四年级语文上册第八单元知识梳理
部编人教版四年级上册语文 第8单元知识点梳理
单元核心素质梳理8*蝴蝶的家（教案）教学目标1. 认识“避、撼”等4 个生字，读准多音字“雀”。
2. 能在阅读中提出自己的问题，并试着分类。
（教学重点）3. 能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。
（教学重点）教学准备相关的补充资料、图片、视频等；小学课件资源。
教学课时 1 课时教学过程Ⅰ导入新课，明确任务1. 由小诗导入新课。
一身艳丽像朵花，两翅起舞惹人夸。
三餐食蜜不酿蜜，四处漂泊没有家。
（1）全体朗读小诗，并猜猜这首小诗写的是什么。
（蝴蝶）（2）提问：这首小诗写出了蝴蝶的美丽，小诗中为什么说蝴蝶没有家呢？2.揭示课题。
师：蝴蝶到底有没有家呢？这节课让我们跟随作者一起去探寻。
（板书：蝴蝶的家）Ⅱ 整体感知，认读字词1. 自由朗读课文。
要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）想一想，蝴蝶的家在哪里？2. 认一认。
课件出示带有生字的句子，学生认读，指导生字的读音。
（1）它们的家一定美丽而香甜，不像家雀（qiǎo）儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。
①指导“雀”的读音：“雀”有两个读音“qiǎo、què”，可分别组词为家雀（qiǎo）儿、麻雀（què）。
②学生试读“雀”的读音，再大声朗读句子。
③指导“檐”的读音：“檐”读“yán”，注意读准前鼻音。
（2）我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
①认读词语：躲避（bì）、吼叫、震撼（hàn）、喧（xuān）嚷。
注意读准生字的读音。
②师生合作读，体会用词的准确。
师：雷、电、雨、风——生：吼叫着，震撼着。
师：雨点密集地——生：喧嚷着。
③如果换一下搭配方式，不增添也不减少词语，这样表达可以吗？雷、电、雨、风，喧嚷着，雨点密集地吼叫着，震撼着。
四年级语文上册第八单元知识点
第一节识字1. 识字：认识生字“汉”，理解字形结构，掌握汉字“汉”的基本笔画和构造，了解“汉”字的基本意思。
2. 认读词语：认读生字“汉”的词语：汉字、汉语、汉族等。
3. 造句：学习运用“汉”字造句，提高语言表达能力。
第二节词语1. 词语辨析：学习词语“家”和“室”在不同语境下的区别和用法，理解并掌握词语的正确使用方法。
2. 联想记忆：通过联想记忆“家”和“室”的意义和用法，提高词汇记忆能力。
第三节课文1. 识读课文：认真阅读课文《家乡的汉字书》，理解课文内容并进行适当的朗读训练。
2. 理解课文：理解课文中蕴含的思想内涵，感悟故事的含义和教育意义。
3. 课文赏析：对课文进行赏析，欣赏其中的语言艺术特点和情感表达方式。
第四节语言表达1. 写作技巧：学习运用“汉”字的书写技巧，提高书写规范和美观度。
2. 作文训练：进行“家乡的”为题的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
3. 口语表达：进行“家乡的汉字书”主题的口语表达训练，提高学生口头表达能力。
第五节课外延伸1. 阅读拓展：鼓励学生阅读与“汉”字相关的诗词散文，并进行感悟体会。
2. 绘画创作：进行与“汉”字相关的主题绘画创作，激发学生的创造力和想象力。
3. 实地考察：组织学生进行“家乡的汉字书”实地考察活动，增强对课文内容的实际感受和体验。
以上就是四年级语文上册第八单元的知识点总结，希望能够对学生的学习有所帮助，引导他们更好地理解和掌握课文内容，提高语文水平。
第六节联想记忆1. 举一反三：通过学习“汉”字的联想记忆，引导学生举一反三，扩展认识更多相关的汉字，如“汉服”、“汉堡”等，增强词汇积累和联想能力。
2. 联想助记：运用联想助记的方法，让学生在识字过程中寻找生活中的相关事物，加深对“汉”字及相关词语的记忆。
第七节课文理解1. 分析细读：引导学生对课文进行分析细读，了解文章的结构和蕴含的深层含义，培养学生的分析思维。
2. 对比理解：通过对比课文中的不同人物和事件，帮助学生深入理解课文，培养综合认知和分析能力。
【四年级上册语文第八单元重点知识点】
【四年级上册语文第八单元重点知识点】四年级上册语文第八单元重点知识点人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：形容声音很大。
(欲：快要，就要。
)响彻云霄：响声直达极高的天空。
形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。
唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“窃窃”)如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。
2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间;忽然之间顿时：顿时，指立刻。
多用于叙述已过去的事情。
语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。
”忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。
如，他正要出去，~下起大雨来。
驻扎：驻留扎营(军队)在某地住下蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫拄拐：拄着拐杖捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽;清秀美好。
指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。
指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
日积月累：好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕;只凭自己，闻见就狭小。
遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深;只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
四年级语文上册第八单元知识梳理
单元知识分析：本单元编排了四篇课文：《寓言两则》《小人国》《希望戒指》《斑竹姑娘》《语文乐园八》中安排了词语积累、写字、阅读理解、口语交际、习作以及练写毛笔字等语文活动。
教师要充分发挥学生的主体性，在语文课上要让学生充分地读，“让学生从读中整体感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中体会文章的思想感情”。
本单元除了《寓言二则》外，都是篇幅较长的课文，这些课文文质兼美，又适合表演或讲故事，可以用再现课文的形式来促进学生的理解。
对于这类课文，建议教师不必花很多时间去细致地分析、说教，完全可以引导学生自读自悟，体会课文中人物的语言、动作、神态、心理等。
单元知识框架29 寓言二则1、给下列汉字标上读音寓（）揠（）悯（）谓（）矛（）趋（）槁（）予（）盾（）誉（）陷（）弗（）2、给下列多音字组词长应3、对错我会判（1）“寓”是上中下结构，中间部分是“田”。
（）（2）“悯”是左右结构，左窄右宽。
（）（3）“趋”是半包围结构。
（）4、课外阅读一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。
中间有一位乘客掏出钱，买车票。
售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”周总理和我们一起乘车了车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说总理好总理您好周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不累公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（）激动（）慈祥（）2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。
用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
5、乘车（）总理买票（）售票员感动（）30、小人国、1、看谁拼音读得准，词语写得好。
Háng hǎi bào fēng gōng jiàn hūn mílóng zhòng yǒu yìtòng kǔān jìng( )( )( )( )( )( )( )( )2、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文四年级上册各单元重点考点知识点总复习归纳整理一、第一单元：《关于我》- 重点考点：自我介绍、家庭成员介绍、日常活动- 知识点总复习：- 学习自我介绍的常用表达方式，如“我叫...”、“我是...”等。
- 学习家庭成员的称呼和描述词语，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等。
- 学习日常活动的表达方式，如“我喜欢...”、“我会...”等。
二、第二单元：《我的家乡》- 重点考点：家乡的特点、名胜古迹、风俗习惯- 知识点总复习：- 学习描述家乡的特点和地理位置，如“我家乡是一个美丽的小镇”、“我家乡位于山脚下”等。
- 学习介绍家乡的名胜古迹，如“我家乡有一个很有名的山”、“我家乡有一个古老的庙”等。
- 学习家乡的风俗习惯，如“我们家乡过年会放鞭炮”、“我们家乡有一个特别的节日”等。
三、第三单元：《小动物和小孩子》- 重点考点：动物的特点、动物的习性、动物的分类- 知识点总复习：- 学习描述动物的特点和外貌，如“大象有长长的鼻子”、“猴子有长长的尾巴”等。
- 学习动物的习性和生活习惯，如“小狗喜欢玩球”、“小猫喜欢吃鱼”等。
- 学习动物的分类，如“鸟类有鹦鹉、乌鸦等”、“哺乳动物有狗、猫等”等。
四、第四单元：《花儿朵朵》- 重点考点：花的特点、花的生长过程、花的颜色和香味- 知识点总复习：- 学习描述花的特点和外貌，如“玫瑰花有红色的花瓣”、“菊花有黄色的花瓣”等。
- 学习花的生长过程，如“种子发芽、长出茎、开出花朵”等。
- 学习花的颜色和香味，如“百合花是白色的，有淡淡的香味”、“牡丹花是红色的，没有香味”等。
五、第五单元：《小小探险家》- 重点考点：探险的目的、探险的装备、探险的经历- 知识点总复习：- 学习探险的目的和意义，如“我想去探险，看看世界的奇妙”、“探险可以增加知识”等。
- 学习探险的装备，如“带上背包、放进水壶、穿上运动鞋”等。
- 学习探险的经历，如“我们爬山时看到了一只野兔”、“我们去海边捡到了很多贝壳”等。
部编版小学语文四年级上册第八单元重难点梳理
第八单元重难点梳理[字词梳理]1.易读错的字音。
王戎（róng）竞（jìng）走绅（shēn）士淌（tǎng）血开凿（záo）灌溉（gài）大臣（chén）沼泽（zhǎo zé）桓（huán）候锥（zhuī）尖2.多音字组词。
恶è（凶恶）wù（可恶）ě（恶心）漂piāo（漂浮）piào（漂亮）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）撒sǎ（撒水）sā（撒谎）3.重点词语。
《王戎不取道旁李》：诸小儿竞走戎马《西门豹治邺》：娶媳妇淹死硬逼浮出旱灾徒弟求饶提心吊胆面如土色田地荒芜人烟稀少《故事二则》：拜见恐怕治病理睬容易解释能够发展医治疼痛射箭请教目标织布本领眨眼成绩模糊聚精会神竟然百发百中《语文园地八》：眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚4.近义词。
麻烦（劳烦）急忙（匆忙）可恶（可恨）纪念（留念）请求（恳求）首领（头领）理会（理睬）技艺（技能）密切（紧密）人烟稀少（寥无人烟）提心吊胆（心惊肉跳）5.反义词。
年轻（年老）隆重（萧条）健康（疾病）美丽（丑陋）可恶（善良）稀（密）聪明（愚钝）稀少（众多）浮（沉）[句段篇梳理]1.背诵篇章。
(1)背诵《王戎不取道旁李》全文。
2.文本理解。
《王戎不取道旁李》:(1)本文告诉我们，在日常生活中要善于观察，细心琢磨，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走弯路。
(2)这篇文言记叙文语言精炼、简洁，通俗易懂且辞意隽永，运用反衬的手法突出了王戎的智慧。
全文共49个字，把“王戎不取道旁李”写得生动、感人。
《西门豹治邺》:(1)课文讲的是西门豹被委派管理邺这个地方时巧施妙计，和群众一起破除迷信、兴修水利，带动当地农业发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官员的形象，赞扬了他反对迷信、造福百姓的优秀品质。
新人教部编版小学四年级语文上册《第八单元》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册《第八单元》知识点归纳（一）“的”字短语：：26.荒芜的田地稀少的人烟年轻漂亮的姑娘年轻的女孩有钱的人家越来越少的人口越来越穷的地方提心吊胆的官绅27.一声不响地跑掉锋利的椎尖模糊难辨的东西极小的东西百发百中的射箭手满意的成绩（二）“地”字短语：眼睁睁地看着高兴地说死死地盯住聚精会神地盯着（三）“得”字短语：吓得面如土色练得差不多看得很大大得像车轮一样（四）动词搭配：发大水淹田地办喜事送新娘娶媳妇放苇席穿绸褂练眼力睁眼睛扎针射箭服汤药穿绸褂管理邺县拉走女孩逃到外地站满百姓驾起巫婆投进漳河扔下漳河发动百姓引进田里开凿渠道灌溉庄稼获得收成显示自己医治病人深入骨髓请求医治盯住踏板拜见飞卫吊在窗口取得进步睁大眼睛报告消息（五）三四字词语：眼睁睁田地荒芜人烟稀少越来越少越来越穷提心吊胆面如土色无能为力一声不响深入骨髓聚精会神心急如焚胆战心惊魂飞魄散喜出望外手舞足蹈热泪盈眶欣喜若狂（六）多音字：折：①zhé（曲折）②shé（折本）③zhē（折跟头折腾）提：①dī（提防）②tí（提水）打：①dǎ（打扮）②dá（两打）纪：①jì（纪念）②jǐ（姓纪）（七）近义词：管理——治理打扮——装扮拜见——拜访高明——高超理睬——理会锋利——锐利荒芜——荒凉灌溉——浇灌漂亮——美丽迎接——欢迎满意——如意提心吊胆——心惊胆战面如土色——面无人色无能为力——束手无策聚精会神——全神贯注百发百中——弹无虚发（八）反义词：信——疑苦——甜漂亮——丑陋年轻——年迈迎接——送别满意——失望荒芜——茂盛稀少——繁多麻烦——方便高明——低劣模糊——清楚提心吊胆——处之泰然无能为力——大显神通聚精会神——三心二意（九）数量词：一个年轻漂亮的姑娘一条苇席十个女徒弟一个个官绅十二条渠道一剂汤药一名射箭能手一个目标一根牛尾毛一只虱子（十）句子：1.夸张句：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
四年级上册语文书第八单元课堂笔记
四年级上册语文书第八单元课堂笔记
一、单元概述
本单元主题是“神话与传说”，收录了《精卫填海》《嫦娥奔月》《牛郎织女》等四篇课文。
这些课文都是中国古代神话和传说，充满了神奇的想象和寓意，旨在让学生了解和感受中华文化的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、课文重点
1.《精卫填海》：本篇课文讲述了精卫填海的故事，表现了精卫的坚毅和勇气。
教学重点在于理解课文中的描写手法和象征意义，体会精卫的精神品质。
2.《嫦娥奔月》：本篇课文讲述了嫦娥奔月的故事，表现了嫦娥的美丽和善良。
教学重点在于理解课文中的神话元素和人物形象，体会嫦娥的情感世界。
3.《牛郎织女》：本篇课文讲述了牛郎织女的故事，表现了他们的爱情和遭遇。
教学重点在于理解课文中的情节发展和人物性格，体会牛郎织女的情感历程。
三、生字生词
本单元生字包括“精、卫、填、海、嫦、娥、奔、月、牛、郎、织、女”等，生词包括“坚持不懈、美丽善良、悲惨遭遇、宽厚仁慈”等。
学生需要掌握这些生字生词的音、形、义，能够正确书写和运用。
四、语法知识点
本单元涉及到的语法知识点包括形容词的用法、动词的时态和语态、介词的用法等。
学生需要掌握这些语法知识，能够正确理解和运用。
五、写作训练
本单元的写作训练是写一篇神话或传说的读后感，要求学生能够结合自己的生活体验和感悟，表达对神话或传说的理解和感受。
学生需要掌握读后感的写作技巧和方法，能够有条理地表达自己的思想感情。
四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总
四年级上册语文知识点归纳第八单元重要词语汇总一、词语解释1、汝河：在河南省的南部。
2、和和睦睦：相处十分友爱，不争持。
3、瘟疫：指盛行性急性传染病。
4、和蔼：态度平和，容易接近。
5、徒弟：跟从徒弟学习的人。
6、勤学苦练：勤劳、仔细学习，刻苦训练。
7、茱萸：一称山茱萸。
落叶小乔木，叶子对生，长椭圆形，花黄色。
果实为核果，长椭圆形，枣白色，可入药。
8、趾高气扬：高高举步，神情士足。
描画自高自大，自得洋洋。
9、头晕眼花：头脑昏晕，眼睛发花。
10、掩耳盗铃：把耳朵捂住去偷铃铛，比喻自己诈骗自己。
出自«吕氏春秋·自知»。
11、觉察：末尾知道〔隐藏的或以前没留意的事〕。
12、守株待兔：在树桩旁等候，希望再能失掉撞死的兔子。
比喻坐等不测收获的幸运心思。
出自«韩非子·五蠹»。
株，本文指树桩。
13、明明：表示显然如此或确实。
14、仓皇：匆忙而镇静。
15、气呼呼：描画由于满意而喜悦的样子。
16、维纳斯：罗马神话中爱与美的女神。
17、金箔：用金子捶成的薄片或涂上金粉的纸片，用来包在佛像或器物等外面做装饰。
18、埃及：现代埃及是位于非洲西南部尼罗河下游的奴隶国度。
现代埃及全称阿拉伯埃及共和国。
19、金字塔：现代埃及、美洲的一种修建物，是用石头建成的三面或多面的角锥体，远看像汉字的〝金〞字。
20、朱门：红漆的大门，旧时指贫贱人家。
21、春暖花开：春天气候暖和，百花怒放，风景优美。
22、牵肠挂肚：没有任何忧虑。
23、破涕为笑：中止哭泣，显露愁容。
描画转悲为喜。
24、施舍：把财物送给穷人或出家人。
25、流离失所：四处漂泊，没有安身的中央。
26、手舞足蹈：又唱歌，又跳舞。
描画纵情欢乐。
27、唯独：单单。
28、周到：面面都照顾到，不疏忽。
29、轻盈：文中指轻松的意思。
30、彩锦：有黑色花纹的丝织品。
31、装饰：在身体或物体的外表加些隶属的东西，使美观。
32、佩服：感到可敬而心服。
人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元知识点
人教四年级上册语文第八单元主要讲述了《传说中的爱情》这个话题，主要包括以下
几个知识点：
1. 课文内容：该单元以一个传说中的故事为背景，讲述了一个小姑娘和一只小狐狸之
间的爱情故事。
通过这个故事，引导学生了解爱情的美好和珍贵。
2. 人物形象描写：课文中对小姑娘和小狐狸的形象进行了描写，让学生能够感受到故
事中的人物形象和情感。
3. 传说的特点：介绍了传说的特点，包括故事情节的奇特、与真实事件相关联、有文
化内涵等。
4. 情节布局：通过分析课文的情节，帮助学生理解故事中的起承转合，了解故事情节
的布局和发展。
5. 阅读理解：通过对课文的阅读和理解，让学生能够领会故事的含义和深层次的启示，培养学生的阅读理解能力。
6. 感悟故事中的道理：课文中提出了一系列值得思考的问题，引导学生思考爱情的真谛，培养学生的思辨能力和人生观。
7. 作文写作：通过对故事的复述和表达，引导学生以《传说中的爱情》为题材写作短文，培养学生的写作能力和创造力。
8. 古诗赏析：通过赏析古诗《满江红·怒发冲冠》中对爱情的描述，帮助学生理解古代文化，并引导学生欣赏中国传统文化的美。
以上是人教四年级上册语文第八单元的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以增加对文学作品和传说故事的理解和欣赏能力，培养对课文中的人物形象和情感的感受能力，同时也可以提高学生的阅读理解和写作能力。
部编版四年级语文上册第八单元知识点总结
第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字戎(róng) 竞 (jìng) 芜(wú) 绅(shēn)磕(kē) 淌(tǎng) 凿(záo) 溉(gài)桓(huán)(2)难写的字戎:注意与“戒”区分。
竞:下部是“兄”,注意与“竟”区分。
派:右部的下面不要写上“丶”。
(3)多音字折{zz é(曲折)zz ē(折腾)zz é(折了)漂{zz āz (漂着)zz ǎz (漂白)zz àz (漂亮) 模{z ó(模糊)z ú(模样)2.词(1)必须掌握的词戎马 诸位 竞走 唯一 西门豹 魏国 派别娶媳妇 淹没 坚硬 逼迫 浮起 旱灾 徒弟提心吊胆 求饶 田地荒芜 人烟稀少面如土色 一声不响 聚精会神(2)近义词取~拿 唯~只 荒芜~荒凉人烟稀少~荒无人烟 漂亮~美丽 打扮~装扮满意~满足 麻烦~烦琐 提心吊胆~惶惶不安面如土色~大惊失色 灌溉~浇灌 请教~求教满意~满足拜见~拜访理睬~理会高明~高超竟然~居然一声不响~默默无言近义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)找出下列句子中的近义词。
(2)写出词语的近义词。
(3)反义词问→答多→少苦→甜荒芜→茂盛人烟稀少→车水马龙漂亮→丑陋满意→不满麻烦→方便提心吊胆→心安理得面如土色→面不改色满意→不满进步→后退喜欢→讨厌高明→拙劣聚精会神→心不在焉(4)词语归类①形容人少的词语:人烟稀少类似的词语:三三两两寥若晨星凤毛麟角寥寥无几②含有数字的词语:百发百中类似的词语:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛③形容神态的词语:面如土色类似的词语:大惊失色垂头丧气目瞪口呆炯炯有神神采奕奕④出自历史故事的词语:完璧归赵围魏救赵退避三舍毛遂自荐负荆请罪纸上谈兵一鼓作气四面楚歌约法三章孺子可教背水一战破釜沉舟手不释卷⑤量词:一条苇席一条渠道一个目标一只虱子一根牛尾毛⑥动词:架起巫婆投进漳河磕头求饶报告消息⑦修饰词:漂亮的姑娘聚精会神地盯着百发百中的射箭能手二、佳句积累1.比喻句练到后来,大得竟然像车轮一样。
四年级上册语文第8单元口语交际课堂笔记
四年级上册语文第8单元口语交际课堂笔记
一、单元概述
本单元的口语交际主题是“讲历史人物故事”，主要是让学生通过讲述历史人物的故事，提高口头表达能力，加深对历史人物的了解和认识。
二、重点知识点
1. 讲述历史人物故事时，要了解和熟悉历史人物的基本信息，如姓名、生活年代、主要事迹等。
2. 要注意讲述的条理性，按照时间顺序或事件发展的顺序进行讲述。
3. 可以适当地加入自己的理解和感受，但要注意保持史实的准确性。
4. 可以借助肢体语言和表情来增强讲述的感染力。
三、课堂笔记
1. 故事准备：选择一个你感兴趣的历史人物，搜集相关的资料，了解其生平事迹和主要贡献。
2. 故事讲述：在讲述时，要注意条理性，按照时间顺序或事件发展的顺序进行讲述。
可以先介绍人物的基本信息，再讲述具体的故事。
3. 情感表达：在讲述时，要融入自己的情感，让听众更好地理解和感受故事。
但要注意保持史实的准确性。
4. 语言运用：要使用生动、形象的语言来描述历史人物和事件，增强故事的感染力。
可以适当地运用形容词、比喻等修辞手法。
5. 互动交流：在讲述过程中，可以与听众进行互动交流，回答他们的问题，增强互动性和趣味性。
四、课后作业
1. 讲述一个你感兴趣的历史人物故事，并录制下来。
2. 与家人或朋友分享你讲述的故事，并请他们提出意见和建议。
3. 阅读一本关于历史人物的书或文章，写一篇读后感或书评。
人教部编版四年级语文上册第八单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
四年级第八单元知识盘点一、单元语文要素历史传说故事。
本单元课文主要是围绕“历史传说故事”这个专题进行编排的。
由《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》三篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分析的能力，从故事中明白道理。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
诸．位（zhū√zhù）巫．婆（wū√wǔ）磕．头（kē√kè）官绅．（shēn√shěn）开凿．（zuózáo√）王侯．（hóu√hòu）骨髓．（suísuǐ√）药剂．（jǐjì√）提纲．（gāng√gǎng）题例：给加点字注音。
投笔从戎．( ) 诸．( )位竞．( )赛唯．( )一荒芜．( ) 娶．( )妻媳．( )妇官绅．( )答案：róng zhūjìng wéi wúqǔxíshēn解析：本题是对易错字的考查。
在平时的学习中注意积累。
2.易写错字。
戎:注意与“戒”区分。
尝：上略短、下略长，党字头的竖写在竖中线上。
竞:下部是“兄”,注意与“竞”区分。
派：右半部分撇画要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。
题例：读拼音，写词语。
王róng七岁，cháng与zhū小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿jìng zǒu取之，wéi戎不动。
答案：戎尝诸竞走唯解析：此题考查的是对会写字的掌握。
拼读要准确，不写同音字。
“戎”的第二笔是横，第三笔是撇。
“竞走”的“竞”的下部是“兄”，“唯独”的“唯”是“口”部。
3.形近字和同音字。
尝(尝试) 竞(竞争) 唯(唯唯诺诺)偿(赔偿) 竟(竟然) 惟(惟妙惟肖)娶(嫁娶) 浮(漂浮) 徒(徒弟)取(取下) 俘(俘虏) 陡(陡峭)【隹】唯（唯一）惟（惟妙惟肖）【奄】淹（淹没）掩（掩护）【走】徒（徒弟）陡（陡峭）【乃】扔（扔掉）仍（仍然）【尧】饶（饶恕）绕（缠绕）róng戎马容易光荣jìng竞走竟然安静hàn干旱汉族汗水gài灌溉大概瓶盖题例：比一比，再组词。
学习资料小学四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳总结划重点
四年级上册语文1-8单元课文重点内容梳理归纳第一单元第1课《观潮》1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
2.《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”一句，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。
根据课文理解填空：1.《观潮》一文是按照：潮来前—潮来时—潮头过后的顺序描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
”来形容。
这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
3.“观潮”中的“观”的意思是“看”，“天下奇观”的“观”的意思是“景象”，在文中指“潮来时的景象。
”第2课《走月亮》1.《走月亮》描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景。
全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。
2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
四年级上册语文课时练第八单元知识梳理
四年级上册语文课时练第八单元知识梳理一、字词部分1. 本单元的生字词可不少呢。
像“戎”这个字，它的读音是“róng”，出处啊，在世说新语·雅量的“王戎七岁，尝与诸小儿游”这篇文言文里就有。
它的解释就是古代兵器的总称，也指军事、军队等。
我们可以造句“戎马一生的将军令人敬仰”。
它的近义词可以是“兵”，反义词嘛，好像没有特别合适的单字反义词呢。
2. 还有“诸”，读音“zhū”，它可以表示众多、各个的意思，在“诸位”这个词里就用到了这个意思。
出处也在很多古文中常见，像刚才提到的那篇。
3. 另外，“竞”这个字，读音“jìng”，有竞争、竞赛的意思。
比如“竞相开放”这个词就很常用。
它的近义词是“争”，反义词可以是“让”。
二、课文内容1. 王戎不取道旁李这篇课文可有趣了。
课文原文是“王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：‘树在道边而多子，此必苦李。
’取之，信然。
”2. 这篇课文里的王戎是个非常聪明的孩子。
他能通过观察，发现树在道边，李子还很多，就推断出李子是苦的，这种善于思考的品质值得我们学习。
3. 在教学这篇课文的时候，教学目标可以是让同学们能够流利地朗读和背诵课文，理解文中实词和虚词的意思，体会王戎善于观察、思考的品质。
教学重点就是理解课文内容和实词虚词，难点在于让同学们学会像王戎一样思考问题。
教学方法可以采用讲授法、讨论法等。
4. 教学过程呢，开始可以先让同学们读几遍课文，然后老师逐句讲解。
比如说“王戎七岁，尝与诸小儿游”，老师可以说“同学们，这里的‘尝’是曾经的意思，‘诸小儿’就是很多小孩子，这句话就是说王戎七岁的时候，曾经和很多小孩子一起玩耍”。
之后可以让同学们分组讨论王戎为什么不动，和学生互动的时候可以说“同学们，你们觉得王戎为什么不和其他小朋友一起去摘李子呢？”然后让每个小组派代表发言。
最后总结王戎的品质，再让同学们背诵课文。
四年级语文上册第八单元的必背知识点
四年级语文上册第八单元的必背知识点一、生字词会写：妻子、拜师、勤学苦练、瓶子、侵袭、偷盗、铃铛、丁零零、一株、树桩、乐滋滋会认：和和睦睦、仙鹤、投掷、和蔼、仓皇、蹿出来、雕像、剑柄、搬迁、寂寞、铅笔、乞丐、尼罗河、施舍、浸湿、讲述、牛郎、大嫂、彩锦、装饰、衰老、尸体、下嫁、隔开二、四字词语斩妖除魔、趾高气扬、头晕眼花、四处张望、见势不妙、无忧无虑、流离失所、哆哆嗦嗦、破涕为笑、寻欢作乐、载歌载舞、顶天立地、冰天雪地、忍饥挨饿、心灵手巧、富丽堂皇、暴跳如雷、心急如焚、波涛汹涌、清清爽爽三、寓言故事及寓意1. 掩耳盗铃：故事：把耳朵捂住去偷铃铛。
寓意：说明做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。
2. 守株待兔：故事：守着树桩等着兔子来撞到。
寓意：说明凡事都应积极主动地去做，不能不劳而获，寄希望于意外的收获。
四、古诗乞巧作者：唐·林杰内容：七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
五、重点课文及知识点1. 《王戎不取道旁李》出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》重点字词：尝（曾经）、竞走（争着跑过去）寓意：面对一些事情时，要仔细观察、理性分析，避免盲目跟从。
2. 《西门豹治邺》内容：讲述了战国时期西门豹用智慧破除迷信、推动水利建设、促进经济发展的故事。
知识点：西门豹的足智多谋、为人民着想、敢于破除迷信、尊重科学的品质。
六、多音字拜：bài（拜见）、bái（拜拜）骨：ɡǔ（骨头、骨骼）、ɡū（花骨朵儿、骨碌碌）教：jiào（教师、教室）、jiāo（教课、教书）纪：jǐ（姓纪）、jì（世纪）七、近义词与反义词近义词：镇压—压制、压抑—抑制、抗议—反对、悲哀—忧伤、成功—胜利、经常—常常、骄傲—自豪、启示—启发、方便—便利、诱惑—引诱、明明白白—清清楚楚、筋疲力尽—精疲力竭反义词：骄傲—谦虚、清晰—模糊、方便—麻烦、满不在乎—郑重其事、小心翼翼—掉以轻心八、句子仿写与阅读理解句子仿写：如 “詹姆斯向四周望去，月光下，没有..一个垂钓者，也没有..一条船，当然也就没有..一个人会知道这件事。
部编版四年级语文上册第8单元知识点梳理
部编版四年级语文上册第8单元知识点梳理一、字词1.易错字音“诸（zhū）侯”“药剂（jì）”“骨髓（suǐ）”2.易错字形“拜”：右边是四横。
“纲”：注意不要写成“钢”。
3.重点词语王侯将来求饶收成干旱徒弟迎接摆布管理人烟新娘眼睁睁面如土色官绅巫婆徒弟提心吊胆磕头求饶渠道灌溉世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想创造原子核奥秘日益联系物质哲学任何改善二、句子1.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
（通过对官绅的神态和动作描写，突出了他们的恐惧）2.那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
（运用夸张的修辞手法，突出了纪昌眼力的高超）三、课文理解1.《王戎不取道旁李》讲述了王戎通过观察和思考，判断路边的李子是苦的，表现了他的聪慧和善于观察。
2.《西门豹治邺》讲述了西门豹破除迷信、兴修水利的故事，赞扬了他的智慧和敢于破除迷信的精神。
3.《故事二则》《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
《纪昌学射》告诉我们无论学什么技艺，都要从基本功入手，要有恒心和毅力。
四、口语交际本次口语交际的主题是“讲历史人物故事”，要注意把故事讲完整、生动，突出人物特点。
五、习作本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”，要把自己心跳的经历写清楚，写出当时的感受。
六、语文园地1.交流平台：总结简要复述课文的方法。
2.识字加油站：认识一些与古代人物有关的生字。
3.词句段运用：体会词语在不同语境中的意思。
学习用动作描写表现心情。
4.日积月累：积累描写人物精神风貌的四字词语。
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单元知识分析：
本单元编排了四篇课文：《寓言两则》《小人国》《希望戒指》《斑竹姑娘》《语文乐园八》中安排了词语积累、写字、阅读理解、口语交际、习作以及练写毛笔字等语文活动。
教师要充分发挥学生的主体性，在语文课上要让学生充分地读，“让学生从读中整体感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中体会文章的思想感情”。
本单元除了《寓言二则》外，都是篇幅较长的课文，这些课文文质兼美，又适合表演或讲故事，可以用再现课文的形式来促进学生的理解。
对于这类课文，建议教师不必花很多时间去细致地分析、说教，完全可以引导学生自读自悟，体会课文中人物的语言、动作、神态、心理等。
单元知识框架
29 寓言二则
1、给下列汉字标上读音
寓（）揠（）悯（）谓（）矛（）趋（）槁（）予（）盾（）誉（）陷（）弗（）
2、给下列多音字组词
长应
3、对错我会判
（1）“寓”是上中下结构，中间部分是“田”。
（）
（2）“悯”是左右结构，左窄右宽。
（）
（3）“趋”是半包围结构。
（）
4、课外阅读
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。
中间有一位乘客掏出钱，买车票。
售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说总理好总理您好周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问小伙子工作习惯吗售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（）激动（）慈祥（）
2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。
用“—”画出表示售票员激动得句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
5、乘车（）总理买票（）售票员感动（）
30、小人国、
1、看谁拼音读得准，词语写得好。
Háng hǎi bào fēng gōng jiàn hūn mílóng zhòng yǒu yìtòng k
ǔān jìng
( )( )( )( )( )( )( )( )
2、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
绑住（bǎng bāng）钩子（gōu diào）裁缝（cái zāi）遮住（zhē zè）
3、课文内容我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）格列佛是伦敦的一名医生。
（）
（2）“吊”“筐”是三拼音节，是上下结构。
（）
（3）格列佛和小人国的人建立了深厚的友谊，最后没有回到故
乡。
（）
（4）“缝”共有十三画，第十二画是横折折撇。
（）
4、《小人国》节选自_____国（）写的《》，书中记叙了英国医生（）因（）漂泊到了（），不久，就和居民们（），并帮助他们（），后来回到（）的故事。
从中我们知道医生（）是一个（）的人。
5、课外阅读
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。
头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。
双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。
黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴
素，那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。
读了这段话，我想到
31、希望戒指
1、拼音写字我最棒
Mó miècán rěn shēn qǐng jù juéchì bǎng chá zhèng ( ) ( ) ( ) ( )( )( )
xìng míng
( )
2、在括号里填上适当的词语
（）的晚餐（）的生活（）的晚年
（）的农夫（）的珠宝商（）的歌声
3、根据意思写词语
（1）指风雨适合农时（）
（2）对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
（）
（3）兴致高，情绪热烈。
（）
4、句子加工厂
（1）怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？（改为陈述句）
（2）从树顶上掉下来一个鸟窝。
（改变词序，不改变意思）
5、按课文内容填空
《希望的戒指》中商人是一个（）的人，农夫是一个（）的人。
这个希望的戒指是（）得到的，通过读文章，我们知道真正的希望是（）。
6、课外阅读
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。
海鸟中数量最多的是白鸟。
清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢(cháo)里。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟
是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的是，最珍贵的是，最勇敢的是。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样自由自在又轻又软
32、斑竹姑娘
1、读拼音，写汉字
Xìng míng gū fùtǐng bánán zhúyōu chóu xióng hún fēng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Yīng jùn biān jiāng jīng zhìquán shìwǎn zhuǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、用√标出加点字正确的读音。
陡岩（yán yá）尽管（jǐn jìn）利润（yùn rùn）赔偿（shǎng cháng）路径（jīng jìng）袍子（bāo páo）
3、仿写词语我最棒
（1）清秀挺拔（描写树木的）
（2）跋山涉水(带“山”字的)
4、词语选择我能行
精致细致精心
（1）姐姐给我买了一支（）的钢笔。
（2）老师讲解得很（）。
（3）他们（）养护竹林，特别是对楠竹，更当成自己的性命一样。
委婉婉转
（4）郎巴唱歌像金沙江流水一样（）而雄浑。
（5）公司的邀请被姐姐用（）的语言谢绝了。
5、判断对错
（1）文中的土司是一个贪婪而又横暴的人。
（）
（2）“斑竹姑娘也长得像小鹿一样美丽”用了拟人的修辞方法。
（）
（3）斑竹姑娘用智慧战胜了愚蠢而懒惰的敌人。
（）
6、课内阅读
（1）日子过得很快，郎巴长得像一样英俊，斑竹姑娘也长得像一样美丽。
（2）《斑竹姑娘》是一篇，主要描写了的传奇故事，赞美了的斑竹姑娘、的老妈妈和儿子朗巴。
7、课外阅读
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。
西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。
嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。
油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。
首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一
旁的妈妈开始讨价还价。
阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。
接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。
最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲( ) ( )
和和气气( ) ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。