关爱是一门艺术1
八年级道德与法治上册 《关爱他人》
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随 堂练
3．新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:“作为贫困生，我真
心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。”
这告诉我们（）1.我们走入了高度信息化的社会，人与人
①关爱他人要之注间意方的式，联否系则会应伤该害被是帮助（者
）
②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受
③关爱是一门艺A术，、当越你乐来于越助人分时，离一定要考虑B对、方与的心任理感何受人都无关
④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更
中国青年志愿 者标志
奉献他人，提升自己，提高自身道德素质，并收获幸福！
探究与分享
一个名叫布莱恩的穷人，在一个寒冷昏暗的天气里，帮助一个老妇人更换轮胎后，老妇人问他， 应该付给他多少钱，多少钱对她来说都不为过。但布莱恩对她说，如果她真想回报的话，那么下次 看到别人需要帮助的时候，伸出援手帮助别人就可以了。那时，还可以想想他。
C．①②④
关爱 我们要
他人！
下堂课见
关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。只要尽己所能
为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
探究与分享
最近来了个打工的年轻人，他为了节约钱，每次去饭店都只买两块钱的白米饭不要菜。老板娘 问他这样吃不吃得惯，他说为了节约钱只能这样，而且自己有咸菜可以下饭。
有一天老板娘心疼他，就在饭盒里放了菜，带菜的盒饭原价十元，老板娘只收他两元。这 个年轻人就说自己没钱，只能买两块钱米饭不能买菜。老板娘说免费送给他菜，还说菜已经舀 出来了不能退回去要他收下。年轻人就要付十块钱，老板娘仍然说免费送给他菜只收两块钱。 这时年轻人说：“谢谢你的好意，但我现在还没有穷到需要饭店老板免费给菜的程度，我还可 以自力更生。能靠自己吃饭我绝不靠别人，这是我的尊严，请你尊重我，收我十块钱。”
关爱是一门艺术教学课件
理由: 帮助他人时，要有自我保护的意识，
当自己帮助别人可能会存在一些潜在的危险时， 可以请对方寻求警方的帮助！
温馨提示：
女生在关爱他人、帮助别人时 要学会预估风险！ 当风险较大时， 应该建议对方寻求更强更有力的帮助！
关爱他人，做一个爱心与智慧并存的志愿者
深受启发的郝仁开始意识到自己的关爱出了问题， 于是，他悄悄地做出了改变......
情景视频:
《特殊的助学金》
男生女生分组探究
1、郝仁第一次关心帮助大军时，错在哪儿？
不尊重大军，没有考虑他的心理感受， 伤害了大军的自尊心，侵犯了他的隐私。
2、郝仁第二次和同学们一起关心帮助大军时的 做法好在哪里？
一方面维护了大军的自尊心， 另一方面，也让大军在帮助别人中激起对学习和生活的 信心、希望，这对大军的成长是非常有利的。
关爱他人需要勇气， 关爱他人更需要艺术
关爱是一门艺术---学会自我保护
思考： 遇到摔倒在地需要帮助的老人，
当我们伸出关爱之手时，
哪些做法可以让我们避免遭遇讹诈或误会？
1、请路人一起帮忙或者作证 2、用手机拍下当时的情形 3、不能确认老人伤情时为其拨打120......
帮助他人时的自我保护--我们要保护的可能不只是金钱， 在一些特殊时刻，我们要保护的还可能是自己
的生命！ 江歌为帮好友却惨遭杀害
江歌，一个命运多舛的女孩，因为被爸爸嫌弃是女生，1岁半时父 母便离了婚。在单亲家庭长大的她却非常乐观、努力、爱帮助人。可 也正是“爱帮助人”这一点让江歌葬送了自己的生命。
2016年11月,留学日本的江歌接到好友刘鑫的电话，刘鑫因为和男朋 友发生矛盾，要求到江歌家借宿，江歌满口答应。11月3日深夜12点 ，江歌到车站去接下了班却害怕被男朋友骚扰的刘鑫回家。当她俩抵 达江歌居住的公寓门口时，看见刘鑫的男友陈世峰正等在那里。
第三单元 勇担社会责任 期末复习课件（含思维导图）（共22张PPT）
思维导图
责任与角色同在
第
三
做负责任
单
的人
元
《
勇
担 社
关爱他人
会
责 积极奉献社会 任
》
服务社会
我的角色我的责任 责任你我他 不言代价与回报 我承担 我无悔
关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术 奉献助我成长 奉献社会我践行
思维导图 我的角色我的责任
责任的含义和来源 责任与角色的关系
(1)角色越多,责任越多
知识点3
为什么要服务社会？
①服务社会体现人生价值。（一个人的价值应该看 他贡献什么，而不应当看他得到什么。人人都有责 任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为 社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我 们自身的价值。） ②服务社会能够促进我们全面发展。（在服务社会 的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富， 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不 断提升，道德境界不断提高。 ）
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 ②我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付 出中体验对他人负责的快乐和幸福。 ③我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任， 承担责任不言代价与回报。 ④有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该 自觉承担相应责任。 ⑤我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承 担责任，奉献社会。
知识点5
承担责任的代价和回报是什么？
①承担责任的付出（代价）：不仅意味着付出时间 、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受 到责备，甚至受到处罚。 ②承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好 的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊 重和赞许等。更重要的是精神方面的回报。
第三课时 关爱他人是一门艺术
第三课时关爱他人是一门艺术（一）教学目标：知道乐于助人是中华民族的优良美德，明确伸出援助之手，要考虑对方的感受，要学会尊重他人知道关爱是一门艺术；（二）教学重点：明白关爱是一门艺术，关爱他人也需要体谅和尊重，而且不能苛求回报，同时还要面对可能的误解与压力。
（三）教学难点：理解如何运用这门艺术及面对可能的误解和压力；一、自读练习（1）也是一门艺术。
假如我们只懂得，而不注意传递爱心的，不考虑被帮助者的，也许反而会伤害被帮助者。
（2）因此，要谨记：关心和帮助他人，首先要。
当我们帮助他人时，要尊重他人的，尽量避免触及他人的。
这样,才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉。
（3）是中华民族的传统美德。
二、教学过程：【情景创设】一个乞丐到一家门前乞讨，女主人没有马上给他东西，而是让乞丐帮忙搬一些砖块。
这后女主人给了乞丐一些钱，并认真地说：“你没有乞讨，这是你应得的报酬。
”乞丐听了浑身一颤。
几年后，乞丐靠自己的努力摆脱了困境。
材料说明了什么？对你有何启示？【自主学生】【交流展示】1、回忆你在日常生活中伸出援助之手事例。
你考虑对方的感受吗？谈你的做法。
2、让学生认真看《特殊的岗位》一文，讨论：（1）、班主任为何不把真相告诉恬恬呢？（2）设想：假设大学毕业后恬恬的知道了真相，此时设想恬恬的心境？（3）这则故事的启示：3、观察教材上三幅图画，让学生说说同样是关爱的行为，为什么你的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？4、【关爱是金】：仔细观察右边的漫画，探究下列问题：1）、当你置身于上述情境中，你会做出何种选择？2）、请你运用所学的知识，对上述情境中不让座的人进行劝告。
爱与关怀的名言警句
爱与关怀的名言警句爱是人类永恒的主题之一，而关怀则是爱的表达和延伸。
名言警句以简洁有力的语言表达了对爱和关怀的理解和感悟，它们激发了人们对爱和关怀的思考，并指引着我们如何更好地去实践。
在我们走进这些名言警句的世界里，或许可以找到灵感和启示。
1. “爱是一种力量，如果你让它自由流动，它将永远陪伴你。
” ——巴特勒这句名言警句告诉我们，爱是无处不在的，它是一种力量，只要我们让爱自由地表达和传递，它将不断地陪伴我们。
无论是对家人、朋友还是陌生人，只要我们用爱去对待他们，爱的力量就会在我们的人生中流淌。
2. “真正的关怀并不只是关注别人的外在表象，更在意他们内心的感受。
” ——卡耐基这句名言警句告诉我们，真正的关怀不仅仅是对别人外在表象的看重，更重要的是关注他们内心的感受。
在与他人交往中，我们需要换位思考，尊重他们的情感和需要，用真诚的关怀去走进他们的内心世界。
3. “爱是一种力量，可以使人瞬间变得富有，即使是在贫穷的环境中。
” ——纪伯伦这句名言警句告诉我们，爱是一种强大的力量，它可以让我们在任何环境中瞬间变得富有。
无论是物质贫乏还是生活艰难，只要我们拥有爱的心，就能够感受到生活的丰富和幸福。
爱是人类最宝贵的财富，它让我们在逆境中依然保持豁达和乐观。
4. “关怀是倾听别人心声的艺术，而不只是简单地表达我们自己的看法。
” ——弗洛姆这句名言警句告诉我们，关怀是一门艺术，它需要我们不只是表达我们自己的看法，更需要倾听别人的心声。
在与他人交流中，我们应该学会倾听和理解，不以自我为中心，而是真正关心对方的感受和需求。
这样的关怀才能真正温暖人心。
5. “爱是我们走过生命旅程中唯一带走的东西。
” ——奥伯韦这句名言警句告诉我们，爱是我们在生命旅程中唯一可以带走的东西。
无论是金钱、地位还是名誉，都不能与爱相提并论。
真正重要的是我们用爱去对待他人，在心灵中留下深刻的痕迹。
当我们离开这个世界时，只有爱会永远陪伴我们。
6. “关怀是爱在日常生活中的具体体现，用心关怀他人，相当于注入生命中最美好的元素。
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点
八年级上册道德与法治《积极奉献社会》知识点第七课 积极奉献社会1、为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福）答：①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
④关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
2、如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术）答：①关爱他人，要心怀善意。
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
②关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
③关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3、关爱的名人名言答：①赠人玫瑰，手有余香。
②关爱，美好生活的源泉。
③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。
④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。
⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
4、为什么要服务社会？答：①服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
5、如何服务和奉献社会？答：①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
道法3
2.关爱他人是一门艺术（1）关爱他人，要心怀善意。
我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
（2）关爱他人，要尽己所能。
只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。
（3）关爱他人，要讲究策略。
关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。
3.奉献助我成长（服务社会的意义；参加公益活动的意义）（1）服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。
4.奉献社会我践行（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元维护国家利益1.认识国家利益（1）祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
（2）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。
（3）国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2.国家利益与人民利益的关系（1）国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现。
国家利益至上，人民的利益高于一切。
二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民的艰苦奋斗才能真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益高度统一。
3.实现中华民族复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民的利益紧密的联系在一起。
4..树立维护国家利益意识（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。
八年级道德与法治上册 《关爱他人》PPT课件
【知识解惑】 1.关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 2.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
3.关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
例下面漫画《扶？不扶？》启示我们（） ①要加强自身的科学文化修养 ②当他人遇到困难的时候，我们应心怀友善，关心、体贴和帮助他人 ③对待他人要“将心比心，推己及人” ④要把自己的爱奉献给需要被关爱的人 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
D
解析：本题以漫画的形式考查对关爱他人的认识的知识，主要考查学生对教材知识的理解运用能力。认真观察漫画的标题和漫画中的文字以及人物表情，可以看出扶是关爱他人，不扶是道德素质较低的表现，是不关爱他人的表现，所以①与题意无关，排除，②③④符合题意。所以正确答案选D。
相关链接
生活中关爱他人会出现的误区 乐于助人是中华民族的传统，假如我们只懂得爱心需要传递，不考虑被帮助者的心理感受，有时反而会伤害被帮助者。
满的幸福。志愿者是一个高尚的称呼，我时刻提醒自己，要用行动证明自己不辱这一光荣的称号。作为一名志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与他人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。
[人教版]道德与法治八年级上册关爱他人
![[人教版]道德与法治八年级上册关爱他人](https://img.taocdn.com/s3/m/266ae66cf4335a8102d276a20029bd64783e6201.png)
④ 获得他人的表扬和奖励 因此，关爱不分大小，贵在有爱心。
1、世界的物质性原理：
A.①②④ B.①②③ 安徽建筑大学师生的行为，既是关爱他人，又能为社会带来正能量，让更多的人感受到关爱的温暖，让社会中的人际关系氛围更加和
谐。
C.①③④
D.②③④
2. 人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊 的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一
探究分享
2018年10月10日上午9时许，安徽建筑大学北校区一位 8旬老人不慎摔倒受伤，血流不止，不能移动。路过的学 生、教工急忙热心救助，第一时间拨打120急救电话。因 不明伤情，不敢随意搬动，同学们拿出纸巾帮老人止血， 保卫处及后勤员工送来了热水和毛巾，并积极帮助联系其 家人。此时，老人脸色苍白，手扶肋下痛苦呻吟。大家意 识到老人的情况急，急需送医，终于在热心师生的帮助 下120救护车及时赶到，大家协力帮助将老人抬上车，保 卫处专门安排人员陪护送医。安徽建筑大学师生在老人生 命危急之时伸出援手并且及时理性地处理使得老人能够及
关爱他人，要讲究策略。 ①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害 他人的自尊心。 ②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强 安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受 伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
关爱他人又不伤人自尊的一些方式
我们应该如何关爱他人？
关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能
1、世界的物质性原理： 6.离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学观点。
分组交流，然后派代表发言。 6、量变质变关系原理(事物发展状态原理)：
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响(注意：影 响有好有坏)，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作 用;反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 ①想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是;
八年级政治与法治《关爱他人》
2.为什么要关爱他人？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
探究二 关爱他人的意义？
P76探究与分享：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧 提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着 急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大 家！”
第二目 关爱他人是一门艺术
……
上情 学景 的一 路早 上晨
， 小 明
你如何看待小明的行为？如果是你，你会怎么办？ 1）小明的行为是关爱他人的行为，是心怀善意的行为，值得赞扬和学习。 2）有时候善意也会遭人误解，这时，我们要仔细跟别人解释，必要时找证 人证明。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
站立不稳，人不可能脱离社会而单独生存和发展。这告诉我们
01
PART 01
第一目 关爱他人是一种幸福
1.关爱他人的含义及表现？
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：
在长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信 心；同学之间相互帮助，我们更懂 得友谊的珍贵。关爱无时不在，无 处不在。
想一想： 在你的成长道路上，有哪些人对你实施了关爱？
来自家庭的关爱
爱他人。
阅读书本P79“阅读感悟”，思考： 关爱他人需要注意什么？
（3）关爱他人 ，要讲究策略。 ①帮助他人时， 要考虑他人的内 心感受，不伤害 他人的自尊心；
3.怎样关爱他人? (1)关爱他人，要心怀善意。 (2)关爱他人，要尽己所能 (3)关爱他人，要讲究策略。
关爱 他人
关爱他人 是一种幸 福
部编版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》优质课件(共56张PPT)
关爱的意义（个人、社会）
关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得 他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发 展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。
2. 关爱他人是一门艺术
关爱他人，要心怀善意
1.小品扶不扶（节选）（视频）
扶 不 扶？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少 国人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是 “坏人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒 冬”？为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当 下，人们的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人 社会”，这让互信的成本大幅提高，于是一些人就有 了“总有刁民想害朕”的警惕心理。
3.社会上有哪些主动关爱他人的人？
何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮 族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。 年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献 器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无 私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美 女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
新课导入
一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女 士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老 奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈 也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时 候，也有人为她开门。”
你怎么看待这位女士的行为？
目录
1.关爱他人是一种幸福
回忆一下，我们在生活中有没有遇到类似 赶公交车的经历？当时的情形是怎样的？
从个人层面理解关爱的意义（理解ห้องสมุดไป่ตู้爱对自己的作用）
关爱获幸福
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。 下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在 死亡边缘挣扎了5个小时。
7.1 关爱他人 课件(26张幻灯片)
4.捐助衣物。捐赠之前清洗干净,有条件最好消毒后,叠整 齐,仔细包装。
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意 识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢 和理智的行动。
哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生 在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手 下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡 逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是， 一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后 不治身亡。
这个事例说明了什么？
（3）关爱他人，要讲究策略
帮助他人要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意 识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果 敢和理智的行动。
课堂小结
关爱他人
关爱他人是 一种幸福
含义：关心爱护
维系友好关系的桥梁 为什么 是社会和谐稳定的润
7.1 关爱他人
1、知道关爱他人是维系友好关系的桥梁。 2、理解关爱的重要性。 3、懂得关爱他人要讲究艺术； 4、能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。 5、树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。 教学重点：关爱他人的作用； 教学难点：关爱他人的艺术。
认真阅读课本P75-79内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
小李家的地与邻居家的地紧挨着，每年蜜蜂授粉时，都会在田间飞舞。小李 将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂传粉过程中将交差南瓜品种的花 粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。
小李的做法给我们怎样的启示？ 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱 他人就是关爱和善待自己。
人教部编版八年级道德与法制上册第七课积极奉献社会第一课时《关爱他人》教学ppt课件(共29张PPT)
2．怎样关爱他人？ 答：(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮 助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上 给予帮助，精神上给予关怀。(2)关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小， 贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会 就会充满爱的阳光。(3)关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他 人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智 的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前 提下采取果敢和理智的行动。
10．(2017·十堰模拟)关爱是一门艺术。这要求我们在关爱他人的时候 (B) ①要考虑他人的心理感受 ②要学会尊重他人的隐私和缺陷 ③要注 意爱心传递的方式 ④只要诚心就行，不必考虑其他 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
11．(2015·鄂州)2015年6月1日晚，载着454人的客轮“东方之星” 在长江监利段翻沉了。连日来，万千监利民众自发献爱心，服务乘 客家属和救援人员，“来的都是客”，许多志愿者为外地的游船乘 客家属免费提供车辆及住宿服务，众多爱心人士免费送餐、送药， 还有的人赶到江边参与救援、搜寻。他们用实际行动演绎了“灾难 无情，人间有爱”的动人故事。 阅读材料，回答下列问题。 (1)对那些关爱过我们的人，我们应持什么态度？ 答：常怀感恩的心。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
9．观看、对比两幅漫画，下列结论正确的是( D )
①关爱他人要尽自己所能，不能蛮干 ②关爱他人要善于作出明 智的判断和选择 ③在帮助他人时要增强安全防范意识和自我保 护意识 ④帮助他人要在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和 理智的行动 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
人民版九年级政治全册第二单元第四课伸出你的手第1_3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术说课稿
人民版九年级全册第二单元第四课伸出你的手第1_3框在关爱中成长我们都有爱关爱是一门艺术说课稿一. 教材分析《伸出你的手》这一课旨在让学生理解关爱他人的重要性，并学会如何去关爱他人。
通过本节课的学习，学生将能够掌握关爱的基本技巧，培养关爱他人的意识和习惯。
在教材中，通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生去思考关爱的真谛，从而激发他们关爱他人的热情。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德观念和人际交往能力，他们对关爱他人有一定的认识。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对关爱的理解和实践还不够深入和全面。
因此，在教学过程中，我将以学生已有的经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生进一步理解和掌握关爱的艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解关爱他人的重要性，掌握关爱的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论交流等方式，学会如何去关爱他人。
3.情感态度与价值观：学生培养关爱他人的意识和习惯，形成和谐人际关系。
四. 说教学重难点1.教学重点：关爱他人的重要性，关爱的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生从内心去关爱他人，如何让学生将关爱付诸实践。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用案例分析法、讨论交流法、情景模拟法等教学方法，以多媒体课件、教学案例、讨论话题等为教学手段，引导学生积极参与，深入思考，提高他们的道德素养和人际交往能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个感人至深的案例，引导学生思考关爱他人的重要性。
2.案例分析：分析案例，引导学生理解关爱的真谛。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对关爱的理解和实践经验。
4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，亲身体验关爱他人的过程。
5.总结提升：教师引导学生总结关爱的艺术，并提出在日常生活中如何去关爱他人。
6.课后作业：布置一道关于关爱的实践作业，让学生将所学付诸实践。
七. 说板书设计板书设计如下：2.基本技巧3.实践经验八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对关爱他人的理解和掌握程度。
关爱他人 部编版道德与法治八年级上册
③在服务和奉献中体现人生价值 ④关爱他人要讲究策略
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
11. 以下是两则新闻报道的内容摘录。 两则新闻反映的共 同主题是 ( C )
新闻一 新闻二
2023 年 2 月, 内蒙古包头一名少年在夜色中狂奔为消防车引 路。 在少年的指引下, 消防员很快抵达现场,第一时间完成火 灾扑救任务。 2023 年 3 月, 在甘肃兰州, 陈某跳入黄河勇救落水者。 上 岸后, 一位兰州好心人将他送到宾馆取暖并支付了房费。
(3) 要讲究策略。 帮助他人时, 要考虑他人的内心感受, 不伤害他人的 自尊心 ; 面对复杂情形, 要善于作出明智 的判断, 增强安全防范意识和自我保护意识, 在保护自己不 受伤害的前提下采取果敢和理智的 行动 。 (4) 要持之以恒。 关爱他人不是一朝一夕的事情, 需要我 们 长期 付出努力和共同行动。
(2) 对他人: 关爱传递着美好情感, 给人带来温暖和 希望 , 是维系友好关系的 桥梁 。 (3) 对社会: 关爱是社会 和谐稳定 的润滑剂和正能量。 关 爱使人们在交往过程中互谅互让, 相互尊敬, 与人为善, 增进 信任, 有利于形成良好的人际氛围, 促进社会 文明进步 。
2. 如何关爱他人? (1) 要心怀善意。 我们应心怀友善, 学会 关心 、 体贴和 帮助他人。 在他人遇到困难的时候, 给予道义支持、 物质帮 助、 精神 关怀。 (2) 要尽己所能。 关爱不分大小, 贵在有爱心; 尽己所能, 在自己 能力范围 内对他人施以援手。
个故事告诉我们 ( A ) ①关爱他人也是关爱和善待自己
②要心怀善意, 体贴和关心他人
③关爱他人是一种不必要的负担
④关爱他人一定会被别人接受
A. ①②
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《爱的奉献》
关 爱 是 一 门 艺 术
大 山 中 学 李 建 波
学习目标：
1、乐于助人是中华民族的传统美德； 2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽 量考虑对方的心理感受。 情感态度与价值观：1、学会关爱他人，培养仁爱 的道德观；
2、学会关心帮助人时首先要尊重他人。
教学重点：关爱Байду номын сангаас人，首先要学会尊重他人
教学难点：关爱的艺术。
（法律连接）
《未成年人保护法》第三章 学校保护 第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工 应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人 实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为。 《教师法》第八条 教师应当履行下列义务：
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完 成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制 教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格， 促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
活动三：看图思考P55 讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不 接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？
答：前两位同学虽然也是一番 好 意， 但都 把对方当作一个无法自理的 弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙 ，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
观看视频《嗟来之食》
活动一 ： 阅读教材P54的阅读角回 答问题
班主任为什么不把真相告诉恬恬 呢？
答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自 尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬， 拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中， 从而激发他对生活的信心。
活动二：七嘴八 舌 某校成立了爱心联盟，爱心联盟的宗旨 是为了帮助家庭贫困，而且品学兼优的 学生，但要求被帮助的学生，必须写出 贫困说明，和写出感谢信，你觉得有必 要吗？
要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛 楚、不幸和敏感之处。 其次：要适时、适地。所谓的适时、适地是 什么呢？尺度（做事）+角度（思维）=深度（做 人）……
作业布置：请你给沙漠寻春写一封回信,
帮助他走出困境。
回信要求：
1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。2、误会终 究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会 需要善行。4、在帮助别人时，学会保护自己
活动四：1、讨论回答 P56的想一想
2、当你帮助别人时，却 被别人反咬一口或好心办 了坏事，你会怎么想或怎 么做？
小结：
一、关爱他人为什么也要讲艺术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。最终会伤害他人，也回 伤害自己。
二、关爱他人怎样讲艺 术 首先：要学会尊重他人。当我们帮助他人时,
1、当我们善意的帮助他人时，要做到（D ） ①尊重他人隐私 ②尊重他人的缺陷 ③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得他人的信任与友谊 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） B A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的 关爱 3、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 B ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④