人才培养方案建设方案样本

工学结合专业人才培养方案

目录

一、专业名称……………………………………

二、教育类型及学历层次…………………

三、招生对象………………………………………

四、学制………………………………………

五、培养目标……………………………………

六、服务面向与人才培养规格………………………

七、职业发能力分析……………………………

八、典型生产( 工作) 任务………………………

九、生产( 工作) 过程系统化课程体系……………………

十、专业核心课程简介…………………

十一、教学进度安排……………………

十二、毕业条件……………………

十三、教学团队保障…………………

十四、教学条件保障……………………

十五、机制制度保障……………………

附件一: 学习领域课程标准…………………

附件二: 专业人才需求与专业调研报告…………

附件三: 专业教学实施保障…………

前言

建设改革发发展示范学校是学校持续健康发展的需要, 近年来, 学校坚

持”以学生为主体, 以能力为本位, 以服务为宗旨, 以就业为导向”的办学方针和”立足忻州、辐射晋北、面向山西、服务三农”的办学定位。学校要进一步改革创新, 全面提高办学质量, 需要外部力量的推动。经过国家改革发展示范学校的建设, 将改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式、加强实训基地和信息化建设等, 全面提高教育质量, 增强学校办学的综合实力, 实现学校的持续健康发展, 使之成为全国中等职业教育改革创新的示范, 提高质量的示范和办出特色的示范, 更好地发挥引领、骨干和辐射作用。

为了培养高质量的职业教育人才, 学校组织专业力量开展了广泛的企业调研和毕业生回访, 在调研的基础上, 重新编写了*****专业人才培养方案, 在这次编写过程中, 我们依托专业建设指导委员会专家和专业教师, 在认真梳理调研数据和分析调研结果的基础上进行编写。由于时间仓促, 水平有限, 有不妥之处, 请同仁批评指正。

本专业专业标准由学科带头人***老师圭编、 ***、 ***、 ***、 ***等行业企业老师参与审核。专业课课程标准由专业老师***、 ***、 ***、等参与编写, 在此感谢各位老师的辛勤劳动和付出。

编者

月日

工学结合人才培养方案

一、专业名称; 工程测量专业

二、教育类型及学历层次; 三年制普通中专

三、招生对象; 初中毕业生或具同等学历者

四、学制: 三年

五、培养目标: 本专业主要面向城镇建设、水利、交通、地质、矿山等部门,

能够完成控制测量、地形测量、建筑工程测量、线路工程测量、地下管道测量、变形( 沉降) 观测、竣工测量等方面的测量工作, 德、智、体、美全面发展的应用性人才。

六、服务面向与人才培养规格

1.服务面向

资格证书项目表

2.人才培养规格

本专业学生应具有地形图测绘、地籍测量、工程测量等岗位所必须的普通文化知识、基础知识和专业知识。应掌握计算机应用、数据库技术和AutoCAD 等知识, 运用计算机能胜任文字处理、数据库管理、编制简单的程序和计算机辅助制图等工作( 计算机应用能力) ; 应掌握平板仪法、航空摄影测量法、数字化测绘大比例尺地形图的方法, 运用测量仪器、工具完成测土工作( 地形图测绘能力) ; 应掌握地籍控制测量和地籍细部测量工作内容和方法, 运用测量仪器、工具承担权属调查和计算机数据处理工作( 地籍测量能力) ; 应掌握各种工程建设中的施工放样、变形观测及其它的测量工作内容和方法, 运用测量仪器、工具完成工程建设中的测量工作( 工程测量能力) 。

七、职业及能力分析

1.岗位职责任务分析:

岗位职责任务表