初中语文教学难点与对策

3.自学与教师讲解结合。 让同学们提前预习下堂课的知识点， 并提前制定好学生上台模仿老师上课的 方式，让学生在自学的过程中探索出属于 自己的学习方法与策略。正所谓台上一分 钟，台下十年功，学生们有了主人翁意识 后，会主动学习，主动提出问题。每天规定 同学们写一篇随笔，阅读和写作从来不是 孤立的，拥有了大量的阅读，才会有自己 的语言想要表达出来，在自我写作后，会 明白自身问题，通过下一步的阅读可以逐 步弥补。 4.教师在课堂中补充社会热点。 语文是一项重要的社交工具，是中华 文明的重要组成部分。腹有诗书气自华， 即是对它最完美的阐述。语文教学更应该 与社会接轨，加强与实际生活的联系，跨 学科吸取内容，来适应现实生活的改变。 教师们及时关注时事热点，可以利用上课 的几分钟时间为大家讲解，并解释其中的 道理，请学生谈谈自己的看法。这些不仅 能锻炼他们的表达、语言能力，更让他们 在这个过程中积极思考，积极探索、查找 资料，培养了他们的动手能力。 语文是一门应用性极强的学科，看似 简单，实则复杂。语文具有基础性、工具 性、人文性、时代性，它是随着时代的变革 在不断发展的，从细微处见语文，从生活 中品味其中蕴含，语文学科的本色回归， 是社会逐渐关注人文素质的里程碑，这更 是一种社会的进步！ 参考文献： [1]钟一鸣，中国古典诗歌十讲[M].华 中科技大学出版社，2012. [2] 苑 萌 萌 ，中 学 语 文 教 学 实 践 研 究 [D].陕西师范大学，2015.
一、初中语文教学难点分析 1.学生的积极性得不到充分发挥。 在日常教学中，老师讲解、学生在下 面埋头记笔记的现象依然存在，学生没有 独立思考的时间，只能是老师讲什么自己 就背什么，在考试前划重点、反复背诵抄 写，丝毫没有自身的理解过程，最后只知 其字面意思，不知其深层含义。举例来说， 唐代李商隐《锦瑟》中的一句诗：“庄生晓 梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，学生学这首 诗的时候大部分都是像念了一个顺口溜 一样，但却不知其中讲的深意是诗人盼望 旭日东升照亮自己的人生之路，希望春光 永驻激励自己搏击奋进。“应试”的教学模 式严重扼杀了学生的创新性和求知欲。 2.本身学科涉及面较杂。 语文是一个涉及面较广的学科，内容 广泛，知识结构不像理工类学科一样完整
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我国进行了新课标改革，对语文教学 的目标进行了更深入的规定。语文课堂必 须是生动有意思的、是活力四射的、有情 感的有当代价值观的。中文是华夏同胞的 母语，也是最具有丰富内涵的语言，由此 来看，语文教学的工作就尤为重要。激情 的教学态度、丰富的教学方法、扎实的教 学功底都有助于老师们更好地启迪、开阔 同学们的思维。老师们耐心细致、同学们 认真聆听，一堂课下来，品味本土母语的 魅力，体会华夏五千年的文明精髓，我们 没有一刻不在探索、不在进步。在师生交 流的过程中，碰撞出新的思想火花。这就 要求老师们不仅要关注同学的日常成绩， 更要关注教学内容及过程，在教学过程 中，要注意到不断加入新知识，根据时事 热点调整自身教学计划，开阔学生的视野 及培养学生的实践能力。
YUWENJIAOYU 语文教育 41
初中语文教学难点与对策
河北省唐山市丰润区丰润镇中学 周 炜
摘要：初中语文教学主要偏向于读和 写，这就存在着较多的弊端，学生对语文 没有了兴趣，“应试语文”的社会状况较为 普遍。要打破这种浮躁功利思想现象，就 必须加强语文与现实生活的联系，增强语 文教学的生活化，才能回归语文原本的魅 力，彰显语文教学的特点。
严密，没有确定的教学框架，没有确定的 教学方法，这就决定了教师们的生活阅历 一定要丰富，个人见解要独到，这样才能 把书本里难懂的专业性词汇转换成日常 语言来表达，使学生们更容易理解。
3.每位学生的理解能力不一。 由于家庭、生活环境等原因，每位学 生 的 生 活 经 历 及 自 身 理 解 程 度 不 同 ，对 教师们所表达的意思理解不到位，导致教 学进度无法统一规划，因此教师们上课时 必须舍弃一些知识，来加大帮助学生的 理解。 4.应试教育思想严重。 若阅读仅仅局限于课本的话，不光达 不到开阔视野的目的，还有可能让学生丧 失阅读和学习语文的兴趣。但初中面临升 学问题，因此同学们及家长们应试教育思 想严重，基本只读与考试有关联的书本。 片面追求成绩，不追求阅读营养，禁锢了 学生的生活状态，与社会生活脱节，不能 充分发挥语文启迪人的作用，更不能促进 学生德智体美劳的全面发展。 二、初中语文教学应对措施 1.创新课堂教学方式。 活泼新颖开朗的教师及教学方法总 能吸引学生的眼球，教师们在课余应该积 极参加一些培训，增强自身教学能力，上 网查找一些关于学生的资料，加强对他们 的了解，以便于找到适合他们的方法，因 材施教。上课前放一些流行音乐，上课时 看学生无精打采时做个小游戏或者让同 学上台表演都是不错的方法。其次，不定 时举办师生座谈会，就像朋友一样，谈天 南海北，谈时事热点，谈规划未来在这个 过程中不断缩短与学生的距离，让彼此的 新连接更进，有助于管理班级和进一步的 教学。 2.坚持以学生为本的原则。 在新的改革背景下，学生再也不是单 纯的听老师讲课这么简单了，他们应该有 自己的想法与见解，应该有自己的思考过 程。教师们要创新课堂教学方式，尊重学 生个性，创造出一个温暖、和谐的班级氛 围，干净、整洁利落的学习环境，让学生遇 到一件事情先自己分析观察，积极主动的
2019·2
去解决问题，形成自己的思考体系，提高 自己学习的能力。在评定学生分数时，可 以按百分比来根据学生上课积极性来评 分并展示。比如上课前几分钟规定三到五 个同学上台作即兴演讲，轮流走上讲台， 谈谈自己对一些事情的看法，灵活训练。 课上也可以让同学们上台讲题，这不仅锻 炼了学生口才，更把思考过程用语言表达 出来，是大家收益良多。