MerryChristmas教案
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4.教学Merry Christmas，分小组读、个别读、开火车读。
5.老师请同学们复述在圣诞节人们通常做的事，并同时出示词组：sing songs, have a Christmas tree, give presents, eat lots of food.
6.强调give的发音。
7.全班再次跟读课文，然后齐读。
Step 3: Consolidation(巩固)
老师假设情景：我们将举办跨年和圣诞晚会，请同学们制作海报，并描述，运用句型：At the Spring Festival, we…./ AtChristmas, we…四人一组进行讨论，然后请同学上台展示。
Step 4: Development(发展)
老师：Today isChristmas, let’s sing a song. First, listen. Then let’s learn this song.
老师先播放一遍歌曲让同学们听，再全班跟唱。接下来分男女生唱，请同学们上讲台唱，并结合三角铁伴奏。
Step 5: Summary (小结)
二、能力目标：谈话在圣诞节的活动
三、情感目标：感受西方节日气氛，学会以礼待人
教学重点：Merry Christmas的发音
教学难点：give的发音，及本课重点句型
教学准备：1、单词卡
2、教学VCD及海报
教学过程：
Step1: Warming –up（热身准备）
老师出示一张中国结的图片询问学生:What’s this?学生们回答“中国结”后，老师再次询问在什么节日会出现中国结,从而复习上节课学习的春节Spring Festival,并请同学们说出在春节人们通常做的事，复习句子：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say Happy New Year.
Module 10
总2课时上课时间：年月日（第周星期）
第二课时Unit 2Merry Christmas
教学目标：
一、知识目标
1、词汇：Merry Christmas give
2、句型：Merry Christmas
What do you do at Christmas?
We give presents / We have a Christmas tree / We sing songs / We eat lots of food.
老师总结：今天我们知道了在圣诞节，人们做的事情是：sing songs, have a Christmas tree, give presents, eat lots of food.（让同学们齐声读出这些词）
Step 6: Homework(作业)：
同步相关练习
Blackboard Writing(板书设计)
Step 2Presentation and practice（呈现与操练）：
1.新课导入：
T: Do you like Spring Festival?
Ss: Yes.
T: I like Spring Festival too, and I like anther festival, can you guess, what’s the festival? Now, please listen to a song, this song is about the festival.（教师播放一段歌曲，请同学们根据歌曲猜出此节日）
教学侧记：
2．学生听到《jingle bell》的歌曲部分同学能举手答出是圣诞节，从而引出今天的主题Christmas，教师教读，通过分组读，开火车读练习该单词的读音。
3.课文教学
老师询问同学们，是否知道在圣诞节西方的人们通常怎么祝福？说什么祝福语？然后播放课文第一部分的录音，第一遍先听源自文库第二遍跟读，然后请同学们说出圣诞节的祝福语Merry Christmas。老师同时板书此句型。
5.老师请同学们复述在圣诞节人们通常做的事，并同时出示词组：sing songs, have a Christmas tree, give presents, eat lots of food.
6.强调give的发音。
7.全班再次跟读课文，然后齐读。
Step 3: Consolidation(巩固)
老师假设情景：我们将举办跨年和圣诞晚会，请同学们制作海报，并描述，运用句型：At the Spring Festival, we…./ AtChristmas, we…四人一组进行讨论，然后请同学上台展示。
Step 4: Development(发展)
老师：Today isChristmas, let’s sing a song. First, listen. Then let’s learn this song.
老师先播放一遍歌曲让同学们听，再全班跟唱。接下来分男女生唱，请同学们上讲台唱，并结合三角铁伴奏。
Step 5: Summary (小结)
二、能力目标：谈话在圣诞节的活动
三、情感目标：感受西方节日气氛，学会以礼待人
教学重点：Merry Christmas的发音
教学难点：give的发音，及本课重点句型
教学准备：1、单词卡
2、教学VCD及海报
教学过程：
Step1: Warming –up（热身准备）
老师出示一张中国结的图片询问学生:What’s this?学生们回答“中国结”后，老师再次询问在什么节日会出现中国结,从而复习上节课学习的春节Spring Festival,并请同学们说出在春节人们通常做的事，复习句子：At the Spring Festival, we have a big family dinner. We say Happy New Year.
Module 10
总2课时上课时间：年月日（第周星期）
第二课时Unit 2Merry Christmas
教学目标：
一、知识目标
1、词汇：Merry Christmas give
2、句型：Merry Christmas
What do you do at Christmas?
We give presents / We have a Christmas tree / We sing songs / We eat lots of food.
老师总结：今天我们知道了在圣诞节，人们做的事情是：sing songs, have a Christmas tree, give presents, eat lots of food.（让同学们齐声读出这些词）
Step 6: Homework(作业)：
同步相关练习
Blackboard Writing(板书设计)
Step 2Presentation and practice（呈现与操练）：
1.新课导入：
T: Do you like Spring Festival?
Ss: Yes.
T: I like Spring Festival too, and I like anther festival, can you guess, what’s the festival? Now, please listen to a song, this song is about the festival.（教师播放一段歌曲，请同学们根据歌曲猜出此节日）
教学侧记：
2．学生听到《jingle bell》的歌曲部分同学能举手答出是圣诞节，从而引出今天的主题Christmas，教师教读，通过分组读，开火车读练习该单词的读音。
3.课文教学
老师询问同学们，是否知道在圣诞节西方的人们通常怎么祝福？说什么祝福语？然后播放课文第一部分的录音，第一遍先听源自文库第二遍跟读，然后请同学们说出圣诞节的祝福语Merry Christmas。老师同时板书此句型。