以小见大表现手法课件

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10. 以小见大(共93张PPT)

3.巧绘细节，凸显神韵。要见出“世界、天堂、无限、永恒”，必须写真 “一沙、一花、双手、刹那”。否则，一切归于虚空。见“大”需写 “小”，细节描写很重要。如林风谦的《一生走不出您浓浓的爱》中有这样一段文字： 6岁时，邻居王伯杀了头猪，送来半斤肉。当时，吃饭不点灯，昏暗中母亲误吃了一块肉，随即又吐出来，放到我的碗中。母爱的深情就浓
…… “什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布— —因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
（老王默默地生，默默地死，不被重视。为什么好人的命运是这样？值得从社会这个 “大角度”去反思。）
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡 . . . . 蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他? 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是 . . . . . . . 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 . . . . . . . . . . . . . . .
（二“善”：讲仁义，热助人。） …… 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。……他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
1.以小见情。
亲情、友情，无疑是我们人生中最最重要的情感。因为有情，我们的生活才会有这么多的感动、温馨和幸福，才会有这么多的牵挂、思念与不舍。或许只是一件平凡的小事，或许只是一句很普通的话语，或许只是一个简单的动作、一个真挚的眼神……然而就是这样的点点滴滴，却往往更能体现爱情、亲情、友情的伟大，而这些都可以成为我们笔下闪闪发光的金子。

作文以小见大精华版PPT课件

3.我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的！现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日大手大脚地花钱感到深深的惭愧；但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣喜——艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！ ★
《一次不同寻常的考试》
1.这次半期考试我发烧了，结果只好放弃，这是一次不同寻常的考试。
小：母亲要我去看花
大：黄色的花 ........我俩在一块儿，要好好儿活 ......
小：我们一家在田野散步
大：但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
以小见大的含义
“小”：小的题材，小的材料
“大”：重大的或深刻的主题（中心思想）
“以小见大”：以小的题材或小的材料，反映重大的或深刻的主题，从而使文章的思想得到升华和深化。（往往通过抒情议论的表达方式画龙点睛）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。
我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时。我发现父老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。
父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停……忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。
1. 我看见白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅……；

以小见大作文辅导 ppt课件

—杏林子《生命生命》
“大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。
以小见大作文辅导
捕捉细小情节
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉
袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是
他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀
着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努
力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来
怎样才能做到“小中见大”
首先，要养成留心观察、善于观察、勤于思考的好习惯。
罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。生活中，有些事情看似平淡无奇，但我们留心观察这些生活素材，并进行多方面的思考，深入挖掘，就能够挖掘出蕴涵深刻的思想内容和社会意义，从平凡中显不平凡，于无奇中见有奇。
以小见大作文辅导
以小见大作文辅导
什么是“小中见大” 呢？
从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积” 惊人地揭示出大主题的好文章来。
“一滴水里见阳光”、“一粒沙里看世界”说的就是这个理。
以小见大作文辅导
小故事大道理
忘不了
电梯门开了。
我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根烤肠,有种被胁迫的感觉。我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做完手术,家里让我给他送点生活用品。可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然响起,急促而不耐烦地告诉我们 ,超重了!刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼睛中都带着一个问题,谁下去?
作文指导课
一粒沙里看世界
以小见大作文辅导
小故事大道理
曾经某个地方一个有钱的人和老外一块街上走，无意中在路边捡到了一枚硬币。老外说这么有钱还在乎那一枚硬币吗？这位有钱的人说:因为……

以小见大的写作手法课件

情感共鸣
以小见大的写作手法往往能够触及读者的情感和心灵，引发共鸣，增强文章的感染力。
引人入胜
通过讲述具体的故事或事例，引发读者的好奇心，使文章更具吸引力。
局限：容易流于表面，缺乏深度
过于感性
以小见大的写作手法容易陷入过于感性的描述，缺乏深入的分析和理性的思考。
缺乏全面性
以小见大的写作手法往往只关注个别事例或细节，难以全面反映整体情况。
案例三：《卖火柴的小女孩》
总结词
通过童话故事揭示社会现实
详细描述
通过讲述一个卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，揭示了当时社会的贫富差距和阶级矛盾，引发读者对社会现实的思考。
THANKS
感谢观看
特点
以具体、生动、细腻的描写展现大主题，引发读者对大主题的思考和感悟。
“以小见大”与“以大见小”的到大主题或思想的阐述。
以大见小
从大的角度或主题入手，通过细节或具体的事例来阐述小的方面。
“以小见大”的写作技巧
选择恰当的小事物或细节
选择与大主题或思想相关的小事物或细节，能够更好地体现主题。
深度不足
由于过于注重具体的事例或细节，文章可能缺乏深度和内涵，难以给读者留下深刻印象。
04
如何运用“以小见大 ”的写作手法？
选择恰当的小事
选取具有代表性的小事
从小处着手，以小见大
选择具有普遍意义的小事，能够更好地反映出大问题。
通过小事来展现大的主题或观点，让读者从中领悟到更深层次的意义。
举例
在鲁迅的小说《孔乙己》中，作者通过描绘孔乙己这个落魄书生的悲惨遭遇，反映了当时社会的冷漠和无情，以及知识分子在困境中的无奈和悲哀。
新闻报道中的“以小见大”

八年级语文上册单元写作指导(六)以小见大课件8张

古老的青砖瓦顶，在月光中也变得十分柔和，好像在无言地诉说着往事。是否在那一条条纵横交错的幽静小巷中，产生过无数的青梅竹马、才子佳人的故事？我不禁遐想翩翩。
中考满分作文
忽然，父亲说了声“到了”。我从遐想中醒来，果真到了。父亲说：“有时候，人哪，不要走得那么急，要学会放缓脚步，欣赏沿途的美景，总会到的。你说是不是？”我豁然开朗，望向父亲。父亲的眼睛此刻就像夕阳里的一道阳光，云翳也无法隐藏他的睿智。是啊，在人生路上，在前行中，有时候我们需要学会放缓脚步欣赏途中美景，总会到达目的地的。
从日常生活小细节中感受美德的魅力。
技法导航
3.以小见理。 “事虽小，理却大。”的确，有些事看似
不大，却蕴含着深刻的人生哲理。名作《蝉》，惊叹蝉那么小的东西竟聒噪
了一个夏天，由此引发作者对生命的思考：无论生命短暂与否，都要好好地活着。席慕蓉在《贝壳》里，从海边小小的贝壳写起，贝壳虽小，可巧夺天工;贝壳里的生命虽短，却活得一丝不苟。与贝壳里的生命比起来，人类生命更长，更有优势，因此我们要更精致，更仔细地活着。
单元写作指点(六) 以小见大
技法导航中考满分作文
技法导航
“小”，指题材小、材料小;“大”指主题重大或中心深刻。用小材料来体现大主题，就是以小见大。如《背影》《最后一课》《老王》《走一步，再走一步》等课文，都是以小见大的范文。
我们可从三个方面灵活运用“以小见大” 的手法，即以小见情、以小见德、以小见理。
中考满分作文
一路前行,有爱相随一路前行,踏过春夏秋冬的肩膀,都有爱相随。
母爱·幸福毕业考试快到了,我每天都会复习到深夜。在橘黄色的灯光下,我在静静地思考着,每当回过神来,都会发现桌上不知什么时候多了一杯热气腾腾的牛奶,上面还贴着一张纸,清楚地写着：女儿,喝了牛奶再睡,别太晚睡!简单的几个字,却道出母亲心中那份默默的关爱,那张纸虽然悄无声息,却让我感受到了满满的幸福。

初中语文作文课以小见大 PPT课件图文

精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。如下列句中的词语就用得非常恰当： ①他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。 ②树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如朱自清的《春》中对春雨的描写：像牛毛，像花针，像雨丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。又如写母亲端详孩子睡觉：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈!
调动各种感官。细致观察事物
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。如下面一段写花的文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊!还有一朵正含苞欲放，会不会开呢?我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开采。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。
选好典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。如《孔乙己》中的肖像描写：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱莲蓬的花白胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

以小见大表现手法ppt(共15张PPT)

镜子 ――文明的缺失。们家的这一棵是樱桃树。
大：诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。为我敷手，给我重新做早点，将我的手放小：用很平常的事例和所见相处。 1、透视社会现象：宽大大：折射出当代中学生灵魂的一面小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。
3 送好吃的、送生活费。
细节：
夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳不把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，
竟成古铜似的颜色；因盲眼而补忽略了的手，总是留着黑而长的
指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。
大：伟大、无私的母爱
《凝聚》
小：妈妈备早餐、妈妈和奶奶的安慰
爸爸亲自送我大：深厚的亲情
3、诉说人间真情：深厚感人
小事、《细节小：笼包阿姨》
为我敷手，给我重新做早点，将我的手放
人在、事、冰物和细水节描写里，几天之后仍问我的情况。
人、事、物和细节描写
小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。
大：善良、温和、细心、手巧大：诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐
第三站：阿姆斯特丹人们骑着自行车穿梭忙碌于紧张的工作，人与人之间，洋溢着快活的笑容。小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。
“大”
物
赞美人物品质
呼吁和谐自然细节
有谁会真正认识你。”
小（物）：一颗核桃
大：对人生哲理的感悟。
《感悟生命》小（事）：考试失败蝴蝶雨中挣扎
大（哲理）：“人不能被失败所打倒，要想蝴蝶一样做生命的强者。”表达对生命哲理的感悟。
《山中避雨》
小（事）：避雨、拉琴、送别

初中语文记叙文阅读表现手法之以小见大与点面结合课件

以小见大
分析：
《芬芳在握》，诗意的题目，引人无限的遐想。幸福如花，可以传递，可以共享，赠人以花，手有余香。材料使用上详略有别。同为送花，第一家和“我”送给亲人花详写，第二家、第三家一笔带过，其他送花更是留下空白，激发人的想象。“幸福”，本是个极大的命题，许多人一生都在探求、寻找、揣摩，但很多人一生都难达其理，难称幸福。通观全文，小作者只写了“送花”一件事，没有大的场面，只有对得到花的各类人的细致视察和自身体验的描述，但小事件却折射出大主题，使读完本文的我们对幸福有了清楚、深刻的认识。
的只有熟悉了这些内容后，“点”的理解才有可能。
处
理
在阅读中的运用 03
以小见大
芬芳在握
“赠人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意思。（开头简洁，
设置悬念）
漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表姐开的花店帮
忙，主要任务是送花。（开端）
表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有7份订单。我接过地址和包装精美的7束
点面结合 02
点
定义
面是写作方法，指的就是详写和略写相结合。所谓"点"，指的是对某个事物或多个事物
的详细描写;所谓"面"，指的是多个事物的概括描写。点面结合就是"点"的详细描写和"
结面"的叙述或概括性描写的有机结合。"点"，可以突出重点，体现深度;"面"，可以顾及
全局，体现广度。
合
点面结
以小见大
剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。印着心形的粉红包装纸，包着鲜艳的花儿，它们代表了我的爱，奶奶激动地搂着我落泪，爸妈则幸福得一个星期都合不拢嘴。淡淡的花香浸满了房间的每一个角落，幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。（精细的神态描写)

统编版小学语文五年级下册《以小见大的写作手法》教学PPT课件

解析：寒冬里，即使母亲的双手冻伤，也舍不得买手套的钱。事情虽小，但能够感受到母亲对我浓烈、无私的爱。
如何以小见大
以“小”见“情” 用小的细节来表现高尚的品德，从日常生活小事、细节中感受到美德的魅力。
例：经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
“以小见大”的写法
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什么是“以小见大”
就是通过写一个小的动作、语言、心理等来表现人物的特点。或揭示社会生活中某一方面深刻的本质，给人以启迪。
例：妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”
——《胖乎乎的小手》
如何以小见大
3、以“小”见“理” 有些事情看似不大。却蕴含着深刻的人生哲理。我们在写作文的时候也可以用小细节来表现深刻的道理，使人有所感悟。
例：我常常想。生命是什么呢？夜晚，一只飞蛾不停地在头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手上跃动，那样强烈！那样鲜明！
例：母亲曾在洗车场工作，无锡的冬天有点寒，可母亲就是小气那一双手套的钱，导致自己双手冻伤，以致溃烂，我无法言表那时的心情，伤心、难过、自责、懊悔……也许这一切的词都形容不了我的母亲的愧疚和感激之情，因此常常哽咽，甚至双眼湿润、模糊，无法用言语表达出心中的情感。
如何以小见大
例：母亲曾在洗车场工作，无锡的冬天有点寒，可母亲就是小气那一双手套的钱，导致自己双手冻伤，以致溃烂，我无法言表那时的心情，伤心、难过、自责、懊悔……也许这一切的词都形容不了我的母亲的愧疚和感激之情，因此常常哽咽，甚至双眼湿润、模糊，无法用言语表达出心中的情感。

初中语文人教七年级上册以小见大教学PPT

。
谢谢聆听
着眼小
主题大
方法当
技巧妙
小事物小人物小细节
真挚情感伦理道德哲理情思
联想与想象由物到人
小：一个点来集中描写或是延伸放大大：多种表达方式来凸显主题
一滴水里看世界半瓣花里说人情
2.根据本节课所学的内容，任选其一完成100字左右的微写作。
(1)我看到讲桌上的粉笔，不由得就想起了
。
(2)我看到冬日里飘飞的雪花，我就想起了
理解概念
以小见大
定义：写现实生活中的微小的事情，通过细绘小事物、小事情、小细节来表现大道理、大感情、大人生的表现手法叫“以小见大”。
1.梳理文章“小”与“大“的内容，分析其பைடு நூலகம்章”以小见大”的类型。
文本
小
大
类型
《水中的蓝天
》
农民弯腰后退插秧，退步其实是向前。
《青虫之爱》
闺蜜从小遗传了“虫子恐惧症”为了不让孩子重蹈覆辙，在女儿遭到虫子袭击后，选择镇定自若拿掉虫子。
学习目标
1.了解以小见大的表现手法。 2.体会以小见大中“小”和“大”内涵。 3.初步掌握并尝试在写作中运用“以小见大”的表现手法。
回顾旧知
小物
《散步》莫怀戚的小“散步” 。
《金色花》
泰戈尔小“金色花” 《陈太丘与友期》陈太丘与友小约定
大意
弘扬尊老爱幼传统美德
歌颂母爱的伟大。做人要讲诚信、懂礼貌。
“蝴蝶” 这“小”事物
《白蝴蝶之恋》懂得了生命的内涵。
只有懂得后退，才有可能向前。
小细节——大人生
爱可以创造奇迹。
小事情——大情感
不管身处什么样的环境也要把生命绽放。生命是可贵的，拯救生命更难能可贵。

《以小见大写作》最新优质ppt课件

回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑
着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
生命！生命！即使在最绝望、最痛苦时也绝不放弃可贵的生命！
你抒我评
巷子中的灯光
每天晚自习回家的路上，巷子中的灯光总会按时亮起来。那灯光让我无比好
奇。于是在一个小假期与我的死党去一探究竟。那是一个夜黑风高的晚上，巷子中一片乌黑，唯有那灯还顽强的发出微弱的光。大概是因为今天星期二又或是主人不知道今天放假，所以依然开着灯。我和朋友悄悄地靠近那栋房子。房子有些
——卢诗
小作者仔细观察了生活，能从拍打的蚊子痛苦挣扎的情形中，看到了生命的可贵——即使在绝望、痛苦中也不放弃生命。
你抒我评
夏天的夜晚总是那么醉人，漆黑的天穹里布满了点点生辉的星星，显得格外耀眼。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱，洒在窗前的树下，摇曳生姿。
我在窗前正在思考一道数学题。这时，一只小小的蚊子不知道从何处飞过来，时而飞到我的眼前，时而在我的耳边“嗡嗡” 地闹着，我终于受不住了，一巴掌便将它拍在桌子上。它那被拍扁的身子像一小块黑糊糊的纸片粘在桌上。我看不见它此时痛苦的眼神，听不见它此时痛苦的呻吟，我却看见它苦苦挣扎的腿脚。那几只细长的腿，使劲想要爬起来，但疼痛使它尽最大的努力也只能微微动弹。它多想重新飞起来啊！但它的翅膀早已不能飞行，它也再不可能站起来。最后，它还是死了。我万分感慨。

以小见大作文技法指导课件(共22张ppt)

4.巧揭修辞主旨——小比喻，大人生
例文欣赏
母爱不只是一杯水的温度我那儿，有一杯水，温的。每天早晨，总有一杯水，永不超过那个温度，永不越过那个范围，永不离开，画地为牢。我迎来了我的那一杯水，在母亲的声声呼唤中。阳光挑开了窗帘间的一条缝隙，侧身，一恍儿，从中间溜进，在深色的地板上画了一个亮晃晃的圈。一束光，毫无征兆，丝丝缕缕，串成一条长长的、亮亮的幻影闯进我的梦，唤醒了我。
例文欣赏
我冷冷地继续说道:“你还是好好骑车吧,别让我迟到了! 本来就已经心情不好,水这么烫,舌头都不舒服,都不知道你早上在干什么!”到校后,我连再见都没说,就匆匆爬上楼梯。背后远远地传来一声叹息。
放学回家,那杯水还在那,很冷,很静,很净,也很令人伤心。后来,听姐姐说,那天晚上母亲加班,晚上2点才回来,那时我早已拥被进入甜蜜的梦乡了。
——杨绛《老王》
小人物，大主题:一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任去关注不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，传递社会正能量。
三、经典回顾
3.挖掘联想内涵比起贝壳来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更
长和更多一点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更一丝不苟呢？
——冰心《谈生命》
小修辞，大人生:文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
方法总结
１.捕捉细小情节——小镜头，大情怀
２.聚焦凡人小事—— 小人物，大主题
3.挖掘联想内涵—小联想，大道理
温馨提示: 你选择的小角度是什么? 反映的大主题又是什么?
一花一世界,一叶一菩提。从小处洞察大处, 不仅是写作的真谛,更是人生的真谛。

“以小见大”作文技法指导ppt课件

以小见大”作文技法指导
目录
• “以小见大”的技法介绍 • “以小见大”的写作实践 • “以小见大”的范文解析 • “以小见大”的写作训练 • “以小见大”的总结与反思
01
“以小见大”的技法介绍
“以小见大”的含义
“以小见大”是一种写作技法，通过描述小事物或小细节来反映大主题或大道理。
它要求作者从微观角度入手，通过细腻的观察和深入的思考，挖掘出小事物中所蕴含的普遍意义或深刻道理，从而引发读者对大主题的深入思考。
深入挖掘细节
对小事物或小场景进行深入的描写和分析，展现其特点和内涵。
联系实际
将小事物或小场景与现实生活联系起来，让读者更容易产生共鸣。
适度升华主题
在描写和分析小事物或小场景的基础上，适当地将其升华到更大的主题或道理上。
THANKS
感谢观看
03
“以小见大”的范文解析
范文一解析
总结词
通过生活中的小事，展现出人性的美好与善良。
详细描述
文章以一个雨天，一个陌生人为“我” 撑伞的小事为切入点，通过细腻的描写展现出人性中的善良与美好，让读者感受到生活中的温暖与关爱。
范文二解析
总结词
通过一个小物件，回忆起一段美好的往事。
VS
详细描述
02
注重细节描写，通过具体场景、人物语言、心理活动等刻画出小事的生动画面。
03
深入挖掘小事背后的意义，将其与大主题联系起来，使文章具有深度和启示作用。
05
“以小见大”的总结与反思
“以小见大”的优点与局限
要点一
聚焦细节
要点二
增强真实感
通过描写小事物或小场景，深入挖掘，展现大主题或大道理。

《中考语文复习专题--以小见大表现手法》课件PPT

文章运用“以小见大”的手法，作者借灯笼表达自己浓烈的爱国主义情怀，此时的情感早已不再沉浸于回忆，而超脱出来，表达悲壮激越的家国情怀，表现出自己要同时代共呼吸的担当精神。
四、以文测法，内化能力
1.阅读《小狗包弟》，回答问题。巴金写这篇文章仅仅是表示对包弟的一种歉意
吗？意义何在？
参考答案
运用了以小见大的表现手法。 ①以一条小狗的遭遇来反映社会现实，对反常、荒诞岁月进行揭露、抨击，也提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。 ②写一条小狗的遭遇，衬托出当时社会上充满了冷酷、凄凉、无情的人性。 ③包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的，写包弟也是为了表现自己的心灵历程。评分说明：答出要点即可。
二、以文析法，归纳策略。
案例1.《散步》以生活“小事件”见大主题文中主要使用了什么表现手法？起到了什么表达效
果？
参考答案《散步》采用以小见大的手法，以生活中的一家人去散步这件小事，反映了尊老爱幼的主题。文章透过平凡的事物写出了生活的本质，有着深刻的思想内涵。
要点：
①材料上：在于抓住一事一物、“以小见大”的基本点在于小，一事一物，一情一景都是小的选取对象。
为什么会有这样的变化？”……文中反映了什么社会问题？又是
如何表现的？
我的发现
以小见大是教材中重要的知识点。
以小见大表现手法的题干往往有“深层意蕴”“理解”“社会问题”重要意义”等表答题方向的名词。
要求：以小见大的要求：结合原文，联系社会背景。找出“小”（题材小、故事小、小细节、人物小、平凡的事物），分析“大”（反映社会、感悟人生、揭示真情）。
要点：
写法上：从大处着眼、小处落笔。关键在于立意要高，要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体现立意的高大。为读者提供了广阔的想象空间，能产生丰富的联想。

以小见大的写作教学PPT课件

• 但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。
范文：一双脚上的修养
• ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
• ③坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
开头、中间、结尾反复出现。《紫藤萝瀑布》。《羚羊木雕》 • 3、借物喻人（理）。托物言志。 • （1）对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神。描写一定要朝着自己议论和中心的地方发展。《爱莲说》，竹子，梅花。。 • （2）把小物件作为一个获得感悟的媒介点，一般安排在文章的中间。注意写出这个小物件给人的某一方面的积极的启示，然后才能自然地发出生活或生命的感悟。