2017年八年级上册历史导学案

第7课抗击八国联军

学习目标：

1、了解义和团运动的反帝史实；了解八国联军侵华的基本史实；掌握《辛丑条约》的签订、内容及危害。

2、综合对比《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容，分析《马关条约》给中国社会带来的危害；综合归纳中国由封建社会逐步沦为半殖民地、半封建化社会的过程提高分析对比问题的能力

3、通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。

[学习重点] 1.八国联军侵华战争。 2.《辛丑条约》。

[学习难点]分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

[学习过程]

（一）自主学习：

1.阅读教材p32-34，回答：

1）义和团兴起的时间、地点、发展状况、口号、斗争矛头、性质、结果？

答：时间：；地点：；发展状况：1900年夏，义和团控制了京津地区。口号：“”；斗争矛头直指。性质：是一场反对帝国主义的斗争。结果：在中外反动势力的联合绞杀下失败。

2）八国联军的名称、侵华时间、总司令、进犯路线、重要战役？

2、熟练掌握：《辛丑条约》签订的时间？国家？主要内容和对中国的危害？

答：1）时间：；2）国家：

3）主要内容：①经济上，赔款白银，以海关税收作担保，本息共9.8亿两。危害：严重损害了中国的经济利益，给中国人民增加了新的沉重负担。②政治上：清政府严禁人民参加运动。危害：使清政府成为帝国主义统治中国的；③军事上：拆毁，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。危害：便利了侵略者对进行军事控制和直接镇压中国人民的活动。④外交上：划定东交民巷为“”，允许各国派兵保护，不准中国人民居住。危害：使清朝的都城置于的武装控制之下，严重损害了中国的。

（二）合作探究：

1）《辛丑条约》签订后，有人指出清政府已经成为：“洋人的朝廷”。这种说法是否正确？为什么？2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？

（三）拓展延伸：结合所学知识，综合归纳：中国是怎样一步一步沦为半殖民地半封建化国家的？原因有哪些？我们应该怎样做？

（四）、系统总结：

1、知识结构： 1）、原因：镇压；

2）、经过：1900-1901年，八国联军先后攻占、，与共同绞杀义和团。

3）、结果：清政府同帝国主义签订了《》

4）、影响：使中国完全沦为社会。

2、方法归类：回顾1-5课，学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？

（五））巩固训练：参见《练习册》

（六）课堂反思：

第8课革命先行者孙中山

学习目标：

1、了解孙中山早年的革命活动；

2、了解章炳麟、邹容、陈天华的代表作及作用；

3、知道同盟会成立的时间、地点、纲领、机关报以及它的地位和作用；

4、知道“三民主义”的含义与意义。

学习重点：同盟会与三民主义

学习难点：如何评价“三民主义”？

学习过程：

一、自主学习

1、孙中山的早期革命活动重点有哪些？

答：（1）上书，遭到拒绝后开始认识到，只有推翻

的统治，才能拯救中国。

（2）成立会；

（3）准备在广州发动；

（4）联合兴中会、华兴会、光复会的基础上成立会；

（5）提出“主义”。

2、同盟的政治纲领是什么？孙中山在《民报》中将同盟会的政治纲领阐发为“”、“”、“”三大主义，合称。

3、三民主义的提出有何意义？

答：三民主义成为孙中山领导革命的指导思想。

二、合作探究

1、教材P40的材料研读。

2、课后活动第2题。

三、巩固练习：练习册相应习题。

四、系统总结：

1、知识结构

2、编写顺口溜记忆知识点。

五、课堂反思：

第9课辛亥革命

教学目标：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。

教学重点：武昌起义

教学难点：辛亥革命使民主共和观念深入人心的内在含义。

教学过程：

一、自主学习

1、填表，了解革命志士的奋斗。

2、武昌起义：（1）时间年10月10日，（2）过程：①谋划起义；②计划；

③首义，占领；④三镇；⑤各省。

（3）结果：成立，推举为都督。

3、辛亥革命的意义：（1）政治方面：推翻了的反动统治，宣告了中国两千多年的终结；（2）思想上：极大地推动了中华民族的，打开了中国进步潮流的闸门。

二、合作探究

1、辛亥革命所铸就的“民族丰碑”是什么？

2、辛亥革命“打开了中国现代化的闸门，使反动力量再也无法照旧统治下去了”。这是指的什么？

3、戊戌变法、辛亥革命的共同点是什么？

4、有一场起义被称为“民主共和的第一枪”，这场起义是什么起义？

5、课后活动第1题。

三、巩固练习：练习册相应习题。

四、系统总结：

1、知识结构

2、编写顺口溜记忆知识点。

五、教学反思：

第10课中华民国的创建

教学目标：

1、知道中华民国的建立及其意义；

2、了解袁世凯窃取革命果实的过程，知道窃取革命果实的原因；

3、知道《中华民国临时约法》的内容和意义。

教学重点：中华民国的建立

教学难点：袁世凯窃取革命果实的原因

教学过程：

一、自主学习

1、列举中华民国建立的时间、地点、人物、意义。

答：时间：；地点：；人物：宣布就任临时大总统。

2、民国纪年方法：

以为民国元年，改用。

3、辛亥革命的果实袁世凯窃取的原因和对中国革命的影响。

答：原因：的支持；袁世凯掌握军队，实力强大；

是根本原因；

影响：袁世凯窃取革命果实说明辛亥革命的的任务没有完成，中国的社会性质没有改变。

4、《中华民国临时约法》的内容和意义