《张衡传》公开课课件

征 公车特征拜郎中 动词：征召 京师学者咸怪其无征 动词：应验 挟天子以征四方 动词：争取，夺取 愿为市鞍马，从此替爷征 动词：出征 岁征民间 动词: 征收（赋税） 旁征博引 动词：搜集
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一词多义
特殊句式
举孝廉不行 连辟公府不就 游于三辅
连词，于是
十年乃成
副词，才
遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪
副词，就
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一词多义
观 观太学 动词：学习 大王见臣列观，礼节甚倨 名词：宫廷中高大华丽的楼台
此则岳阳楼之大观也
名词：景象 动词：看
启窗而观，雕栏相望焉
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员：通“圆” 尊：通“樽” 傍：通“旁”
禽：通“擒”
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古今异义
举孝廉不行（古义：不去应荐。今义：不可以） 特征（古：特地征召。 今：特点﹑征象﹑标志等） 公车特征拜郎中 公车（古：汉代官署名 。今：公家的车子） 郎中（古：官职名。 今：医生的别称）
不好交接俗人（古：结交。今：接管、移交） 寻其方面 （古：方向。今：事物的几点之一）
模式解读：按着新课程改革的核心理念去构建，以 学习目标为课堂教学组织的主干线，以目标导航为 学习的路线图，充分体现以学生为主体和教师为主 导的课改“双核”，彰显课堂的高效达成。
作者：范晔
鸡西四中 冯玉荣
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学习目标

1、理解课文内容，积累文中常见文言知识（实词、 虚词、古今异义词、词类活用、特殊句式等）。

2、学习传记人物的一般写法。
3、学习张衡刻苦钻研的精神，立志成才。
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学习重点
文言字词的积累和掌握。
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学习难点
学习本文按照时间顺序介绍人物 的写法和详略得当的剪裁方法。
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学习方法
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人生在勤，不索何获？
作业： 1、 结合课文，思考张衡一生取得如此辉 煌成就的原因。 2、以“我能成为第二个张衡吗？”为题， 写一篇读后感。
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我们追慕古人 我们创造未来
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3、下列加下划线的词用法相同 的一组是（ C ）

A.衡乃拟班固《两都》作《二京赋》 精思傅会，十年乃成 B.因入京师，观太学 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏 C.衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算 专心致志 D.衡少善属文 举酒属客
《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的事迹， 又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背 景、思想发展过程和对人类的贡献。
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了解作者
范晔（398—445），南朝宋顺阳人。 历史学家。博涉经史，善属文，能隶书， 晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃 卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左 迁宣城太守。累迁太子左卫将军，意志不 满。与鲁国孔熙先谋逆，伏诛，年48岁。 他根据前人撰述的几十种有关后汉的 历史著作，编成《后汉书》，原定编著百 篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇。 《后汉书》文笔简练生动，议论部分 具有强烈的抒情色彩，文字流畅，既具史 学见识，又有较高文学价值。

B、举孝廉不行 C、公车特征拜郎中
D、因以讽谏


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2、下列文字属于张衡“淡泊名利” 的一组是（ c ）
⑴虽才高于世，而无骄尚之情。 ⑵常从容淡静 ⑶举孝廉不行 ⑷连辟公府不就 ⑸拟班固 《两都》作《二京赋》 ⑹精思傅会，十年乃成 ⑺大将军邓骘奇其才，累召不应 A、⑴⑵⑶ B、⑷⑸⑺ C、⑵⑷⑺ D、⑶⑸⑹
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一词多义
因 游于三辅，因入京师，观太学 于是，接着 就 作《二京赋》，因以讽谏 伺者因此觉知 因为 因宾客至蔺相如门谢罪 经由，通过 相如因持璧却立 于是，就
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一词多义
乃 衡乃拟班固《两都》作《二京赋》
被动句，被举为孝廉。 被动句，被征召。 状语后置句，“于三辅
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游” 虽才高于世 状语后置句，“于世才 高” 验之以事 状语后置句，“以事验之” 未之有也 宾语前置句，“未有之也 尤致思天文阴阳历算 状语后置句
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1.这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文 章记叙的重点是什么？ ①张衡的为人以及在文学方面的才能和成就。 ②在科学技术方面卓越的才能和贡献。 ③在政治上的突出作为。
给加点字注音
属（zh ǔ ）文
璇 （ ｘｕáｎ） 机 驿（ ｙì）站
邓骘（zhì）
河间相（xiàng ） 骸 （ hái ） 骨
篆（zhuàn ）文
范晔（yè ）
蟾（chán ） 蜍（chú ） 逾侈（ chǐ ）
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通假字
以精铜铸成，员径八尺 形似酒尊 傍行八道 如有地动，尊则振龙 尊：通“樽”；振：通“震” 一时收禽，上下肃然
衡下车 （古：官吏初到任。今：从车上下来） 覆盖周密无际（古：四周严密。今：周到细致） 常从容淡静 （古：言语举止适度得体， 今：不 慌不忙，沉着镇定。） 上下肃然 （古：整肃，老实收敛的样子。 今 ： 十分恭敬的样子 ）
词类活用
大将军邓骘奇其才，累召不应 奇：形容词的意动用法，以……为奇 时天下承平日久 时：名词作状语，当时。 皆共目之 目：名词作动词，使眼色。 下有蟾蜍 下：名词作状语，在下面。
——诡对而出 常思图身之事 上疏乞骸骨
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3.作者是从哪些方面介绍候风地动
仪的？ 从制作时间、名称、外形、内部构 造、功能、效果和应用等方面，对 候风地动仪作了介绍。
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当堂检测
1、下列画线词语与现代汉语意义相同的一项 是（D ） A、衡下车

历史传记的特点
作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯 之外，还必须选择人物一生中最具有特征 的事件，叙述他的为人以及对社会的影响。 由于传记不同于史料，所以人物必须“活 跃”，有可感性。传记的基本特点是：翔 实而典型的文字记录和朴实而形象的文学 色彩。 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂
传记的种类： 自传、小传、评传、别传、外传等。
大将军邓骘奇其才，累召不应
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有钻研精神、创新精神
——精思傅会，十年乃成
研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪……
复造候风地动仪……未之有也
关心国事，有政治才干
——作《二京赋》，因以讽谏 政事渐损，权移于下，上疏陈事 治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽
洞察世情，小心谨慎
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了解传主
张衡（78——139）东汉 著名文学家、科学家、政治 家。在文学、艺术、地震学、 天文学、地理学、数学、气 象学、机械学等方面都颇有 建树。字平子。河南南阳西 鄂人。曾两度担任执管天文 的太史令。精通天文历算， 创制世界上最早的利用水力 转动的浑天仪和测定地震的 地动仪。文学作品《二京 赋》，《四愁诗》 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂


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思维导航
本文是一篇文言文，首先学生要处理好文 中的字词，然后才能了解传主的主要事迹。 本文是评传，既记叙人物的事迹，又评价与 探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、 思想发展过程和对人类的贡献。传记不可能 把一个人一生的全部经历事无巨细都写下来， 只能记一生中的主要事件，同时显示他的品 格特点。本文写了张衡在文学、科学、政治 上的突出贡献，强调了他在科学方面取得的 成就，其间穿插了对其为人品格的评价。 鸡西市第四中学“目标导航，双主高效”课堂

文章记叙的重点是他在科学上的才能和贡献。
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2.张衡有哪些可贵的品质？
天资聪颖——少善属文 后天勤奋，注重实践，博古通今
——游于三辅，观太学，通五经，贯六艺
谦虚、踏实、超尘拔俗
——虽才高于世，而无骄尚之情 从容淡静，不好交接俗人
不慕荣利——举孝廉不行，连辟公府不就