中班音乐活动(歌唱)
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《欢迎来我家》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的集体合作意识和分享精神，使他们愿意邀请同伴来家里做客。
二、教学内容：1. 学习歌曲《欢迎来我家》的歌词。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 通过歌曲活动，培养幼儿的集体合作意识和分享精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：帮助幼儿解决歌曲中的音准问题，提高他们的节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢迎来我家》的歌谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂在一旁。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《欢迎来我家》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点教授歌词、节奏和旋律，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱歌曲，培养他们的合作意识。
3. 实践活动（10分钟）：a. 邀请游戏：让幼儿扮演小主人，邀请同伴来家里做客，共同演唱歌曲《欢迎来我家》。
b. 分享环节：让幼儿分享自己家的照片或玩具，增进同伴间的了解和友谊。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及邀请同伴来家里做客的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
5. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《欢迎来我家》的歌词记忆、音准和节奏掌握情况。
幼儿中班音乐活动歌唱祖国教案
幼儿中班音乐活动歌唱祖国教案教案标题：幼儿中班音乐活动-歌唱祖国教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉中国国歌《义勇军进行曲》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿对祖国的热爱和自豪感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《义勇军进行曲》的音频文件。
3. 祖国相关的图片或海报。
4. 小红花或奖励贴纸。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看祖国的图片或海报，引导幼儿谈论自己对祖国的认识和感受。
2. 介绍中国国歌《义勇军进行曲》，简要解释国歌的意义和重要性。
主体活动：3. 播放《义勇军进行曲》的音频文件，让幼儿仔细聆听。
4. 引导幼儿一起跟随节奏拍手或跺脚，感受音乐的节奏和力量。
5. 逐句教唱国歌，先由教师带领，再让幼儿跟唱。
6. 分段教唱，让幼儿逐渐熟悉歌曲的结构和旋律。
7. 以小组形式进行合唱练习，鼓励幼儿互相帮助和支持。
8. 鼓励自由表演，让幼儿用自己的方式展示对祖国的热爱，可以是舞蹈、手势或其他创意表达方式。
结束活动：9. 给予幼儿积极的反馈和肯定，鼓励他们的努力和表现。
10. 分发小红花或奖励贴纸，表扬幼儿的参与和表现。
11. 结束前再次播放《义勇军进行曲》，让幼儿跟唱或跟随节奏动作。
教学延伸：1. 在日常活动中，适时播放国歌音乐，让幼儿进行跟唱或跟随节奏动作。
2. 带领幼儿观看与祖国相关的视频，进一步加深对祖国的认识和理解。
3. 组织幼儿参观社区或学校附近的纪念碑、纪念馆等，让他们亲身感受祖国的发展和历史。
教学评估：观察幼儿参与活动的积极性和表现，评估他们对国歌的熟悉程度和对祖国的理解程度。
可以通过观察、记录和访谈的方式进行评估。
教学反思：根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学步骤和方法，确保教学活动的有效性和趣味性。
同时，鼓励幼儿多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和才能。
中班音乐歌唱活动教案低碳贝贝
中班音乐歌唱活动教案低碳贝贝【教案】【活动名称】中班音乐歌唱活动【教案编写】低碳贝贝【教案目标】1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；3. 培养幼儿的节约资源意识，提倡低碳环保生活。
【活动准备】1. 音乐器材：音乐播放器、音乐CD等；2. 制作乐谱：用废纸制作简单的乐谱，以提倡资源再利用；3. 活动场地：教室或音乐室；4. 小道具：颜色丝带或简单的舞蹈道具；5. 幼儿服装：舒适、宽松的衣物，便于活动开展。
【活动过程】一、热身活动1. 让幼儿站成一排，边走边拍手，随着音乐的节奏前进；2. 随着音乐变换体位，跳跃、转圈等，活跃幼儿身体；3. 启发幼儿用声音表达，引导他们模仿各种动物的叫声。
二、情景引入1. 准备一段有节奏感的音乐，播放给幼儿听，激发他们的兴趣；2. 引导幼儿观察周围环境，了解到环保的重要性；3. 提问幼儿，询问他们对低碳环保的了解和认识。
三、学唱歌曲1. 挑选一首简单、欢快的歌曲，播放并带领幼儿跟着节奏唱；2. 强调歌曲中的低碳环保理念，让幼儿理解歌词的含义；3. 逐句教唱，引导幼儿模仿正确的发音和表达；4. 反复练习，确保幼儿能够准确、流畅地唱出歌曲。
四、舞蹈配合1. 根据歌曲的节奏，设计简单的舞蹈动作；2. 引导幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈表演；3. 鼓励幼儿加入自己的创意动作，提高活动的趣味性。
五、低碳手工1. 引导幼儿用废纸制作简单的乐谱，提倡再利用资源；2. 让幼儿用彩笔或颜色纸为乐谱涂上美丽的色彩；3. 鼓励幼儿分享自己的作品，增强彼此之间的交流和合作。
六、活动总结1. 和幼儿一起回顾整个活动过程，总结所学内容；2. 引导幼儿思考低碳环保的重要性，培养他们的环保意识；3. 鼓励幼儿向家长展示他们学会的歌曲和舞蹈动作。
【教学反思】通过本次活动，幼儿获得了对音乐的兴趣和音乐表达能力的提高。
同时，通过引导幼儿学唱低碳环保歌曲，并配合简单舞蹈，培养了他们的团队合作意识。
中班音乐歌唱活动教研
一、活动背景音乐歌唱活动是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。
中班幼儿正处于音乐敏感期，他们喜欢模仿、喜欢唱歌，因此，开展中班音乐歌唱活动，有助于培养幼儿的音乐素养，提高他们的审美情趣。
为了更好地开展中班音乐歌唱活动，我们特此进行教研活动。
二、活动目标1. 了解中班幼儿音乐歌唱活动的特点，明确活动目标。
2. 探讨中班音乐歌唱活动的教学方法，提高活动效果。
3. 分析中班音乐歌唱活动中的常见问题，提出改进措施。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐歌唱活动质量。
三、活动内容1. 中班幼儿音乐歌唱活动的特点（1）中班幼儿喜欢模仿，乐于表现自己。
（2）中班幼儿的听觉、节奏感较强，对音乐有较高的敏感度。
（3）中班幼儿的歌唱能力逐渐提高，能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 中班音乐歌唱活动的教学方法（1）激发幼儿兴趣，引导幼儿主动参与。
（2）运用多种教学手段，提高活动效果。
（3）注重幼儿个体差异，因材施教。
（4）培养幼儿的团队协作精神。
3. 中班音乐歌唱活动中的常见问题及改进措施（1）问题：部分幼儿对音乐歌唱活动缺乏兴趣。
改进措施：教师可以通过故事、游戏等形式，激发幼儿对音乐歌唱活动的兴趣。
（2）问题：幼儿歌唱时节奏感不强。
改进措施：教师可以通过节奏练习、音乐游戏等方式，提高幼儿的节奏感。
（3）问题：幼儿歌唱时音准不准。
改进措施：教师可以通过示范、纠正、重复练习等方法，帮助幼儿掌握歌曲的音准。
（4）问题：幼儿在歌唱活动中表现不佳。
改进措施：教师要对幼儿进行鼓励、表扬，增强他们的自信心。
四、活动过程1. 教师讲解中班音乐歌唱活动的特点、教学方法及常见问题。
2. 教师组织教师进行小组讨论，分享各自在音乐歌唱活动中的经验与心得。
3. 小组代表发言，总结小组讨论成果。
4. 教师对讨论成果进行点评，提出改进意见。
5. 教师进行示范教学，展示音乐歌唱活动的具体操作方法。
6. 教师组织教师进行实践操作，共同完成一次音乐歌唱活动。
幼儿歌唱活动教案5篇
幼儿歌唱活动教案5篇幼儿歌唱活动教案篇1【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物，太阳、白云图片等。
【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。
（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的`图片情境，幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。
(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。
教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
幼儿歌唱活动教案篇2课程目标1.学唱歌曲，感受歌唱与念白相结合的形式。
2.能根据画面猜测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。
3.感受歌曲欢快的情绪，喜欢参加音乐活动。
课程准备?猴子抱气球》ppt幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧！播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（c-d-c）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了！师：又来了一个红气球！（二）熟悉歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢？（播放ppt）师：发生了什么事情？小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。
2024年中班音乐歌唱教案
2024年中班音乐歌唱教案中班音乐歌唱教案1教材分析：孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
活动准备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容（1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第一、第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？（3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的.“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
（2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。
（2）请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。
5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。
小结：只有我们保护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。
中班音乐歌唱教案20篇
中班音乐歌唱教案20篇这是中班音乐歌唱教案20篇，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动《幸福拍手歌》教案反思活动目标：1、初步学唱弱起的歌曲。
尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、发现“顺序”在记忆中的作用。
3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动过程：1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
（1）教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。
（从头到脚）（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。
如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。
（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。
当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？5、音乐表演《幸福拍手歌》。
活动反思：我设计本次活动，上的是一节音乐活动课，让孩子们在快乐的节奏活动中感受音乐带给他们的快乐，同时孩子们也非常乐于参与，因此本次活动孩子们配合的非常好，但是也有少数部分孩子不参与，表现出了对节奏的不敏感，这是正常的，因为，节奏在生活当中无处不在，孩子们动作发展参差不一，尤其是男孩子的动作不太和谐，这并不代表孩子不喜欢参与，虽有一点困难，但是我还是能耐心的告诉他，并且把速度放慢到适于接收的速度上，这样孩子们就可以慢慢跟上来，体会到音乐带给他们的快乐。
音乐歌唱律动教案中班反思
音乐歌唱律动教案中班反思音乐歌唱律动是幼儿园教育中非常重要的一环，它不仅可以培养孩子的音乐素养，还可以锻炼孩子的律动能力和团队合作精神。
在中班阶段，音乐歌唱律动教案的设计尤为重要，因为这个阶段的孩子已经具备了一定的语言能力和动作协调能力，可以更好地理解和参与音乐歌唱律动的活动。
在设计音乐歌唱律动教案时，首先需要考虑的是教学目标。
中班阶段的孩子对音乐的理解能力和表现欲望都比较强，因此可以设置一些具体的目标，比如让孩子能够掌握一首简单的歌曲，能够跟着音乐的节奏做出相应的动作，能够和其他同学一起合作完成一段小型的舞蹈等。
这些目标既能够锻炼孩子的音乐感知能力，又能够培养孩子的合作意识和团队精神。
其次，教案的内容需要具体而丰富。
在中班阶段，孩子的好奇心和求知欲很强，因此教案中的内容需要丰富多彩，能够吸引孩子的注意力。
可以选择一些富有节奏感的歌曲，比如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让孩子跟着音乐的节奏做出相应的动作，比如拍手、跳跃、转圈等。
同时，也可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们在音乐的伴奏下一起跳舞，培养他们的律动感和动作协调能力。
另外，教案中还可以加入一些互动环节，让孩子们在音乐歌唱律动的过程中能够更好地交流和合作。
可以设计一些小组活动，让孩子们分成小组，一起排练一段舞蹈或者合唱一首歌曲，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
还可以设计一些游戏环节，比如模仿动物的叫声、模仿自然界的声音等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
此外，教案中还需要考虑到孩子的个体差异，因此可以设置一些个性化的活动，让每个孩子都能够在音乐歌唱律动的过程中找到自己的位置。
比如可以让孩子们自由发挥，根据自己的喜好和特长选择自己喜欢的歌曲或者舞蹈动作，让他们在自由发挥中感受音乐的快乐。
同时，也可以设置一些小组轮换的活动，让每个孩子都能够有机会参与到不同的活动中，培养他们的多方面能力。
最后，教案的评价和反思也是非常重要的一环。
中班歌唱活动《风儿》教案
中班歌唱活动《风儿》优秀教案一、活动目标：1. 感受歌曲《风儿》的优美旋律，能够用自然的嗓音歌唱。
2. 理解歌曲内容，能够描述风儿的特点和作用。
3. 培养幼儿的集体合作意识，学会相互配合进行歌唱。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风儿》乐谱、音响设备、风儿图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿风儿的特点，如轻轻吹动树叶、吹走小球等，让幼儿感受风儿的轻柔和力量。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《风儿》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律的优美。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容，让幼儿学会描述风儿的特点和作用。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一种风儿的特点，如微风、狂风等。
b. 每组幼儿用自己的动作和歌声表现所选风儿的特点，如微微振动身体、大声呼喊等。
c. 教师邀请各组幼儿展示，让其他幼儿猜猜是哪种风儿。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌曲《风儿》，感受家庭的温馨。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置风儿主题展示区，展示幼儿绘画、手工等作品。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
2. 教师在组织实践活动时，是否让每个幼儿都有机会参与和展示。
3. 教师在教学过程中是否注重培养幼儿的集体合作意识和歌唱能力。
4. 针对活动中的不足，教师应如何调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，是否能积极参与歌唱和实践活动。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《欢迎来我家》，体验歌唱的乐趣。
2. 培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的意义，学会分享和邀请他人。
二、活动准备：1. 教学课件：歌曲《欢迎来我家》的相关图片。
2. 乐器：小鼓、铃鼓等。
3. 玩具：小房子、小动物等。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师展示歌曲《欢迎来我家》的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2. 教师教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和演唱技巧。
3. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
4. 教师带领幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师创设游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，来到小房子做客。
2. 幼儿按照歌曲中的节奏，模仿小动物的动作，进入小房子。
3. 教师与幼儿一起唱歌曲，感受分享和邀请他人的快乐。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如学会了什么歌曲，明白了什么道理等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的歌唱活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小小音乐会”区域，让幼儿自由演唱歌曲。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《欢迎来我家》，录制视频分享到班级群。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感和合唱能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
4. 通过课后作业，评估幼儿在课堂外的歌唱能力及家长参与度。
六、教学内容：1. 歌曲《欢迎来我家》的深入学习：通过多次演唱，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲旋律和歌词。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
幼儿园中班音乐歌唱游戏《一只狼》教案
幼儿园中班音乐歌唱游戏《一只狼》教案教学目标：1.能够用自然的音调演唱歌曲《一只狼》。
2.通过游戏活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力。
教学重点：1.学会歌曲《一只狼》的旋律和歌词。
2.在游戏中体验音乐带来的快乐。
教学难点：1.歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2.游戏中动作的协调性。
教学准备：1.教学课件（歌曲《一只狼》的音频、歌词、图片）。
2.道具：一只狼的头饰、小动物的玩偶。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如伸展、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿跟随音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等，培养幼儿的节奏感。
二、歌曲教学1.导入：教师播放歌曲《一只狼》的音频，让幼儿倾听，并提问：“你们听到了什么？歌曲里唱了什么？”2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握旋律和歌词。
a.分句教唱，让幼儿跟唱。
b.教师逐句解释歌词含义，引导幼儿理解歌曲内容。
c.教师示范，幼儿模仿，逐步学会歌曲。
3.节奏练习：教师用手势表示歌曲中的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
4.歌曲表演：教师带领幼儿边唱边做动作，体验歌曲带来的快乐。
三、音乐游戏1.游戏一：狼捉小动物a.教师戴上狼的头饰，扮演狼，幼儿扮演小动物。
b.教师唱歌曲《一只狼》，幼儿跟随歌曲做相应的动作。
c.当教师唱到“一只狼”时，狼开始追逐小动物，小动物迅速躲避。
d.游戏进行几轮后，互换角色进行游戏。
2.游戏二：小动物救朋友a.教师将小动物的玩偶摆放在地上，代表被狼抓住的小动物。
b.幼儿分成几个小组，每组代表一种小动物。
c.教师唱歌曲《一只狼》，幼儿跟随歌曲做相应的动作。
d.当教师唱到“一只狼”时，各小组要尽快将本组的小动物玩偶救出，放到安全区域。
e.教师根据各组的表现，给予奖励。
2.教师针对幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励，并提出改进意见。
教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《一只狼》，增进亲子关系。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐家庭》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达对家人的爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光。
邀请幼儿模仿家人，进行角色扮演，激发他们对家庭的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音调。
分组教学，教师示范唱歌，幼儿跟随学唱。
教师针对歌曲难点进行讲解，如节奏变化、音调掌握等。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解节奏和音调。
邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
全班幼儿共同演唱《欢迎来我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《欢迎来我家》，并用手机录音。
2. 答案：录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 实践情景引入：如何通过家庭照片和角色扮演激发幼儿对家庭的兴趣。
中班音乐(歌唱)活动：懒惰虫
中班音乐（歌唱）活动：懒惰虫
一、设计意图
现在的孩子大都是独生子女，在家的事都是父母包办，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
而《懒惰虫》是一首结构简单、节奏欢快、富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜欢的歌曲。
结合中班幼儿的年龄特点，我选择了这样一首富有幽默感的歌曲《懒惰虫》，尝试以一种游戏形式进行新歌教学，让幼儿在轻松自然的状态下感受歌曲旋律，掌握歌曲内容。
二、活动目标
（一）熟悉音乐旋律，在游戏中学唱歌曲，感受和表现歌唱中的弱起节拍。
（二）借助游戏情境尝试仿编B段歌词，体验和表现歌曲中的幽默。
（三）体验在歌唱活动中进行交流的快乐。
重点：熟悉音乐旋律，在情境中学唱歌曲。
难点：表现歌唱中的弱起节拍。
三、活动准备
魔法镜道具
四、活动过程
（一）听音乐《滑稽的脚先生》做律动入室
（二）练声《音阶歌》
（三）复习歌曲《我是中班的小朋友》
（四）师生互动引入节奏练习
（五）在情境中学唱歌曲
1.谈话导入，引出主题懒惰虫。
2.教师根据情境示范演唱。
3.幼儿练习歌曲。
4.完整演唱歌曲。
（六）游戏《点点懒惰虫》
鼓励幼儿用自己的动作、语气表示:不感意做懒情虫。
大胆表述“我不是懒情虫。
”教师对不愿意当懒惰虫的幼儿给予正面的肯定。
（七）仿编歌曲B段歌词
（八）邀请客人老师一起玩游戏《点点懒惰虫》。
中班歌唱活动教案
中班歌唱活动教案中班歌唱活动教案篇1活动目标：1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。
活动过程：(一)、开始部分：1、教师模仿小动物的叫声，引起幼儿兴趣：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称)2、小结：今天，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小朋友干什么呢?(二)、基本部分：1、结合动物图片，初步理解儿歌。
(1)、出示图一，教师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
(2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
(3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。
你们看，小鸭看见了什么呀?2、结合教学图片，理解儿歌内容。
(1)、出示图一，问：小鸭看见了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲)小结：我们小朋友不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。
(2)、出示图二，问：小鸡看见了什么?(鼻涕流了)小结：如果我们感冒流鼻涕了，要用纸擦干净，不可以用手擦鼻涕，那样不卫生。
(3)、出示图三，问：小狗看见了什么?(衣服脏了)小结：我们每天都要勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。
(4)、出示图四，问：小猫看见了什么?(脸脏了)小结：小朋友每天都要把脸洗干净了，这样干干净净上幼儿园，大家才喜欢你哦。
(5)、师：小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。
3、教师完整朗诵儿歌一遍。
问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。
(1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。
中班音乐歌唱《郊游》教案
中班音乐歌唱《郊游》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《郊游》这首歌曲，了解歌曲的内容和节奏，知道歌曲是描述郊游的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，能够用自然的音调和准确的节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《郊游》，掌握基本的节奏和音准。
难点：让幼儿在合唱时保持音准的准确性和节奏的一致性。
三、教学准备：1. 教具准备：音频播放设备、乐谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《郊游》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙，激发他们的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》，教唱歌词，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养他们的合唱能力。
4. 打击乐器伴奏：教师指导幼儿使用三角铁、铃鼓等打击乐器为歌曲《郊游》伴奏，提高他们的节奏感。
5. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，对幼儿进行积极的评价和鼓励。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价他们在歌曲学习、合唱和打击乐器伴奏等方面的进步，以及对音乐活动的热情和参与度。
通过幼儿的分享和反馈，了解他们对教学内容的掌握和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或者家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境和机会，如播放音乐、一起唱歌等。
2. 社会实践：组织幼儿参加学校或者社区的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让幼儿在实践中提高音乐素养，增强对音乐的热爱。
七、教学反思：在每节音乐课后，教师应该对教学过程进行反思，思考教学方法是否适合幼儿，教学内容是否难易适中，以及幼儿的接受程度如何。
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动
幼儿园中班歌唱教案《萤火虫》音乐活动教学目标•通过歌唱《萤火虫》这首歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
•培养幼儿的节奏感和音准感。
•培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
教学准备•教师准备《萤火虫》的音乐录音。
•教师准备一些萤火虫相关的图片或玩具道具。
教学内容和步骤步骤一：热身活动1.教师和幼儿们一起做一些简单的身体热身活动，例如摇头、摆臂、转圈等，准备好开始音乐活动。
步骤二：引入歌曲1.教师播放《萤火虫》的音乐录音。
2.教师和幼儿一起听歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3.教师可以提示幼儿们注意歌曲中是否有一些特殊的音符或音乐元素。
步骤三：学习歌曲歌词1.教师逐句朗读歌词，并示范正确的发音和节奏。
2.教师引导幼儿们跟随自己一起朗读歌词，重复几遍，让幼儿们逐渐熟悉歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，幼儿们跟着教师一起唱。
步骤四：音乐活动1.教师分发一些萤火虫相关的图片或玩具道具给幼儿们，让幼儿们观察和感知。
2.教师引导幼儿们模仿萤火虫的动作，例如慢慢地摇动图片或玩具道具，模仿萤火虫的飞行动作。
3.教师播放音乐录音，幼儿们根据音乐的节奏和旋律，配合萤火虫的动作进行舞蹈表演。
步骤五：巩固歌曲1.教师与幼儿们一起再次唱一遍歌曲《萤火虫》。
2.教师提醒幼儿们注意音准和节奏感，引导他们用自己的声音唱出歌曲的美妙。
教学延伸•可以让幼儿们分角色演唱《萤火虫》，例如一部分幼儿扮演萤火虫，一部分幼儿扮演草地、花朵等。
•可以将音乐活动结合其他艺术形式，例如绘画、手工制作等，让幼儿们从多个角度感知和表达歌曲。
•可以邀请家长参与活动，让家长与幼儿们一起唱歌、跳舞，加强亲子互动。
教学总结通过《萤火虫》这首歌曲的学习和音乐活动，幼儿们可以培养自己的音乐表达能力，感受音乐的美妙。
同时，在活动中观察和感知萤火虫，培养幼儿们对自然界的观察能力。
教师可以在活动中灵活运用，根据幼儿们的学习情况和兴趣调整教学内容，使音乐活动更加生动有趣。
幼儿园中班艺术活动《小小雨点》(歌唱) - 音乐教案
幼儿园中班艺术活动《小小雨点》（歌唱） - 音乐教案设计意图该歌曲旋律欢快而富有感染力，同时其歌词和旋律具有一定的规律性，好记好学，如果放在小班段的孩子学习是适宜的，但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材，因为其歌词虽说有重复的地方，但第五、六、七、八小节也有可创新的地方——就是用替换的方式对歌词进行创编，这对幼儿来说更具有学习的价值，因此，活动设计除了学习歌曲的部分，还增加了创编歌词环节。
同时，为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性，在这两个环节中穿插了“扮演角色”和“抽卡”游戏，帮助幼儿完成预定的活动目标。
活动目标1．学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2．尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣活动准备1．经验准备：幼儿会玩石头剪刀布的游戏2．图片卡（小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘）、歌曲伴奏。
3，花园、鱼池、田野的图片或栅栏活动过程一、出示小雨点卡片引入活动。
（一）引导语：这是谁呀？（小小雨点）我们跟着小雨点，和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
（二）教师带着幼儿随着歌曲节奏，边做动作边入场，三段播完后，幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》（一）出示小雨点图片，学习歌曲。
1．学习第一段歌曲。
过渡语：小雨点从天上落下来，发出了什么声音？（“沙沙沙沙沙”）引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点“沙沙沙沙沙”的声音问题：，它最先落到了哪里？谁会怎样？（1）教师清唱第一段歌曲，之后根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词。
（落到花园里，花儿乐得张嘴巴。
解释“乐”的意思。
）（2）配乐唱第一段，请幼儿轻声跟唱第一段。
2．学唱第二、第三段歌曲。
过渡语：小雨点还会落到哪里呢？谁又乐了？（1）教师唱第二、第三段，后提问，并请幼儿找出对应的图片贴上。
（2）教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结，帮助幼儿梳理歌词：你们觉得这首歌容易学吗？旋律、歌词有什么规律？前半段和后半段旋律重复，前半段和后半段歌词重复。
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中班音乐活动（歌唱）
活动名称：动物猜谜歌
活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲；
2、在掌握了“脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的。
”基础上，
尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏；
3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次一次的更高要
求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
活动准备：图片若干张，有圆形的脑袋、有两只眼睛的等等。
活动过程：（一）、开始部分：
1、师生问好
2、练声《山谷回音真好听》
3、节奏练习《大马大马告诉我》
（二）、游戏部分：
1、幼儿初步学唱歌曲。
教师清唱歌曲，幼儿自由想出答案。
（教师首先肯定每一位幼儿的答案，其次是鼓励幼儿想出与别人不
一样的答案。
）在教师的引导下，幼儿一一唱出他们
的答案。
2、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。
交代用于“脑袋，圆圆的”同样的句式再出两个有
关个别动物特征的谜面。
如：脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；个子高高的，脖子长长的。
”并完整地歌唱问句部分，幼儿得出一致的答案后完整唱出答案。
教师唱出两三次谜语，幼儿进行猜谜并歌唱。
3、幼儿尝试直接接唱答案。
教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案。
如：（师）脑袋，圆圆的；眼睛，亮亮的；
鼻子，长长的；耳朵，大大的；（幼）锉锉锉锉锉锉，锉锉锉锉锉锉，知道知道这就是大象呀！幼儿可以直接接常两三次。
4、幼儿尝试自己进行创编活动。
个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，其余幼儿直接接唱歌曲的后半部分。
（三）、结束部分：
教师：“今天，我们小朋友学会了一个创编歌曲的本领，放学后，把本领带回家，编给你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈猜，好吗？。