社区健康教育ppt课件
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第六章-社区健康教育与健康促进PPT课件
2021
25
我们自毁于自己创造的 生活方式和行为，……我们 自毁于自己创造的环境污 染，……我们自毁于容许有 害的社会条件继续存在。
美国卫生总署《健康的人民》
2021
26
我们听任自己成为无所作为的旁观
者，不仅把医疗机构所胜任的责任－－ 治愈创伤和严重疾病－－交给了他，而 且把事实上只属于我们自己的责任－－ 照顾自己健康和安适的责任也交给了他。 我们把医生尊为我们社会的高级神父， 却抹煞了我们自己的直觉。反过来，医 疗机构则力求去满足我们那些本不该要
2021
32
健康教育的目的
提高健康知识水平 改善对待个人和公共卫生的态度 增强自我保健能力和对社会健康的责任感 预防心理疾病、促进心理健康 形成有益于个人、集体和社会的健康行为
和生活习惯 降低常见病的发病率
2021
33
健康教育的例子
医生在门诊诊治高血压时，教育病人 不吸烟，少饮酒，保持适当体重，进行运 动，少吃高脂肪饮食。提高了病人的知识 水平，促进行为改变。
走得快 行动敏捷、自如，精力充沛
2021
9
世界卫生组织1999年 心理、社会“三良好”的健康标准：
个性良好 具有温和的性格，坚强的意志 处世能力强，能客观看问题，自我控制能
力良好 能适应复杂、多变的社会环境 人际关系良好 有文明礼貌的举止，和善亲
切的语言。
2021
10
亚健康（灰色健康）
亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种 生理功能低下的特殊状态，机体尚无器质 性病变，但体力降低、反应能力下降、适 应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功 能低下，已有程度不同的各种患病的危险 因素，具有发生某种疾病的高危倾向。
2021
社区健康教育和健康促进PPT课件
社区健康促进
• 社区健康促进
是以居民为对象，以家庭为单位、在社区 范围内，培养健康意思，促进建立健康信念， 广泛参与改变不良生活方式，改善社区卫生 状况，提高群众健康水平。
健康促进的策略
• 1986年首届国际健康大会通过的《渥太华 宣言》明确指出，健康促进涉及五个主要活 动领域： 创造支持的环境； 加强社区的行动； 制定促进健康的公共政策； 发展个人技能； 调整卫生服务方向。
• 事实证明：该州男性吸烟率已从1988年的32％下降到1993 年25.6％；女性吸烟率则由29％下降到24.8％；且肺癌的 死亡率亦呈下降趋势。 • 这一模式是一种取之于民，用之于民的健康行动，已为澳 大利亚广泛采用。有关评估研究证实：健康促进的成本 效益相当高，仅戒烟一项，支出为 1900 万澳元，而效益 高达 21000 万澳元。
健康促进的涵义
WHO:健康促进是促进人们维护和提高他们自身 健康的过程，是协调人类与他们生存环境之间的 战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。
美国健康教育学家格林:“健康促进是指一切能 促使行为和生活条件向有益与健康改变的教育与环 境支持的综合体。” 包括了健康教育及能促进行 为与环境有益于健康改变的相关政策、法规、组织 的综合。
•
科学家预言：未来医学是预防医学和自 我保健医学的时代。
• 一位好医生不能仅满足于在临床上治好几百、 几千个病人，而更应用自己掌握的知识让千 千万万的人少得病、不得病。
• 洪绍光形容健康教育对预防心血管疾病的威 力是：“翻天覆地”、“惊天动地”。
• 为遏制高血压等心脑血管病的严重危 害，半个世纪以来，美国等西方国家 曾将重点放在大力发展高新技术上， 结果昂贵的代价虽能挽救个别人的生 命，却无法免除病人的痛苦和控制不 断上升的发病和死亡率。面对沉重的 医疗负担，决策者和医务界将重点转 向了人群的健康教育，转向了人类完 全可以控制的行为危险因素干预，结 果取得了惊人的结果。
社区健康促进与健康教育ppt课件精选全文完整版
1. 制定促进健康的公共政策
健康促进的政策是由多方面的因素组成，包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等，而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
18
（二）健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境，必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件，应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响，通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略，保证自然环境和 社会环境的健康发展，合理开发并充分利用社区资源。
41
一、概述
社区健康教育的目的：
• 提高和促进社区人群健康和自我保护意识，积极培养居民的责
任感。
• 增进居民自我保健的知识和技能。 • 促使居民养成有利于健康的行为和生活方式。 • 合理利用社区的保健服务资源。 • 减低和消除社区健康危险因素。
42
一、概述
• 对象
1、健康人群 2、具有某些致病危险因素的高危人群
35
社区健康促进的内涵应体现在以下几方面：
1. 社区健康促进的工作主体不仅仅是社区卫生服务机构及其
他卫生部门，而应是政府各部门的核心义务和职责。
2. 社区健康促进涉及整体人群健康和生活的各个方面，而非
仅限于疾病的预防。
3. 社区健康促进直接作用于影响社区居民健康的因素，包括
生物遗传因素、环境、行为与生活方式以及卫生服务政策 和资源等。
30
• 管理诊断
– 组织内分析 – 组织间分析 – 评估可利用资源
• 政策诊断
– 分析现有政策状况
31
（二）影响健康促进活动的主要因素
1. 组织与动员社区参与，开发领导是首要策略 2. 干预与支持是中心环节 3. 加强信息传播是重要手段 4. 开发利用社区资源，加大资金投入是保证 5. 加强人员培训是基础 6. 注重计划设计和评价是关键
健康促进的政策是由多方面的因素组成，包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等，而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
18
（二）健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境，必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件，应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响，通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略，保证自然环境和 社会环境的健康发展，合理开发并充分利用社区资源。
41
一、概述
社区健康教育的目的：
• 提高和促进社区人群健康和自我保护意识，积极培养居民的责
任感。
• 增进居民自我保健的知识和技能。 • 促使居民养成有利于健康的行为和生活方式。 • 合理利用社区的保健服务资源。 • 减低和消除社区健康危险因素。
42
一、概述
• 对象
1、健康人群 2、具有某些致病危险因素的高危人群
35
社区健康促进的内涵应体现在以下几方面：
1. 社区健康促进的工作主体不仅仅是社区卫生服务机构及其
他卫生部门，而应是政府各部门的核心义务和职责。
2. 社区健康促进涉及整体人群健康和生活的各个方面，而非
仅限于疾病的预防。
3. 社区健康促进直接作用于影响社区居民健康的因素，包括
生物遗传因素、环境、行为与生活方式以及卫生服务政策 和资源等。
30
• 管理诊断
– 组织内分析 – 组织间分析 – 评估可利用资源
• 政策诊断
– 分析现有政策状况
31
（二）影响健康促进活动的主要因素
1. 组织与动员社区参与，开发领导是首要策略 2. 干预与支持是中心环节 3. 加强信息传播是重要手段 4. 开发利用社区资源，加大资金投入是保证 5. 加强人员培训是基础 6. 注重计划设计和评价是关键
《copd社区健康教育》课件
COPD的治疗
1
呼吸康复
2
介绍呼吸康复的重要性，包括运动
训练、肺部康复和营养咨询等方面。
3
药物治疗
了解不同类型的药物治疗选项，如 支气管舒张剂和抗炎药物，以及其 用法和副作用。
家庭氧疗
讨论使用家庭氧疗设备来提供氧气 支持的好处和注意事项。
气道清除技术
1 肺部排痰
了解不同的肺部排痰技术，如气道激励剂和物理疗法，以促进痰液排出。
《COPD社区健康教育》 PPT课件
欢迎来到《COPD社区健康教育》PPT课件！在这里，我们将介绍COPD的各个 方面，帮助您更好地了解和管理COPD。
COPD介绍
COPD（慢性阻塞性肺疾病）是一种慢性呼吸系统疾病，其特点包括气流受限和呼吸困难。了解 COPD的症状、病因和诊断方法是进行有效治疗和管理的第一步。
支持性护理
家庭支持
探讨家人和护理人员在COPD 患者日常生活中的支持和帮 助。
支持团体
介绍参加支持团体的好处， 如获取信息和与他人分享经 验。
日常生活
分享COPD患者如何适应日常 生活，包括休息、锻炼和应 对急性加重。
心理调适
讨论COPD对心理健康的影响，并提供心理调适的技巧，如放松训练和积极思维。
2 吸氧技术
介绍使用呼吸机和面罩来提供氧气支持的方法和技巧。
COPD的预防和管理
预防
探讨如何避免COPD的风险因 素，如吸烟和环境污染。
疾病管理
介绍COPD的自我管理技巧， 如用药计划和早期识别急性 加重症状。
健康饮食
讨论营养对COPD患者的重要 性，以及如何选择适合的饮 食。
呼吸系统按摩
松弛肌肉
演示如何进行呼吸系统按摩，以松弛肌肉和促进气流。
2024年《健康教育知识讲座》ppt课件完整版
心理健康标准
包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特点、人际关系等多个方面，具体表 现为智力正常、情绪稳定、意志坚强、性格开朗、人际关系和谐等。
2024/2/29
12
心理调适的方法与技巧
A
认知重构
通过改变对事物的看法和评价，调整自己的心 态和情绪，以更积极、乐观的态度面对生活中 的挑战和困难。
情绪调节
运动对健康的益处
改善心肺功能
通过有氧运动提高心肺耐力，降低心血管疾 病风险。
预防疾病
控制体重
运动有助于消耗热量，减轻身体脂肪，维持 健康体重。
规律运动可增强免疫系统，降低患糖尿病、 高血压、高血脂等慢性病的风险。
02
01
提高心理健康
运动有助于释放压力，改善情绪，提高自信 心和幸福感。
04
03
2024/2/29
心理健康是心理调适的基础
只有具备健康的心理状态，才能更好地应对生活中的压力和挑战，实现心理调适。
2024/2/29
心理调适是维护心理健康的重要手段
通过心理调适的方法和技巧，可以调整自己的心态和情绪，保持心理健康的稳定和持续发 展。
心理健康与心理调适相互促进
心理健康的提升有助于增强心理调适的能力，而心理调适的实践也有助于维护和提升心理 健康水平。
22
06 疾病预防与控制
2024/2/29
23
常见疾病的预防与控制措施
01
02
03
感冒
保持室内通风，避免受凉 ，加强锻炼提高免疫力， 及时增减衣物。
2024/2/29
胃炎
饮食规律，避免暴饮暴食 ，少吃刺激性食物，保持 心情愉悦。
关节炎
注意保暖防潮，适当锻炼 关节功能，避免过度劳累 。
包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特点、人际关系等多个方面，具体表 现为智力正常、情绪稳定、意志坚强、性格开朗、人际关系和谐等。
2024/2/29
12
心理调适的方法与技巧
A
认知重构
通过改变对事物的看法和评价，调整自己的心 态和情绪，以更积极、乐观的态度面对生活中 的挑战和困难。
情绪调节
运动对健康的益处
改善心肺功能
通过有氧运动提高心肺耐力，降低心血管疾 病风险。
预防疾病
控制体重
运动有助于消耗热量，减轻身体脂肪，维持 健康体重。
规律运动可增强免疫系统，降低患糖尿病、 高血压、高血脂等慢性病的风险。
02
01
提高心理健康
运动有助于释放压力，改善情绪，提高自信 心和幸福感。
04
03
2024/2/29
心理健康是心理调适的基础
只有具备健康的心理状态，才能更好地应对生活中的压力和挑战，实现心理调适。
2024/2/29
心理调适是维护心理健康的重要手段
通过心理调适的方法和技巧，可以调整自己的心态和情绪，保持心理健康的稳定和持续发 展。
心理健康与心理调适相互促进
心理健康的提升有助于增强心理调适的能力，而心理调适的实践也有助于维护和提升心理 健康水平。
22
06 疾病预防与控制
2024/2/29
23
常见疾病的预防与控制措施
01
02
03
感冒
保持室内通风，避免受凉 ，加强锻炼提高免疫力， 及时增减衣物。
2024/2/29
胃炎
饮食规律，避免暴饮暴食 ，少吃刺激性食物，保持 心情愉悦。
关节炎
注意保暖防潮，适当锻炼 关节功能，避免过度劳累 。
《有关社区健康教育》课件
持续改进
将评估结果作为持续改进的依 据，不断完善社区健康教育体
系。
05
社区健康教育的挑战与对策
资源不足
总结词
资源不足是社区健康教育面临的重要挑战之一，包括人力、物力和财力等资源的缺乏。
详细描述
由于社区健康教育需要大量的人力、物力和财力投入，而实际情况下，这些资源往往难以得到充分保障。人员配 备不足、教育材料匮乏、活动经费紧张等问题普遍存在，制约了社区健康教育的有效开展。
教育者素质参差不齐是社区健康教育面 临的另一个挑战，主要表现在教育者的 专业素养和教育能力存在差异。
VS
详细描述
由于社区健康教育者的来源多样，专业背 景和教育经验各不相同，导致其素质参差 不齐。一些教育者可能缺乏必要的专业知 识和教学技巧，影响教育质量和效果。因 此，需要对社区健康教育者进行专业培训 和指导，提高其素质和教育能力。
通过心理健康教育活动，培养社区居民积 极向上的心态和情绪管理能力，使他们能 够更好地应对生活中的压力和挑战。
健康心理教育
总结词
提高心理素养
详细描述
通过心理健康教育活动，提高社区居民的心 理素养，使他们具备基本的心理知识和应对 技能，能够更好地维护和促进自身的心理健 康。
健康心理教育
要点一
总结词
促进人际关系和谐
通过健康教育，预防疾病 的发生，可以减少医疗费 用的支出。
社区健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪50年代，我国开始 开展社区健康教育试点工 作。
发展阶段
20世纪80年代，社区健康 教育逐渐受到重视，开始 在全国范围内推广。
完善阶段
21世纪初，社区健康教育 逐步完善，成为我国公共 卫生服务的重要组成部分 。
将评估结果作为持续改进的依 据，不断完善社区健康教育体
系。
05
社区健康教育的挑战与对策
资源不足
总结词
资源不足是社区健康教育面临的重要挑战之一，包括人力、物力和财力等资源的缺乏。
详细描述
由于社区健康教育需要大量的人力、物力和财力投入，而实际情况下，这些资源往往难以得到充分保障。人员配 备不足、教育材料匮乏、活动经费紧张等问题普遍存在，制约了社区健康教育的有效开展。
教育者素质参差不齐是社区健康教育面 临的另一个挑战，主要表现在教育者的 专业素养和教育能力存在差异。
VS
详细描述
由于社区健康教育者的来源多样，专业背 景和教育经验各不相同，导致其素质参差 不齐。一些教育者可能缺乏必要的专业知 识和教学技巧，影响教育质量和效果。因 此，需要对社区健康教育者进行专业培训 和指导，提高其素质和教育能力。
通过心理健康教育活动，培养社区居民积 极向上的心态和情绪管理能力，使他们能 够更好地应对生活中的压力和挑战。
健康心理教育
总结词
提高心理素养
详细描述
通过心理健康教育活动，提高社区居民的心 理素养，使他们具备基本的心理知识和应对 技能，能够更好地维护和促进自身的心理健 康。
健康心理教育
要点一
总结词
促进人际关系和谐
通过健康教育，预防疾病 的发生，可以减少医疗费 用的支出。
社区健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪50年代，我国开始 开展社区健康教育试点工 作。
发展阶段
20世纪80年代，社区健康 教育逐渐受到重视，开始 在全国范围内推广。
完善阶段
21世纪初，社区健康教育 逐步完善，成为我国公共 卫生服务的重要组成部分 。
2024健康教育宣传ppt课件
健康教育宣传ppt课件•健康概念与重要性•日常生活健康习惯培养•心理健康维护与调适技巧•常见疾病预防与控制措施•校园环境中健康影响因素剖析•家庭环境中健康影响因素剖析•总结回顾与展望未来发展趋势目录健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。
健康是一个动态的概念，随着人们生活水平和医学科学的发展而不断变化。
健康是一种身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病或虚弱。
健康定义及内涵健康对个人和社会意义健康是个人幸福和生活质量的基础，是实现人生价值和追求美好生活的前提条件。
健康是社会进步和经济发展的重要保障，是构建和谐社会和实现可持续发展的基础。
健康是国家和民族繁荣昌盛的重要标志，是提升国家竞争力和国际地位的关键因素。
现代人面临健康问题由于不良的生活方式导致的疾病，如肥胖、高血压、糖尿病等。
由于社会压力、竞争压力等导致的心理问题，如焦虑、抑郁等。
由于环境污染、生态破坏等导致的健康问题，如空气污染、水污染等。
由于病毒变异、细菌耐药等导致的公共卫生问题，如新冠疫情、流感等。
生活方式病心理健康问题环境健康问题公共卫生问题均衡饮食多样化饮食控制热量摄入定时定量饮食合理饮食习惯养成每天摄入适量的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质，保证身体所需的各种营养素。
避免过量摄入高热量食物，如油炸食品、甜食和含糖饮料等，以维持健康的体重。
摄入不同种类的食物，特别是新鲜蔬菜和水果，以获取丰富的营养和膳食纤维。
遵循规律的饮食习惯，避免暴饮暴食和过度节食，有助于维护胃肠道健康。
规律作息充足睡眠避免熬夜创造良好睡眠环境规律作息与充足睡眠保障01020304每天保持固定的作息时间，有助于调整生物钟，提高睡眠质量。
成年人每晚应保证7-9小时的睡眠，有助于身体恢复和心理健康。
熬夜会打乱生物钟，影响睡眠质量，长期如此可能导致免疫力下降和内分泌失调等问题。
保持安静、舒适的睡眠环境，避免刺激性饮食和饮品，有助于提高睡眠质量。
2024年度《健康教育知识讲座》ppt课件
随着社会节奏的加快和竞争压力的增大，心理健康问题将越来越受到人
们的关注，未来将有更多针对心理健康的干预措施和治疗方法出现。
2024/2/2
03
健康产业将迎来更大发展
随着人们对健康的重视程度不断提高，健康产业将迎来更大发展，包括
健康食品、健身行业、医疗器械等领域都将有更广阔的市场前景。
30
THANKS
误区提示
避免过度运动导致身 体疲劳和损伤，不要 盲目跟风选择不适合 自己的运动方式。
2024/2/2
15
案例分析与实践指导
01
02
03
案例分析
通过实际案例分析，让听 众了解运动锻炼对身体健 康的促进作用。
2024/2/2
实践指导
提供具体的运动计划和指 导建议，帮助听众根据自 身情况制定合适的运动方 案。
和建议。
06
总结回顾与展望未来
2024/2/2
27
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
健康饮食
合理膳食、均衡营养的重要性 ，以及如何选择健康食品和避
免不良饮食习惯。
体育锻炼
适量运动对身体健康的益处， 以及不同年龄段和身体状况适
合的运动方式。
心理健康
心理压力对身体健康的影响， 以及如何调节情绪、缓解压力
患者教育
加强患者对疾病的认识和管理能力， 提高治疗效果。
25
案例分析与实践指导
案例分析
选取典型病例进行分析 ，探讨治疗过程中的经
验和教训。
2024/2/2
实践指导
针对具体病例，提供个 性化的治疗建议和指导
。
互动讨论
总结反思
鼓励听众提问和分享经 验，加强交流互动。
社区健康教育与健康促进ppt课件
健康相关行为改变理论
2.认识到采取某种行为或戒除某种行为的困难及益处。 （1）对行为有效性的认识——指人们对采取或放弃某种行为后，能否有效降低患病危险性或减轻疾病后果的判断，包括减缓病痛、减少疾病产生的社会影响等。只有当人们认识到自己行为的有效时，人们才能自觉采取行动。 （2）对采取或放弃某种行为障碍的认识——指人们对采取或放弃某种行为所遇困难的认识，如费用的高低、痛苦的程度、方便与否等。只有当人们对这些困难具有足够认识，才能使行为维持和巩固。
社区健康教育诊断
确定健康教育的优先问题，可依据“三性”进行排序。 1.严重性：死亡率高；发病率高；伤残率高；受累人数多；危害大；群众普遍关注。 2.可干预性：与行为问题密切相关，可以通过健康教育得以解决。 3.可行性：有必要的技术条件，易于被居民所接受。
社区健康教育诊断
社区健康教育计划
社区健康教育计划 具体目标能够回答4个“W”和2个“H”： Who —— 对谁？ What —— 实现什么变化？ When —— 在多长时间内实现这种变化？ Where —— 在什么区域内实现这种变化？ How much —— 变化程度有多大？ How to measure —— 如何测量这种变化？
*
*
第三节 社区健康促进
健康促进概述 健康促进相关理论 社区健康促进工作方法
*
*Байду номын сангаас
健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和生态支持的综合体。 劳伦斯•格林 健康促进＝健康教育＋环境因素 健康促进＝健康教育＋行政手段
社区不同人群护理的健康教育特点
1．社区健康教育面对健康人群 健康教育主要侧重于卫生保健知识。 2．社区健康教育面对高危人群 健康教育应侧重于预防性健康教育。 3．社区健康教育面对患病人群 健康教育应侧重于康复知识的教育以帮助他们积极地配合治疗，自觉地进行康复锻炼，从而减少残障，加速康复。 4．社区健康教育面对患者家属及照顾者 健康教育应侧重于养病知识、自我监测技能及家庭护理技能的教育。
《社区健康教育》课件
3 促进健康生活方式
4 促进社区和谐发展
社区健康教育可以引导居民形成健康的生 活习惯，如均衡饮食、适度锻炼和良好的 心理状态。
社区健康教育可以增进居民之间的交流和 合作，提高社区凝聚力，促进社区的和谐 发展。
社区健康教育的实施过程
1
确定教育内容
根据社区居民的需求和疾病情况，
制定教育计划
2
确定教育内容，包括健康知识、健 康技能等。
对教育活动进行评估，了解居民对 健康知识和技能掌握情况，以及教
育活动的满意度和影响。
社区健康教育的对象
儿童
通过社区健康教育， 可以培养儿童良好 的卫生习惯和健康 生活方式。
青少年
社区健康教育可以 帮助青少年树立正 确的价值观，养成 健康的生活习惯， 预防青少年健康问 题。
成人
社区健康教育可以 提高成人的健康素 养，增强他们的健 康意识和健康决策 能力。
制定详细的教育计划和时间表，明
确教育的目标、方法和评估指标。
3
选择教育方式
根据社区特点和居民需求，选择合
适的教育方式，如讲座、培训班、
宣传教育活动
4
健康工作坊等。
通过宣传册、社区广播等方式，向
社区居民宣传教育活动的内容、时
间照教育计划，组织讲座、培训班
评估教育效果
6
等教育活动，向居民传授健康知识 和技能。
3 质性评估方法
通过观察、访谈、焦点 小组等方式，了解居民 对教育活动的满意度和 影响。
老年人
社区健康教育可以 帮助老年人掌握养 生知识、改善生活 习惯，促进老年人 的健康和幸福。
社区健康教育的效果评估
1 目的和意义
2 量化评估方法
社区健康教育的效果评 估有助于了解教育活动 的成效，为改进教育策 略和提高效果提供依据。
社区健康教育讲座课件PPT
区分行为因素与非行为 因素。
区分重要行为与不重要 行为。
区分高可变行为与低可 变行为。
三、确定规划目标。
计划的目的（整体目标，Goal） 计划的目标（具体目标，Objective）
计划目标必须回答：
When—在多长时间期限内实现这种变化 03
Where —在什么范围内实现这种变化 04
What—实现什么变 02 化
什么问题？
二、确立优先项目。
确立优先项目的标准
1
重要性：能反应社区中存在的最重要的卫生问题，反映群众最 关心的问题，也是促进健康、预防疾病最有效的问题。
2 有效性：对结果能产生有效的影响。
3
可行性：容易为群众接受便于执行，有客观的评价指标或定量 测定效果的可行性，能够系统长期地随访观察。
分析影响健康的因素，确定行为危险因素。
倾向因素
predisposing factor
三类因素
强化因素
predisposing factor
四、教育策略的制定。
A影响健康行为的三类因素：
倾向因素 predisposing factors
• 是产生某种行为的动机、愿 望，或是诱发某行为的因素。
• 包括学习对象的知识、态度、 价值观等。
促成因素 enabling factors
（community health education） 是指以社区为范围，以社区人群为 教育对象，以促进社区居民健康为 目标，有组织、有计划的健康教育 活动。
二、目标人群。
ABCDE
健康人群
亚健康人群
具有某些致 病危险因素 的高危人群
患病人群
患者家属及 照顾者
二、目标人群。
01
社区工作者健康教育培训课件
健康教育评估
评估目的：了解健康 教育项目的效果和影 响
01
评估方法：问卷调查、 访谈、观察、实验等
03
02
04
评估内容：包括知识、 态度、行为等方面的 变化
评估结果：对健康教育 项目的效果进行量化分 析和评价，为改进和优 化项目提供依据。
健康教育改进措施
建立健康教育长 效机制，确保教 5 育效果持续提升 加强健康教育效 果评估，及时调 4
提供健康咨询：为社区居民提供 2 健康咨询服务，解答健康问题
组织健康活动：组织社区居民 3 参加健康活动，提高健康水平
协助健康检查：协助社区居民进 4 行健康检查，及时发现健康问题
健康教育方法
3 与技巧
健康教育方法
讲座：通过 讲座的形式， 向社区工作 者传授健康 知识
培训：组织 健康教育培 训课程，提 高社区工作 者的健康教 育能力
整教育策略
增加健康教育 1 课程内容，提
高课程质量
加强健康教育 2 师资队伍建设，
提高教师素质
创新健康教育方 3 式，采用多种形
式进行教育
谢谢
宣传：通过 宣传资料、 海报等形式， 向社区居民 传递健康知 识
活动：组织 健康教育活 动，如健康 体检、健康 讲座等，提 高社区居民 的健康意识
01
02
03
04
健康教育技巧
01 互动式教学：通过提问、 讨论等方式，提高学员参 与度
02 案例分析：通过分析实际 案例，帮助学员理解健康 教育知识
03 角色扮演：让学员扮演不 同角色，体验不同情境下 的健康教育方法
民的健康状况
向社区居民宣传健 康知识，提高健康
意识
提供健康咨询服务， 解答社区居民的健
社区健康教育PPT课件
多数家人对糖尿病亲友爱莫能助
有些医务人员对糖尿病好心乏术
9
并驾齐驱！
教育为先！
10
10
我们对糖尿病教育重要性的认识——
糖尿病教育不是一项简 单的说教，而是一项最基本 最有效最廉价的防治措施！
11
提
纲
糖尿病健康教育是咋回事 我们对糖尿病健康教育重要性的认识 我们是如何做糖尿病健康教育的 我们从糖尿病健康教育中收获了什么
积极开展社区健康教育
努力提高居民健康水平
1
前 言
社区健康教育是社区卫生服务部门的六大职能之一。 所谓健康教育，就是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动， 使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康 的危险因素，预防疾病，促进健康，帮助人们提高健康水平和生活质量。 社区健康教育是以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促 进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。 健康教育是一个具有良好社会效益和经济效益的工作，有很好的创
的提高和良好的医患关系博得了众多病友的普遍赞誉和信赖， 在区域内有相当的知名度和良好声誉，来我科就医的病人逐年 增加，门诊人次和住院人次每年都保持着两位数增长，已超过 部分三甲医院。 ）
成功举办了两届国家级继续医学教育项目“糖 尿病教育培训班”（获得了非常满意的效果，博得了广
大学员的高度评价。）
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眼 糖尿病教育剪影 糖尿病教育剪影 ——一对一个体化教育 糖尿病教育剪影 ——糖友经验交流 小组教育（营养管理） 小组讨论 —— 体验式教育 糖尿病教育剪影 —— 糖尿病教育剪影 世界糖尿病日 —— 糖友联谊活动 住院病人强化教育 糖尿病教育剪影——糖尿病防治知识专题讲座 （学习注射胰岛素） 部 并 发 症 体 验
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境和生活 4．协助家庭利用健康资源
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《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
三、家庭健康护理理论（了解）
3.生殖功能
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4.经济功能
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第一节 家庭的基本概念 第二节 家庭健康护理 第三节 家庭健康护理程序
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关系
•培养子 女
社会化
•独立孩子 与父母的
关系 •中年夫妻
关系 •中年健康
•退休适应 •经济变化 应对
•丧偶适应
第二节 家庭健康护理
（family health nursing）
一、家庭健康护理
（掌握）以家庭为服务 对象，以家庭护理理论 为指导，以护理程序为 工作方法，护士与家庭 共同参与，确保家庭健 康的一系列护理活动。
3
第一节 家庭的基本概念
一、家庭的定义（掌握）
是由两个或多个人组成的，家庭 成员共同生活和彼此依赖的处所。
家庭结构
家庭外在结构
家庭内在结构
核心家庭 主干家庭 单亲家庭 同居家庭等
家庭角色 家庭权利 沟通方式 家庭价值系统
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
1.情感功能
家庭功能
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2.社会化功能
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核心家庭 6
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主干家庭
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护理学院
母婴社区教研室 李莉
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第四章 家庭健康护理
是家庭由诞生到成熟乃至 最终衰老死亡和新的家庭诞 生的周期循环。
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三、家庭发展任务（掌握） （family developmental task）
是指家庭在各个发展阶段所面临的、 普遍出现的、正常变化所致的与家庭健 康有关的课题。
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形成期 结婚 怀孕
扩张期 子女 出生
收缩期 子女 独立
衰弱期 退休 丧偶
•夫妻相互 适应
•家庭计划 •生活适应 •产前准备
•调节夫 妻
5.健康照顾的功能
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二、家庭生活周期（掌握） （family life cycle）
（一）家庭系统理论特点 1．整体性 2．积累性 3．稳定》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
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二、社区护士在家庭健康护理 中的作用（掌握）
1．向家庭中的病人提供医疗及护理服务 2．协助家庭成员心理适应和社会适应 3．协助家庭成员改善和建立有利于健康的环
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三、家庭健康护理理论（了解）
3.生殖功能
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4.经济功能
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第一节 家庭的基本概念 第二节 家庭健康护理 第三节 家庭健康护理程序
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关系
•培养子 女
社会化
•独立孩子 与父母的
关系 •中年夫妻
关系 •中年健康
•退休适应 •经济变化 应对
•丧偶适应
第二节 家庭健康护理
（family health nursing）
一、家庭健康护理
（掌握）以家庭为服务 对象，以家庭护理理论 为指导，以护理程序为 工作方法，护士与家庭 共同参与，确保家庭健 康的一系列护理活动。
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第一节 家庭的基本概念
一、家庭的定义（掌握）
是由两个或多个人组成的，家庭 成员共同生活和彼此依赖的处所。
家庭结构
家庭外在结构
家庭内在结构
核心家庭 主干家庭 单亲家庭 同居家庭等
家庭角色 家庭权利 沟通方式 家庭价值系统
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
1.情感功能
家庭功能
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2.社会化功能
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核心家庭 6
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主干家庭
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是指家庭在各个发展阶段所面临的、 普遍出现的、正常变化所致的与家庭健 康有关的课题。
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形成期 结婚 怀孕
扩张期 子女 出生
收缩期 子女 独立
衰弱期 退休 丧偶
•夫妻相互 适应
•家庭计划 •生活适应 •产前准备
•调节夫 妻
5.健康照顾的功能
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《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
二、家庭生活周期（掌握） （family life cycle）
（一）家庭系统理论特点 1．整体性 2．积累性 3．稳定》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
《规范》及指导原则适用于食品药品 监管部 门对第 三类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营许可 （含变 更和延 续）的 现场核 查，第 二类医 疗器械 批发/零 售经营 企业经 营备案 后的现 场核查 ，以及 医疗器 械经营 企业的 各类监 督检查
二、社区护士在家庭健康护理 中的作用（掌握）
1．向家庭中的病人提供医疗及护理服务 2．协助家庭成员心理适应和社会适应 3．协助家庭成员改善和建立有利于健康的环