《读什么书取决于为什么读》阅读题原文及答案
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（节选自吉姆〃崔利斯《朗读手册》） 【注】①霍雷肖?阿尔杰（1832—1899），美国儿童文学
作家，共创作了 100 多部作品。他专门撰写贫Байду номын сангаас男孩发奋图强最终成功的故 事，代表作《衣衫褴褛的迪克》。
【材料四】
加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结 论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需 要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒 体研究专家卢格曼早在上世纪 70 年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使 我们头脑中理智的部分休眠。
人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大 问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的 财富，因而又是经典 性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索 的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法 忽视其存在。
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课 或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一 个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长， 因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是 经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
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四、实用类文本阅读
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12．（1）①目的：一是为了实用，二是为了消遣，三是为了获得精神上的 启迪和享受。（3 分）②定义：阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自 我发现和自我成长的个人化的精神行为。（3 分）
（2）①父母自身对阅读的关注与重视程度；②阅读的取向（目的性），是 偏重于实用性、消遣性还是追求精神享受、提高文化素养；③阅读方式，如喜欢 看纸质文本还是看电视等声像作品；④公共图书馆的数量及藏书的品种及数量。 （每点 2 分，写对 3 点即可得满分）
（3）①父母对阅读的重视直接影响孩子今后的成就。（2 分）②阅读决定 一个人长大后的命运与发展。（2 分）③阅读内容影响一个民族的人才发展趋向。 （1 分）
（4）示例：①人人都要阅读，这不仅是为了实用的功利，更是提升自我、 发展自我的需要；（2 分）②父母和老师要以身作则，引领孩子们热爱读书，多 读好书（如人文经典方面的书），尽量远离电视及其他电子产品；（3 分）③政 府要大力倡导读书之 风，兴建更多的公共图书馆（含私人图书馆），添置图书， 方便借阅，并适时举办各类读书活动（如公益讲座、知识竞赛、读书沙龙、征文 比赛等）。（3 分）（能结合材料，并联系实际，做到言之成理即可）
因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无 法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（节选自许知远《电子时代的阅读》） （1）阅读材料一，简要说说人们读书的目的一般有哪些，并给“阅读”下 一个定义。（6 分） （2）阅读材料二、三、四，谈谈影响我国国民阅读习惯的因素主要有哪些。 （6 分） （3）阅读材料三，你得出了哪些调查结论？请简要回答。（5 分） （4）综合上述四则材料，请你就全民阅读提些建议。（8 分） 试题答案：
其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7 岁时母亲去世，被送进 孤儿院，一直到 17 岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他 不知道孤儿会 发生什么事 。8 岁①时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖·阿尔杰的 系列故事书。这个发现对他影响深远，因为它突然间了解到，尽管在孤儿院，他 仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖·阿尔杰的书让他看到 一个掌握自己命 运的男孩典范 ，他可以选择自己的人生。
；15 位工人中，只有 4 人有这种经历。 15 位教授中，有 14 人小时候家中 有很多图书和印刷品；15 位工人中，只有 4 人家中有书。15 位教授中，13 人的 母亲与 12 人的父亲经常阅读书报杂志；15 位工人中，只有 6 人的母亲与 4 人的 父亲经常阅读。15 位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15 位工人中只有 3 人受到鼓励。
《读什么书取决于为什么读》阅读题原文及答案
试题内容：
四、实用类文本阅读（25 分） 12、阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实 际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用 知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。 三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是 最佳选择。
（节选自周国平《经典和我们》） 【材料二】
我国
中美两国国民阅读调查表
（选自中国新闻网） 【材料三】
一份调查报告：受访者是 30 位出身于工人阶层的男子，最后有 15 人成为大 学教授，15 人仍在工人阶层。在挑选这 30 人的时候，研究人员确认他们出身于
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相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。 15 位教授中，有 12 位有父母给他们读书或讲故事
作家，共创作了 100 多部作品。他专门撰写贫Байду номын сангаас男孩发奋图强最终成功的故 事，代表作《衣衫褴褛的迪克》。
【材料四】
加拿大的两位科学家将观看电视的人大脑神经与测试仪器连在一起，得出结 论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需 要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒 体研究专家卢格曼早在上世纪 70 年代就认为，书籍是与我们左脑交流，电视使 我们头脑中理智的部分休眠。
人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大 问题，因而是人文性质的，同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的 财富，因而又是经典 性质的。我们把这些著作称做人文经典。在人类精神探索 的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法 忽视其存在。
认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课 或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一 个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长， 因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是 经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
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四、实用类文本阅读
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12．（1）①目的：一是为了实用，二是为了消遣，三是为了获得精神上的 启迪和享受。（3 分）②定义：阅读是一个人的灵魂在文字构筑的精神世界里自 我发现和自我成长的个人化的精神行为。（3 分）
（2）①父母自身对阅读的关注与重视程度；②阅读的取向（目的性），是 偏重于实用性、消遣性还是追求精神享受、提高文化素养；③阅读方式，如喜欢 看纸质文本还是看电视等声像作品；④公共图书馆的数量及藏书的品种及数量。 （每点 2 分，写对 3 点即可得满分）
（3）①父母对阅读的重视直接影响孩子今后的成就。（2 分）②阅读决定 一个人长大后的命运与发展。（2 分）③阅读内容影响一个民族的人才发展趋向。 （1 分）
（4）示例：①人人都要阅读，这不仅是为了实用的功利，更是提升自我、 发展自我的需要；（2 分）②父母和老师要以身作则，引领孩子们热爱读书，多 读好书（如人文经典方面的书），尽量远离电视及其他电子产品；（3 分）③政 府要大力倡导读书之 风，兴建更多的公共图书馆（含私人图书馆），添置图书， 方便借阅，并适时举办各类读书活动（如公益讲座、知识竞赛、读书沙龙、征文 比赛等）。（3 分）（能结合材料，并联系实际，做到言之成理即可）
因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无 法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（节选自许知远《电子时代的阅读》） （1）阅读材料一，简要说说人们读书的目的一般有哪些，并给“阅读”下 一个定义。（6 分） （2）阅读材料二、三、四，谈谈影响我国国民阅读习惯的因素主要有哪些。 （6 分） （3）阅读材料三，你得出了哪些调查结论？请简要回答。（5 分） （4）综合上述四则材料，请你就全民阅读提些建议。（8 分） 试题答案：
其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7 岁时母亲去世，被送进 孤儿院，一直到 17 岁自立成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他 不知道孤儿会 发生什么事 。8 岁①时，这位受访者在孤儿院图书馆发现了霍雷肖·阿尔杰的 系列故事书。这个发现对他影响深远，因为它突然间了解到，尽管在孤儿院，他 仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖·阿尔杰的书让他看到 一个掌握自己命 运的男孩典范 ，他可以选择自己的人生。
；15 位工人中，只有 4 人有这种经历。 15 位教授中，有 14 人小时候家中 有很多图书和印刷品；15 位工人中，只有 4 人家中有书。15 位教授中，13 人的 母亲与 12 人的父亲经常阅读书报杂志；15 位工人中，只有 6 人的母亲与 4 人的 父亲经常阅读。15 位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15 位工人中只有 3 人受到鼓励。
《读什么书取决于为什么读》阅读题原文及答案
试题内容：
四、实用类文本阅读（25 分） 12、阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 【材料一】
读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实 际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用 知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。 三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是 最佳选择。
（节选自周国平《经典和我们》） 【材料二】
我国
中美两国国民阅读调查表
（选自中国新闻网） 【材料三】
一份调查报告：受访者是 30 位出身于工人阶层的男子，最后有 15 人成为大 学教授，15 人仍在工人阶层。在挑选这 30 人的时候，研究人员确认他们出身于
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相似的社会环境，而且家庭创伤也相似（父母酗酒、死亡、离婚等）。 15 位教授中，有 12 位有父母给他们读书或讲故事