小学生阅读笔思维导图版讲解ppt
合集下载
二年级下册一单元思维导图-完整版PPT课件
《找春天》
• 1．会认9个生 字，会写9个生 字
• 2．正确、流利、 有感情地朗读 课文。背诵课 文。
• 3．结合课文的 学习，引导学 生留心观察大 自然，热爱大 自然的情感。
《开满鲜花的小路》
•1、会读会写本课生字。
•2、正确、流利、有感 情地朗读课文。
•3、结合生活实际结合 图画理解“五颜六色”、“ 绚丽多彩”等词语的意 思。
•4、抓住重点词语体会 小动物们对开满鲜花的 小路的喜爱之情。
•5、在分角色朗读中读 出大家对开满鲜花的小 路的赞美之情。
二年级语文下册第一单元思维导图
感受阅读快乐 分享阅读成果
学习生字 积累词语
朗读古诗 背诵古诗
描述春 天美景
识字写字
读儿童 故事
自主阅读 《笋芽儿
》
1《古诗二首》
快乐读书吧
2《找春天》
注意语气 和重音
了解春天 什么样
积累古诗 感悟诗意
半包围ห้องสมุดไป่ตู้构 汉字的书写
语文园地一
春天
3《开满鲜花 的小路》
联系生活 识字
读好角色 的语气
借助公园导 览图识字
描写春天 的词语
口语交际
用恰当 的语气
不同语气 不同效果
4邓小平爷爷 植树
积累四 字词语
借助图 片说植 树情景
了解生活 中的美好
学习生 字词
仿照例句 写句子
二年级语文下册第一单元思维导图
《古诗二首》
• 1.学会生字。
• 2．正确、流利 地朗读古诗，背 诵古诗。
• 3．想象诗中描 绘的情景，练习口
头表达。
阅读方法鱼骨图思维导图大花脸贴贴乐ppt课件
3.任何自己阅读过程中想写在贴纸 上的内容
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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思维导图
脑图 树状图 树枝图
思维地图 概念地图
思维导图是使用一 个中央关键词或想法引 起形象化的构造和分类 的想法；
它用一个中央关键 词或想法以辐射线形连 接所有的代表字词、想 法、任务或其它关联项 目的图解方式。
8
思维导图手绘步骤
• 1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。
3、画的配图 某些文字没有配图，感兴趣的话， 可以自己给书本画上配图，也可以 自己给书上已有的插图涂上颜色。
4、贴在书页上的贴贴乐 其它你喜欢的任何阅读过程中在书 上留下的痕迹。
13
贴贴乐
贴贴乐内容：
1.阅读过程中的批注（可以直接写 在书的页面上，也可以写在贴纸 上）
2.阅读过程中自己的疑问、思索等 （类似于批注）
• 2、用一幅图像或者画面来表示中心思想。
• 3、在绘制中使用颜色。
• 4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要
分支和二级分支连接起来。以此类推。
•
5、让思维导图的分支自然弯曲而不
•
是直线。
•
6、在每条线上使用一个关键词。
•
7、自始至终使用图形。
9
10
11
鱼骨图和思维导图最直观的差别
• 鱼骨图用 来梳理情 节结构， 先后顺序 等，从左 到右画或 从右到左 画。
• 思维导图 是从中间 往四周发 散开去画。 从西北方 向开始发 散出去， 书 页面上的 动笔记号 的统称。
“大花脸”包括：
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思维导图
脑图 树状图 树枝图
思维地图 概念地图
思维导图是使用一 个中央关键词或想法引 起形象化的构造和分类 的想法；
它用一个中央关键 词或想法以辐射线形连 接所有的代表字词、想 法、任务或其它关联项 目的图解方式。
8
思维导图手绘步骤
• 1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。
3、画的配图 某些文字没有配图，感兴趣的话， 可以自己给书本画上配图，也可以 自己给书上已有的插图涂上颜色。
4、贴在书页上的贴贴乐 其它你喜欢的任何阅读过程中在书 上留下的痕迹。
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贴贴乐
贴贴乐内容：
1.阅读过程中的批注（可以直接写 在书的页面上，也可以写在贴纸 上）
2.阅读过程中自己的疑问、思索等 （类似于批注）
• 2、用一幅图像或者画面来表示中心思想。
• 3、在绘制中使用颜色。
• 4、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要
分支和二级分支连接起来。以此类推。
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5、让思维导图的分支自然弯曲而不
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是直线。
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6、在每条线上使用一个关键词。
•
7、自始至终使用图形。
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鱼骨图和思维导图最直观的差别
• 鱼骨图用 来梳理情 节结构， 先后顺序 等，从左 到右画或 从右到左 画。
• 思维导图 是从中间 往四周发 散开去画。 从西北方 向开始发 散出去， 书 页面上的 动笔记号 的统称。
“大花脸”包括：
《新课标教材版小学生古诗词必背108首》读书笔记PPT模板思维导图下载
02
元日
03
泊船瓜洲
04
书湖阴先 生壁
05
梅花
06
六月二十 七日望湖 楼醉书
01
饮湖上初 晴后雨
02
惠崇《春 江晚景》
03
题西林壁
04
夏日绝句
05
如梦令
06
添字采桑 子
01
示儿
02
秋夜将晓 出篱门迎 凉有感
04
四时田园 杂兴
03
四时田园 杂兴
05
小池
06
晓出净慈 寺送林子 方
宋代之后
01
墨梅
唐代之前
1
江南
2
上邪
3
七步诗
4 晚登三山还望
京邑
5
敕勒歌
唐代部分
01
咏鹅
02
风
03
咏柳
04
回乡偶书
06
登鹳雀楼
05
凉州词
01
凉州词
02
春晓
04
过故人庄
03
宿建德江
05
鹿柴
06
送元二使 安西
01
九月九日 忆山东兄 弟
02
竹里馆
03
观猎
04
使至塞上
06
出塞
05
渭川田家
宋代部分
01
江上渔者
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《新课标教材版小学生古 诗词必背108首》
思维导图PPT模板
01 唐代之前
03 宋代部分
目录
02 唐代部分 04 宋代之后
《新课标教材版小学生古诗词必背108首》诗词正文用名家书体排列，并加有田字格，读者可用来练习硬笔 书法。注释简明清晰，帮助读者理解难懂的字词。鉴赏导示包含作者和篇目简介，可使读者整体感知该首诗词。 鉴赏深入浅出，文字生动优美，引导读者细细品味。鉴赏要点提纲挈领，画龙点睛，强化对全诗的认知。插图精 美，全彩印刷，装帧典雅，让读者在轻松愉悦的阅读中尽情享受诗词艺术的无穷魅力。
六年级上册语文课件-语文百花园六 阅读起航----思维导图法｜语文S版(共26张PPT)
说
思维导图
英子 爸爸“逼”我上学
主要人物
爸爸
给“我”送衣主要事情
爸爸的 花儿落
了
叮嘱 闯练
精彩字词
抽抽搭搭
精彩语句
无论什么困难的事，
只要硬着头皮去做， 就闯过去了。
合作再修改
合作探究：小组内探讨每个人思维导图 的优点和不足，品读文章，进行再次修改和 完善。
他瘦瘦高高的，站到窗前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
目 录
《惠安馆》 《我们看海去》 《兰姨娘》 《驴打滚儿》 《爸爸的花儿落了》
思维导图法
学
思维导图法
思维导图是融图像与文字的功能于一体的 图式，是能够用图文将想法“画出来”的思 维工具，它有从中心发散出来或从某点延伸 展开来的自然结构。
思维导图画法
手绘的阅读思维导图，基本要素包括： 主题、连线、关键词、内容和图标 。
PPT模板下载：/moba n/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai / Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气 不挪窝。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就 流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我 挨打了！
他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的 雨声混合着我的哭声。
思维导图的作用
阅读提升气质! 阅读改变生活! 阅读成就梦想!
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/suca i/ PPT图表下载：/tubi ao/ PPT教程： /powerpoint/
六年级下册语文思维导图课件-第一、二单元知识点思维导图整理 人教部编版 (共26张PPT)
《红楼梦》重要人物关系图
《三国演义》之三顾茅庐
一次在去非洲航海的 途中遇到风暴，只身漂流 到一个无人的荒岛上，与 世隔绝。他凭着强韧的意 志与不懈的努力，在荒岛 上顽强地生存下来，经过 28年2个月零19天后得以返 回故乡。
“墓地试胆” “荒岛冒险” “鬼屋寻宝” “山洞历险” “洞中寻宝”
思 维 导 图 分 类
习作——家乡的风俗
一、明确顺序
藏戏
起源 面具 舞台形式 演出方式
端午节 吃粽子
吃粽子 来历
如何 包粽子
品味 粽子
四：真情实感
习作——家乡的风俗
场景一：八儿盼粥快点熬好
《腊八粥》沈从文
等粥
场景二：八儿说如何分粥 场景三：八儿猜粥熬成什么样子
喝粥
场景四：八儿终于看到锅里的粥
第一单元习作——家乡的风俗
风俗名称
体 验 感 受
任务一： 补充《落花生》思维导图
略
种花生
“买种，翻地，
播种，浇水，施肥”
落花生
《落花生》思维导图
议花生
果实埋在地里 默默无闻
人要做有用的人， 不能只讲体面
详
略
落花生
种花生
“买种，翻地， 播种，浇水，施肥”
吃花生
母亲把花生做成了
好几样食品ຫໍສະໝຸດ 略略收花生
第一单元 百里不同风，千里不同俗
语文要素： 阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主
要部分的； 习作时，要注意抓住重点，写出特点
《北京的春节》
《腊八粥》
《藏戏》
思维导图
思维导图最初源于英国，又 称脑图、心智地图、脑力激荡图、 灵感触发图等。思维导图是有效 的思维模式，应用于记忆、学习、 思考等的思维“地图”，有利于 人脑的扩散思维的展开。
小学生阅读笔记思维导图版讲解 PPT
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
分支图:
欣赏一些思维导图
左右分散型:
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣得:
欣赏一些思维导图
有趣得:
我得第一次思维导图阅读笔记
我得第四次思维导图阅读笔记
级分支和二级分支连接起来,再把三级分支 和二级分支连接起来,依此类推。 5、让思维导图得分支自然弯曲而不是像一条 直线。 6、在每条线上使用一个关键词。 7、自始至终使用图形。
绘制思维导图范例
阅读下面黑体得词汇,然后立刻闭 上眼睛,持续30秒,思考它。
水果
一起来画水果得思维导图
别人画得:
别人画得:
linearity 分析
analysis 清单
lists
两种思维
放射性思维 线性思维
2、1 准 备
● 没有画上线条得空白纸张。 ● 彩色水笔和铅笔。 ● 你得大脑。 ● 你得想象！
2、2 绘制七个步骤
1、从一张白纸得中心开始绘制,周围留出空白。 2、用一幅图像或图画表达你得中心思想。 3、在绘制过程中使用颜色。 4、将中心图像和一级分支连接起来,然后把一
小学生阅读笔记思维导图版讲解
思维导图是怎样来得?
英国著名心理学家东尼·博赞在研 究大脑得力量和潜能过程中,发现 伟大得艺术家达·芬奇在他得笔记 中使用了许多图画、代号和连线。 他意识到,这正是达芬奇拥有超级 头脑得秘密所在。在此基础上,博 赞于20世纪60年代发明了思维导 图这一风靡世界得思维工具。
左右脑得特质节奏右源自rhythm空间感
spatial awareness 整体概念
超全小学语文阅读思维导图（知识总结）
超全⼩学语⽂阅读思维导图（知识总结）福利语⽂句法（⼀）某句话在⽂中的作⽤：1、⽂⾸：开篇点题；渲染⽓氛（散⽂），埋下伏笔（记叙类⽂章），设置悬念（⼩说），为下⽂作辅垫；总领下⽂；2、⽂中：承上启下；总领下⽂；总结上⽂；3、⽂末：点明中⼼（散⽂）；深化主题（记叙类⽂章⽂章）；照应开头（议论⽂、记叙类⽂章⽂、⼩说）（⼆）修辞⼿法的作⽤：（1）它本⾝的作⽤；（2）结合句⼦语境。
1、⽐喻、拟⼈：⽣动形象；答题格式：⽣动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排⽐：有⽓势、加强语⽓、⼀⽓呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语⽓等；4、对⽐：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语⽓（三）句⼦含义的解答：这样的题⽬，句⼦中往往有⼀个词语或短语⽤了⽐喻、对⽐、借代、象征等表现⽅法。
答题时，把它们所指的对象揭⽰出来，再疏通句⼦，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另⼀个⾏吗？为什么？动词：不⾏。
因为该词准确⽣动具体地写出了……形容词：不⾏。
因为该词⽣动形象地描写了……副词（如都，⼤都，⾮常只有等）：不⾏。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）⼀句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为：（1）与⼈们认识事物的（由浅⼊深、由表⼊⾥、由现象到本质）规律不⼀致。
（2）该词与上⽂是⼀⼀对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳1．记叙类⽂章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么⼈做什么事。
格式：（时间＋地点）＋⼈＋事。
2．说明类⽂章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类⽂章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：⽤什么论证⽅法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置表现⼿法诸如⽤典、烘托、渲染、铺陈、⽐兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对⽐⼿法、讽喻⼿法、象征法、双关法等等。
《小学生必诵古诗360首 全三册 》读书笔记思维导图PPT模板下载
06
80. 从 军行（其 四）
05
79. 塞 下曲（其 三）
01
81. 夜 上受降城 闻笛
02
82. 出 塞（其一）
03
83. 夏 日绝句
04
84. 示 儿
05
85. 过 零丁洋
06
86. 塞 上听吹笛
87. 题临安邸
88. 凉州词（其 一）
89. 从军行 90. 八阵图
91. 早发白 1
帝城
01
216. 渡 易水歌
02
217. 大 风歌
04
219. 题 乌江亭
06
221. 陇 西行（其 二）
03
218. 南 园（其五）
05
220. 前 出塞（其 六）
222. 雁门太守行
223. 行军九日思 长安故园
224. 登快阁
225. 秋夜将晓出 篱门迎凉有感 （其二）
227. 十一月四 日风雨大作
02
四季风光
03
山川之美
04
思乡怀人
06
旅途风光
05
知心友情
01
山水田园
02
哲思哲理
03
依依送别
04
爱国忧民
06
其他
05
怀古伤今
1
121. 劝学
2
122. 今日歌
3
123. 明日歌
4
124. 金缕衣
5 125. 白鹿
洞·其一
126. 春日 127. 江南春
128. 惠崇《春江 晚景》
129. 春日偶成
02
262. 天 竺寺八月 十五日夜 桂子
03
263. 卜 算子·咏 梅
《看图写话就三步 从20字到200字 一年级 》读书笔记PPT模板思维导图下载
单图
01
01 可爱 的大熊猫
02
02 我的 小书包
03
03 大冰 箱
04
04 小燕 子回来了
06
06 收获 的秋天
05
05 海边 风景
01
07 冬天 来了
02
08 小熊 扫落叶
03
09 不要 摘花
04
10 钓鱼
06
12 荡秋 千
05
11 看星 星
01
13 给小 花浇水
02
14 剥花 生
03
15 谁游 得快
04
16 骑自 行车
06
18 扣错 的纽扣
05
17 洗手 绢
多图
26 小鸭子得 1
救了
27 路上的香 2
蕉皮
3 28 危险的井
盖
4
练一练参考答案
感谢观看
读
书
笔
记
《看图写话就三步 从 20字到200字 一年级 》
最新版读书笔记，下载可以直接修改
思维导图PPT模板
目录
01 单图
03 练一练参考答案
02 多图
《看图写话就三步从20字到200字一年级》以三步训练，鲜明、直观地呈现看图写话的步骤，帮助低年级小 学生解决无话可写的难题，从20字轻松写到200字。本书由小学语文教师遵循课外辅导要求编写，配合教材。涵 盖写人、记事、写景、状物等专项写话训练，是小学生学习看图写话的实用助学读物。本书适合一年级或作文基 础薄弱的中年级小学生自学或家长辅导共读，也可供小学语文老师、作文培训机构人员参考。
小学生思维导图训练ppt课件
.
34
天才笔记特点: 图文并茂!
天才更善于充分运用 人类应有的潜能, 充分利用左右脑的功能.
﹙牛顿：1671年2月6日 描述光实验情况﹚
.
35
现 代 天 才 笔 记
.
36
农 业
.
37
血 液
.
38
思
❖
维
导
图
.
39
思维导图的应用现状
北欧 英国
美国
新加坡 马来西亚
墨西哥
澳大利亚
2.5亿. 人
40
®
思维导图 Mind Map
---- 人类大脑时代的引擎!
初级入门-了. 解思维导图
1
谁发明的？
东尼·博赞，1942年生于英 国伦敦，英国大脑基金会总裁， 世界著名心理学家、教育学家。 他曾因帮助查尔斯王子提高记忆 力而被誉为英国的“记忆力之 父”。他发明的“思维导图”这 一简单易学的思维工具正被全世 界约3.0亿人使用。
.
6
人工制品： A、机器： B、乐器：
.
7
人工制品：
A、机器： 机动车、小汽车、福特车
B、乐器： 弦 乐：小提琴、中音小提琴,大提琴
打击乐：铜鼓、定音鼓、小鼓
.
8
.
9
.
10
给信息归类
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、
勺子、棒棒糖、松树、月亮、
话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、 快乐、冰棍、手机、沮丧、
苹果、筷子、茉莉花、愤怒、
.
60
.
61
范例：家庭事务计划
.
62
范例：三年级小朋友的学期学习规划
.
63
范例：四年级小朋友的自我介绍
小学生思维导图训练ppt课件
牛顿
1671年2月6日
描述光实验情况
可编辑版课件
30
爱因斯坦
我的所有点子都 是通过画图得来的。 语言只不过是我用 来向别人解释我的 想法的工具。
可编辑版课件
31
天才为何如此杰出?
---- 他们都知道一个秘密…
可编辑版课件
32
逻辑思维 形象思维
可编辑版课件
33
左右脑分工图
左脑 用语言进行思考, 逻辑性强
可编辑版课件
35
可编辑版课件
现 代 天 才 笔 记
36
农 业
可编辑版课件
37
血 液
可编辑版课件
38
图思
❖
维
导
可编辑版课件
39
思维导图的应用现状
北欧 英国
美国
新加坡 马来西亚
墨西哥
澳大利亚
2.5亿人 可编辑版课件
40
可编辑版课件
天才笔记----图文并茂的思维导图
准 备 演 讲
41
可编辑版课件
27
天才笔记V.S.传统笔记
毕加索
1894年手稿插页
可编辑版课件
常用笔记例 二
1、(1)------------(2) --------(3) ------------
2、(1) -----------(2) ------------3、(1)------------(2)-------------
思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的
教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。
有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。
可编辑版课件
2
❖如果学习是一次作战，那么记忆 术就相当于士兵手中的先进武器， 而思维导图就是军事指挥官卓越 的战略思想。
小阅读理解讲座用PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![小阅读理解讲座用PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf00c760c850ad02de8041c9.png)
（元代古道，经贸、文化、治藏之道）
到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度 逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶 贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其 他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加； 而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮 革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大 幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛， 骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间 贸易更加繁荣。
总有一款PPT 适合您
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社科、科技类阅读理解（小阅读）
解题方法指导：
1、明白客观题错项设置方式 2、指导方法：
读懂：勾画要点，把握段意；抓住因果，切分层次； 做对：找准选项，对应区域，精读对比，判断正误
错误选项的设置方式
1 已然、未然混淆
2 或然、必然不分 3无中生有 4 偷换概念 5顺序颠倒 6范围失当 7张冠李戴
3无中生有
• 例： • 选项：04全甲10A．已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎
干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
原文：胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰 岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以 根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转 入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再 将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠 的糖尿病症状消失了。
判断为第一二三段内容。原文：一、今天人们所说 的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”……而 “茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的 贸易形式…二、“茶马互市”……既满足了国家对 战马的需要……三、藏族为什么也很重视“茶马互 市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。
B．在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当 时全国军费的主要来源。
到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度 逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶 贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其 他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加； 而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮 革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大 幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛， 骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间 贸易更加繁荣。
总有一款PPT 适合您
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社科、科技类阅读理解（小阅读）
解题方法指导：
1、明白客观题错项设置方式 2、指导方法：
读懂：勾画要点，把握段意；抓住因果，切分层次； 做对：找准选项，对应区域，精读对比，判断正误
错误选项的设置方式
1 已然、未然混淆
2 或然、必然不分 3无中生有 4 偷换概念 5顺序颠倒 6范围失当 7张冠李戴
3无中生有
• 例： • 选项：04全甲10A．已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎
干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
原文：胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰 岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以 根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转 入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再 将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠 的糖尿病症状消失了。
判断为第一二三段内容。原文：一、今天人们所说 的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”……而 “茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的 贸易形式…二、“茶马互市”……既满足了国家对 战马的需要……三、藏族为什么也很重视“茶马互 市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。
B．在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当 时全国军费的主要来源。
二年级课外阅读讲座PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
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格雷厄姆.格林《消失的童年与其他散文》
阅读意味着什么？
儿童们阅读安徒生的美丽童话，并不只是度过愉 快的时光，他们也从中自觉到做人的准则，以及作为 人必须承担的重担责任。
——法国史学家波尔·阿扎尔
阅读意味着什么？
你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜 欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你 知道得越多，你就越聪明。
《村小：生字课》（高凯）
二、用诗歌浸润孩子的童年
诗人雪野常说“好诗不需要形容词、摒弃成语”。的确，童诗拒绝 “明丽、斑斓、婉转、明澈、秀丽、舒畅、姹紫嫣红、寒气袭人”等等 的定型词汇、书卷语。因为这些书卷语的指义是凝固的、板结的，不能 给读者以广阔的想象空间，这种僵硬的东西堆砌多了，诗必然就没有了 诗文体所必需的自由和灵动，丧失了口语的清纯美和鲜活美，从而使作 品变得概念化和成人化。 刘勰在《文心雕龙》中把这类表达称为“瘠义 肥辞”。
二、用诗歌浸润孩子的童年
我走路 不算慢 谁拿尺子量量看 短短的一小时 我已经走了五寸半！
不要再说我慢 这种话 我已经听过几万遍 我最后再说一次 这是为了交通安全
再说，慢也有慢的好处呢： 墙头上有些什么
别的动物快是快
谁也没有我知道得多
但是
——蜗牛说
林良 《蜗牛》（一）（二）（三）
二、用诗歌浸润孩子的童年
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这 么的幸福！”
语言，是思想的外衣。有美丽的思想，自有动人的语言。 每一次美丽的阅读，就是在学倾听，学倾诉。 孩子需要知音，需要心灵的伙伴，需要倾诉的对象。 “儿童是天生的诗人。”“诗人”诞生在生活中。关注 了自己的语言表达，就是诗意生活的开始。 唤醒孩子内心的诗意，其实唤醒的是我们阅读的情怀。
阅读意味着什么？
儿童们阅读安徒生的美丽童话，并不只是度过愉 快的时光，他们也从中自觉到做人的准则，以及作为 人必须承担的重担责任。
——法国史学家波尔·阿扎尔
阅读意味着什么？
你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜 欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你 知道得越多，你就越聪明。
《村小：生字课》（高凯）
二、用诗歌浸润孩子的童年
诗人雪野常说“好诗不需要形容词、摒弃成语”。的确，童诗拒绝 “明丽、斑斓、婉转、明澈、秀丽、舒畅、姹紫嫣红、寒气袭人”等等 的定型词汇、书卷语。因为这些书卷语的指义是凝固的、板结的，不能 给读者以广阔的想象空间，这种僵硬的东西堆砌多了，诗必然就没有了 诗文体所必需的自由和灵动，丧失了口语的清纯美和鲜活美，从而使作 品变得概念化和成人化。 刘勰在《文心雕龙》中把这类表达称为“瘠义 肥辞”。
二、用诗歌浸润孩子的童年
我走路 不算慢 谁拿尺子量量看 短短的一小时 我已经走了五寸半！
不要再说我慢 这种话 我已经听过几万遍 我最后再说一次 这是为了交通安全
再说，慢也有慢的好处呢： 墙头上有些什么
别的动物快是快
谁也没有我知道得多
但是
——蜗牛说
林良 《蜗牛》（一）（二）（三）
二、用诗歌浸润孩子的童年
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这 么的幸福！”
语言，是思想的外衣。有美丽的思想，自有动人的语言。 每一次美丽的阅读，就是在学倾听，学倾诉。 孩子需要知音，需要心灵的伙伴，需要倾诉的对象。 “儿童是天生的诗人。”“诗人”诞生在生活中。关注 了自己的语言表达，就是诗意生活的开始。 唤醒孩子内心的诗意，其实唤醒的是我们阅读的情怀。
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一级分支和二级分支连接起来，再把三级分 支和二级分支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条 直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
绘制思维导图范例
阅读下面黑体的词汇，然后立刻 闭上眼睛，持续30秒，思考它。
水果
一起来画水果的思维导图
别人画的：
别人画的：
左右脑的特质
节奏
右
rhythm
空间感
spatial awareness
整体概念
Gestalt(whole picture)
想像
imagination
白日梦
daydreaming
顏色
colour
大小
dimension
左
文字 words
逻辑
logic
数字
numbers
順序
sequence
线性
linearity
分析
射性思维 线性思维
2.1 准 备
● 没有画上线条的空白纸张。 ● 彩色水笔和铅笔。 ● 你的大脑。 ● 你的想象！
2.2 绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空 白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和一级分支连接起来，然后把
思维导图
吴笑薇 2015.11.23
思维导图是怎样来的?
英国著名心理学家东尼·博赞在研 究大脑的力量和潜能过程中，发 现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔 记中使用了许多图画、代号和连 线。他意识到，这正是达芬奇拥 有超级头脑的秘密所在。在此基 础上，博赞于20世纪60年代发明 了思维导图这一风靡世界的思维 工具。
分支图：
欣赏一些思维导图
左右分散型：
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣的：
欣赏一些思维导图
有趣的：
我的第一次思维导图阅读笔记
我 的 第 四 次 思 维 导 图 阅 读 笔 记
我们一起来用思维导图写阅读笔 记吧~~~~~~
绘制思维导图范例
阅读下面黑体的词汇，然后立刻 闭上眼睛，持续30秒，思考它。
水果
一起来画水果的思维导图
别人画的：
别人画的：
左右脑的特质
节奏
右
rhythm
空间感
spatial awareness
整体概念
Gestalt(whole picture)
想像
imagination
白日梦
daydreaming
顏色
colour
大小
dimension
左
文字 words
逻辑
logic
数字
numbers
順序
sequence
线性
linearity
分析
射性思维 线性思维
2.1 准 备
● 没有画上线条的空白纸张。 ● 彩色水笔和铅笔。 ● 你的大脑。 ● 你的想象！
2.2 绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空 白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和一级分支连接起来，然后把
思维导图
吴笑薇 2015.11.23
思维导图是怎样来的?
英国著名心理学家东尼·博赞在研 究大脑的力量和潜能过程中，发 现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔 记中使用了许多图画、代号和连 线。他意识到，这正是达芬奇拥 有超级头脑的秘密所在。在此基 础上，博赞于20世纪60年代发明 了思维导图这一风靡世界的思维 工具。
分支图：
欣赏一些思维导图
左右分散型：
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣的：
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有趣的：
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我 的 第 四 次 思 维 导 图 阅 读 笔 记
我们一起来用思维导图写阅读笔 记吧~~~~~~