教育心理学章节习题第九章问题解决与创造性
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精心整理教育心理学章节习题:第九章问题解决与创造性
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．以下属于智力因素的是（）。
A．注意力
B．动机
C．情感
D．意志
2．创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
A．智力技能
B．思维品质
C．思维程序
D．能力或特性
3．把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式
4．一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。
A．流畅性
B．变通性
C．指向性
D．独创性
5．创造性思维的核心是（）。
A．形象思维
B
C
D
6．“
A
B
C
D
7
A．智力
B
C
D．人格
8．读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）。A．头脑风暴训练
B．自我设计训练
C．发散思维训练
D．推测与假设训练
9．依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D
10
A
B
C
D
11
A
B
C
D
12．下列属于问题解决的是（）。
A．漫无目的地幻想
B．走路
C．联想
D．发明创造
13．下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决
B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D．“心理眩感”有助于问题解决
14．数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。A
B
C
D
15
A
B
C
D
16
A．原型
B．定势
C．变式
D．问题
17．以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。A．苛勒
B．桑代克
C．杜威
D．格拉斯
18．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。
A．问题结构
B．问题线索
C
D
19
A
B
C
D
20
A
B．杜威
C
D
21．教科书中的练习题多属于（）的问题。
A．创造性
B．无结构
C．有结构
D．一般性
22．解决问题的最高表现形式是（）。
A．获得规则
B．理解概念
C．创造性
D．知识迁移
23．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。
C．指向性
D．独创性
24．影响问题解决的主观因素主要是（）。
A．问题的呈现方式
B．问题的具体性
C．问题中信息的多少
D．知识结构
25．个体对一个问题所达到的全部认识状态，即为（）。
A．问题空间
B
C
D
26．
做（
A
B
C
D
27(手段)
A
B
C
D
28
A
B
C
D
29
A
B
C
D．用途扩散法
30．随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。
A．流畅性
B．变通性
C．独创性
D．聚合性
31．问题解决的试误说的奠基人是（）。
A．桑代克
B．苛勒
C．布鲁纳
D．纽厄尔和西蒙
32．人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。
C．提出假设
D．验证假设
33．“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。A．有结构
B．无结构
C．感性
D．逻辑性
34．下列选项中属于问题解决的是（）。
A．无目的的幻想
B
C．比较
D
35
A
B
C
D
36
A
B
C
D
37
A
B
C
D
38
A
B
C
D
39
称为（）。
A．有序问题
B．抽象问题
C．有结构问题
D．无结构问题
40．下面几种事物不属于创造性作品的是（）。A．《红楼梦》
B．《四书集注》
C．《爱弥儿》
D．《金刚经》原文抄稿
41．创造性的基本结构中不包括（）。
A．创造性人格