《设计构成》教学大纲设计

《设计构成》教学大纲

一、课程说明

课程编号：573091

课程名称：设计构成

课程类别：专业教育

学时/学分：64学时/4学分

先修课程：设计素描

后续课程：图形创意

适用层次、专业：专科、本科视觉传达设计

教材、教学参考书：

1.使用教材：（韩）郑美京著《二维设计基础》（2013年12月第一版），（上海）:上海交通大学出版社，（2015年12月）

2.参考资料：蒋纯利编著《色彩构成》（2014年4月第一版），（上海）：上海交通大学出版社，（2014年4月）

毛溪编著《平面构成》（2009年7月第一版），（上海）：上海人民美术出版社，

（2009 年7 月）

［美］约瑟夫•阿尔伯斯著；李敏敏译《色彩构成》（2012年4月第一版），（重庆）：重庆大学出版社，（2012年4月）

一、课程性质、定位和教学目标

课程性质：必修

课程定位：本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。在当前我国高校转型变革的时期，提高高校教育质量，在艺术设计专业领域，在发挥构成基础课的作用同时，更能让课程与后续的专业课程相连接，为培养一个出色的设计师打下坚实的基础。

教学目标：本课程是艺术设计专业的专业基础课，本课程兼具基础性和应用性特征。课程的教学目标与任务包括三个方面：第一，使学生了解和掌握平面构成的基本理论和基本知识，通过点、线、面以及视觉语言的训练表现，实现各种形象的大小、方向、渐变、均衡、对比、统一、发射、群化、特异等视觉变化，提高学生对视觉形象节奏感、韵律感、形式感方面的构成能力；第二，通

过二维空间思维的训练，培养学生视觉语言的表现能力，培养学生灵活多变的形象思维能力和严格的艺术创造能力。第三，要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。

这门课的任务在于帮助学生尊重节奏的美和秩序的美，提高学生的形象思维能力、抽象思维能力、设计创造能力，其方法对现代与未来设计都有着非常重要的启示作用。

二、教学内容与要求

第一章平面构成课程概论（2学时）

【教学目的与要求】

理解和掌握平面构成的概念和研究范围，明确平面构成的课程性质，了解平面构成的研究方法。要求学生掌握的基本概念、理论、原理。通过本章学习，使学生能准确理解平面构成的概念；了解平面构成艺术的发展；掌握不同风格平面构成的基本特点。

【教学内容】

1.构成课程概论。

2.什么是构成。

3.平面构成的价值、与设计专业课程之间的关系。

4.平面构成的课程特点与学习方法。

【教学重点与难点】

重点：平面构成的课程价值与意义。

难点：平面构成的课程学习方法。

【教学手段】

范例和多媒体演示。

【课后作业】

相关课外延伸材料的收集与阅读、主题讨论，平面构成的各类相关练习。

第二章平面构成的形式美法则（4学时）

【教学目的与要求】

形式美法则是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。主要包括：对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。研究、探索形式美的法则，能够培养学生对形式美的敏感，指导人们更好地去创造美的事物。掌握形式美的法则，能够使人们

更自觉地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美的内容高度统一。

【教学内容】

1.对比与统一。

2.对称与均衡。

3.节奏与韵律。

4.比例与权衡。

【教学重点与难点】

既要遵循形式美的法则，又不能犯教条主义的错误，生搬硬套某一种形

式美法则，而要根据内容的不同，灵活运用形式美法则，在形式美中体现创造性特点。

【教学手段】

范例和多媒体演示。

【课后作业】

相关课外延伸材料的收集与阅读、主题讨论，平面构成的各类相关练习。

第三章平面构成要素（6学时）

【教学目的与要求】

理解和掌握平面构成的构成要素；明确平面构成的图形寓意；掌握点、线、面的构成方式。要求学生掌握点线面的基本概念、理论、原理，通过本章学习，使学生了解平面构成的形式美法则，了解其基本内容，理解其功能与价值；学会掌握条理与反复、对称与平衡等美学法则。

【教学内容】

1.平面构成的图像形态特征。

2.平面构成要素之一：点

一、平面构成点的概念。

二、平面构成点的构成方式。

3.平面构成要素之二：线

一、平面构成线的概念。

二、平面构成线的构成方式。

4.平面构成要素之三：面

一、平面构成面的概念。

二、平面构成面的构成方式。

5.形与形的关系。

6.形与空间的关系。

【教学重点与难点】重点：形式美法则的概念。

难点：形式美法则的案例分析和讲解

【教学手段】

范例和多媒体演示。

【课后作业】

点线面的构成练习各2张尺寸8cmX8cm

第四章形象的构成（6学时）

【教学目的与要求】

理解和掌握基本形与形态间的构成方式；明确平面构成的形式美法则；平面构成的基

掌握本形式。要求学生掌握的基本概念、理论、原理，通过本章学习, 使学生了解平面构成的形

象要素及其相关内容，基本形的构成与组合等。

【教学内容】

1.基本形。

2.规定形中的变化。

3.单形切除。

4.形的群化。

5.多形组合。

【教学重点与难点】重点：基本形的构成原理难点：各种表现形式的概念相互之间有重叠，正确理解概念。

【教学手段】

范例和多媒体演示。

【课后作业】

基本形的设计、规定形中的变化、单形切除、形的群化、多形组合各完成 4 个，尺寸8cmX8cm

第五章平面构成的基本形式法则（18学时）