五年级心理教材课件 我的自画像PPT
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《我的自画像》优秀课件
表现形式
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
《我的自画像》PPT教学课件
② 我，一张苹果般的圆脸蛋上镶嵌着一双水 灵灵的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一张能 说会道的嘴巴，一头乌黑的秀发经常披散 在肩后，显示出了我文静的性格。我爱穿 白色的连衣裙，就像白雪公主一样。
介绍自己的外貌时，不需要把你所 有的特点都写出来。介绍时，只要把你 最有特点、你认为最需要写的地方写出 来就可以了，要抓住自己最突出的点。
无论按照什么顺序写，每一部分 的内容都要集中在一起写，哪一方面 内容写过了，后面就不要重复写。要 不然，就会显得杂乱无章，缺乏美感。
有顺序 不杂乱
指导写作
“纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行。”赶快拿起手中的笔，写一写 吧！写完以后，还可以配上自己创作 的“自画像”。
第2课时
评初稿，乐修改
评议作文初稿，师生共同修改。 评议重点： ① 是否突出了自己独有的特征。 ② 是否选用了典型的具体事例。 ③ 是否按照一定的顺序介绍自己。 ④ 有哪些优点可以借鉴。
习作：我的“自画像”
习 作
·
我 第1课时
的
“ 第2课时
自 画 像 ”
第1课时
想一想：用什么办法能让新来 的老师最快认识你，记住你呢？
明要求，知写法
讨论交流，我们应该怎样介绍自己呢？ ① 你的外貌有什么特点？ ② 你的主要性格特点是什么？ ③ 你最大的爱好和特长是什么？ ④ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什 么事例来说明？
内容小结
在向别人介绍自己时，不仅要介 绍自己的独特性，还要用一件具体事 例来介绍自己的特点，给别人留下深 刻的印象。介绍时，还要把自己做这 件事时的动作、语言、神态、心理活 动等写清楚。
理顺序，会表达
理清写作顺序。
我们在习作时应该按怎样的顺序来 写呢？小组讨论并交流。
我的自画像课件ppt全部
02 我的外貌
发型
在此添加您的文本17字
时尚潮流
在此添加您的文本16字
我的发型总是紧跟时尚潮流，从经典的波波头到流行的丸 子头，我总是能找到最适合自己的发型。
在此添加您的文本16字
多变风格
在此添加您的文本16字
我善于根据场合和心情变换发型，既能适应正式场合的庄 重，也能展现休闲时刻的随性。
在此添加您的求进步与超越
详细描述
我坚信通过不断的努力，可以实现自己的目标和梦想。我勇 于面对挑战，不怕困难，始终保持积极进取的态度，为实现 自己的愿景而奋斗。
05 我的梦想
职业梦想
01
职业梦想：成为一名优秀的软件 工程师，专注于人工智能和机器 学习领域的研究和应用。
02
从小对计算机和科技感兴趣，希 望通过不断学习和实践，掌握先 进的编程技术和算法，为人工智 能的发展做出贡献。
我的自画像课件ppt
contents
目录
• 自我介绍 • 我的外貌 • 我的性格 • 我的价值观 • 我的梦想
01 自我介绍
姓名
个人标识 我的姓名是张三，是一个常见的中文名字，具有深厚的文化内涵。
年龄
成长历程
我今年25岁，正值青春年华，拥有无限的可能和机遇。
爱好
个人兴趣
我热爱旅行和摄影，通过这些方式去探索世界，丰富自己的生活体验。此外，我还喜欢阅读和健身， 以保持身心健康。
生活梦想
生活梦想：拥有一个温馨的家庭，与 家人一起度过美好的时光，同时保持 健康和积极的生活态度。
重视家庭和亲情，希望与心爱的人共 度一生，共同经历人生的喜怒哀乐。 同时，注重健康饮食和锻炼，保持良 好的生活习惯。
学习梦想
学习梦想：不断学习新知识，提升自己的综合素质，拓展视 野和思维方式。
我的自画像小学心理健康五年级PPT课件
猜猜这些人是谁？Βιβλιοθήκη 猜猜这些人是谁？如何应对容貌焦虑？
• 1、接纳自己的不完美。 • 2、认识到整体大于局部
之和。
送你一朵小红花
• 每个同学拿一只红色彩笔 ，手绘一朵小红花送给班 上任意一个同学，表达对 他人的肯定。
分享箴言
• 1、你比你想象中 更美丽。
• 2、只有真才美， 只有真才可爱。
谢谢！
我的 自画像
暖身游戏：猜猜他是谁
• 规则：同学A背对着讲台，随机选出同学B，让台 上同学A猜猜他是谁；背对讲台的同学可在2分钟 内向同学B提出问题。
生理自我
外表长相
高
矮
胖
瘦
漂亮 不漂亮
心理自我
社会自我
兴趣爱好、性格
自己身份、社会角色
爱画画 勤奋
爱学习 懒惰
受欢迎的 不受欢迎的 班干部 好学生
安静、不爱讲话
孝顺父母 尊敬师长
从多个角度全面认识自己
我的自画像
• 案例分享：五年级，女
生，经常戴黑色口罩，大 眼睛，皮肤白，但是她觉 得自己很丑。同学们想对 案例中的女孩说点什么呢？
人际关系中的我
• 1、完成人际关系中的我是怎 么样的，写完后将纸交给老师， 由老师随机将纸发给同学们。
• 2、猜不出来的同学将纸交给 老师，由全班同学来猜。
我的自画像全课件
个好听的小名叫“欣欣”。
我长着一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小
辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉
毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一
个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，
就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。
我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很
我的自画像
外貌
外貌 整体：身材
头发 嘴巴
局部
眉毛 眼睛 鼻子
耳朵 ……
好词语花篮
瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 长方脸 圆脸 圆头圆脑 虎头虎脑 披肩发 长辫子 小平头 老实 调皮 机灵 聪明 漂亮 秀气 苗条 愣头愣脑 活泼开朗 天真烂漫 美丽大 方 爱好广泛
腼腆 机灵 聪明 内向 阳光 粗心 细腻 善良 泼辣 粗中有细 直言快语 大大咧咧 开朗乐观 调皮好动 文质彬彬 活泼开朗
好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
我有一双能干的小手，做的手工又好看又好玩。我还
能帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等。我
最喜欢画画，特别是水粉画。等我长大了，一定要用我的
画笔画出祖国的美丽河山，成为一名出色的画家！
亲爱的同学们， 你愿意和我成为朋友吗？
第1小节： 开头
我叫——，今年——岁了， 是个（ ）的 男孩（女孩），在（ ）上学。
第2小节： 写自己的外貌（详写）
我——
第3小节：写自己的性格爱好、特长等（略写）
第4小节：总结一下（可以和开头对应）
Байду номын сангаас
• 她那乌黑的头发，梳成两条不长的 辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两 个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮 的蝴蝶在花丛中飞舞。
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
《我的自画像》心理健康教育课件
当你这样肯定地对自己说话的时候，你是什么感 觉？
当我们为自己的优点感到自豪 的同时，还 要正确地对待自己的缺点，争取变缺点为优 点，你就会不断进步。
它缺了一角， 它很不快乐
它动身去找失落的一角
它向前滚动，唱着这样一首 歌：“喔，我要去找失落 的一角，我要去找失落的 一角，啊哈哈，上路啦， 去找我那失落的一角！”
我的自画像
猜猜我是谁？ 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加
过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛……
2、他是《举起手来》中的日本兵，他唱的《过 河》家喻户晓，他的名言：浓缩的就是精华！
猜猜我是谁？
梵高不同时 期的自画像
我的自画像
画一画自画像
讨论：
你是一个什么样的人？你有哪些特
点？
有时候，它要忍受日晒~~
接着又是一场冰凉的大雨~~
有时候冰雪把它冻僵了， 接着太阳又出来替它暖身~
它因为缺Байду номын сангаас一角，不能滚的很
快，所以也会停下来跟小虫说 说话
或者闻闻花香~~~
有时候它超甲虫的车~~~
有时候，甲虫也超它的车~~~
最愉快的，就是这样的时刻~~~
它继续前进，度过海洋，
『喔，我要去找失落的一角， 走遍天涯和海角， 千里行不怕路迢迢， 我要去找失落的一角。』
穿过沼泽和森林，
上山，
下山，
直到有一天，请看！ 『我找到了失落的一角。』它唱了起来。 『我找到了失落的一角，千里独行不怕路
迢迢。我找到了…….』
『且慢。』那一角说。 『先别唱什么千里独行路迢迢…..』
『我不是你失落的一角。 我不是谁的一角。 我是自己的一角。 就算我是谁失落的一角， 相信也不会是你的』
《习作：我的“自画像”》(课件)
《习作：我的“自画像”》（课件）我的“自画像”我是一个平凡的人，没有特别的才华和过人的智慧，但我有着一颗坚定的心和不懈的努力。
我的“自画像”不光仅是一张形象的描绘，而是一种内心的感悟和对自己未来的期许。
我是一个思想开放的人，善于接受新的观念和思想，不断地进取和探索。
因为我坚信，展开自己的思想翅膀才能飞向更远的天空。
这种对未来的探索和对世界的认知也是我自画像中不可或缺的元素。
同时，我也相信每个人都有独立的思想和自己的独特性格，正如每个人的指纹都是独一无二的。
这种独立的思想和性格也是我的“自画像”中的一个重要元素。
我不会去盲目地随从别人，而是会坚定地走自己的路，根据自己的兴趣和梦想去寻找自己的位置和归属感。
我是一个喜欢分享与交流的人，善于与人沟通和交流，尤其是在沟通中我更倾向于自己的见解。
因为我坚信通过交流和分享，不仅能够扩大自己的视野，还能够结识更多的有趣的人。
这种对交流和分享的热爱也是我的“自画像”中非常重要的一个元素。
在我的“自画像”中，还有着一颗热爱生活的心。
我的兴趣爱好非常广泛，无论是音乐、电影、旅行、美食还是阅读都对我有着巨大的吸引力。
因为我相信只有在生活中保持乐观积极的心态，才能够创造出更多的美好。
在我的未来中，我希望自己可以成为一个对社会有所贡献的人，不管在哪一个领域，不论成就大小，只要能够让别人感到快乐和幸福，那么我就会觉得自己是足够的。
同时我也深知，只有通过不断努力和实践，才能够让这种梦想变成现实。
对于我未来的追求与发展，我还有很多需要去努力和实现的。
但在我的“自画像”中，我已经把其中最重要的元素展现出来，这些元素将引领着我成为一个健康、自信、开朗、勤奋、真诚的人。
我的自画像让我学会了如何相信自己，以及如何成为一个更好的人。
也希望每个人都能够画出属于自己的自画像，并努力去实现它，这样才能够感到最真实的快乐和幸福。
我的自画像，是一个累积了我的人生经验、学习和成长的缩影，它包含着我自己心中那个乐观向上、积极向上和无所畏惧的自己。
我的自画像ppt
追求健康、平衡的生活方式
我注重保持身心健康，通过 合理的饮食和适量的运动来 维持良好的身体状态。同时 ，我也注重精神层面的平衡 ，通过阅读、旅行等方式丰 富自己的内心世界。
享受生活中的美好时刻
我热爱生活，享受与家人、 朋友共度的美好时光。我会 关注生活中的小确幸，如一 顿美食、一首好歌、一个温 暖的拥抱等，让这些美好的 时刻成为我生活中的调味品 。
冷静
理性思考
我通常能够冷静理性地分析问题，不会轻易受到情绪的影响。
沉着应对
在面对紧急情况或压力时，我能够保持冷静，沉着应对。
善于克制
我善于克制自己的情绪和行为，不会轻易表现出过度的反应。
03
我的兴趣爱好
音乐
音乐是我生活中不可或缺的一部分，它带给我无尽的快乐和 灵感。
我喜欢各种类型的音乐，从古典到流行，从摇滚到民谣。音 乐是我放松和充电的方式之一，无论是独处还是与朋友聚会 ，音乐都能让我感到快乐和满足。
善于沟通
我具备良好的沟通能力和人际交往技巧，能够有 效地与他人合作和交流。
ABCD
责任心强
我对自己的工作和学习都非常认真负责，能够承 担起各种任务和责任。
学习能力强
我有着较强的学习能力和好奇心，能够快速掌握 新知识和技能。
缺点
过于追求完美
我有时会对自己的工作 和学习要求过高，导致 压力过大，容易疲劳。
我希望在工作中不断挑战自己，提升自己的专业 技能和综合素质，实现职业的长期发展。我会关 注行业趋势，保持学习的热情，并努力成为所在 领域的专家。
我希望通过自己的努力和才华，为社会创造价值 ，做出积极的贡献。我会关注社会问题，积极参 与公益活动，用我的专业知识和能力去帮助那些 需要帮助的人。
《我的自画像》优秀课件
在画布上进行初步的素 描，探索不同的构图和 角度。注意准确的比例 和特征捕捉，同时也要 关注表达情感和个性的
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像
《我的自画像》PPT精品课件
习作： 我的“自画像”
-.
例文引路
我的自画像 我的名字叫小刚，是一个活泼开朗 的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛， 嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为 我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海， 总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时， 我就觉得自己很帅气。
例文引路
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就 觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和 爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷， 我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸 爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和 炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的“战斗” 非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长 两个，排长一个，工兵一个。
例文展示
我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳 时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮， 教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我 也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一 次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明 白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾， 有时候还陪他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起 来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小 孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。
例文引路
我爸爸只剩下一个师长了，而且， 他的师长必死无疑，因为我的团长和军 长已经包围了他的师长，而且都在快跑 道上。只要他的师长吃了我的团长，我 就能让军长一下子跳到师长那儿，把师 长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。 怎么样？我的棋艺不知讲解
写之前想一想：
你的外貌有什么特点？ 你的主要性格特点是什么？ 你最大的爱好和特长是什么？ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说明？
新知讲解
习作要点：
介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、 长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住 以上各方面的特点——与别人不同的地方。 介绍时必须按一定的顺序。
-.
例文引路
我的自画像 我的名字叫小刚，是一个活泼开朗 的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛， 嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为 我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海， 总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时， 我就觉得自己很帅气。
例文引路
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就 觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和 爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷， 我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸 爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和 炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的“战斗” 非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长 两个，排长一个，工兵一个。
例文展示
我还是一个坚强、勇敢的男子汉。记得我去学游泳 时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮， 教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我 也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一 次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明 白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾， 有时候还陪他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起 来和大人们一起，把小区里的雪打扫干净，生怕老人小 孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。
例文引路
我爸爸只剩下一个师长了，而且， 他的师长必死无疑，因为我的团长和军 长已经包围了他的师长，而且都在快跑 道上。只要他的师长吃了我的团长，我 就能让军长一下子跳到师长那儿，把师 长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。 怎么样？我的棋艺不知讲解
写之前想一想：
你的外貌有什么特点？ 你的主要性格特点是什么？ 你最大的爱好和特长是什么？ 你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说明？
新知讲解
习作要点：
介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、 长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住 以上各方面的特点——与别人不同的地方。 介绍时必须按一定的顺序。
《我的自画像》精品课件
推广与传播
通过各种途径积极推广和传播这些精品课件，让更多的人了解和 参与学习，扩大影响力。
学习建议与展望
学习建议
对于学习者，建议他们从基础入手，逐步掌握自画像的技巧和方法，多加练习，注重细节，发挥自己 的创意和想象力。
展望未来
在未来，自画像这一技能将会更加普及和重要，学习者可以通过不断学习和实践，提高自己的技能水 平，并应用于更多的领域和场景。
课程以儿童心理学和认知发展理论为基础，通过多样化的教 学手段和活动，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的 自我认知和自我表达能力。
课程目标
01
02
03
知识目标
让学生了解自己的外貌特 征、性格特点和兴趣爱好 等方面的内容。
能力目标
培养学生用画笔表现自己 形象和内心世界的能力， 以及观察、想象和创造的 能力。
团队建设
在团队建设中，自画像可以帮助 个体更好地理解团队成员的性格 特点和文化背景，有助于促进团
队沟通和合作。
家庭关系中的应用
1 2
家庭关系分析
通过绘制家庭成员的自画像，个体可以更客观地 分析家庭关系的特点和问题，有助于改善家庭关 系。
亲子教育
在亲子教育中，自画像可以作为了解孩子性格特 点和需求的有效工具，有助于提高教育效果。
自我认知的实践方法
通过反思、内省、自我评估、社会比较等方法，进行自我认知的实 践。
自我认知的反思和总结
对自我认知的实践过程进行反思和总结，分析自己的优点和不足， 以及需要改进的地方。
自画像的实践
自画像的基本概念
01
了解自画像的概念、目的和意义，以及自画像的发展过程和影
响因素。
自画像的实践方法
02
通过绘画、文字描述、影像记录等方法，进行自画像的实践。
通过各种途径积极推广和传播这些精品课件，让更多的人了解和 参与学习，扩大影响力。
学习建议与展望
学习建议
对于学习者，建议他们从基础入手，逐步掌握自画像的技巧和方法，多加练习，注重细节，发挥自己 的创意和想象力。
展望未来
在未来，自画像这一技能将会更加普及和重要，学习者可以通过不断学习和实践，提高自己的技能水 平，并应用于更多的领域和场景。
课程以儿童心理学和认知发展理论为基础，通过多样化的教 学手段和活动，激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的 自我认知和自我表达能力。
课程目标
01
02
03
知识目标
让学生了解自己的外貌特 征、性格特点和兴趣爱好 等方面的内容。
能力目标
培养学生用画笔表现自己 形象和内心世界的能力， 以及观察、想象和创造的 能力。
团队建设
在团队建设中，自画像可以帮助 个体更好地理解团队成员的性格 特点和文化背景，有助于促进团
队沟通和合作。
家庭关系中的应用
1 2
家庭关系分析
通过绘制家庭成员的自画像，个体可以更客观地 分析家庭关系的特点和问题，有助于改善家庭关 系。
亲子教育
在亲子教育中，自画像可以作为了解孩子性格特 点和需求的有效工具，有助于提高教育效果。
自我认知的实践方法
通过反思、内省、自我评估、社会比较等方法，进行自我认知的实 践。
自我认知的反思和总结
对自我认知的实践过程进行反思和总结，分析自己的优点和不足， 以及需要改进的地方。
自画像的实践
自画像的基本概念
01
了解自画像的概念、目的和意义，以及自画像的发展过程和影
响因素。
自画像的实践方法
02
通过绘画、文字描述、影像记录等方法，进行自画像的实践。
我的自画像作文 ppt课件
18
2、体型： • 强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、
胖乎乎的； • 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、
中等个 3、穿着： • 军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、
花裙子、 连衣裙
19
外 貌 描 写
20
介绍顺序：
写人物的外貌，可以 按一定的顺序进行观察：
头发——脸——眼 睛——鼻子——上身—— 下身——脚,这样，人物 外貌就清晰、有序。
4
火眼金睛—猜猜我是谁？
• .他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸 色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不 高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长。
5
火眼金睛—猜猜我是谁？
• 他是一个动画片里的人物。 • 他长着浓眉大眼，红红鼻子下长着一
张大大的嘴巴，笑起来露出两排整齐 洁白的牙齿，在他光光的头顶上经常 扣着一顶黄色安全帽！ • 他是一名伐木工人，每天都在辛苦的 工作，认真地生活，可聪明无比、多 才多艺的他确总是输给两头笨笨的熊！
30
我们一起看看修改后的片段： 我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。 我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地 走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好 啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。 有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过 去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！
28
我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又
像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不 知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像 在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心 情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立 在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了， 准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这 样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的 心情巧妙传达了出来。）
2、体型： • 强健、魁梧、结实、瘦弱（豆芽菜）、
胖乎乎的； • 小矮人（冬瓜）、高大（巨人）、修长、
中等个 3、穿着： • 军装、运动装、校服、T恤、牛仔裤、
花裙子、 连衣裙
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外 貌 描 写
20
介绍顺序：
写人物的外貌，可以 按一定的顺序进行观察：
头发——脸——眼 睛——鼻子——上身—— 下身——脚,这样，人物 外貌就清晰、有序。
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火眼金睛—猜猜我是谁？
• .他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸 色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不 高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不 长。
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火眼金睛—猜猜我是谁？
• 他是一个动画片里的人物。 • 他长着浓眉大眼，红红鼻子下长着一
张大大的嘴巴，笑起来露出两排整齐 洁白的牙齿，在他光光的头顶上经常 扣着一顶黄色安全帽！ • 他是一名伐木工人，每天都在辛苦的 工作，认真地生活，可聪明无比、多 才多艺的他确总是输给两头笨笨的熊！
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我们一起看看修改后的片段： 我不会跳绳，所以天天练，一直练了十几天还是不会。 我气馁了，便生气地把绳子扔到一边发呆。张子奇笑呵呵地 走过来说：“别着急，我来教你吧。”我高兴地说：“好 啊！”她不厌其烦地一次又一次教我，告诉我跳绳的要领。 有时我不小心用绳抽到她，她也不生气。就这样，一个月过 去了，我终于学会了跳绳。这多亏了张子奇！
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我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又
像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不 知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像 在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心 情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张地张开了嘴巴，呆呆地立 在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了， 准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这 样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的 心情巧妙传达了出来。）
《我的自画像》PPT优质课件
我的五官整齐地摆在一张瓜子脸上， 再加上一头短发，这就是我。我走在人 群中，你一定找不到我，但是，我一定 是你找不到第二个的那个我。
片段1：长着一双大手掌的我，最擅长打架子 鼓。有一次，表妹到我家，来听我打架子鼓。 我扬起胳膊，捶在鼓面上，“春雷滚滚”； 打在镲（chǎ）片上，“疾风骤雨”。妹妹 两手托着腮，眼睛瞪得非常大，不时拍着巴 掌表达对我的崇拜：“哥哥真厉害，就像天 上的雷公电母，我以后也要和哥哥一起学架 子鼓。”
是否联想到了相关事物或相关事例， 写得像吗？
哪些句子写得很精彩？
我小时候鼻孔很大，觉得自已不好 看，很担心它会越长越大。于是我问大 人，长大了，鼻孔会不会跟着变大？表 哥骗我说，会会，像山洞一样，一不小 心，火车就会开进去。我吓坏了，用夹 子夹住了自己的鼻子，结果，鼻孔没有 变小，反而变得红红的。
我有一口玉米牙齿，甜甜的小嘴总 是说出动听的话讨大人欢心。可是，如 果谁惹火了我，我也会君子动口不动手， 咬他一大口。不过幸好这件事只发生过 一次。那是我三岁的时候，被我咬的那 个人是我的表哥。
统编版四（下）第七单元习作
我的“自画像”
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外貌特征：整体轮廓、身材特点、五官 特点、平时爱穿的衣服、爱做的表情、 喜欢的发型……
内在特征：性格、爱好、特长……
哪里有趣？
独一无二的我
我这个人是世界上独一无二的。 我是个好奇的女孩，一看到好玩的东西 就瞪大了眼睛，像弹珠。但当我在看课 外书时，如有人叫我做事，我就会闭上 一只眼睛，躲起来 。
片段2：我很胆小，害怕很多昆虫。一只仅 有我小指甲盖大小的小蛛爬进了我的卧 室，我仿佛看到它的“大颚”正一张一合 地朝我攻击！我连滚带爬地逃出了卧室， 拿了苍蝇拍想去击杀那个“怪物”。我咬 紧牙关，准备一个箭步打上去，但看见那 只蜘蛛，我还是不敢打，只好搬来救兵一 我的爸爸来收拾它。