西南大学《地理教学论》复习思考题及答案

（0609）《地理教学论》复习思考题

一、绪论

重点：地理教学论的研究对象、任务与方法

1、简述地理教学论的研究对象与任务。

2、绘图说明地理教学系统的构成并简要说明各地理教学要素的地位、作用。

3、绘简图说明《地理教学论》课程的基本内容结构。

4、简述《地理教学论》课程的的主要特点及研究方法。

5、举例说明辩证唯物论、教育学、心理学、地理学、系统论对学习地理教学论的指导意义

二、地理教育发展与改革

重点：现当代地理教育改革趋势及特点地理教师素质

1、20世纪80 年代以来地理教育改革的突出特征。

2、初、高中地理课程标准阐明的地理教学新理念。

3、试述自主学习、合作学习、探究学习的基本含义、主要特征和基本步骤。

4、新一轮基础教育课程改革对地理教师提出哪些挑战，如何应对？

5、基础教育地理课程改革体现的新的地理教育观

6、新世纪地理教师的基本素质。

三、地理教学目的

重点：课时段的地理教学目标设计

1、地理教学目标的概念、作用及基本构成。

2、地理基础知识的概念、主要分类及异同。

3、地理基本技能的概念、主要构成与重点。

4、地理课程标准关注的过程和方法。

5、地理课程标准中地理情感、态度、价值观的基本内容与重点。

6、简述地理新课程教学目标的设计要求，并进行某节地理课的教学目标设计。

7、地理课堂教学如何实现三维教学目标最优化。

四、地理课程与地理教材

重点：地理课程标准的解读及运用，地理教材的分析、处理。

1、试述地理课程分类及各类课程主要长处及不足。

2、中地理课程标准的特色与创新

3、高中地理课程标准的特色与创新

4、试述地理教科书的双层系统。

5、试概括初高中地理新教材的改革特色。

6、试述教材分析的基本方法并尝试对某章节地理教材进行系统分析。

五、地理教学过程、原则、模式与方法

重点：地理教学的基本原则、基本方法及多种教学模式的灵活运用

1、什么是地理教学过程？

2、地理教学过程的主要特点。

3、地理教学最优化的途径。

4、地理教学遵循的一般教学原则与特色教学原则。

5、什么是地理学习兴趣？地理教学中如何激发学生的学习兴趣？

6、地理教学中如何体现启发式教学？

7、什么是地理教学模式？试述几种新课程常用的地理教学模式。

8、审美化地理教学模式的理论基础、特色及主要教学环节。

9、研究性学习的基本含义、意义、选题内容及指导策略。

10、选择某一教学模式，举例说明其应用。

11、常用的地理教学方法有哪些？在实际应用中应注意哪些问题？

12、举例说明某一地理教学方法，如发现法、探究法、纲要信号图示法、暗示教学

法、读议讲练法、愉快教学法等方法在地理教学中的运用。

13、举例说明如何在地理教学中进行地理教学方法的优化组合。

六、地理教学媒体与地理课程资源开发

重点：对基本常规教学媒体及电教媒体的熟练运用

1、什么是地理教学媒体？常见地理教学媒体的基本类型及特点。

2、地图的主要类型及基本特点。

3、教学挂图运用的基本要求。

4、举例说明地理教学中多种媒体的优化组合。

5、什么是地理课程资源？试述地理课程资源开发的意义和途径。

七、地理学习心理与教学策略

重点：地理学习策略和教学策略的应用

1、什么是地理学习动机？地理学习过程中怎样培养和激发学生的动机？

2、怎样促进地理知识的理解？

3、如何提高地理知识的巩固效果？

4、怎样促进地理知识的应用？

5、试述发展学生地理能力的主要途径。

6、试述陶冶学生“地理情感态度价值观”的主要方法。

7、地理学习迁移的类型。如何促进地理学习的迁移？

8、什么情况下，学生有可能学得最好？

9、采用哪些教学策略，可以促进学生学得更好？

10、试述地理教师应具备的基本心理品质。

八、地理教学设计与实施

重点：地理教案设计地理课堂教学的实施

1、地理教学设计的概念及意义。

2、地理教学设计的基本项目及有关要求。

3、试述地理课堂教学设计新理念，拟订一节地理课的课堂教学设计方案。

4、说课的基本含义和主要类型。

5、地理说课的主要内容。

6、地理课外活动的意义、指导原则及主要类型。

九、地理教学评价

重点：地理教学质量和学生学习质量评价的基本方法。

1、什么是教学评价？有何功能？发展性教学评价的新理念、新方法。

2、地理教师教学质量评价的主要指标。

3、设计一份反映课程改革新理念的教师教学质量评价方案，并阐明其依据

4、地理学习质量评价的重点内容。

5、设计一份反映课程改革新理念的学生地理学习质量评价方案，并阐明其依据。

十、地理教学科研

重点：教学科研的常用方法，撰写地理教学科研论文的常用方法，

1、地理教师从事教学科研的意义及主要方法。

2、地理教学科研的选题原则及主要工作程序。

3、地理教学科研论文撰写的基本要求及基本结构。

十一、地理教师的专业发展

重点：地理教师专业素养构成及发展途径

1、什么是教师专业化？地理教师专业化发展的必要性。

2、地理教师专业素养的构成及主要发展途径。

（0609）《地理教学论》复习思考题答案

一、绪论

重点：地理教学论的研究对象、任务与方法

1、简述地理教学论的研究对象与任务。

答题要点：

研究对象：地理教学系统。

研究任务：研究地理教学系统、揭示地理教学规律、掌握地理教学基本原理，指导地理教学实践，提高地理教师专业素养，优化地理教学效果，发展地理教学理论。

2、绘图说明地理教学系统的构成并简要说明各地理教学要素的地位、作用。