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者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。 ❖ 它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。
“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要 真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 ❖ 如：《霍尔金娜，她超越了体操》等。 ❖ 4.回忆录
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知识清单——文体常识
❖ ⑵自传的特点——第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
❖阅读评价中外实用类文本。 ❖1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用
类文体基本特征和主要表现手法。 ❖2.准确解读文本，筛选、整合信息。 ❖3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 ❖4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映
的人生价值和时代精神。
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怎么考？一、考纲12..筛分解选析并语读整言合特—文色—中，的把具信握体息文章要结求构，
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二、传记阅读主要题型
❖1.文章从哪几个方面来介绍主人公？ ❖2.主人公具有什么思想、精神、品质或特
征？ ❖3.理解文中重要句子的含意。 ❖4.怎样评价主人公？ ❖5.文章在材料的选择与运用上有何特点？ ❖6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？
效果如何？ ❖……
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分析综合 C 概括中心意思
3.分析文本的文体基本特征和主要
阅读 评价 中外
表现手法
1.评价文本的主要观点和基本倾向 2.评价文本产生的社会价值和影响
鉴赏评价 D 3.对文本的某种特色作深度的思考
实用
和判断
文本
1.从不同的角度和层面发掘文本的
深层意蕴
探究 F
2.探讨文本反映的人生价值和时代 精神
3.探究文本中的疑点和难点，提出
自己的见解。
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每个时代都值得我们追随的人， 他们或以深邃的思想推动了世界文 明的进步，或以其叱咤风云的政治 生涯影响了历史的进程，或以其在 自然课科学领域的巨大成就造福于 人类……阅读他们的传记，了解他 们的生平、思想、智慧以及人格魅 力，必然会对我们的人生产生重大 的影响……
三、解题思路与规律指津
❖1.分析作品的人物形象（与小说阅读相似） ❖⑴简要分析人物主要的性格特征。 ❖⑵揭示人物的典型意义。
❖阅读传记， 可以追溯一个人的生活经历，
❖
可以体悟一个人的情感世界，
❖
可以探寻一个人思想演变的线索，
❖
可以剖析一个人成败的缘由，
❖
还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪
陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。
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一、知识清单——文体常识
二、传记的文体特点： 传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里 的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的 材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中 选取典型的事例，来表现传主的人格特点， 有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。
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传记的阅读要求： 完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思 的要求之外，要注意以下五点。传记的阅读要求是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感 与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想 与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语 言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者 所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）
“一本优秀的传记不仅能让我们认识世 界，还会让我们更深刻地了解人生。”
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一、知识清单——文体常识
传记的定义： 传记是遵循真实性原则，用形象化 的方法记述人物的生活经历、精神风 貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
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实用类文本阅读之人物传记
❖传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。
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一、知识清单——文体常识
人物传记常识
❖1.基本特点：
❖⑴真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传 记也要保证基本事实和骨干情节真实。
❖⑵文学性（生动性、艺术性）。运用艺术手法， 典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。
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❖2.种类及具体特征 ❖⑴种类： ❖①自传——自述人生经历，抒写人生感悟。
❖ 如：鲁迅《鲁迅自传》，
❖ 《沈从文：逆境也是生活的恩赐》
❖②他传、——塑造人物形象，表现人物性格， 评论人物思想、作用、地位，有一定文学性。
❖：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》 冯 至
❖《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 Company Logo
❖ 3.评传： ❖ 记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作
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优秀的传记作品，具有无可比拟的教育 功能、历史意义和文学价值。
读书贵读人
传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是 人们希望从中找到生活的楷模；其次，每个人的生活 圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社 会生活的各个层面，不仅可以满足好奇心，更能丰富 知识。
同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣， 阅读这些传记，可提高文学修养，陶冶情操。
现代文阅读专题
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实用类文本阅读
高考现代文阅读——必做和选 做
一 .必做(实用类):
(1)论述类, (2
①散文 ②小说 ③戏剧
(2)实用类
①传记
②新闻(消息,访谈,通讯,评论) Company LOGO
一、考纲解读——考查内容
实用类文本阅读 考什么？
❖ ⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
❖ ⑷评传特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、
成败得失。 ②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观
公正。
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【考查方向】 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结 构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及 其所反映的人生价值和时代精神的探究
“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要 真实，评要中地”是评传写作的基本要求。 ❖ 如：《霍尔金娜，她超越了体操》等。 ❖ 4.回忆录
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❖ ⑵自传的特点——第一人称 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。
❖阅读评价中外实用类文本。 ❖1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用
类文体基本特征和主要表现手法。 ❖2.准确解读文本，筛选、整合信息。 ❖3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 ❖4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映
的人生价值和时代精神。
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二、传记阅读主要题型
❖1.文章从哪几个方面来介绍主人公？ ❖2.主人公具有什么思想、精神、品质或特
征？ ❖3.理解文中重要句子的含意。 ❖4.怎样评价主人公？ ❖5.文章在材料的选择与运用上有何特点？ ❖6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？
效果如何？ ❖……
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分析综合 C 概括中心意思
3.分析文本的文体基本特征和主要
阅读 评价 中外
表现手法
1.评价文本的主要观点和基本倾向 2.评价文本产生的社会价值和影响
鉴赏评价 D 3.对文本的某种特色作深度的思考
实用
和判断
文本
1.从不同的角度和层面发掘文本的
深层意蕴
探究 F
2.探讨文本反映的人生价值和时代 精神
3.探究文本中的疑点和难点，提出
自己的见解。
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每个时代都值得我们追随的人， 他们或以深邃的思想推动了世界文 明的进步，或以其叱咤风云的政治 生涯影响了历史的进程，或以其在 自然课科学领域的巨大成就造福于 人类……阅读他们的传记，了解他 们的生平、思想、智慧以及人格魅 力，必然会对我们的人生产生重大 的影响……
三、解题思路与规律指津
❖1.分析作品的人物形象（与小说阅读相似） ❖⑴简要分析人物主要的性格特征。 ❖⑵揭示人物的典型意义。
❖阅读传记， 可以追溯一个人的生活经历，
❖
可以体悟一个人的情感世界，
❖
可以探寻一个人思想演变的线索，
❖
可以剖析一个人成败的缘由，
❖
还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪
陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。
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一、知识清单——文体常识
二、传记的文体特点： 传记一般有以下三个特点： 第一、人物的时代性和代表性。传记里 的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的 材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中 选取典型的事例，来表现传主的人格特点， 有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。
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传记的阅读要求： 完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思 的要求之外，要注意以下五点。传记的阅读要求是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感 与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想 与基本事实之间的关系； 4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语 言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者 所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）
“一本优秀的传记不仅能让我们认识世 界，还会让我们更深刻地了解人生。”
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传记的定义： 传记是遵循真实性原则，用形象化 的方法记述人物的生活经历、精神风 貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
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❖传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。
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人物传记常识
❖1.基本特点：
❖⑴真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传 记也要保证基本事实和骨干情节真实。
❖⑵文学性（生动性、艺术性）。运用艺术手法， 典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。
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❖2.种类及具体特征 ❖⑴种类： ❖①自传——自述人生经历，抒写人生感悟。
❖ 如：鲁迅《鲁迅自传》，
❖ 《沈从文：逆境也是生活的恩赐》
❖②他传、——塑造人物形象，表现人物性格， 评论人物思想、作用、地位，有一定文学性。
❖：《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》 冯 至
❖《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 Company Logo
❖ 3.评传： ❖ 记叙与评论各半，叫评传。评传是人物传记夹杂着作
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优秀的传记作品，具有无可比拟的教育 功能、历史意义和文学价值。
读书贵读人
传记文学特别是纪实文学盛行，一个重要原因，就是 人们希望从中找到生活的楷模；其次，每个人的生活 圈子都有限制，而阅读人物传记，可以更好地了解社 会生活的各个层面，不仅可以满足好奇心，更能丰富 知识。
同时，许多传记作者本身具有很高的文学造诣， 阅读这些传记，可提高文学修养，陶冶情操。
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高考现代文阅读——必做和选 做
一 .必做(实用类):
(1)论述类, (2
①散文 ②小说 ③戏剧
(2)实用类
①传记
②新闻(消息,访谈,通讯,评论) Company LOGO
一、考纲解读——考查内容
实用类文本阅读 考什么？
❖ ⑶他传的特点——第三人称 展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。
❖ ⑷评传特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、
成败得失。 ②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观
公正。
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【考查方向】 ①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结 构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及 其所反映的人生价值和时代精神的探究