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游于三辅，观太学，通五经，贯六艺 谦虚、踏实、超尘拔俗
虽才高于世，而无骄尚之情 从容淡静，不好交接俗人 不慕荣利——举孝廉不行，连辟公府不就 大将军邓骘奇其才，累召不应
文本探究
2.张衡有哪些可贵的品质？
有钻研精神、创新精神 精思傅会，十年乃成 研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪…… 复造候风地动仪……未之有也
他观测记录了两千五百颗恒星，创制 了世界上第一架能比较准确地表演天象的 漏水转浑天仪。
他研究地震原理，创制了世界第一架 测试地震的仪器——候风地动仪。
他多才多艺，兴趣广泛，还制造出了指南车、自动 记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
为了纪念他的功绩，人们将月球背面的一环形山命 名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行 星”。
文本探究
1.这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点 是什么？
①张衡的为人以及在文学方面的才能和成就。 ②在科学技术方面卓越的才能和贡献。 ③在政治上的突出作为。 文章记叙的重点是他在科学上的才能和贡献。
文本探究
2.张衡有哪些可贵的品质？
天资聪颖——少善属文 后天勤奋，注重实践，博古通今
关心国事，有政治才干 作《二京赋》，因以讽谏 政事渐损，权移于下，上疏陈事 治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽
洞察世情，小心谨慎 诡对而出 常思图身之事 上疏乞骸骨
文本探究
3.小结人物传记的写法 1、以时间为顺序组材，概括人物的生平 2、突出人物重要活动，详略安排得当
文化常识 官职专名
1、孝廉：被举荐的品行端正的人 2、公府：官署，指三公的官署，东汉以太尉（掌管军事）、 司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的 官 3、大将军：位比三公，邓骘位在三公之上 4、公车：官署，总领天下征召事务，设公车令 5、郎中：分掌各司事务,其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高 级官员 6、太史令：兼管天文和国史 7、河间王（刘政）的相：类似太守 8、国王：指河间王；国，诸候国 9、尚书：协助皇帝处理政务的官员
文化常识
表示征召、举荐官职
1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职 。 举其偏，不为党。（《左传·襄公三年》。偏：指任副职的人 ） 2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐 ，任以官职。 初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书·谢安传》。当初受司徒 府的征召，拜官为著作郎。） 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书·张衡 传》） 3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职 。
读准字音
善属（zhǔ）文
连辟（bì）
帷幄（wéi wò） 辄（zhé）
蟾蜍 （chán chú） 篆（zhuàn）
骘（zhì）
契（qì）约
骸（hái）骨
璇（xuán）
逾侈（chǐ） 迁徙（xǐ） 伺（sì）者 倚（yǐ）靠
整体感知
（一）教师诵读课文，学生复述课文大意 （二）学生复述后，教师加以补充明确
文化常识
表示任命官职的
1、拜：授予官职。 以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。 除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名） 除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后序》） 3、授：给予官职。 遣使者持黄金印……朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方进 传》） 4、起：起用人任以官职。 5、任：担负、担任。 恬任外事，而毅常为内谋。 （《史记·蒙恬传》）
解题
“传”：传记 。记述的内容是一个人的生平事迹。传记 要突出传主的特点。
作者简介
范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他 根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉 书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详 载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉 书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国 的文学、史学有很大影响。
20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的 评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见， 万祀千龄，令人景仰。”
学习目标
知识与技能 1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2.学习本文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁 方法。 过程与方法 1.诵读、自主学习掌握文言现象。 2.合作探究，分析人物形象。 情感态度价值观 学习张衡刻苦钻研的精神，立志成才。
关心国事，有政治才干 作《二京赋》，因以讽谏 政事渐损，权移于下，上疏陈事 治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽
洞察世情，小心谨慎 诡对而出 常思图身之事 上疏乞骸骨
文本探究
2.张衡有哪些可贵的品质？
有钻研精神、创新精神 精思傅会，十年乃成 研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪…… 复造候风地动仪……未之有也
史书的体例
通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书。如西汉司马迁的 <<史记>>等。 断代史：以朝代为断限的史书。如《汉书》、《后汉书》等。 编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左 传》、《资治通鉴》等。 国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战 国策》等。 纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三 国志》等。
作者主要从张衡的品格和文学才能、科学成就、政治才 干四个方面介绍张衡。重点记述了他在科学方面的成就—— 候风地动仪。按时间顺序叙事。
理清层次
第一部分（ 1节 ）：介绍张衡品格和文学才能。 第二部分（2-4节）：介绍张衡的科学成就。 第三部分（5-6节）：介绍张衡的政治才干。
文言知识积累
要求： 1.自主梳理，自主思考。 2.难点讨论。 3.分组展示。
文史专名
(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2) 六艺：①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 ) ②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》（说经的经文和传文） (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 (4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经 典著作的文字。 (5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。 (6)史汉：《史记》、《汉书》。 (7)《汉书》：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》； 《战国策》） (9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》） (10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》 的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。
虽才高于世，而无骄尚之情 从容淡静，不好交接俗人 不慕荣利——举孝廉不行，连辟公府不就 大将军邓骘奇其才，累召不应
文本探究
2.张衡有哪些可贵的品质？
有钻研精神、创新精神 精思傅会，十年乃成 研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪…… 复造候风地动仪……未之有也
他观测记录了两千五百颗恒星，创制 了世界上第一架能比较准确地表演天象的 漏水转浑天仪。
他研究地震原理，创制了世界第一架 测试地震的仪器——候风地动仪。
他多才多艺，兴趣广泛，还制造出了指南车、自动 记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
为了纪念他的功绩，人们将月球背面的一环形山命 名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行 星”。
文本探究
1.这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？文章记叙的重点 是什么？
①张衡的为人以及在文学方面的才能和成就。 ②在科学技术方面卓越的才能和贡献。 ③在政治上的突出作为。 文章记叙的重点是他在科学上的才能和贡献。
文本探究
2.张衡有哪些可贵的品质？
天资聪颖——少善属文 后天勤奋，注重实践，博古通今
关心国事，有政治才干 作《二京赋》，因以讽谏 政事渐损，权移于下，上疏陈事 治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽
洞察世情，小心谨慎 诡对而出 常思图身之事 上疏乞骸骨
文本探究
3.小结人物传记的写法 1、以时间为顺序组材，概括人物的生平 2、突出人物重要活动，详略安排得当
文化常识 官职专名
1、孝廉：被举荐的品行端正的人 2、公府：官署，指三公的官署，东汉以太尉（掌管军事）、 司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的 官 3、大将军：位比三公，邓骘位在三公之上 4、公车：官署，总领天下征召事务，设公车令 5、郎中：分掌各司事务,其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高 级官员 6、太史令：兼管天文和国史 7、河间王（刘政）的相：类似太守 8、国王：指河间王；国，诸候国 9、尚书：协助皇帝处理政务的官员
文化常识
表示征召、举荐官职
1.举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职 。 举其偏，不为党。（《左传·襄公三年》。偏：指任副职的人 ） 2.辟：（bì）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐 ，任以官职。 初辟司徒府，除佐著作郎。（《晋书·谢安传》。当初受司徒 府的征召，拜官为著作郎。） 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书·张衡 传》） 3.征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职 。
读准字音
善属（zhǔ）文
连辟（bì）
帷幄（wéi wò） 辄（zhé）
蟾蜍 （chán chú） 篆（zhuàn）
骘（zhì）
契（qì）约
骸（hái）骨
璇（xuán）
逾侈（chǐ） 迁徙（xǐ） 伺（sì）者 倚（yǐ）靠
整体感知
（一）教师诵读课文，学生复述课文大意 （二）学生复述后，教师加以补充明确
文化常识
表示任命官职的
1、拜：授予官职。 以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2、除：任命，一般指免去旧职授予新职。 除臣洗马。（李密《陈情表》。洗马，官名） 除右丞相兼枢密使。（文天祥《指南录后序》） 3、授：给予官职。 遣使者持黄金印……朱轮军，即军中拜授。（《汉书·翟方进 传》） 4、起：起用人任以官职。 5、任：担负、担任。 恬任外事，而毅常为内谋。 （《史记·蒙恬传》）
解题
“传”：传记 。记述的内容是一个人的生平事迹。传记 要突出传主的特点。
作者简介
范晔（398-445）南朝宋顺阳（在今河南浙川东）人。他 根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的《后汉 书》，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详 载了东汉195年的历史，与司马迁的《史记》、班固的《汉 书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，盛行于世。对我国 的文学、史学有很大影响。
20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的 评价是：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见， 万祀千龄，令人景仰。”
学习目标
知识与技能 1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2.学习本文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁 方法。 过程与方法 1.诵读、自主学习掌握文言现象。 2.合作探究，分析人物形象。 情感态度价值观 学习张衡刻苦钻研的精神，立志成才。
关心国事，有政治才干 作《二京赋》，因以讽谏 政事渐损，权移于下，上疏陈事 治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽
洞察世情，小心谨慎 诡对而出 常思图身之事 上疏乞骸骨
文本探究
2.张衡有哪些可贵的品质？
有钻研精神、创新精神 精思傅会，十年乃成 研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪…… 复造候风地动仪……未之有也
史书的体例
通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书。如西汉司马迁的 <<史记>>等。 断代史：以朝代为断限的史书。如《汉书》、《后汉书》等。 编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左 传》、《资治通鉴》等。 国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战 国策》等。 纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三 国志》等。
作者主要从张衡的品格和文学才能、科学成就、政治才 干四个方面介绍张衡。重点记述了他在科学方面的成就—— 候风地动仪。按时间顺序叙事。
理清层次
第一部分（ 1节 ）：介绍张衡品格和文学才能。 第二部分（2-4节）：介绍张衡的科学成就。 第三部分（5-6节）：介绍张衡的政治才干。
文言知识积累
要求： 1.自主梳理，自主思考。 2.难点讨论。 3.分组展示。
文史专名
(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》 (2) 六艺：①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 ) ②《诗》《书》《礼》《义》《乐》《春秋》（说经的经文和传文） (3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 (4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经 典著作的文字。 (5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。 (6)史汉：《史记》、《汉书》。 (7)《汉书》：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》； 《战国策》） (9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》） (10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》 的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。