学校办学优势分析既特色定位

学校办学特色优势分析及特色定位

弟兄山中学

二0一二年九月

学校办学特色优势分析及特色定位

十八大报告中指出，扎实推进社会主义文化强国建设，一是要加强社会主义核心价值体系建设,二是要全面提高公民道德素质,三是要丰富人民精神文化生活,四是要增强文化整体实力和竞争力。

非物质文化遗产作为中华民族传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，不但体现着中华民族的文化传统、生活经验和审美趣味，而且彰显着中华民族的生命力和创造力，是民族智慧的结晶，民族文化的精华，民族智慧的象征，是学校重要的教育资源。

与其他学校不同，我校是一所建校已有多年历史的学校。虽然建校时间较长，学校并没有传统的艺术教育特色。但是，我校分析学校的办学现状、办学条件、办学宗旨、发展方向和学生特点的基础上，将我校特色教育定位于惠民教育。

在学校广泛开展传承教育，引导学生学习、认识、参与文化传承和创新活动，既丰富了校园文化内涵，又充实了教育内容，有力地促进了学生的全面发展。同时，可以是学生继承和发扬民族优秀文化传统，增强民族自信心和凝聚力。

通过各个相关学科教师的课堂渗透，学校开展形式多样活动（如宣传片、主题班会等），唤醒广大师生对加强学校文化建设，形成学校的校本教材和办学特色。一方面丰富学生的校园文化生活,提高校园文化教育的水平和质量, 探索

素质教育的方法和途径。另一方面让广大学生树立民族自豪感和责任心，激发学习的兴趣和爱好，并在生活实践中，自觉地传承和接受教育,促进学生在思想、文化、身心等方面都能得到和谐健康的发展。

通过开展边活动边思索活动，力求初步形成寓教于乐传承模式。并与学校“体健、志坚、厚德、博学”的办学目标相结合，逐渐完善并形成校本教材，成为学校的办学特色。为推动中华文化的传承尽一份责任。

初中生朝气蓬勃，风华正茂，各方面都表现出积极向上的趋势，其最大特点就是身体和心理的迅速成长和发展，是人一生中最关键而又有特色的时期。

根据世界卫生组织对健康所作的定义，健康是指“不但没有身体的疾病和缺陷，还有生理、心理和社会适应都完好的状态”是依据教学规律编制而成的，在运动中以人为主，注重自我锻炼，形成内外兼修的运动体系。现代科学研究表明，它完全符合科学健身和自然运动的规律。“健康第一，以人为本”是现阶段体育教学的指导思想，也正是体现了这种以人为本的运动。

在初中阶段开展素质教育，进行文化传承教育，引导学生学习、认识、参与文化传承活动，既丰富了校园文化内涵，充实了教育内容，又有效地促进了学生个性品质的形成。同时，还可以继承和发扬民族优秀文化传统，增强民族自信心和凝聚力。