第三课第二节遵守规则教学设计
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人教版道德与法治八年级《遵守规则》教学设计
课题遵守规则单元第一单元学科道德与法治年级八
学习目标知识目标:了解规则与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规则,懂得应积极维护规则,参与改进规则。
能力目标:提高自律能力,敬畏规则,学会维护规则的技巧,锻炼参与改进规则的能力。情感态度与价值观目标:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
重点自觉遵守社会规则、维护社会规则。难点规则不是一成不变的
教材分析
本课让学生感受到遵守规则的重要意义,并能学会遵守公共生活的规则。通过对本课的学习,学生学会正确看待社会公共生活,适应公共生活的规则,对于学生的社会化过程具有重要的意义,从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。
学情分析八年级的学生,正处于转型期,对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解,规则意
识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期,树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频:八达岭老虎伤人事件
问题:老虎伤人谁之过?
如果动物园里没有相关的协议规定,游客自由出入
园区,会产生什么样的后果?学生观看并回
答
通过典型的不遵
守规则而丧生的
故事激发学生遵
守规则的意识从
而导入本课。
讲授新课风筝与线的故事
问题:从风筝与线的故事中,你明自了哪些道理?学生回答:自
由不是随心所
欲的,社会规
则划定了自由
的边界,遵守
规则是享有自通过寓言故事,引导学生明白自生动形象地阐述自由与规则的关系。