个“我的个人风采”的演示文稿，并设置动画效果和切换效果。

如何正确利用信息技术帮助各学科的学习
教学目标：
（1）学会了解同学优点组合研究小组，明确分工，相互协作，合作学习
（2）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程。

（3）学会提出问题，分析问题，发现问题，解决问题的反复循环，初步懂得研究性学习的方法，最后写出研究报告，编写手抄报展示学习成果。

教学准备：
（1）教师提供技术上的指导。

（2）学生自行准备：笔、纸、每个小组有一人提供周末能上网的计算机。

教学过程：
一、导入
1）揭示研究内容，选定课题；激发学生兴趣。

2）明确学习目的，学习活动开展的步骤、方法，提出要求。

3）课堂中例举学习中应用信息技术的例子。

4）组织学生就问题谈感受，提问题。

二、准备
要求学生从以下三个主题中选一个。

（1）用“Word”软件帮助学生进行语文预习和通过相关命令进行快速阅读
（2）用“Powerpoint”软件中学生通过自选图形工具深入理解数学中的对称问题
（3）如何使用搜索引擎搜索并选择需要的知识
三、实施过程
1）要求小组在研究的时候尽量在一起，多讨论。

2）研究方法的使用和指导。

3）提供一定的技术支持。

4）及时了解各小组的研究进度，帮助学生困难。

5）指导学生整理资料，修改文字材料。

四、评价
1）引导学生交流活动心得，并提出建议
研究《认识时间》
教学目标：
1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、图书馆查阅、到文具店购买等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。

2、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能计算、解决有关时间的问题和制作出各种年历。

3、经历小组合作学习，动手制作，学会如何与人交流、与人合作。

教学准备：
教材、书籍、报刊、调查记录表、各种评价表、反馈表、班级论坛、数学学习网站、各种年历、学校图书馆、电脑室、多媒体教师。

教学过程：
一、导入：
1、认真听取《研究性学习主题》讲座，掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。

2、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与时间有关的知识，然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效地研究课题。

二、准备：
1、每个小组，在小组长的带领下，一起讨论研究方案、进度安排、任务分工等问题。

2、在第一次小组会议后，各成员就分头分工合作进行相关课题的初步准备，包括查资料和实际调查。

3、通过一段时间收集材料，每个小组根据研究结果完成“研究方案设计表”。

4、接着，全班组织一次《经验交流会》，每个小组总结和分享各自在形成实施方案的过程中
三、实施：
遇到的困难、问题，以及小组合作的经验、策略等。

1、每个小组通过书籍、报刊、网络等渠道收集相关资料。

2、每个小组通过网络工具、班级博客、班级论坛等进行及时的交流，互相介绍自己的收获，如果遇到意见不一的时候，通过举手表决或向老师寻求意见来确定方案。

3、最后整理收集到的资料，撰写研究报告。

四、评价
设计召开汇报会，听取每个小组的研究报告，并进行提问。

研究《合理安排时间》
教学目标：
1、排队时怎样合理安排时间，培养学生实践能力。

2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，
3、从解决问题的多种策略中，形成寻找解决问题最优方案的意识。

4、逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学准备：
1、教材、书籍报刊、数学学习网站、学校阅览室等出现日常生活中合理安排时间的范例。

2、多媒体课件、电脑室、多媒体教室。

教学过程：
一、导入：
1、认真听取《研究性学习》主题讲座，掌握学习课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。

2、通过书籍、报刊、网络等渠道收集与合理安排时间有关的知识，然后选择自己感兴趣的主题与同学和老师进行讨论，初步确定一个有效的研究课题。

二、准备：
1、学生根据自己的专长和兴趣确定自己的选题，并根据选题形成小组，各小组民主选出小组长。

2、各学习小组合作学习评价量规。

3、组员明确分工，小组内分工可分为收集资料队、撰写方案队等
三、实施
1、多渠道收集“合理安排时间”和“多样化最优选择方案”的相关资料。

2、通过网络通讯、班级论坛等交流想法、分享经验；或向老师寻求帮助。

3、开展实践活动，通过数字游戏、排队接开水等活动，体会最优方案，得出最初合理安排时间数据。

4、最后整理收集到的资料，总结归纳合理安排时间的方法、撰写研究报告。

四、评价
1、各小组分组汇报自己的研究成果，可以把成果制作成幻灯片、手抄报、调查报告等。

2、各成员进行自我评价，由各组长收集，整理汇报。

3、小组成果汇报完毕，各小组还要参照整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。

研究《走进田园》
教学目标：
1、学会在活动中观察并提出相关的问题，有目的地收集相关的资料，懂得与别人共同讨论。

2、学会观察大自然，发现田园景物、乡村生活的特点。

3、在活动中学会与人合作、探究，培养学生的合作与创新精神。

教学重点：学会在活动中观察并提出相关的问题
教学准备：
1、记录本。

2、有关田园的资料。

教学过程：
一、导入
1、了解本次活动的主题、目的、步骤、方法、要求以及活动的意义。

2、学生根据自己的情况确定自己的选题，同学之间根据共同的选题内容形成小组。

二、准备
1、小组内民主选举，选定组长，合理分工，并进行学习讨论。

2、各小组根据分工制定研究计划，分配研究内容。

三、实施
1、收集资料阶段。

（通过书本、上网、实践考察等形式，收集有关田园的资料。

）
2、研究课题阶段。

小组内整合所收集到的有关田园的资料，并进行研究。

1）、为学生收集资料提供指导。

（为学生提供一些图片资料、文字资料、网址等。

）
2）、指导学生整合资料。

3）、对小组的展示方式进行指导。

3、展示研究成果阶段。

小组内根据所研究的成果，用自己喜欢的方式向大家展示研究成果。

四、评价
实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见
研究课题：生活中的垃圾
课题研究所要解决的主要问题：
1、目前我国垃圾污染的现状。

2、垃圾污染的主要原因。

3、垃圾污染的危害。

4、对于垃圾的治理。

5、更好处理垃圾的设想。

教学目标：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识
2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
4、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的
研究准备：
1、一直以来垃圾脏乱差的一些图片。

2、城市规划局、自来水厂、污水处理厂、环保局的联系电话以及联系人。

3、学校图书馆、电脑室、多媒体教室。

研究学习过程：
一、提出和选择课题
1、接触、讨论问题。

2、了解本次活动的学习目的。

3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。

4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
二、成立课题组
1、分小组明确各小组的任务
（1）信息组：查找有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。

（2）调查组：参观环卫处、查找资料，了解石花日产垃圾的数量及处理情况
（3）追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。

2、（调查组组长）同学们，你们了解青山吗？你们了解青山每天产生的垃圾是怎样处理的吗？
三、交流调查信息
1用办板报的形式向全校进行宣传。

2用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。

3组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。

四、课堂总结。