8短文两篇

2.光和热 3.飞蛾与夸父 4.都死了 5.赞美
共同研讨
6、在文中，作者并没有具体描绘太阳，却去
写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，并对飞蛾， 夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈 谈你的看法？ 太阳是光和热的象征，飞蛾，夸父的行为是 为了追求光明，不惜牺牲自我的一种伟大行 为，写飞蛾和夸父是为后文“为着追求光和 热，人宁愿舍弃自己的生命”做铺垫．
1984年10月，接受香港中文 大学荣誉文学博士学位。
巴金对中国现代小 说和散文事业作出了很 大的贡献，也为我国散 文诗的发展作出了重要 努力。他曾翻译过屠格 涅夫的五十一章散文诗 作品，并在自己主编的 刊物和丛书上热情鼓励 散文诗创作。 《日》《月》选自他的散文随笔集 《龙·虎·狗》。
本文写于抗战时期的1940—1941 年，当时中国大地正遭受日本帝国主 义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被 屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生 存，千千万万不甘做亡国奴的人们， 拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作 者写此文，就是由此而发。
《日》主题
《日》，不直接写太阳，而赞美扑向灯
火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作 者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光 和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死” 的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对 光和热的赞美。作者写《日》，以飞蛾、 夸父的追求光和热，象征抗日将士为国 捐躯。
整体感知：《月》——自学
巴
金
巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾 甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。 1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表 时开始使用“巴金”笔名。 《家》 《激流三部曲》 《春》 《秋》 长篇小说 《雾》 《爱情三部曲》 《雨》 《电》
是怀 巴抱 金巴年 的金全 母的家 亲外福 。婆。 ，左 右三 三为
樱花：生命、幸福一生一世永不放弃，命运
的法则 梅花：坚强、傲骨、高雅 荷花：清白、坚贞纯洁、忠贞和爱情、孤 傲、自由脱俗
茅盾《白杨礼赞》：
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而
实在是不平凡的一种树。 作者在这里描写的是普通而又平凡的白杨， 其笔力集中在白杨的神采、姿态、精神、品 格之上，其情感的基调是激情的讴歌，这让 我们极为鲜明地感觉到作者是用白杨在象征 着一种人，象征着一种精神。
合作研讨－《月》
3、姮娥象征什么？为什么作者在《月》 的末尾引用“姮娥奔月”的传说？
她象征着那些希望可以用一己之力 改变现状的人们。引用传说结尾是因为 姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮 的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月 的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上， 作者也寄托了自己的人格理想。
合作研讨－《月》
倘使：假使。
内容研习
自由朗读，画出文中的关键性词语并思 考其含义
“日”“飞蛾”“夸父”“月” “姮嫦”
“夸父不量力，欲追日影，逐 之于旸谷，渴死。”
－－《山海经》
“羿请不死之药于西王母，姮 娥窃之，奔Байду номын сангаас宫。” －－《淮南子》
日
课文朗读
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死 在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在 最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸 谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。 生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰 轰烈烈的死。 没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒 冷世界吗？ 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我 要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一 阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
《日》段落结构
第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为
追求光和热而甘愿牺牲。
第二部分（3、4段）：写人间没有了光
和热，只是黑暗的寒冷世界。
第三部分（5段）：写作者甘愿做人间
的飞蛾，去追求光和热。
2.日给我们的感受如何？ 3.文中用了哪两个事物来表现对光和热的追求? 4. 追求的结果如何？ 5.作者对这种行为的态度如何？
月
课文朗读
每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也 在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在 镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。 寒夜对镜，只觉得冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。 在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在 都市的高高露台上，我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身 子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色， 觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。 的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力 的。月的光死的光。 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死 之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜 中看见了什么人的面影罢。
象征手法来源：
这种手法，来源于《诗经》中的“比”、
“兴”。 《楚辞.橘颂》就是通篇运用比兴手法的古代 名作。此后在诗歌、散文中成为常见的手法 之一。它一般用来赞颂美好的事物，体现作 者对理想境界的追求，但有时也可用来讽刺 丑恶的事物，抨击不合理的现象，它既可以 通篇运用，作者并不点明，而由读者自己去 体会象征的含义，也可以只用于某些章节片 段，由作者直接点明象征的含义。
7.如何理解“光和热”和“寒冷的、寂寞的生”
光和热：
希望、光明和胜利。 寒冷的、寂寞的生：作者所处的国民统治 和日本入侵的黑暗社会。
象征手法； 飞蛾
夸父
日
象征手法：
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助
某人某物的具体形象（象征体），以表现某 种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章 立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法， 可以使某些比较抽象的精神品质，化为具体 的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的 印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀 嚼回味的余地。
象征手法的运用：
例如：奥运五环

奥运五环的颜色就带有象征意义——顾 拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、 黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的 五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫 无例外地包含了世界各国的国旗颜色。
许多花也有着自己的象征意义 菊花：清净、高洁、真情
紫罗兰：请相信我、永恒的美、无尽的爱
课堂小结
在《日》中，作者主要写光和热，同时 提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却 同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对 作品的主题有什么深一层的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比之 下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者 会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因 为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和 渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所 以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起 来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理 解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明 的心情。
太阳 蜡烛 火山
普照大地的爱
默默奉献的精神 无穷的爆发力
整体感知 1. 给本文分段，并概括大意。
2.日给我们的感受如何？ 3.文中用了哪两个事物来表现对光和热的追求? 4.
追求的结果如何？ 5.作者对这种行为的态度如何？ 6.在文中，作者并没有具体描绘太阳，却去写 “飞蛾扑火”“夸父逐日”，却对飞蛾，夸父 进行了高度评价，这与太阳有关吗？谈谈你的 看法？ 7.如何理解“光和热”和“寒冷的、寂寞的生”
最突出的感觉是寒冷。譬如：“我 望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身 子。”“月光冷的很”“望见落了霜的 地上的月色，觉得自己衣服上也积了很 厚的霜似的。”
合作研讨－《月》
2、“月的光是死的光”表达了作者怎 样的思想感情？文章一再地写月的 “冷”“死”有什么含义？
表达了作者对光和热的一种 向往和渴求.“冷”“死”感情色 彩强烈，形象地传达出作者对黑 暗现实的不满和憎恨。
课堂小结
激情洋溢
《日》：飞蛾扑火
追求光和热
寄托人格理想 对 人生 、对 生活一种希 望的的信念
夸父逐日
《月》：
细腻幽静 嫦娥奔月
改变冰冷
象征手法：指通过特定的容易引起联 想的具体形象，表现与之相似或相近 特点的概念、思想和感情的艺术手法。
象征的表现手法多体现在一段或一篇 之中,或着眼于全文的构思,要准确地了解 文章的象征义,就必须了解文章的写作背景 和当时的思想感情,并深入分析文中所描绘 的情景和作者的艺术幻想。
1、月亮给作者最突出的感觉是什么？
2、你从文中哪些具体的描写体会出来了？ 3、“月”一般用来表达
“相思”之意，可 以说“月”在中国文学中形成了很深的文化 积淀。但是作者为什么要把月亮写得如此之 “寒、冷、死”呢?有什么更深层次的含义呢？ 4、作者对“月”真的感到失望，死心了吗？ 姮娥奔月的故事说明了什么呢？
4、本散文诗表达了作者怎样的心 情？最后一句，请你发挥想像， 猜猜“她”看见了什么人的人影？
对这冰冷世界的憎恶与厌倦 对温暖和光明的无比向往
《月》主题
《月》，集中体现巴金细腻幽静的一
面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。 一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这 正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后， 写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一 个不知名的理想而放弃原有的一切， 却“妄想”去改变这个冰冷的星球， 改变那冰冷的月光。其目的仍是追求 光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥 的精神都是值得赞颂的。他们都是作 者的理想的化身。
曾于1949年出席第
一次全国文代会， 当选文联常委。此 后的50余年中，先 后担任上海市文联 副主席、中国文联 副主席、中国作协 副主席、中国作家 协会主席、全国文 联副主席。他的著 作被译为多种文字。
1982年至1985年
相继获得意大利 但丁国际荣誉奖、 法国荣誉勋章和 香港中文大学荣 誉文学博士、美 国文学艺术研究 院名誉院士称号。
《月》段落结构
第一部分（1～3段）：写月下对冷有
了别种独特的感受。
第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清
的月下，整理思绪：忧愁沉重的。
第三部分（6段）：写姮娥为了理想
——改变冰冷的月光，使这个已死的 星球再生而奔月。
合作研讨－《月》
1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？ 你是通过哪些描写体会出来的？
kuā hào héng yáng shù n 夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间 cuō 撮合，一撮灰 撮 zuŏ 一撮头发，一撮胡子 lò u 露马脚，露怯 露 lù 露台，暴露 nì ng 宁愿，宁可 宁 ní ng 宁静，安宁
解释下列词语
皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。
旸谷：古书上指日出的地方。 yá ng，日出。
巴金，生于1904年11月25日，现、当著
名文学家，原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。
1907
文坛巨匠，主要
1934年摄于上海寓所
作品有《死去的 太阳》、《新生 》、《砂丁》、 《萌芽》和处女 作长篇小说《灭 亡》，著名的爱 情三部曲《雾》、 《雨》、《电》， 激流三部曲《家 》、《春》、《 秋》 。